三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版.docx
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三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版
2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人分层练习鄂教版
◆基础题
1.看拼音写词语。
liánmiánxiǎnɡxiànɡyíwèishānqiūmàomìkuānhòu
()()()()()()
2.按原文选词填空。
A.连绵B.和蔼C.起伏D.自由自在E.茂密F.缓缓
()的群山()的胸肌()的森林
()地跳跃翻滚()地升起()的巨人
3.读句子回答问题。
(1)他全身盖满小草织成的绒衣,高兴时就摘一片云彩做手巾。
这句话中,把比作巨人的绒衣,把比作巨人的手巾。
(2)他宽厚地对待我们,让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。
这句话说明大地的胸怀和的精神。
4.形近字组词。
戏()拔()消()银()
战()拨()悄()很()
5.把下列词语补充完整,再回答问题。
心事()()小心()()垂()丧()()()玲珑
()龙()睛笑而()()一马()()眉()眼()
(1)找出一对反义词:
——
(2)照画“”词语的样子,写一个带有五官名称的成语。
(3)照画“”词语的样子写出一个带有十二生肖的成语。
◆能力题
1.在括号里填上合适的词语:
精致的( ) 美满的( ) 热烈地( )
精彩的( ) 美好的( ) 激烈地( )
精心的( ) 美丽的( ) 强烈地( )
2.将下面排列错乱的句子,整理成一段通顺的话,标上序号。
( )“哗……”观众席上响起了一片掌声。
( )足球比赛就要开始了。
( )三年四班的林郁红眼急脚快,得球后他边踢边跑。
( )看,三年四班队员个个生龙活虎,三年三班队员个个斗志昂扬,他们都有必胜的信心。
( )这时,对方的一名球员猛扑过来,林郁红做了一个假动作,使对方队员扑了个空。
3.选词填空。
等待等候守候
(1)我生病时,是妈妈默默地()在我的床边。
(2)小明在学校门口()妈妈来接他。
(3)我们就在这里()远方归来的亲人
4.按要求完成句子练习。
(1)根据词语的不同意思用“骄傲”写句子。
骄傲:
①自以为了不起,看不起别人;②自豪;③值得自豪的人或事物。
①骄傲
②骄傲
③骄傲
(2)喜鹊能帮助人们消灭害虫,人们怎能不喜欢它呢?
(改成陈述句)
(3)一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿色蜡笔涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
(照样子写句子)
5.阅读短文,完成练习。
盘古开天地
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。
有个叫
盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年。
有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡(lūn)起大斧头,朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓(huǎn)缓上升,变成了天;重而浊(zhúo)的东西,慢慢下降,变成了地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶着天,用脚使劲蹬(dēng)着地。
天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年,天和地逐(zhú)渐成形了,盘古也累得倒[dǎo]了下去。
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zīzhī),变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jījǐ)肤,变成了辽(liáoliǎo)阔的大地;他的血(xuèxuě)液(yeyè),变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
人类的老祖宗(zhōngzōng)盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
(1)给文中加点的字选择正确的读音。
(2)词语连线。
巨大的云
飘动的江河
茂盛的花草树木
滋润万物的变化
奔流不息的雨露
(3)根据原文填空。
他呼出的气息变成了,他发出的声音化作了,他的双眼变成了。
他的血液变成了,他的汗水变成了。
A.江河B.日月C.雷声D.雨露E.风云
(4)这段话表现了盘古开创世界的和的精神。
◆提升题
1.给加点字选择正确的读音,用“√”画出来。
幽静(yōurōu)诱人(xiùyòu)仰着(yǎnɡyánɡ)
脆弱(cuìchuì)泉水(quánchuán)江陵(línlínɡ)
2.读句子,看拼音写字词,再回答问题。
(1)我们为实现美丽的mènɡxiǎnɡ()而奋斗着,nǔlì()着。
(2)葡萄叶很zhēnxī()这来之不易的机会,她们奋力在雨露中汲取yínɡyǎnɡ(),为的是让葡萄更大、更甜。
(3)妈妈给我买了一件chènshān(),yánsè()很好看,我很xǐhuɑn()。
“(4)”中画“”词语的偏旁是,它们都与有关。
3.比一比,再组词。
辨()拢()测()迎()
瓣()笼()侧()仰()
4.给划线的词语填上意思相反的词语。
(1)种子从黑暗的地下钻出来,看到了一个()的世界。
(2)()来自勤奋,愚蠢缘于懒惰。
(3)节日的校园十分热闹,可是放暑假时就明显()多了。
(4)建赵州桥的时候,工匠们()了很多石料,一点也没浪费。
5.阅读,回答问题。
迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。
后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。
有一天,当他(A.象 B.像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳跃。
他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地,彼此混得很熟。
有时候,那只老鼠(A.竞 B.竟)大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心,他每天都要(A.带 B.代)一些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠跑走为(A.至 B.上)。
不久,他失业了。
正当他穷途潦倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓,《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
(1)选出第2自然段中用得不恰当的字。
(2)根据句子意思在文中找出相应的词语。
①形容无路可走,十分失意。
( )
②比喻因做某件事成功而出名。
( )
(3)为下面的句子选择正确的答案。
“渐渐地,彼此混得很熟。
”一句中的“彼此”指的是:
( )
A.面包和老鼠
B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼
C.老鼠和沃尔特·迪斯尼
(4)这个故事说明了( )
A.一只老鼠使沃尔特·迪斯尼获得了巨大的成功。
B.任何人在困难面前都不要低头。
C.创造是离不开对生活的仔细观察与认真体验的。
5.沃尔特·迪斯尼为什么能创造出这只米老鼠来呢?
在文中找出一句话来回答。
参考答案
◆基础题
1.看拼音写词语。
liánmiánxiǎnɡxiànɡyíwèishānqiūmàomìkuānhòu
(连绵)(想象)(一位)(山丘)(茂密)(宽厚)
2.按原文选词填空。
B.连绵B.和蔼C.起伏D.自由自在E.茂密F.缓缓
(A)的群山(C)的胸肌(E)的森林
(D)地跳跃翻滚(F)地升起(B)的巨人
3.读句子回答问题。
(1)他全身盖满小草织成的绒衣,高兴时就摘一片云彩做手巾。
这句话中,把小草比作巨人的绒衣,把云彩比作巨人的手巾。
(2)他宽厚地对待我们,让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。
这句话说明大地宽厚仁慈的胸怀和无私奉献的精神。
4.游戏战斗拔牙拨弄消息悄悄银色很多
5.重重翼翼头气小巧画点不语当先开笑
(1)垂头丧气眉开眼笑
(2)目瞪口呆(3)生龙活虎
◆能力题
1.略。
2.略。
3.
(1)守候
(2)等待(3)等候
4.
(1)①你取得了一点成绩就骄傲了,将来不可能有出息。
②我为我是中国人而骄傲。
③杨利伟叔叔是我们中华民族的骄傲。
(2)喜鹊能帮助人们消灭害虫,人们都不喜欢它。
(3)一支支纤细的柳条,都像是被剪刀裁剪过似的,匀称地垂下来。
5.
(1)给文中加点的字选择正确的读音。
Zhījīliáoxuèyèzōng
(2)词语连线。
巨大的云
飘动的江河
茂盛的花草树木
滋润万物的变化
奔流不息的雨露
(3)根据原文填空。
他呼出的气息变成了E,他发出的声音化作了C,他的双眼变成了B。
他的血液变成了A,他的汗水变成了D。
A.江河B.日月C.雷声D.雨露E.风云
(4)这段话表现了盘古开创世界的博大胸怀和无私奉献的精神。
◆提升题
1.yōuyòuyǎnɡcuìquánlínɡ
2.
(1)梦想努力
(2)珍惜营养(3)衬衫颜色喜欢衤衣服
3.略。
4.略。
5.
(1)A A B A
(2)①穷途潦倒 ②一举成名
(3)C
(4)C
(5)老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼睛细细地观看,直到老鼠跑走为止。
附送:
2019年三年级语文上册第三单元7大地巨人导学案鄂教版
课题:
7、大地的巨人(第一课时)
【学习目标】
1、我会写本课小字格中的10个生字,我会认双线格中的6个字。
2、我会有感情地朗读课文,背诵全文。
3、自读课文,我了解了课文内容。
4、
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”,并补充完整。
2、借助“起航”中的训练题,自主预学。
3、小组合作:
①小组内交流自学成果,注意找出学习中的错误,帮助纠正、学会,并记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果,人人参与。
评价:
正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
自学题一:
识字注音。
()()()
山群和蔼
()()()()
胸肌丘陵
()()
绒衣缓缓
()()
躺在翻滚
订正:
自学题二:
比一比,填一填。
忘()()密()()
望()()蜜()()
群()()跃()()
君()()悦()()
()()
()()
订正:
自学题三:
熟读课文,朗诵展示。
我读了()遍课文,
能读得——正确☆☆☆
流利☆☆☆☆☆☆
有感情☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、明确目标
2、检查达标
识字方法提示:
1、熟读生字表
2、查字典
3、形近字比较
4、旧字去偏旁
5、
【扬帆】
◎自学展示一:
学会12个一类字
以下方式可供选用:
1比:
比准确、比快速、
2读:
分读、齐读、表演读、花样读、
3讲:
解释词语
4
◎自学展示二:
能正确流利的朗读课文,
以下方式可供选用:
1比:
比准确、比流利
②读:
分读、齐读、表演读、花样读、
③讲:
复述……
④
◎自学展示三:
知道课文的写作顺序。
以下方式可供选用:
①画课文的思维导图:
线状的、花型的、板块的……
②归纳回答
③
自学展示四:
提出不明白的地方
①认真听课文,把你不明白的问题提出来;
②认真听问题,把你知道的告诉别人。
【把舵】
自读课文,我知道:
文中“我”把大地想象成一位和蔼的巨人。
他起伏的胸肌是(),他的头发和胡须是(),天空的太阳是他()。
我能用“”划出文中的比喻句。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
课题:
7、大地的巨人(第二课时)
【学习目标】
1、我会有感情地朗读课文,背诵全文。
2、我温故知新、合作学习,我明白了诗歌的特点:
3、我学习用()方法把自己想象和观察到的自然景象写出来,写得更形象。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。
2、借助“快乐起跑线”中的训练题,自主预学。
3、小组合作:
①把不懂的问题在小组内交流,并把收获或者存疑记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果,人人参与。
评价:
正确☆熟练☆超能力☆积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
自学题一:
边读边质疑。
自读课文第二、三、四节,找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。
自学题二:
边读边思考。
再读读课文第2~4节,想想每小节内容有什么关联?
自学题三:
边读边积累。
有趣的词语修饰:
()的山群()的巨人()的胸肌
有趣的句子:
1他起伏的胸肌,是。
2、他的头发和胡须,是。
有趣的朗读:
读下面的句子,注意读出诗的节奏与韵味。
当我一个人坐在草地上,望着远方连绵的山群,我总是把我们的大地,想象成一位和蔼的巨人。
方法提示:
1、抓住关键字词边读边做记号
2、将词语交换后读读,体会词语搭配要恰当。
3、想关联-找词语。
【扬帆】
◎自学展示一:
边读边质疑
自读课文第二、三、四节,找出自己最喜欢的句子和不太明白的地方。
◎自学展示二:
边读边思考
再读读课文第2~4节,想想每小节内容有什么关联?
◎自学展示三:
边读边积累
有趣的词语修饰:
()的山群()的巨人()的胸肌
有趣的句子:
2他起伏的胸肌,是。
2、他的头发和胡须,是。
有趣的朗读:
读下面的句子,注意读出诗的节奏与韵味。
当我一个人坐在草地上,望着远方连绵的山群,我总是把我们的大地,想象成一位和蔼的巨人。
【把舵】
1、再读读课文第2~4小节,想想你从哪些语句中体会到大地像一位巨人?
2.研究:
结合课文说说怎样把事物写得更形象。
3、再读读课文,让我们似乎看到大地巨人,说说你有什么新的感受。
4、背诵全文。
方法提示:
1小组交流,准备汇报。
汇报方式:
1)朗读相关句段,说出体会。
2)准备需要的板书。
2集体交流展示。
3交流小结。
【思考与延伸】
学习课文第2小节的写法,仿写片段。
- 配套讲稿:
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