幼儿园身心保健教案.docx
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幼儿园身心保健教案
幼儿园身心保健教案
幼儿园身心保健教案
【篇一:
幼儿园心理健康教案(分阅)】
心理健康教育
分享阅读活动:
不讲理的巨人
班级:
大一班执教老师:
赵园园
教学目标:
1、理解巨人的做法与村民心情的变化有关,感受故事的乐趣。
2、总结巨人的表现及其后果,概括巨人的行事风格、理解任性的危
害。
3、给巨人提出改善交往的方式建议,并能在实际生活中迁移运用。
教学过程:
一、导入活动
出示封面和书名,引导幼儿观察和讨论:
你有没有遇到过不讲理的人?
他做了什么事情?
这个巨人不讲理,会做出什么事情?
建构故事;
出示大书,图文共读,同时准备好小书。
第1页示范朗读文字后翻页,暂不讨论。
第2-7页两夜一组进行,没示范朗读两夜的文字后进行讨论,体会村民的辛苦和感受;巨人向村民要了什么?
村民是怎么做的?
他们的心理是什么感受
蜘蛛最后是怎么成功的?
你觉得它是怎样的小蜘蛛?
回顾讨论回顾小蜘蛛的遭遇,重点体会其内心感受;总结前几次不成功的原因。
为什么小蜘蛛结几次网都没成功?
它怎么想的?
到哪里小班级:
大二班教师:
郝晓双
织网才合适?
三、阅读文本
回顾故事阅读大书,梳理故事情节。
第一次草地割草机割草换个地方继续
第二次树叶间修剪树枝换个地方继续
第三次垃圾袋旁处理垃圾换个地方继续
第四次屋里墙角打扫房间换个地方继续
第五次床底下球滚到床下换个地方继续
第六次路灯上终于织好,饱餐一顿
回顾总结:
小蜘蛛从什么时候开始织网,共织几次?
结果是什么。
阅读小书
1、发放小书,幼儿自主阅读1-2遍,老师巡视。
2、对幼儿不理解的词汇老师进行示范朗读和解释。
3、结合生活经验进行讨论,你在做事情时遇到困难怎么办了?
你觉
得小蜘蛛遇到这样的事情会怎么办?
结果呢。
心理健康教育
分享阅读活动:
跳芭蕾舞的牛
班级:
中班教师:
娄佳佳活动目标:
1、引导幼儿在观察画面的基础上,感受人物的心理活动和内心世界,
充分理解故事;
2、教师可以通过对故事的总结,提炼出构成故事的几个要素;
3、引导幼儿学习书中用到的一些词汇、反问句以及省略号的用法等。
活动流程:
一、导入活动
出示芭蕾舞的图片,请幼儿模仿芭蕾舞的动作。
二、基本环节:
1、与幼儿谈话,引出大书:
“如果有一头胖胖的牛要跳芭蕾舞,你觉
得它可以吗?
为什么?
今天我们要讲述的就是有关一头喜欢跳芭蕾舞的牛的故事”。
2、用图片和动作激活经验,通过谈话引出矛盾,激活幼儿对故事的
预期。
3、逐页阅读大书。
三、结束环节
指导要点先请幼儿在前面看图的基础上,讲讲这是一个什么样的
故事;让幼儿学习站在不同的角度、用不同的语言来讲故事,体会表达方式的不同。
【篇二:
中班幼儿心理健康活动教案】
中班幼儿心理健康活动《甜甜的糖果》
一、活动目标
1、体验“馋”的感受,引导幼儿克制糖果的诱惑,体验延迟满足带来的收获。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
二、活动准备
糖果数粒,礼品盒,盘子,小熊头饰若干,透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件,装饰挂满糖果的大树,扮演大象伯伯的老师。
三、活动过程
(一)、情景导入(出示甜甜的糖果)体验“馋”的心理
1、教师以熊妈妈的身份导入。
师:
亲爱的熊宝宝们,大家好,妈妈今天给你们带来了好吃的东西!
猜猜看会是什么呢?
2、教师倒出糖果,放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。
师:
啊,好多甜甜的的糖果啊,熊宝宝们,看到这些五颜六色的糖果,你们有什么感觉呢?
(辅助提问:
嘴巴怎么样?
有没有流口水的感觉?
)
师小结:
妈妈告诉你们,这种感觉叫做“馋”。
3、把糖果分给幼儿,让幼儿感知糖果五颜六色的包装,请幼儿放到鼻子上闻闻,好香啊,激起幼儿想吃的欲望。
师:
宝宝们的嘴巴馋了吗?
妈妈送给每位宝宝一颗糖果,好不好?
(二)、了解、学习自我调节的方法
(1)、对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。
1、师:
糖果好吃吗?
你们还想不想吃?
妈妈这里还有许多呢,教师把糖果放在盘子里,每位熊宝宝都可以来拿一颗。
妈妈告诉宝宝们一个秘密:
拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。
如果你不吃的话,等一会儿妈妈就再送给你一颗,可如果你吃掉了,妈妈就不能再送给你了。
宝宝们听懂了吗?
快去拿一颗吧!
2、师:
你吃掉了吗?
你真是个小馋猫;你没有吃掉,为什么?
(先让孩子回答没有吃掉的原因,不要着急告诉答案)——你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋,不让自己的嘴巴吃。
这是个好办法!
(同伴经验分享)
3、激励:
给忍住的小朋友一颗糖果。
师:
现在宝宝们可以吃掉手中的糖果了。
(2)情景表演。
通过情景渲染,培养幼儿有意识克制“馋”的行为,再次抵制诱惑。
1、让小朋友们带上小熊的头饰,再请出扮演大象伯伯的老师。
师:
大象伯伯来家里做客了,熊宝宝们想把糖果送给大象伯伯吗?
妈妈再分给你们几颗,我们一起送给大象伯伯吧!
2、教师和大象伯伯来到幼儿当中,引导幼儿数一数有几颗糖果,认识糖果包装的颜色。
与幼儿交流“你为什么不吃呀”,让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人,在分享交流的过程中,让每个幼儿学习同
伴达到克制自己的目的。
对能始终克制自己的幼儿,教师可用夸张的语言说:
“哇,你真不错!
”“多可爱的孩子呀,把自己的糖果留给大象伯伯吃,大象伯伯肯定会喜欢你的!
”对克制不住自己的个别幼儿,可婉转地说:
“大象伯伯也会喜欢你的,请你下次把糖果带给他好吗?
”
3、分发透明玻璃小瓶,享受延迟满足的收获。
师:
妈妈准备了许多小瓶子,我们把五颜六色的糖果都放进瓶子里,再送给大象伯伯好吗?
4、组织幼儿把瓶子里的糖果送给大象伯伯。
(三)、讲故事(内容附后)
师:
宝宝们,现在妈妈要给你们讲一个关于糖果树的故事,想不想听?
出示多媒体课件,听故事《糖果树》。
提问:
1、小咩咩有没有把糖果吃掉?
2、那小咩咩是怎样忍住馋,让心里的小鸟变乖的?
它是怎样对小鸟说的?
(学学小羊的话)
3、故事里的小咩咩可真棒呀!
宝宝们,你们能不能和她一样忍住馋,让心里的小鸟变得很乖呢?
那我再送你一颗糖果,你能不能把它吃掉呢?
分发
糖果。
你想把它怎么样?
四、活动延伸
表扬鼓励,出示结满糖果的糖果树,引导幼儿享受延迟满足的收
获。
师:
宝宝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!
现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛),变变变,原来我们忍住了馋,一颗糖果真的长成糖果树了!
树上结出了这么多的糖果啊,我们带上这些好吃的糖果去和幼儿园的小朋友一起分享吧!
附故事:
糖果树
山羊妈妈有个女儿叫小咩咩。
小咩咩很馋,最爱流口水。
“妈妈,馋是什么?
”小咩咩问。
妈妈说:
“馋是一只小鸟,住在你心里。
”小咩咩说:
“小鸟不乖,老想吃东西!
”妈妈说:
“你应该让它乖起来!
”小咩咩问妈妈:
“我能吗?
”妈妈说:
“试试看!
”
有一天,妈妈带她去散步,拾到了一颗糖果。
小咩咩非常想嚼这颗糖果,口水流出来了。
但是她拍着肚子说:
“小鸟,小鸟,乖一些!
咱们把糖果种上吧!
”
小咩咩忍着馋,把糖果种在土里了。
过了几天,土里钻出一棵绿芽,又肥又嫩。
小咩咩又馋得流口水,她多么想吃绿芽哟!
可是她忍着馋,拍着肚子说:
“小鸟,小鸟,乖一些,咱们让绿芽长成糖果树吧!
”
不久,绿芽长成了糖果树,青枝绿叶,美丽极了。
小咩咩想吃树枝树叶,可她拍着肚子说:
“小鸟,小鸟,乖一些,咱们让糖果树结果吧!
”
小雨滴滴嗒,糖果树开花啦。
阳光照亮亮,糖果树结果啦。
秋风吹来,糖果树的果子成熟啦,小咩咩数了数,糖果有很多很多呢。
妈妈问小咩咩:
“宝贝儿,你心里的小鸟乖不乖呀?
”
小咩咩说:
“乖!
乖!
小鸟听我的话!
它不让我流口水啦,妈妈!
”糖果树,多好的一棵糖果树啊!
【篇三:
幼儿园小班心理健康教案】
小班心理健康教案《高兴和生气的时候》活动目标:
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
重点与难点:
正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备:
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动流程:
语言导入—认识高兴和生气的表情—说说高兴与生气的事—做做高兴与生气的脸谱—做做高兴的游戏
(一)语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2)游戏:
“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?
)。
(3)把卡片送回家
(4)验证卡片
2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?
高兴的时候你会怎么样?
(2)生气时可以做些什么?
(介绍几种表达自己情绪的方式:
(1)可以独自呆一会儿消消气
(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
教师小结:
原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。
(四)做做高兴生气的脸谱
幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
(五)做做高兴的游戏
1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。
(老鹰抓小鸡的游戏)提问:
如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?
如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?
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- 幼儿园 身心 保健 教案