北师大版小学语文六年级上册课堂教学达标课课练试题 全册.docx
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北师大版小学语文六年级上册课堂教学达标课课练试题全册
北师大版小学语文第十一册课堂教学达标
高 尚
第1课 一夜的工作
A级 课内巩固与强化(时间30分,满分50分)
一、读拼音,写词语(10分)
jì lù shěn yuè chén shè gé bì móng lóng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī xún yuán quān fēn liàng jiǎn pǔ liú lǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、选出正确的读音打“√”(6分)
数(shúshū)得清 睡觉(jiàojuú) 增加分(fānfén)量
小转(zhuànzhuǎn)椅 都(dāudù)能听见 背(béibèi)诵
三、按要求填空(4分)
“审”字的义项:
①详细、周密。
②审查。
③审讯。
④检查、核对是否正确、妥当。
“审阅”的“审”应取第( )项。
“审慎”的“审”应取第( )项。
“审核”的“审”应取第( )项。
“审问犯人”的“审”应取第( )项。
四、从课文中找出合适的量词填在括号里。
(6分)
一( )文件 一( )台灯 两( )绿茶
两( )转椅 一( )写字台 一( )花生米
五、选词填空。
(6分)
浏览 审阅 询问
简单 简朴 咨询
1.夜很深了,爸爸还在认真( )稿子。
2.我只把这本书很快地( )一遍,并没有认真阅读。
3.江泽民同志在视察南京时,仔细地( )了国营企业的情况。
4.星期日,哥哥和爸爸一起参加了高考( )活动。
5.爷爷是个老红军,但是一直过着( )的生活。
6.不要把问题想得太( ),应从多方面思考。
六、读课文片断,按要求做题。
(18分)
那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
”……不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。
……他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
夜很静,经过相当长时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
……总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
……喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
1、找出能表现周总理工作劳苦的词语,再概括出是从哪三个方面写周总理工作劳苦的。
(6分)
2、找出能表现周总理生活俭朴的词语,概括一下作者是从哪两个方面写周总理生活俭朴的。
(6分)
3、文中运用了对比的手法,比如:
高大的宫殿式的房子和( )的对比;繁重的工作任务和( )对比;自己工作让( )的对比。
通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。
(6分)
B级 课外复习与拓展(时间30分,满分50分)
一、在括号里填上恰当的关联词语(8分)
1、( )周总理是国家的领导人,( )他的生活非常简朴。
2、周总理审阅文件( )浏览一遍就算了,( )一边看一边思索,有时还问我一两句。
3、( )我送稿子给总理审阅,( )亲眼看见了总理一夜的工作。
4、( )工作量有多大,总理( )那样一丝不苟。
二、按要求改写句子。
(10分)
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句:
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句:
三、读短文,并回答问题(32分)
一张珍贵的照片
庐山脚下的一个小村子里,有户姓周的人家。
他们家堂屋里挂着一张照片,是周总理和一个小姑娘的合影。
这个小姑娘就是他们家的桂花。
这张珍贵的照片是1961年拍的。
桂花记得很清楚,那一天是9月17日,小桂花刚舂(chōng)完米,坐在门口歇息。
这时候,公路上开来几辆小汽车,在她家门口停住了。
汽车里走出来好几位干部,小桂花见了生人,连忙站起来想避进屋里去,却被一位干部叫住了。
那位干部问:
“小姑娘,你认得观音桥吗?
给我们带个路好不好?
”小桂花回答说:
“好。
”这时一位六十来岁的老干部走过来拉着她的手,跟着她向观音桥走去。
小桂花抬头一看,这位老干部好像在那里见过似的:
花白的头发,浓黑的眉毛,慈祥的眼睛。
亲切的笑容。
正好有一位干部走过来,叫了一声:
“周总理……”小桂花一听,甭提多高兴了。
她望着总理,心在怦怦的跳。
总理微微弯下腰,温和地问她姓什么,叫什么,几岁了。
小桂花都一一做了回答。
总理又问:
“读书了吗?
”小桂花说:
“读过两年。
”总理又问:
“现在在家里干什么?
”小桂花说:
“放牛。
”提到放牛,总理提高嗓门说:
“啊,放黄牛还是放水牛?
要是放水牛,那你可以骑在牛背上喽!
”说完,大声笑开了。
小桂花没想到总理也懂得放牛。
她看周总理笑得那么高兴,心里也不紧张了,大胆地回答说:
“我放的是黄牛,骑不得,会摔下来的。
”周总理又爽朗地笑了。
小桂花把周总理他们领到了观音桥,正想回家,可是总理还是紧紧拉着她的手,说:
“来,咱们照张相。
”这一下可把小桂花乐坏了。
13岁了她还是第一次照相哩,而且是和周总理照相啊!
照完相,周总理拿了块湿毛巾,把小桂花那双沾了泥巴的小手擦得干干净净,又递给她一个又大又红的苹果。
小桂花偎依在总理的身边,大口大口地咬着又香又甜的苹果。
她觉得自己是世界上最幸福的人。
1、这是发生在什么时候、什么地方的事?
小桂花怎么知道拉着她手的是周总理?
(12分)
2、开始,小桂花的心怦怦地跳,后来为什么不紧张了?
(10分)
3、小桂花为什么觉得自己是世界上最快活最幸福的人?
(10分)
第2课 穷人
A级 课内巩固与强化(时间30分,满分50分)
一、多音字组词(7分)
qiáng( ) mú( ) zuò( )
强 qiǎng( ) 模 作
jiàng( ) mó( ) zuō( )
二、填空组词语(6分)
汹( )澎( ) 狂( )怒( ) 心( )肉( )
自( )自( ) 又( )又( ) ( )( )不安
三、选词填空(6分)
抱怨 埋怨
l.你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。
2.我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
安静 平静
3.老师说:
“班会就要开始,请大家( )。
”
4.南湖( )得像一面镜子。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
5.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。
6.渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
四、写出下列句子中省略号、破折号的用法。
(8分)
1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
2.她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
那也活该,我自作自受。
”
3.这是一年的最后一天——大年夜。
4.谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
五、用直线将下面感叹词与它所表达的意思连接起来。
(6分)
1、“哦,是你!
”A、吃惊
2、“哦?
什么时候?
”B、果断
3、“唉!
她死得好惨哪!
”C、商量
4、“嗯,是个问题!
”D、忧虑
5、“嗯,你看怎么办?
”E、惊喜
6、“哦,我们,我们总能熬过去的!
”F、同情
六、阅读课文片断,回答问题(17分)
渔夫皱(zòuzhòu)起眉,他的脸变得yánsù(),yōulǜ()。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得(děidé)把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
1、在拼音右边的括号里填上词语。
(2分)
2、给带点的字选择正确的读音,并打上“√”。
(2分)
3、“嗯,是个问题!
”这里的“问题”指的是什么?
(4分)
4、描写渔夫神情的语句____________;描写渔夫动作的语句__________________;描写渔夫语言的语句_____________。
(3分)
5、从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人?
(6分)
B级 课外复习与拓展(时间30分,满分50分)
一、读短文,说说为什么格琳琴得到了奖励?
(20分)
一条小面包
从前,有个地方闹饥荒。
一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来,对他们说:
“这个篮子里的面包你们一人一条。
在上帝带来好光景以前,你们每天都可以来拿一条面包。
”
这些饥饿的孩子蜂拥而上,围住篮子你推我嚷,因为他们每个人都想拿到最大的面包。
最后,当他们拿到了面包,也没有向这位好心的面包师说声谢谢,就走了。
但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,既没有同大家一起吵闹,也没有与其他人争抢。
她只是谦让地站在一步以外,等那些坏行为的孩子离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。
她亲吻了面包师的手以表示感谢,然后才回家去了。
第二天,那些孩子同先前一样没有教养,抢在前面。
而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。
当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道:
“立即把钱送回去,一定是揉面的时候不小心揉进去的。
赶快去,格琳琴,赶快去!
”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候,他说:
“不,不,我的孩子,这没有错。
是我把银币放进小面包里的,我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家吧,告诉你妈妈这些钱是你的了。
”
二、阅读短文,回答问题(30分)
何为贫穷
一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么生活的。
在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。
旅行结束后,父亲问儿子:
“旅行怎么样?
”“好极了!
”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?
”
儿子回答:
“我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有四条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!
”儿子说完,父亲哑口无言。
接着儿子又说:
“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!
”
1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷?
(15分)
2、读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后,说说你对贫穷的理解。
(15分)
第3课 白桦林的低语
A级 课内巩固与强化(时间30分,满分50分)
一、读拼音,写词语。
(5分)
wān yán qū zhé xù xù dī yǔ
( ) ( ) ( )
qīng sù zhōng cháng gōng gōng jìng jìng
( ) ( )
二、根据要求写出近义词或反义词(5分)
近义词:
纯洁( ) 忽略( ) 激励( )
反义词:
浮躁( ) 异常( )
三、对下列句子正确理解的一项。
(4分)
1、看林人啊,我的兄长…… ( )
A看林人就是作者的兄长。
B为了和看林人拉近感情距离。
C表达作者对看林人的尊敬,爱戴。
D称兄长是为下文抒情做准备。
2、你一定还在睁大双眼,警惕着邪火出现的征象。
( )
A “邪火”就是妖火。
B“邪火”是指有人在放火。
C受气温,干湿度的影响产生的火。
D指人为的森林火灾。
四、把下面的句子补充完整(5分)
为了森林,------------------;为了森林,------------------;
为了森林,------------------;为了森林,------------------;
为了森林,------------------。
五、根据课文内容回答问题。
(12分)
1、“一片白桦林”是怎样的白桦林?
2、在本文中“白桦林”象征什么?
3、在大兴安岭的众多美景中作者为什么抓住白桦林来写,有什么深意?
六、阅读下段文字,按要求回答问题 (19分)
你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒;不错,你怀里揣着一小瓶酒,但你给自己规定:
每两小时喝一口,绝不违章。
你不带书报,不是你不爱看,而是你的双眼必须随时注意四周的情况------哪怕是一缕淡淡的细烟,也不能忽略轻放!
你带一台半导体收音机,但除了收听天气预报,你甚至不去收听最喜爱的歌曲,因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响------哪怕有人偷伐一棵小树,你也不能将他原谅!
1、说说看林人为了白桦林做出了哪些牺牲?
(5分)
2、这样牺牲表现了看林人的什么品质?
(6分)
3、从看林人的品质中,你能得到什么启示?
(8分)
B级 课外复习与拓展(时间30分,满分50分)
一、读下面的句子,说说句子的含义(12分)
1、“你有烟瘾,但在岗位上,你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。
”
2、在默默的思念中,我激励自己,要有你那样的胸怀,你那样的目光……
3、……那颗纯洁的心,却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。
二、阅读短文,回答问题(38分)
呵护世界
我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走进一座花坛时,有个小女孩还挡住了我,轻轻地说:
“叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要惊吓了它。
”在我看来,这个小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好的世界。
在我们面对着自己时时接触的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样的小心呵护,给人以关爱?
我们是否常常因为自己的斥责、怒容、搪塞,或是的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致?
当然,我们承受着生活的压力,常常有不顺心的时候,会常在心里怀着一股怒气和怨恨,()任凭这些情绪流泻感染,()会使眼前的世界变的灰暗,没什么美好可言。
正()每个人的生活都不容易,()这个世界更需要我们投入关爱和呵护。
我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面□有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。
这个绅士出人意料地回答□我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下□他就是英国文学家王尔德。
在我们生活的每一个地方,是否都能常常怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界□
在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼的,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
1、根据文中意思,给第一节中的“小女孩挡住了我。
”扩句。
(2分)
2、择合适的序号依次添入第二自然段横线处。
(4分)
A、一声B、一气C、一片D、一句E、一遍F、一幅G、一阵H、一时
3、文中画直线的句子“呵护”、“关爱”的对象是。
(2分)
4、给第三小节加上合适的关联词。
(4分)
5、给第四小节的方格处依次填入合适的标点符号。
(6分)
6、第五小节中“细致”一词呼应了这节中“”一词。
(2分)
7、用简洁的语句概括本文列举的两件事(每句话不能超过10个字)。
(10分)
8、综合全文,请说说你明白了一个什么道理。
(8分)
第一单元测试
一、看拼音写词语。
(8分)
mímáng shāngbā jièshào àorányìlì
( ) ( ) ( ) ( )
pǔtōng liúlǎn chénshè gāodàtǐngxiù
( ) ( ) ( ) ( )
二、请找出下面句中的错别字,并将正确的写在括号内。
(8分)
1、在默默的思念中,我激厉自己,要有你那样的胸怀,你那样的目光。
( )
2、窗下是芒芒林海,随着山峦起伏,绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。
( )
3、因为从童年到老年,经过慢长的岁月,我懂得了一个道理:
应该尊敬普通人。
( )
4、相信有真情,真诚地对待每一个人,甚至上当受骗,也从不思诲改的人。
( )
三、填字组词,并解释所填的字。
(8分)
自作自() ()()不安
心()肉跳 自()自语
四、选合适的词语填在下面的括号里。
(8分)
简便、简单、简朴、简陋、简练
课文( ) 设备( ) 生活( )
穿戴( ) 方法( ) 摆设( )
房屋( ) 操作( ) 语句( )
陈设( ) 内容( ) 问题( )
五、在正确的句子后面画“√”。
(4分)
1.小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在唱歌。
是拟人句。
()
2.小鸟叽叽喳喳地唱着歌。
是拟人句。
()
3.这本书难道不好吗?
是反问句。
()
4.这本书好吗?
是反问句。
()
六、给课文片段加上标点符号。
(6分)
你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了
哦 什么时候
我也不知道 大概是昨天 唉 她死得好惨哪 两个孩子都在她身边睡着了 他们那么小 一个还不会说话 另一个刚会爬 桑娜沉默了
七、读《杨震暮夜却金》一文,回答问题。
(13分)
(杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡,故所举荆州秀才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十金以遗震。
震曰:
“故人知君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”密愧而出。
1、解释下面加点字的意义。
(5分)
(1)故人知君( )
(2)何谓无知( )
(3)谒见至夜怀金十金以遗震。
( ) (4)回迁荆州刺史( )
(5)杨震暮夜却金( )
2、给小故事换个题目 (2分)
3、请你概括文段的内容,并简要评价杨震的为人。
(3分)
4、谈谈这则小故事的教育意义。
(3分)
八、阅读短文,回答问题(20分)
传递快乐的人
▲日本有个叫清水龟之助的邮差。
每天他都一大早就出门,用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。
邮差是一份辛苦的工作,而且收入微薄(bóbáo),很少有人将其作为一生的职业。
但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。
凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由衷的快乐。
日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”。
以前得到这个奖项的大都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之助。
有人对一个邮差获此大奖感到不解。
但是,在得知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。
很多人认为:
经济界人士给民众带来富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中,记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯(躁燥噪)的工作。
清水龟之助讲了一个故事:
一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子站住了不想走。
老和尚便把洗好的桃子递给孩子,但母亲不让孩子伸手,并对老和尚说:
“师父还是自己留着吧,这桃子若是给了他,你就少了一个!
”老和尚听后便笑了:
“我少吃一个桃子,但多了一个人吃桃的快乐。
”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中,飘然而去。
清水龟之助说,那个孩子就是他自己,从此以后,他就知道快乐是可以互相传递的。
他做邮差时,最初很苦恼,但他不想把自己的苦恼传染给别人,因此始终在工作时露出笑验。
他看到那么多人在接到信件时露出微笑,那份快乐又传递给了自己,他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后,那段精彩对话得到的好评如潮。
人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。
1.从文中的括号内,选择正确的读音或字。
(2分)
2.文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?
(2分)
________________________________________________________________________
3. “______________”这句话对清水龟之助启发很大,从此,他知道了______________。
(4分)
4.你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”?
(4分)
________________________________________________________________________
5.短文已经用“▲”分成两段,请写出第一段的主要内容。
(4分)
________________________________________________________________________
6.作为一篇写人的文章,第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物,作者所以还要写第二段,因为:
________(填序号)。
(4分)
①这次访谈很成功,获得的好评如潮。
②揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。
③看一个人,不仅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
④清水龟之助当邮差的时间很长。
九、作文(25分)
六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。
请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“我身边高尚的人”,也可以根据所写的内容拟定。
写完后认真修改,使习作内容具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。
字数在四百字以上。
美与丑
第4课 做一个最好的你
A级 课内巩固与强化(时间30分,满分50分)
一、在横线上填上恰当的汉字(8分)
niǔ 转 局cù 不安 朝气 péng 勃
hè 彩 huī 心丧气 展翅飞xiáng
二、比一比,再组词语(5分)
骄( ) 横( ) 颗( )
侨( ) 糟( ) 棵( )
桥( ) 遭( ) 裸( )
三、读一读,写一写(3分)
擅长 自信 灰心丧气 局促不安
____________________
糟糕 扭转 朝气蓬勃 独一无二
____________________
四、选择恰当的词
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