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四六级新题型及解题技巧
星火名师深层透析四六级新题型及解题技巧
自12月考试起,全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试试卷构造和测试题型做出局部调节。
调节后,四级和六级试卷构造和测试题型相似。
本次改革最大特点可概括为:
完型不考,翻译加重,整体难度加大。
但变化是常态,不必怨天尤人,题源不变,万变不离其宗。
下面星火名师就四六级新题型及解题技巧进行全面解析。
第一节新题型综述
一、试卷简介
六级新题型试卷构造、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间变化如下表所示:
六级题型变化一览表
试卷构造
测试内容
题型变化
测试题型
分值比例
考试时间
写作
写作
无
短文写作
15%
30分钟
迅速阅读
略读与查读
去掉
多项选取+填空
10%
15分钟
听力理解
听力对话
短对话
无
多项选取
8%
旧:
35分钟
新:
30分钟
长对话
无
多项选取
7%
听力短文
短文理解
无
多项选取
10%
复合式听写
取消
单词及句子听写
10%
短文听写
新增
单词及词组听写
阅读理解
简答题
取消
补全句子或回答问题
5%
词汇理解
新增
选词填空
40分钟
仔细阅读
无
多项选取
20%
长篇阅读
新增
信息匹配
10%
完形填空
去掉
多项选取
10%
翻译
汉译英
去掉
句子翻译
5%
5分钟
新增
段落翻译
15%
15分钟
总计
100%
旧:
125分钟
新:
130分钟
二、新题型变化
通过以上新旧题型对比可以得知如下几点变化:
1、单词及词组听写
原复合式听写调节为单词及词组听写,短文长度及难度不变。
规定考生在听懂短文基本上,用所听到原文填写空缺单词或词组,共10题。
短文播放三遍。
与本来复合式听写相比,本次变化取消了句子听写,以词组听写代替,无疑减少了此某些难度。
2、长篇阅读
原迅速阅读理解调节为长篇阅读理解,篇章长度和难度不变。
题型为段落信息匹配题,篇章后附有10个句子,每句一题。
每句所含信息出自篇章某一段落,规定考生找出与每句所含信息相匹配段落。
有段落也许相应两题,有段落也许不相应任何一题。
很明显,此题型难度较大,这种题型曾在雅思考试中浮现,由于篇后10个句子是乱序排列,加大了原文定位难度。
3、翻译
原单句汉译英调节为段落汉译英。
翻译内容涉及中华人民共和国历史、文化、经济、社会发展等。
六级翻译文章长度为180-200个中文。
此某些难度提高最大,规定考生具备较好语法和语言运用功底。
4、完形填空
此题型不再考查。
5、考试时间增长,难度加大
考试时间由本来125分钟增长到130分钟,试卷整体难度加大。
此外,本次题型调节后,考生凭借技巧猜测答案投机行为将被极大遏制。
无论是段落英译汉,还是长篇阅读中不定项信息匹配题,都需要考生“真功夫”。
只有靠平时多听、多读、多写、多练,才干真正提高水平,在考试中获得好成绩。
三、成绩报道
成绩报道分为总分和单项分。
单项分涉及:
1)听力,2)阅读,3)翻译和写作。
第二节短文听写题型透析及解题技巧
一、题型概述
复合式听写旧题型考查内容为:
8道单词听写题和3道句子听写题,调节后新题型考查内容为:
单词听写题及词组听写题。
听写短文长度及难度不变,规定考生在听懂短文基本上,用所听到单词或词组填写短文空缺,共计10题。
短文录音播放三遍。
复合式听写是一种综合性测试手段,是对考生词汇量、语法、拼写、语音、理解、记笔记以及记忆能力全面测试。
题材以英美国家社会、文化、教诲、历史、风俗习惯、人物传记为主,字数约为250词。
从六级大纲样卷来看,所填10个空中,单词占7个左右,词组或短语占3个左右,单词与短语交替设立。
所填单词多以实词为主,基本上都是名词、动词、形容词或副词。
所填词组多为某些常用动词或名词词组。
详细请参见下面大纲样题:
GeorgeHerbertMeadsaidthathumansaretalkedintohumanity.Hemeantthatwegainpersonalidentityaswecommunicatewithothers.Intheearliestyearsofourlives,ourparentstelluswhoweare.“You’re26.”“You’resostrong.”Wefirstseeourselvesthroughtheeyesofothers,sotheirmessagesformimportant27ofourself-concepts.Laterweinteractwithteachers,friends,28partners,andco-workerswhocommunicatetheirviewsofus.Thus,howweseeourselvesreflectstheviewsofusthatotherscommunicate.
The29connectionbetweenidentityandcommunicationisdramaticallyevidentinchildrenwho30humancontact.Casestudiesofchildrenwhowereisolatedfromothersrevealthattheylackafirmself-concept,andtheirmentalandpsychologicaldevelopmentisseverelyhinderedbylackoflanguage.
Communicationwithothersnotonlyaffectsoursenseofidentitybutalsodirectlyinfluencesourphysicalandemotional31.Consistently,researchshowsthatcommunicatingwithotherspromoteshealth,whereassocialisolation32stress,disease,andearlydeath.Peoplewholackclosefriendshavegreaterlevelsofanxietyanddepressionthanpeoplewhoareclosetoothers.Agroupofresearchersreviewed33studiesthattracedtherelationshipbetweenhealthandinteractionwithothers.Theconclusionwasthatsocialisolationis34asdangerousashighbloodpressure,smokingandobesity.Manydoctorsandresearchersbelievethatlonelinessharmstheimmunesystem,makingusmore35toarangeofminorandmajorillnesses.
样题答案:
26.intelligent27.foundations28.romantic29.profound30.aredeprivedof
31.well-being32.islinkedto33.scoresof34.statistically35.vulnerable
二、4大解题技巧
1、通过卷面文字捕获信息,找出线索,理解大意
听写材料多为阐明文,这一体裁文章具备主题突出、条理清晰、层次分明、语言简洁、逻辑性强特点。
文章开头或段首多半有主题句(Topicsentence),之后段落、句子都是针对主题句进一步扩展、阐明或论证。
考生应运用一切机会,如考前空隙或播放考试Directions时间,浏览短文,特别要抓住主题句,依照主题句预测文章发展线索和大意。
普通来说,听写文章都具备一致性和连贯性特点,考生通过浏览文章总会搜索到某些有参照价值信息。
例如考纲样题第30题,通过浏览后文Casestudiesofchildrenwhowereisolatedfromothers…“那些与她人隔绝小朋友研究案例……”可大体推测该空格处应填一种表达“剥夺或隔离”短语,aredeprivedof意为“被剥夺……”。
又如第31题,空格后谈到Consistently,researchshowsthatcommunicatingwithotherspromoteshealth“因而,研究表白,与她人交流可以增进健康”,由此反推出31题所在句意思是“交流会直接地影响咱们身体和情感健康”,well-being表达“健康”。
2、听、写结合,双管齐下
第一遍全文朗读,规定考生注意听懂文章大意。
由于听录音前考生已预览了卷面文字,对听力材料有了大体理解,因而在听第一遍录音时,考生可以填写某些较简朴单词或词组。
例如大纲样题第31题,大某些考生对well-being一词非常熟悉,在听第一遍录音时候,就可以不久地将其记录下来。
在听第二遍录音时,应当能完整地记录剩余单词或词组。
3、巧妙使用缩略语
如何在有限时间内记录下更多内容呢?
使用缩略语是必要。
当听写单词较长或者为词组时,可以在第一遍听录音时先写下该单词前几种字母或词组中某个词,听第二遍、第三遍时再将其补充完整。
例如大纲样题第28题,romantic一词对于考生来说并不陌生,但由于短时间内很难将其完整地写下来,考生可以用两个字母rm来代替,这样既省时,又好记。
4、检查、核对内容要点
第三遍朗读供考生进行核对。
核对是最后必不可少环节,考生应抓住时机弥补前两遍听录音时所忽视或漏掉内容,进一步修改和完善自己答案。
在核对时,对于某些空缺,考生仅凭辨音难以精确地判断出其为什么词,此时考生可以从语法构造、词语搭配、上下文语义等各种角度去推测、分析和判断,最后对的地拼写出这些单词或短语。
第三节选词填空题型透析及解题技巧
一、题型透析
(一)题型概述
选词填空对于考生来说并不陌生,是题型改革前四级阅读理解中仔细阅读题型,本次题型改革将六级中短句问答题改为选词填空题,在考试题型上和四级完全一致。
选词填空重要考查考生结合上下文内容对文章中词汇理解能力。
从大纲样卷试题来看,此类试题文章兼有记叙、阐明和议论成分。
文章长度在260词左右,超纲词会在文中标出汉语意思。
(二)命题形式
选词填空命题形式近似于完形填空,即在一篇文章中共留出10个空,规定考生从所提供15个单词中选出10个填入空中。
10个空缺设计遵循如下原则:
首句不设空,一句之中不设两空。
(三)选项特点
十个空格考查所有为实词:
其中1~2个副词,2~4个名词,2~3个动词和2~4个形容词,每个对的选项均有干扰项,要么是相似词性选项之间互相干扰,要么是多余选项对对的选项干扰。
选项中动词时态与文章时态一致。
二、高分技巧
(一)解题流程
1.浏览全文和选项
这一步作用是让考生理解文章大体内容和选项,初步做到心中有数。
重要关注文章中涉及了哪方面内容,浮现了哪些详细事例,其中重复浮现词是协助咱们掌握文章大体内容重要线索。
下面以大纲样题为例进行阐明:
Tounderstandwhyweshouldbeconcernedabouthowyoungpeopleread,ithelpstoknowsomethingaboutthewaytheabilitytoreadevolved.Unliketheabilitytounderstandandproducespokenlanguage,theabilitytoreadmustbepainstakingly36byeachindividual.The“readingcircuits”weconstructinthebraincanbe37ortheycanberobust,dependingonhowoftenandhow38weusethem.
Thedeepreaderentersastateofhypnotictrance(心醉神迷状态),whenreadersareenjoyingtheexperiencethemost,thepaceoftheirreading39slows.Thecombinationoffast,fluentdecodingofwordsandslow,unhurriedprogressonthepagegivesdeepreaderstimetoenrichtheirreadingwithreflectionandanalysis.Itgivesthemtimetoestablishan40relationshipwiththeauthor,thetwoofthem41inalongandwarmconversationlikepeoplefallinginlove.
Thisisnotreadingasmanyyoungpeopleknowit.Theirreadingisinstrumental:
thedifferencebetweenwhatliterarycriticFrankKermodecalls“carnal(肉体)reading”and“spiritualreading.”Ifweallowouroffspringtobelievecarnalreadingisallthereis—ifwedon’topenthedoortospiritualreading,throughanearly42ondisciplineandpractice—wewillhave43themofanenjoyableexperiencetheywouldnototherwiseencounter.Observingyoungpeople’s44todigitaldevices,someprogressiveeducatorstalkabout“meetingkidswheretheyare,”moldinginstructionaroundtheironscreenhabits.Thisismistaken.Weneed,45,toshowthemsomeplacethey’veneverbeen,aplaceonlydeepreadingcantakethem.
A)acquiredI)intimate
B)actuallyJ)notwithstanding
C)attachmentK)petition
D)cheatedL)rather
E)engagedM)scarcely
F)feebleN)swayed
G)illicitO)vigorously
H)insistence
用2-3分钟时间浏览上文,咱们即可抓住本文主旨大意:
文章环绕阅读能力这个话题进行阐述,并指出喜欢深度阅读读者在读书过程中会进入一种心醉神迷状态,从而与文章作者可以产生一种很密切关系,紧接着又简介了carnalreading与spiritualreading不同之处,最后作者对如今年轻人对电子产品依赖做出含蓄批评与指正。
2.拟定空白处词性
通读完全文及各个选项后,咱们可以很容易判断出各个空白处词性,例如第36题,空格处位于mustbepainstakingly之后,且背面跟着一种由by(被,由)连接介词短语,由此可知此空应填入一种动词被动语态,即动词过去分词形式。
3.仔细阅读空白先后内容,逐个答题
正常状况下,通过上面几种环节,咱们就可得出大某些答案,此时文中因空格而缺失信息也大某些都补充完整了。
因而,最后一遍阅读若发现不精确地方,修改后就完毕了该种题型解答任务。
(二)备考方略
通过度析解题流程,咱们可以总结出下面几点复习备考方略:
1.掌握对的单词记忆办法
学习单词一定要弄清晰其详细含义和使用语境,不能只记忆其汉语意思。
记忆词汇对的办法是在语境中记忆单词,通过阅读文章来记单词应是最佳办法,使用此类书籍记单词时候,请注意观测需记忆单词在不同语境下详细含义以及能否用其她词来替代该词。
如果通过词汇书来记忆单词,那么该书至少应当有英文例句,咱们在记单词同步还应当学习某一单词惯用搭配。
2.复习巩固基本语法
人们在中学阶段已掌握了基本英语语法知识,但是在实际应用时不一定可以运用自如。
遇到这种状况,人们就需要找一本内容全面语法书,把关于内容,特别是关于句子构造内容好好地复习巩固一下。
3.做适量练习,熟能生巧
在复习备考过程中,无论使用什么办法和技巧,都需要人们亲自去实践和运用,由于只有实践才干出真知。
只有通过一定量练习,考生才干对这种题型有一定结识,才干真正找到感觉。
咱们对这一题型难度判断是:
它没有完形填空难度大。
因而,只要练习量达到30篇左右,对这一题型就能有一种较好掌握。
第四节长篇阅读题型透析及解题技巧
一、题型概述
自12月起,原迅速阅读调节为长篇阅读理解。
篇章长度和难度不变。
篇章后附有10个句子,每句一题。
每句所含信息出自篇章某一段落,规定考生找出与每句所含信息相匹配段落。
有段落也许相应两题,有段落则也许不相应任何一题。
同步,在试卷中顺序也由本来第二某些调节到当前第三某些。
新旧题型对例如下:
长篇阅读(新题型)
迅速阅读(旧题型)
文章长度
900-1200词
900-1200词
题材
科普知识、社会文化和经济生活类文章
科普知识、社会文化和经济生活类文章
体裁
阐明文或议论文
阐明文或议论文
难度
与六级样题相称,每篇文章中超纲词不多于5个,如果是超纲词,会在其后用括号注明其在文中汉语意思
与六级样题相称,每篇文章中超纲词不多于5个,如果是超纲词,会在其后用括号注明其在文中汉语意思
考试时间
15分钟
15分钟
所占分值
10%
10%
设立题型
信息匹配题
多项选取题+填空题
题目数量
10道
10道
依照六级样卷可知,全文共计15个段落,相应10道题,这意味着必然有5个段落不相应任何题目。
样题中未浮现一种段落相应各种试题现象,但此后考试中很也许会浮现这种状况,考生需注意。
原迅速阅读考试时间是15分钟,原深度阅读(含简答题+仔细阅读)考试时间是25分钟,而调节后阅读理解(含选词填空+长篇阅读+仔细阅读)考试时间是40分钟,由此可推出新题型长篇阅读考试时间基本不变,大概为15分钟。
从六级大纲样卷来看,长篇阅读重要考查段落信息匹配。
段落信息匹配题有4个特点:
1.绝对乱序;2.绝对同义转换;3.普通超细节;4.普通无特殊印刷体。
从这4大特点咱们足以看出此类题难度:
绝对乱序意味着考生不能按“题文同序”原则逐个解题;同义转换、超细节及无特殊印刷体意味着考生要死掉大量脑细胞去理解所读到每个信息,而无法迅速地定位!
二、题型特点
虽然从表面上看,命题人似乎把解答信息匹配题办法之“门”堵死了,但事实上,她们还是善解人意地为考生打开了一扇解题之“窗”。
这一题型固然有着不同于老式阅读解题办法种种特点,但同步也有某些可觉得考生所运用新特点。
下面就来分析这些新特点。
1、题干中细节信息往往反映文章主旨或段落主题,考生可据此理解原文内容。
在信息匹配题中,题干中信息虽然陈述都是文章中细节,但其内容基本都是环绕文章主题或是某一段落主题进行描述。
通过迅速阅读题干中若干条细节信息,考生可以迅速理解文章主旨大意,从而可以在回头阅读原文时加快阅读速度,节约定位时间。
2、题干提供细节信息中往往暗含某些阐明文所必须逻辑关系,考生可以运用这种关系预先对某些表述进行排序。
长篇阅读文章普通为阐明文或议论文,而此类文章最明显特点就是具备严密逻辑性。
因此,在简介一种新事物时,文章普通会采用循序渐进、前因后果办法来论述,而依照这种逻辑进行解题之前预先排序对于解答信息匹配题有着非常重要意义。
3、题干提供信息表述中普通会浮现某些具备特殊意义批示性词语,此类词语虽然不是普通意义上定位核心词,但其特殊含义可将考生注意力指向原文开头、结尾或是某个具备特殊特性段落。
这些词普通涉及如下三类:
①可以批示开头段词,如overview,introduction,initiation,mainidea,definition等;②可以批示结尾段词,如future,solution,conclusion,suggestion,summary等;③可以协助考生回原文定位特殊词,如rate,ratio,proportion,percentage,number,figure,statisticaldemographics等。
考生可以通过这些批示性词语缩小回原文定位范畴,从而迅速鉴定其所在细节信息相应原文段落。
三、3大解题技巧
段落信息匹配题普通解题环节是:
读题干并拟定核心词(中心词)——去原文中定位核心词——分析定位句——分析题干——拟定答案。
详细解题技巧如下:
1、用“打包”办法对付乱序:
把整组题所有一次性吃透,然后去原文从头到尾定位。
否则,考生如果按顺序逐题解答,时间会严重局限性,最佳是文章一遍看下来,能找到所有信息。
此外,考生应当注意定位原文过程中,一定要脑、眼和手并用:
眼是必定要用,不用脑会导致忽视同义转换,不用手(笔)会使咱们处在走马观花状态,然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不断地看。
2、“吃透”题干,精确判断核心词(中心词)至关重要。
如果没吃透题干,就无法精确判断核心词或中心词,就也许对原文中重要信息没感觉。
普通来说,题干核心词或中心词为实词以及某些数字、专有名词等。
3、在解题先后顺序上,采用先易后难方略。
采用由易到难解题方略,可以提高考生解题信心。
对于那些答题线索较少题干细节信息,考生可留在最后再解答。
在解答此类较难题目时,考生可迅速阅读原文中仍未选过段落主题句(普通为第一句、第二句或最后一句),之后依照段落大意与题干中细节信息进行匹配。
四、难点与答题方略
六级信息匹配题难点重要在于:
①文章较长;②某些段落有干扰性(两个段落提到了相似主题)。
③题干中不涉及专有名词或数字(虽然有数字也与原文不一致)等定位词,老式定位法不再合用。
针对这些新特点,考生需要把握如下解题方略。
1、做题环节:
50%-50%法。
文章内容多,信息量大,题文不同序,对考生短时记忆是一大考验,考生可以采用此办法进行应对,详细为:
第一步先读文章前1-4段,获取文章大意,并提炼所读段落核
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