六年级卫生与健康教案.docx
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六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案
【篇一:
卫生与健康一~六年级教案】
第一课:
团结友爱、尊敬师长
一、教学目标:
让学生懂得人与人之间要团结友爱,要尊敬老师。
二、重点:
掌握团结友爱的重要意义。
三、难点:
坚持礼貌行为,培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程
小实验:
拿一根小竹子,请一个同学折断。
然后再拿一大把相同的竹子让他折,折不断。
为什么一根竹子容易折断,一把竹子不容易折断呢?
这就是竹子“团结”起来的结果。
说明:
团结就是力量的道理。
1、一个班级,如果团结有利于大家的生活,学习也有利于使成员性格健全,心理健康,有利于良好的思想品德的养成。
否则,会出现互相争吵甚至打架。
2、礼貌,体现在语言和行动上。
(1)礼貌用语:
“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。
例如:
不小心碰了别人,应说声“对不起”。
别人帮了自己,应当说“谢谢”。
(2)行动上:
①自己学习成绩比别人好,不要趾高气扬,沾沾自喜。
②有同学犯了错误,不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考?
你能掌握日常礼貌用语吗?
第二课:
人体的结构
一、教学目标:
让学生了解人体结构,为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点:
人体各部分结构的位置。
三、难点:
各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程:
请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能:
头部:
包括头颅和颜面。
颅骨内有脑子,通过神经指挥和协调人体和一切活动。
颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部:
由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成,是躯干支撑头部的支柱,也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物,空气进入胃及肺的通道。
躯干:
由脊柱支撑。
躯干前面上部称为胸部,下部称为腹部、躯干后面上部称为背部,下部称为腰部。
心脏负责全身血液循环,肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。
胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢:
包括上肢和下肢,上肢就是手,包括胳膊、前臂和手掌,负责劳动;下肢就是脚,包括大腿,小腿和脚掌,负责行走和支持整个身躯。
思考:
人体分为哪两大部分?
第三课:
保护视力
一、教学目标:
让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。
二、重点:
掌握视力正常与视力不良的知识。
三、难点:
培养保护视力的习惯。
四、教学过程:
请一位近视的学生现身说法,近视前后看东西有什么不同?
以前是否注重用眼卫生?
要保护好视力,就要经常做到:
1、不要用浅色铅笔写字,字迹要清楚工整。
2、每次看书、写字半小时左右,就要休息几分钟。
3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。
4、读书写字要掌握“三个一”。
5、坚持做眼保健操。
思考?
保护视力需要注意什么问题?
第四课:
眼保健操
一、教学目标:
教会学生做眼保健操,培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。
二、重点:
教会学生正确地做眼保健操
三、难点:
做眼保健操的正确方法,准确穴位,适宜力度。
四、教学过程:
教师准备好眼保健操穴位图(附图),并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度,才能成功地做好眼保健操。
1、眼保健操的作用:
眼保健操,能帮助眼睛消除疲劳,达到保护视力的目的。
过程:
通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉,增强眼周围血液循环,改善神经营养,消除大脑疲劳和眼球内过度充血。
达到消除眼睛疲劳的目的。
2、眼保健操需注意的事项:
(1)保持双手清洁、勤剪指甲。
(2)用力适度、轻柔、缓慢。
(3)找准穴位、自始至终在穴位上按揉。
(4)做操时轻闭双眼,做完后闭眼1分钟。
(5)第四节轮刮眼眶时,不要触及眼球。
(6)坚持天天做,每天不秒于两次。
五、小结
思考题:
1、眼保健操有什么作用?
2、做眼保健操注意的事项?
第五课:
养成良好的个人卫生习惯
一、教学目标:
教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义,自觉养成良好的个人卫生习惯。
二、重点:
让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。
三、难点:
教会学生经常保持良好的卫生习惯。
四、教学过程:
良好的个人卫生习惯,与一个人的生长发育和健康有密切的关系。
要做到以下8点:
1、勤洗头、勤洗澡。
2、勤换衣。
内衣宜每次洗澡后更换,外衣可2~3天换一次。
3、勤剪指甲,每周剪一次指甲。
4、勤理发,男同学每20~30天剪一次头发,女同学要每天梳理。
5、饭前饭后要洗手,避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。
6、不偏食,少吃零食,避免营养素摄入不足,影响身体发育。
7、早晚洗脸刷牙,保持脸部,口腔、牙齿清洁,防止蛀牙。
8、不与他人共用毛巾,水杯,防止传染皮肤病及胃肠道传染病。
五、小结
六、思考题:
1、良好的个人卫生习惯有哪些内容?
第六课:
维护公共场所卫生
一、教学目标:
让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系,从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
二、重点:
让学生了解公共场所与健康的关系。
三、难点:
培养学生维护公共场所卫生的美德。
四、教学过程:
首先举个例子
在公共场所人群比较多,有健康的人,也有患各种疾病,包括肝炎、肺结核等传染病,如果自己卫生意识差,将会怎样?
容易感染各种疾病,说明了卫生的重要。
1、维护公共场所卫生,需要做到“五不”:
(1)不随地叶痰。
痰、鼻涕落到地上,经晒干或风干,细菌、病毒漂浮空中,会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在痰盘里。
或吐在纸巾里丢进废物桶。
(2)不乱丢果皮纸屑、废物。
乱丢果皮、纸屑、废物,有碍环境美化,也是一种不文明的行为。
(3)不损坏公物和乱画乱刻,影响公共场所环境美化。
(4)不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会传染的。
(5)不践踏和采摘花木。
五、小结
六、思考题:
维护公共场所卫生与健康有什么关系?
第七课:
饮食卫生习惯
一、教学目标:
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系。
二、重点:
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
三、难点:
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
四、教学过程:
合理的饮食和良好的饮食习惯,有利于食物的消化和吸收,有利于身体摄取必需的各种营养素,满足身体发育和各种活动的需要,有利于健康。
1、良好的饮食卫生习惯,包括:
(1)定时定量。
一日三餐,既要定时,又要定量。
三餐分配是“早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少。
”
(2)情绪会影响食欲和营养吸收,所以,吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一,吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等,都是不卫生的。
(3)经常吃零食会造成胃肠功能紊乱;腐败变质食物带有致病细菌;偏吃会导致营养不良;用水和汤泡饭,稀释了胃酸,易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。
(4)多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩,供血不足,容易引致消化不良,都是要纠正的不良卫生习惯。
(5)暴饮暴食,会加重胃肠负担,招致消化不良、胃肠炎等‘
五、思考题:
为什么早餐一定要吃好?
第八课:
通风和采光照明
一、教学目标:
让学生在学习、生活中注意环境的通风、采光照明。
二、重点:
了解通风、采光、照明与健康的关系。
三、难点:
注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。
四、教学过程:
【篇二:
六年级(上)《卫生与保健》教案】
《卫生与保健》教案
六年级上册
课题:
1、面对挫折,战胜困难教学目的:
引导学生正确认识挫折和困难是不可避免的、客观存在的,他将伴随学生一起成长,正视挫折和困难是帮助学生成熟、成才不可缺少的良药。
教学重难点
面对挫折和困难,树立信心,积极应对,想方设法,战而胜之;克服态度消极、悲观失望、无所作为。
树立战胜挫折和困难的意志力。
教具
1、动画引入,激趣揭题。
师:
提起《海底总动员》大家一定不会陌生,让我们一边看,一边想,假如尼诺的爸爸遇到困难就放弃寻找儿子的计划,或者尼诺没有从医生家的金鱼缸逃出来,结果会是什么样?
(课件1.播放《海底总动员》的片断)
小结:
大家说的很有道理,电影中尼诺的爸爸历尽千辛万苦寻找儿子,尼诺在同伴的支持下,想尽办法,一次又一次的逃出金鱼缸,毫不气馁,这种在困难面前顽强拚搏的例子,还有许多。
今天,我们来学习——(课件2.板书)2、分4人小组,讲述故事。
师:
每个同学讲一个简短的故事,这个故事必须反映一个人在困难面前奋发努力、顽强拚搏。
故事的内容可以是听过的、看到的,或个人经历的。
(师巡回观察各小组的活动,注意发现讲述比较精彩的同学。
)师:
请几位同学把自己讲的故事叙述给全班同学听。
生1:
唐代鉴真和尚应邀去日本讲学,先后六次东渡,面临一个又一个困难,经历一次又一次失败,但他不气馁,不灰心,不怕挫折和失败,第六次东渡终于到达日本,为加强中日两国的文化交流,增强中日两国人民的友谊作出了重大贡献。
师:
正如同学们说的那样,人生的道路不可能是笔直的。
只有鼓足勇气,树立信心,奋发努力,顽强拚搏,才能克服困难,取得成功。
3、拓展知识,强化意志。
师:
请同学们看四条名人名言——(课件3.)
有困难是好事,困难会逼着人想办法,困难能锻炼出人才来。
——徐特立卓越的人的一大优点是:
在不利与艰难的遭遇里不折不挠。
——贝多芬我必须承认,幸运喜欢照顾勇敢的人。
——达尔文
错误和挫折教育了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的事情就办得好一些。
——毛泽东
师:
张某同学看了名人名言后,也想写一条鼓励自己、战胜困难的座右铭,你们能帮帮他吗?
字典里最重要的三个词:
意志、学习、等待。
——生1如果我们被打败了,就要从头开始。
——生2成功的第一个条件是:
虚心学习。
——生3相信自己,相信科学。
——生44、连线故事
教师准备5个线团,每个线团4米,每0.5米一种颜色,将全班分成8人一组,每组发一个线团。
师:
某小学有一名男生,学习成绩一直名列前茅,深为老师喜爱和同学钦佩。
可是,在一次市里举办的数学竞赛中,他“名落孙山”?
?
下面请拿线团的同学边放线,边讲
故事。
放完一种颜色的线就停止讲述,把线团就给下一个同学,由他接着故事内容继续往下讲,直到线团全部放完结束。
在接故事的过程中,遇到有“卡壳”的同学,可以拿一个纸圈带在脖子上,然后把线团交给下一个同学。
小结:
刚才好多同学都说得很好,获得了小红星,同学们要从小锻炼自己的毅力,努力使自己成为一个意志坚强、勇往直前的人。
就像一首歌中唱的那样:
(播放课件4.mtv《不经历风雨,怎能见彩虹》)5、全课小结。
师:
同学们,你们的路还很长,让下面这篇中学生写的散文陪伴我们成长。
(课件5.)
风雨中,我们成长?
?
课题:
2家庭卫生保健箱教学目标:
1、认识家庭卫生保健箱的作用。
2、卫生保健箱的妥善保管。
教学重难点:
合理的配备何保管卫生保健箱。
课时安排:
1课时教学过程:
一、导入
1、同学们当你们身体受伤的时候,你们怎么办?
2、这节课,我们来认识家庭卫生保健箱。
二、技能训练——建立家庭保健箱1、介绍保健箱中必务的物品。
(出示保健箱)2、利用多媒体图像展示家庭保健箱中的物品。
(1)内服药:
克感敏(解热镇痛)|smz(抗菌药)、盐酸黄连素(搞菌药)、苯海拉明(搞过敏药)、胃复安(止吐药)、复方颠茄片(治胃痛)
(2)外用药:
红药水(皮肤破伤、碘酒(皮肤感染和消毒)、酒精棉球(伤口消毒)、眼药水(或眼药膏)(结膜炎等)、清凉油(蛟虫叮咬、提神)、红花油(扭伤、蓝油烃(烫伤)
(3)棉签、绑带、胶布、止血带、体温计、剪刀等三、实际操作——处理家庭小伤病
1、讲解并演示小伤病的处理,队员模仿操作。
(分6组)
(1)出鼻血的防治
预防:
活动时注意保护好鼻子,改掉抠鼻孔的坏习惯。
治疗:
可采用干棉花填塞压迫止血法,也可用前额毛巾冷敷法。
(2)虫咬的治疗:
涂清凉油于患处。
(3)感冒的防治
预防:
经常开窗通风等。
治疗:
可用抗菌药smz、解热镇痛药克感敏等,注意多饮水休息。
(4)腹泻的防治
预防:
不吃不洁食物。
治疗:
可用黄连素。
2、家庭小医生会诊
(1)考考你:
连线题(6支小队、6块题板)鼻出血蓝油烃
虫咬冷敷(前额)晕车清凉油
感冒苯海拉明腹泻盐酸黄连素烫伤克感敏
(2)演示题三、当堂检测
1、家庭卫生保健箱优什么的作用?
2、怎样配备和保管卫生保健箱?
四教师小结
同学们,家庭卫生保健箱卫人们的生活提供了方便,我们今后要学会配备和保管它,让它更好的卫人们服务。
课题3毒品的危害教学目标
1、认识毒品的主要种类,学习毒品对人体的危害,教育学生要自觉抵制毒品及采取什么方法抵制。
2、用事实教育学生远离毒品。
教学重难点:
认识毒品的危害教育学生养成自觉抵制毒品的意识并付诸行动。
教具:
教学用挂图课时安排:
1课时教学过程:
一.提问展开课程教学:
同学们知道在中国历史上曾经发生过一场与鸦片有关的战争,鸦片是什么药物,为什么清政府要拒绝鸦片输入。
二.展开教学
1.认识毒品的种类(出示教学彩图)
毒品主要从罂粟,古柯碱和大麻三类有毒植物中提炼、加工、分离出来、有鸦片、吗啡等种类。
2.认识毒品的对人体的危害
(-)毒品对人的中枢神经系统有高度的毒性,可以刺激脑产生幻觉,所以容易引起人们的好奇,不能自拔。
(l)危害神经系统导致呼吸停止而死亡。
(2)损害人的其他一些器官和系统。
(3)降低人体的抵抗力,传染艾滋病。
(二)毒品使人成瘾,使人走上犯罪道路,严重破坏社会治安。
(三)我们应该坚决抵制毒品的侵袭1.慎重交友
2.主要精力用在学习和健康向上的活动上,不对毒品抱有好奇心。
四.当堂完成作业:
毒品的危害大吗?
你能抵制拒绝毒品吗?
板书设计
3.毒品的危害
种类:
罂粟,古按碱,大麻中提炼对神经系统有高度毒性毒品
危害影响免疫功能,易传染艾滋病容易成瘾,危害社会安定坚决抵制
课题:
4节假日的体育锻炼教学目标
1、认识怎样合理、科学地安排课外体育锻炼。
2、知道在进行课外体育活动时应注意些什么?
教学重点难点:
知道在进行课外体育活动时应注意些什么?
教学过程一、导入新课
师:
今天,我们要学习新课:
2、合理安排课外体育锻炼。
同学们,你们喜欢体育锻炼吗?
师:
很好!
我们都喜欢体育锻炼。
但是活动内容的安排要科学,在教师有计划的指导下进行锻炼,才能达到强身健体的目的。
二、学习新课
怎样才算是科学安排呢?
师:
大家讲得都对!
每次锻炼后,大家都要耗费许多体力,锻炼完了我们还应该做什么呢?
师:
对了。
加强营养是和重要的,这样才能补充体力,但不一定要吃许多好东西,不然,大家不都变成小胖子了吗?
营养过剩也是不好的。
你们能不能说一说,你最喜欢的体育锻炼项目是什么?
师:
你们讲得很好!
每年到了冬天,学校里都要组织冬季三项常规比赛;在体育课中安排长跑练习等等,你知道为什么吗?
师:
有道理。
长跑确实能锻炼人、磨练人,可是刚才讲的还不全面,如果你想强壮、健美、聪明,通过坚持不懈的长跑,就能实现。
师:
在体育锻炼中你应注意些什么呢?
师:
1、要有安全意识2、量力而行,循序渐进3、不在过饱或饥饿情况下锻炼4、注意调整和休息三、巩固新知思考与练习
1、小调查:
学生做好后交流2、辩一辩:
学生做好后交流3、友情提醒:
学生做好后交流4、说一说:
学生做好后交流
板书设计2、合理安排课外体育锻炼
合理安排:
1、教师指导,有计划进行2、根据自身情况练习3、每天保证锻炼时间一小时注意事项:
1、要有安全意识2、量力而行,循序渐进3、不在过饱或饥饿情况下锻炼4、注意调整和休息
课题:
5如何选购食物
教学目标:
通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、健康成长。
教学重难点:
认识合理营养及食品安全的重要性。
课时安排:
1课时教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
下面就谈谈食品安全要注意什么:
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染:
买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
【篇三:
六年级卫生与健康教案】
课题:
1预防疥疮
教学目标
1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。
2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。
教学重点:
了解疥疮的一般症状,知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。
教学难点:
了解疥疮的一般症状。
教学内容及过程:
一、导入新课
你们听说过“疥疮”吗?
这节课我们就来了解它。
二、学习新课
1、(出示疥虫的挂图)这个挂图上画的是什么?
2、这上面画的就是疥虫,这种虫的繁殖能力很强,你知道它有多大吗?
3、疥虫虽小,但它对人的危害可不小。
请大家阅读课文第三小节,然后请你说说自己的看法。
4、看了关于疥虫的介绍,大家都会感到浑身不自在。
的确,感染上疥疮是一件很痛苦的事。
为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢?
课文第四小节向我们作了解释。
请大家看书。
5、疥疮的特征是什么?
它主要生长在什么部位?
疥疮既然是传染病,它的传染途径是什么呢?
6、从课文上给我们介绍的来看,疥疮是接触传染还是空气传染?
7、预防疥疮首先就要从接触上入手,严格把好接触这一关。
那么,应该怎样做呢?
请大家看课文最后一小节中,哪几条是关于预防疥疮的要求?
8、对,第一、二和四条都是关于避免接触的措施,第一条很明确,就是不接触生病的人和物。
第二条是高温消毒,病人的东西必须消毒以后才能接触。
第四条是通过隔离来避免接触。
那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢?
9、对,一家人生活在一起,难免会有一些接触,因此,同时治疗,预防在先是很有必要的。
最后一条说的是哪方面的要求?
这些要求具体怎么做呢?
10、治疗疥疮的药物也很普通,但关键是要按照第五条要求,同时遵照医生的嘱咐,认认真真地坚持去做,才会有效果。
板书
什么是疥疮疥疮的发病部位
疥疮的预防:
不接触病人不接触病人的东西煮沸消毒
一人得病全家治疗隔离科学用药
反馈检测
课后小结
课题:
2预防烧伤和烫伤
教学目标:
1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点:
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点:
让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具(课前准备)
教师:
放大的课文插图,收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生:
回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学内容及过程:
一、导入
我们在自然课里学过,开水的温度是多少?
火的温度要比开水的温度高好几倍,和它们接触肯定有危险。
那我们能不能不和它们打交道呢?
如果非打交道不可的话,又该注意些什么呢?
二、学习新课
1、讲故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。
听了这个故事,你有什么想法?
2、小结:
我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情。
请大家谈谈,你有没有被烧伤或烫伤的经历?
发生这种事后,给你带来什么痛苦和不便?
3、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重,都会造成损失和不便,所以要积极预防。
课文从四个方面给我们找了原因,请大家读读,同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结:
找到了原因,请大家回去碰到实际情况时,注意尽可能地避免。
在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒,避免溅到身上。
当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向,同时脸和身体要尽量离锅远一些。
端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。
凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸,否则很不安全。
6、除了以上四个方面,大家再说说还有哪些要注意的地方?
板书
开水的温度100度
火的温度1000度
反馈检测
1、开水的温度是多少?
火的温度大约是多少?
2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤?
参考资料
1、烧伤:
是高温物质接触人体后引起皮肤病理性改变的一种急症。
轻的皮肤表皮发红发热,火辣辣地痛,皮肤有点肿。
重的会起水泡,疼痛厉害;严重的会发生
皮肤组织坏死。
2、烧伤:
一般指人体接触了温度超过100度的热源而引起的皮肤或皮下组织的坏死。
课后小结
课题:
3人体的温度
教学目标:
1、让学生知道人体的正常温度是37c左右,初步了解人体温度在一天中的变化。
2、让学生掌握用体温的基本方法。
教学重点:
知道人体温度产生及保持平衡的原因,知道人体温度标志着人的健康状况,体温不正常应及时看医生。
教学难点:
让学生掌握用体温表测体温的基本方法。
教具(课前准备)
普通温度计和体温各若干根。
教学内容及过程
一、导入
1、(展示温度计)大家用手握住温度计的液泡部分,过一会看看会有什么结果。
二、学习新课
1、人体是有温度的,谁能说说人体的正常的温度是多少?
2、测人体的温度有哪些方法?
3、交流。
4、小结:
这是因为人的体温在24小时里不是不变的,清晨和下午体温相差不超过1c。
我们在自然课里曾学习过燃烧的知识,谁能用学过的知识来解释人为什么会有体温?
6、请大家阅读课文第二小节,并思考以下问题:
(1)人体温的平衡靠什么管理?
(2)体温失去平衡就意味着什么?
(3)发现体温过高,应该怎么办?
(4)人发烧了,应该注意什么?
7、学生读书、议论、回答。
8、我们不但要知道一些道理,还应学会具体的测量体温的方法。
每个小小组都把体温计拿出来,大家观察一下它由哪几部分组成?
9、练习测量体温。
三、全文总结:
大家回去以后,家里如果有体温表,可以用学到的方法练习,看谁把体温的方法掌握的最好。
板书
人的正常体温:
37c左右
体温的低或高都要引起重视
反馈检测
1、人体为什么会有体温?
正常的体温是多少?
2、人如果了烧了,应该怎样做?
3、简述体温计的操作方法。
参考资料
关于体温和腋温以及如何测量。
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- 六年级 卫生 健康 教案