教科版物理九年级下册《神奇的电磁波》教案.docx
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教科版物理九年级下册《神奇的电磁波》教案
《神奇的电磁波》教案
【教学目标】
1.知识与技能
(1)了解电磁波的产生;
(2)知道电磁波能在真空中传播;
(3)了解电磁波在真空中传播速度;
(4)会用c=fλ求速度、波长或频率;
(5)了解光是一种电磁波;
2.过程与方法
(1)通过实验知悉可以人为获得电磁波。
培养学生想像与实践结合的科学的学习态度;
(2)通过对信息的收集、整理,了解电磁波的大家族;
(3)通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。
3.情感态度和价值观
(1)初步认识科学技术对社会发展的作用;
(2)深入体会物理学与生活的密切联系,激发学生观察生活、思考生活的兴趣。
【教学重点】
(1)电磁波的产生、传播和应用;
(2)通过设计实验、动手实验等活动,使学生体会到物理就在他们身边。
【教学难点】
(1)使学生切切实实体验到电磁波的存在;
(2)通过课堂教学活动,激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。
【教学方法】
(1)实验探究法
(2)讲授法
【课前准备】
手机(两部)、收音机、真空罩、导线、电池、投影仪和课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
美国“勇气号”火星探测器通过什么媒介将图像从遥远的火星传回地球?
为什么可以利用遥控器选择电视节目?
又是谁将播音员的话语、动听的音乐送进我们的收音机的?
你们知道在这些现象中,人们是通过什么传递信号的吗?
二、讲授新课
(一)、认识电磁波
以上信息的传递都是通过电磁波进行的。
电磁波能传播声音、文字和图像,还能进行各种远距离控制。
那么,电磁波是如何产生的呢?
1、水波和声波的形成
水波的形成:
小石子投到平静的水面上,泛起涟漪,形成了水波。
声波的形成:
轻轻拨动琴弦,琴弦的振动激起了声波。
声波看不见,摸不到,但声波传到我们的耳朵,会引起鼓膜振动,使我们产生听觉。
由此可见:
波是自然界普通存在的现象。
电磁波看不见(可见光除外)、摸不着,如何感觉它的存在呢?
我们可通过实验来间接观察它的存在。
2、电磁波
动手做:
探测电磁波
(1)、实验器材:
收音机、导线、电池、锉
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