九年级历史下册第1课两大军事对抗集团的形成练习川教版.docx
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九年级历史下册第1课两大军事对抗集团的形成练习川教版
第1课两大军事对抗集团的形成练习
一、选择题
1。
19世纪末20世纪初在第二次工业革命的推动下,主要资本主义国家相继进入到帝国主义国家阶段,为争夺霸权,形成了两个军事集团.他们分别是( )
A.三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和三国协约(英国、法国、俄国)
B.轴心国(德国、日本、意大利)和世界反法西斯联盟
C。
社会主义阵营和资本主义阵营
D。
华沙和北约
2.“俾斯麦老早就承认……在欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力。
两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获得商业收入。
"材料中两个大国是( )
A。
英德 B.法德 C。
俄德 D.俄奥
3。
19世纪末,德国声称:
我们过去把土地让给一个邻国,把海上让给另一个邻国的时期已经一去不复返……我们也要为自己要求在阳光下的地盘.为与邻国争夺“阳光下的地盘”,德国主导缔造的军事集团是( )
A。
三国协约 B。
欧洲反法联盟 C.三国同盟 D.反法西斯同盟
4.第一次世界大战前欧洲出现了两大军事集团,组合正确的是( )
A.三国同盟:
德国、奥匈帝国、意大利 B。
三国同盟:
英国、日本、俄国
C.三国协约:
德国、塞尔维亚、意大利 D。
三国协约:
英国、法国、美国
5.下列因果关系搭配错误的是( )
A.伏尔泰的启蒙思想-—法国大革命
B。
三国同盟和三国协约形成—-第一次世界大战
C。
日本民族危机——明治维新
D.拉丁美洲独立运动——美国独立战争
6。
第一次世界大战前欧洲出现了两大军事集团。
组合正确的是( )
A。
三国同盟:
德国、日本、意大利 B。
三国同盟:
英国、日本、俄国
C.三国协约:
德国、塞尔维亚、意大利 D.三国协约:
英国、法国、俄国
7.19世纪末20世纪初,使人类社会面临战争危机的是( )
A.两个军事侵略集团的形成 B。
英国的外交政策
C。
美国和德国的崛起 D。
英法的衰落
8.19世纪末20世纪初欧洲大陆上在国力方面最具竞争力的大国是( )
A。
英、法、德 B。
法、德、俄 C。
德、俄、西 D。
美、德、英
9。
19世纪末20世纪初,在欧洲大陆各国掀起缔约结盟狂潮时,英国一开始奉行的外交政策是()
A。
反对结盟 B。
光荣结盟 C。
独立自主 D。
光荣孤立
10.帕麦斯顿指出,国家间“没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益."一战期间,其行为与此最吻合的国家是( )
A。
英国 B。
法国 C.德国 D。
意大利
11.1895年,德皇威廉二世宣布:
“德意志帝国变成世界帝国……德国的货物,德国的知识,德国的勤奋要漂洋过海。
”这番话反映的实质是()
A。
要向全世界扩展势力 B。
加强与世界各国的联系
C.与英国进行商业竞争 D.使德国成为世界工厂
12。
882年,某条约规定:
“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻,不论其理由为何,其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助……"“两缔约国"指()
A.德国、奥匈帝国 B。
法国、俄国
C。
英国、法国 D.英国、俄国
13。
两大军事集团形成的目的是( )
A。
重新瓜分世界 B。
争夺殖民地
C。
帝国主义政治经济发展不平衡的加剧 D。
萨拉热窝事件
二、材料解析题
14。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
一位法国经济学家保罗•德•卢西埃在1892年出版的《美国生活》一书中写道:
“法国士兵的背包里装的都是芝加哥生产的牛肉罐头”,“美国已从一个令人好奇的东西变成了一个令人恐惧的东西”.
材料二:
欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期,然而长期以来,美国并未对欧洲发动进攻,也没有在经济上将欧洲挤垮,是欧洲内部的矛盾日益激化,导致了第一次世界大战。
请回答:
(1)根据材料一和所学知识,指出第二次工业革命中美国取得的令欧洲人“好奇”的两项发明.
(2)材料二中“欧洲内部矛盾日益激化”形成了哪两大军事集团?
矛盾的根源是什么?
15。
在人类历史的长河中,欧洲曾经是世界舞台的中心,扮演着非常重要的角色.某校历史兴趣小组开展了“欧洲沉浮”主题探究活动,请您参与其中,并回答相关问题。
【文明的欧洲】
材料一 从五六千年开始,在亚非的大河流域和欧洲的爱琴海地区,相继诞生了灿烂的古代文明。
-—全日制义务教育《历史课程标准》
(1)欧洲爱琴海地区诞生了古代奴隶主民主政治,它最早出现在哪一城邦?
【崛起的欧洲】
材料二 在 1500 年前后,世界历史……开始了资本主义在欧洲的发展及其从欧洲向外界的传播……世界各地区间的关系发生了某种急剧的变化。
-—贡德•弗兰克《白银资本》
(2)“1500 年前后”推动欧洲资本主义发展的重大历史事件新航路开辟,引起了世界各区域间的关系发生了怎样的变化?
材料三 英国革命的最大成果,就是创造了一种全新的政体……在历史性的转变中抢占了先机,一步步稳健地走向世界的中心,在下两个世纪里,它将傲视全球。
--《世界文明史》(3)“一种全新的政体”指什么?
列出 17 至 19 世纪上半期为英国傲视全球提供支持的科技文化成果.
【削弱的欧洲】
材料四 “德国是欧洲的德国”,德国曾经这样承诺。
德国绝不能因为经济强大,就理所当然地在欧洲索取领导地位。
—-王剑南《当德国再次强大》(4)19 世纪末期,为索取欧洲领导地位,德国组建了哪一军事侵略集团?
这一集团的出现给世界带来了怎样的后果?
(5)根据以上探究,请归纳影响欧洲兴衰的因素。
16。
让别的国家分割大陆和海洋,而我们满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘.
-—-—-—--—外交大臣皮洛夫
(1)此图左右两人各代表哪个国家?
(2)这个外交大臣发言的背景是什么?
(3)结合皮洛夫的话,分析漫画反映的两国关系是怎样的?
后果如何?
17。
阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一它在人类历史上首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。
它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌:
从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化的社会……
材料二 在1750年,中西方的差距并不大;到了1850年,双方的差距不啻天壤之别。
这不仅是中西方的差距,也是东西方的差距。
到19世纪中期,印度完全沦为殖民地,埃及岌岌可危,地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇,伊朗横遭列强干涉。
(1)材料一反映的是哪一事件?
材料二反映了这一事件的什么影响?
(2)材料一说明当时英国工业生产的主要方式是什么?
促使这一生产方式形成的关键发明是什么?
(3)分析材料三,1870到1913年期间经济发展最快的是哪个国家?
这个国家发展快的主要原因是什么?
(4)材料四中皮洛夫所提要求的实质是什么?
此后,为实现其要求以德国为核心形成了哪一侵略集团?
第1课两大军事对抗集团的形成练习答案
1。
A 2。
A 3。
C 4.A 5。
D 6。
D 7.A 8.B 9。
D 10.D 11。
A 12.A 13.A
14.
(1)1879年爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡;1903年莱特兄弟制成飞机.
(2)三国同盟和三国协约(或同盟国和协约国);帝国主义国家之间经济政治发展的不平衡.
15。
(1)雅典.
(2)世界由孤立分散走向统一联合.
(3)君主立宪制;牛顿力学三定律、瓦特改良蒸汽机 (任一点即可).
(4)三国同盟;第一次世界大战的爆发.
(5)灿烂的文明、优秀的精神文化、改革创新、科技进步、 战争与冲突等(任一方面言之有理给 ).
16。
(1)英国和德国.
(2)第二次工业革命中美国德国超越了老牌殖民帝国,而英国的殖民地仍居领先.想要发展资本主义德国提出了重新分割世界的要求.
(3)英德矛盾激化;导致了两大政治军事集团的形成从而引发了一次世界大战.
17。
(1)工业革命,世界形成了西方先进、东方落后的局面.
(2)大工厂生产,瓦特改进蒸汽机。
(3)美国,第二次工业革命。
(4)要求重新分割殖民地,争夺世界霸权,三国同盟。
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