四川省成都市高新南区学年八年级语文上学期期中试题.docx
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四川省成都市高新南区学年八年级语文上学期期中试题.docx
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四川省成都市高新南区学年八年级语文上学期期中试题
四川省成都市高新南区2017-2018学年八年级语文上学期期中试题
(时间:
120分钟,总分:
150分)
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题共24分)
一、基础知识(每小题3分,共12分)
1.下面加点字注音有误的一项是()
A.溃退(kuì)仲裁(zhòng)翘首(qiáo)屏息敛声(bǐng)
B.悄然(qiǎo)镌刻(juān)桅杆(wéi)殚精竭虑(dān)
C.绯红(fēi)不逊(xùn)不辍(chuò)杳无消息(yǎo)
D.炽热(chì)鬈发(quán)锃亮(cèng)筋疲力尽(jīn)
2.下列语句中书写没有错别字的一项()
A.国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。
B.辽宁舰的官兵闲熟地操纵着航空母舰,舰尾留下一道宽阔笔直的航迹。
C.其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,带着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
D.他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象含首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是()
A.这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
B.这位所谓的专家在台上絮絮叨叨,声音沉闷,抑扬顿挫的宣扬他的学说。
C.2017年10月1日晚美国拉斯维加斯发生的枪击事件造成59人死亡,527人受伤,犯罪分子史蒂芬·帕多克的行为实在令人深恶痛疾。
D.参加保险虽不能使人化险为夷,但却能在灾难不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。
4.下列语句中没有语病的一项是( )
A.今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。
B.据新华社报道,缅北地区发生军事冲突,已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。
C.在“一带一路”建设国际合作框架内,秉持共商、共建、共享原则,携手应对世界经济面临的挑战,不断朝着人类命运共同体方向迈进。
D.成都市规划局、市发改委等部门提出了一系列规划新举措,发展了“东进”、“西控”、“南拓”、“北改”、“中优”差异化发展的新蓝图。
2、文言积累(每小题3分,共12分)
阅读下面文言文,完成5-8题
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
5.下面语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.晓雾将歇(消散)B.能与其奇者(欣赏、领悟)
C.念无与为乐者(思念)D.盖竹柏影也(大概是)
6.下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.山川之美欲界之仙都B.自康乐以来以刀劈狼首
C.步于中庭射于家圃D.欣然起行康肃忿然曰
7.对文中画线句子的停顿划分或翻译正确的一项是( )
A.自/康乐以来,未复/有能与/其奇者。
B.晓雾将/歇,猿鸟乱/鸣。
夕日/欲颓,沉鳞竞/跃。
C.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
译文:
庭院中的积水清明澄澈,水中还有藻、荇交错其中和竹子、柏树的影子。
D.但少闲人如吾两人者耳。
译文:
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
8.下列对文章理解和分析有误的一项是()
A.《答谢中书书》以感慨发端,为总起;接下来具体描绘景物,写总体风貌,写四时、朝夕景物之不同,层次清晰;最后,以赞美和感慨收束。
B.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
C.《记承天寺夜游》如一篇短小的日记,有时间、地点、人物,先叙事,再写景,最后以议论点题。
D.《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的寂寞,漫步的悠闲,都包含其中。
第Ⅱ卷(非选择题共76分)
三、古诗文默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。
(1)请写出下列名句的上句或下句。
(任选其中两句,每句1分,共2分)
①征蓬出汉塞,________________。
(王维《使至塞上》)
②_______________,烟波江上使人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)
③_______________,松柏有本性。
(刘桢《赠从弟》)
(2)默写白居易《钱塘湖春行》或李白《渡荆门送别》的颔联、颈联(请写出题目)(4分)
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4、现代文阅读(共10分)
阅读《藤野先生》选段,回答10—12题。
(10分)
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。
到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?
”他问。
“可以抄一点。
”
“拿来我看!
”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课:
骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”
学年试验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了,没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?
”
……
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
10.请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.品味句中的加点词,说说“我”为什么会有这样的心理状态。
(3分)
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
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12.“到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
”藤野先生的话要是说出来,会是怎样的?
请你以藤野先生的口吻写下他想对作者说的话。
(50字左右)(4分)
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五、作文(共60分)
13.阅读下面的文字,根据要求作文。
鲁迅先生一直珍藏着藤野先生写有“惜别”的照片,并写下了怀念先生的回忆性散文。
如今,照片在我们的生活中随处可见,自拍照、旅游照、毕业照、新闻照……比比皆是。
它呈现着大千世界,记录了生活点滴,有的令人喜悦、感动,有的令人痛苦、惭愧,有的令人思索、回味......总有那么一张照片会让我们印象深刻。
请以《总会想起那张照片》为题,写一篇文章。
要求:
①文体自选(除诗歌外);②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称;③600字以上。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏(共4分)
阅读下面的诗歌,完成1~2题。
柳枝词
[宋]郑文宝
亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨,载将离恨过江南。
1.本诗一二句描绘了一幅怎样的画面?
(2分)
答:
2.请结合本诗最后两句,分析本诗所表达的思想感情。
(2分)
答:
二、文言文阅读(共12分)
嘉定之曲江里有孝子李维煌,字裕光。
父岩士,生孝子十年殁,家无旨畜①,母针衽以供孝子出就外塾。
泣曰:
“养亲,儿职也。
儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!
”遂弃书史,勤耕作,市珍怪之食,进之母,而己甘食淡焉。
母病喉,勺饮,喀喀②不下者三昼夜矣。
孝子呼天求救,母梦神人刺以针曰:
“哀而子之孝也。
”觉,一汗而愈。
雍正七年秋,海风起,城中生波涛,孝子居故穿漏,夜半屋摇摇然,孝子趋负母,伏几下。
俄而前后庐舍崩,所避处独完。
孝子父亡逾年,大父③亦亡。
及其莽也,时届严寒,体故赢,手炭土,僵大雪中。
治冢匠数人,蕴火覆之,沦以汤,乃苏,年五十五卒。
卒时抱母大恸,嘱其孤某善事大母。
相传其幼时,居父丧,寝苫块中,哀号三年,每出入,邻人指曰:
小孝子,小孝子。
盖其天性然也。
乾隆三十年,大吏闻于朝,建坊曲江里,立祠其旁。
论曰:
《孝经》一书,圣人所以为人子训者至矣。
然世人方读书以求孝,而李孝氏子独因孝以废书,何耶?
中庸曰:
“率性④之谓道,修道之谓教。
”古之人能率其性者,无俟于教也。
不然,慈乌反哺,羔羊跪乳,使彼所读何书哉?
(选自《小仓山房文集·卷二十七》,有删节)
【注】①旨畜:
贮藏的美好食品。
②喀喀(kā):
呕吐声。
③大父:
祖父。
④率性:
遵循本性。
3.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(2分)
A.市珍怪之食市:
买B.母病喉,勺饮勺:
用勺子
C.嘱其孤某善事大母事:
侍奉,伺候D.大吏闻于朝闻:
听到
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!
(3分)
答:
(2)古之人能率其性者,无俟于教也。
(3分)
答:
5.请概括文中能体现孝子“孝”的事例。
(4分)
答:
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.阅读下面材料,回答问题。
(2分)
(1)“有时要是A不十分忙,就帮助农民们种庄稼。
他常常从山下挑粮食到山上。
他非常强健,什么东西都能吃,除了大量辣椒,没有什么特别爱吃的东西,因为他是四川人。
他晚上非到十一二点钟不睡,早晨总是五六点钟起床。
A喜欢运动,但是也喜欢读书。
A仔细订出读书计划,熟读政治、经济的书籍。
A也喜
欢跟朋友们谈天,有时也开开玩笑……A一般没有脾气,但他在战斗中却要发怒。
打仗时A总是在前线指挥,但没有受过伤。
”
我没有会见A的好运气,因为当他到达陕北的时候,我已经离开。
……维尔斯女士是第
二个会见中国红军领袖的外国人,康克清上面这番话就是对她说的。
材料中的A是谁?
从中可以看出他具有怎样的性格特点?
答:
(2)“正好这个时候,冷水来了。
‘谢谢你——同志!
’我道歉说。
那个少年先锋队员大胆地看着我。
‘不要紧’,他说,‘你不用为了这样一件事情感
谢一个同志!
’
我想,这些孩子真了不起。
我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊……”
《红星照耀中国》里,作者叙述了哪件事体现孩子们的“高度的个人自尊”?
(2分)
答:
(二)现代文阅读(18分)
阅读下面一篇小小说,完成7~10题(18分)
误墨
凌鼎年
①娄城三老翰墨展上,少长咸集,群贤毕至。
②开幕式上,应众人之求,三老联袂挥毫献艺。
赵老不假思索泼墨画出水上水下几许荷叶,更有荷花含苞待放,煞是喜人;钱老成竹在胸,只寥寥几笔,三两游鱼跃然纸上,一条条栩栩如生;孙老略一凝神,一株岸边杨柳迎风摇曳,婀娜多姿。
③孙老画罢,回头对赵老、钱老的高足说:
“来,添一笔,助助兴。
”
④不知是不敢在“班门”前弄斧,还是中国文人固有的君子之风,几位门生都互相谦让着,谁也不肯轻易落墨。
这时,一位名不见经传的后生毛遂自荐说:
“我来献丑了。
”不待应允,他从从容容拿起斗笔,饱蘸浓墨,跃跃欲试。
⑤三老都不认识这位不速之客,但对他的勇敢精神倒颇嘉许。
市美协头头想阻止,三老见之,摇摇手,何必扫年轻人的兴呢?
且拭目以待吧。
⑥或许是因为在众目睽睽之下,或许是因为画面上已有荷有鱼有树,不好落笔,这位年轻人手执斗笔迟迟落笔不下。
场上的气氛一时如凝固住一般。
突然,那饱蘸的浓墨滴了一滴下来,无情地落在画面上。
“呀!
”年轻人一声惊呼脱口而出。
这轻轻的一声如冷水滴入沸油锅。
⑦坏了坏了!
一幅好好的画眼看就要毁了。
真是大煞风录!
好几个人用愠怒的眼神瞅着这位不知天高地厚的年轻后生。
⑧不料年轻人反倒镇定了,他审视误墨片刻,不慌不忙地在误墨上略作加工,好啊,那误墨竞化作一只半空振翅的翠鸟,简直补得天衣无缝,堪称大手笔。
⑨画罢,年轻人轻轻地说:
“惭愧,惭愧!
贻笑大方。
”
⑩赞叹声啧啧四起。
三老也对年轻人刮目相看,谓之“后生可畏”。
⑪翌日,市报上赫然登出这位年轻人的照片,有篇报道对他大加赞扬,似乎他是翰墨展主角。
⑫市美协头头很欣喜也很自责,欣喜的是发现了这样一位新秀,自责的是对这位新秀一无所知。
他决定登门去拜访这位新秀,不巧,唯有一位耄耋老人在家。
老人不言不语,进屋捧出一大叠满纸涂鸦的毛边纸、宣纸来。
市美协头头翻着翻着,疑是自己眼睛出了毛病——他简直不敢相信,所有的这一叠纸,几乎都画着翠鸟——从误墨中化出的翠鸟。
选自《金麻雀获奖作家文丛》(有改动)
7.请根据文章脉络,用简洁的语言补充完整这篇小小说的故事情节。
(4分)
翰墨展开幕式上,三老联袂挥毫献艺——
(1) ;
后生误墨“污毁画卷”,众人愠怒——
(2) ;——
市美协头头登门拜访,揭开误墨谜底。
8.赏析下面语句,按要求回答括号内的问题。
(6分)
(1)“呀!
”年轻人一声惊呼脱口而出。
这轻轻的一声如冷水滴入沸油锅。
(请从修辞手法的角度,品析加点句子的妙处。
)(3分)
(2)好几个人用愠怒的眼神瞅着这位不知天高地厚的年轻后生……赞叹声啧啧四起。
三老也对年轻人刮目相看,谓之“后生可畏”。
(请从小说写作手法的角度,说说作者这样安排情节的用意。
)(3分)
9.文中的无名后生是怎样一个人?
请结合文章内容进行简要分析。
(4分)
10.文中的年轻后生因为“误墨化翠鸟”而一举成名,这与现实生活中的歌星、影星、体育明星等一夜成名很相似。
你如何看待这一社会现象?
(4分)
四、语言运用(共12分)
11.请给下面这则新闻拟一个恰当的标题。
(4分)
由成都市人民政府和中国田径协会联合主办,成都市体育局、成都传媒集团、成都高新区管委会、天府新区成都管委会共同承办,腾提度体育独家投资运营推广的东风日产2017成都国际马拉松赛,将于9月23日上午8点开跑。
赛事合作伙伴发布会昨天在首座万豪酒店举行,东风日产成为赛事冠名赞助商,太平洋保险、ASICS亚瑟士成为成马顶级合作伙伴,有此保驾护航,成都市民翘首期盼的城市嘉年华,即将吹响欢乐集结号!
组委会代表在会上表达了成马开放的态度、分享的理念、沟通的意愿,“成都国际马拉松赛是塑造城市精神,深度融入‘一带一路’建设,推动城市品牌‘走出去’的重要方式。
我们希望用马拉松架起一座成都与世界沟通的桥梁,让世间的美好、活力、爱都因这场赛事而凝聚在一起。
让成都这座城市因为成马的到来,再一次成为全国乃至全球瞩目的焦点。
”“real耿直”,这是外界对成马赛道的评价。
成马3D赛道视频昨天也对外公布,中国西部国际博览城、中国-欧洲中心、成都天府软件园、成都演艺中心、天府国际金融中心、新世纪环球中心等成都地标性建筑,从金融、科技、物流、交通、文化等多角度诠释成都国家中心城市的风貌。
来自全球的跑友,在城区主干道奔跑的同时,还能领略“美丽成都,魅力蓉城”的风采。
答:
12.下图是成都国际马拉松赛的活动标识,请简要说明该标识图案的构成及其含义。
(4分)
答:
13.仿照例句,仿写两个句子,请分别以“体育,你是团结”,“体育,你是荣誉”开头。
(4分)
例句:
体育,你是拼搏。
每当我们看到运动员脸上流淌的汗水和湿透的运动衫,我们才知道什么叫奉献。
体育,你是团结。
_____________________________________________________________。
体育,你是荣誉。
_____________________________________________________________。
参考答案
A卷
一、二、选择题(24分)
1、D.
【解析】:
D、锃亮(zèng)
2、A.
【解析】:
B.“闲熟”应为“娴熟”,“舰尾”应为“舰艉”,C.“带着”应为“戴着”,D.“含首”应为“颔首”
3、B.
【解析】:
抑扬顿挫:
指声音的高低起伏和停顿转折。
与前文的“絮絮叨叨、声音沉闷”的意思不符。
A.微不足道:
微小得很,不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
C.深恶痛疾:
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
D.不期而至:
事先没有约定而意外到来。
4、A
【解析】:
B.重复啰嗦(“至少”和“余”)C、成分残缺(“秉持”或“携手”前面加上“各国”)D.搭配不当(应是“绘制蓝图”)
5、C.
【解析】:
念无与为乐者(念:
想到)
6、B
【解析】:
A.(之:
的)B.(以:
表时间的限定/用)C.(于:
在)D.(然:
样子)
7、D
【解析】:
A.自/康乐以来,未复有/能与其奇者。
B.晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣。
夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。
C.译文:
庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。
8、D
【解析】:
。
三、默写(6分)
9.
(1)(2分)①归雁入胡天;②日暮乡关何处是;③岂不罹凝寒。
(2)(4分)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
四、现代文阅读(共10分)
10.(3分)添改讲义(1分);纠正解剖图(1分);了解中国女人的裹脚(1分)。
11.(3分)“吃了一惊”是先生竟然给我这个弱国的学生添改讲义(1分);“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神(1分);“感激”是因为他没有民族偏见,对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助(1分)。
12.(4分)所写之话要用第一人称表现出藤野先生的不舍、遗憾、悲哀、惋惜。
言之有理即可。
五、作文(60分)请参照中考作文标准。
B卷
一、诗歌鉴赏(共4分)
1.(2分)一艘艘画船系着杨柳树枝停靠在岸边,眼看岸上的行人在附近的酒家饮酒送别,还没喝到一半,船家却已经载着行人起锚远走了。
2.(2分)答案一:
“载”字,化抽象为具体(化无形为有形),把无形的别情化为有形的、可以被运载的东西(1分),显示出别情的沉重,更加深刻地表现了诗人内心的凄苦(1分)。
答案二:
情景交融,以“烟波与风雨”的意象,构造出萧瑟、冷寂的意境(1分),有力地烘托出浓重的怨别之意(1分)。
二、文言文阅读(共12分)
3.(2分)D(闻:
使…听到)
4.(6分)
(1)做儿子的不能供养母亲,却要凭借(依靠)母亲养活儿子,儿子怎么能心安!
重点词:
“籍”,凭借,依靠(1分);“何”,怎么(1分),整体句意正确1分。
(2)古代那些能遵循本性做事的人,是不用等待教化(教育)的。
重点词:
“能率其性者”,定语后置(1分);“俟”,等待(1分),整体句意正确1分。
5.(4分)①家里贫困,放弃学业奉养母亲;②母亲生病,照看母亲非常周到;③为父亲守丧,哀哭三年;④死前叮嘱孩子侍奉祖母(一点两分,四点中任意答对两点得满分)
【参考译文】
嘉定的曲江里有个孝子叫李维煌,字是裕光。
他的父亲李岩士,在孝子出生十年后就去世了。
家里没有贮藏的食物,母亲靠缝补衣物来供应孝子到外塾读书,(孝子)哭着说:
“赡养(供养)父母,是儿女的职责。
做儿子的不能供养母亲,却要凭借(依靠)母亲养活儿子,儿子怎么能心安!
”于是就舍弃了学业,努力耕种,买珍稀食物,给母亲吃,而自己情愿吃素淡的食物。
母亲的喉咙有疾病,他就用勺子喂食。
但是母亲连续三昼夜一喂就吐,食物难以咽下。
孝子呼天求救,他母亲梦见神人用针刺着她说:
“我是哀怜你儿子的孝心啊。
”一觉醒来,出了一身大汗就好了。
雍正七年秋天,突然刮起了海风,城中洪涛滚滚。
孝子家的房子本来就有洞漏雨,半夜里屋就摇晃起来。
孝子赶忙背起母亲,趴到案几下面。
不一会儿,前前后后的屋舍全崩塌了,只有他们躲避的地方完好无事。
孝子的父亲去世一年多,祖父也去世了。
等到祖父下葬的时候,正值严冬时节,孝子的身体本来就羸弱,手跟炭土一个颜色,冻僵在大雪中。
几个负责修筑坟冢的匠人,点燃麻绳暖和他,再用热水浸泡,他这才苏醒索还。
五十五岁那年去世。
死前抱着母亲悲恸大哭,叮嘱他的孩子一定要好好地侍奉祖母。
相传他幼小时,在为父亲服丧期间,在苫块中睡觉,哀哭了三年。
每次出门,邻人指点着他议论说:
小孝子,小孝子。
大概他的天性就是这样(有孝心)啊。
乾隆三十年,大吏向朝庭禀告了他的孝行,在曲江里建了牌坊,在牌坊旁立了礼堂。
评论:
《孝经》这本书,圣人用来教化孩子的内容已经达到了极致了。
不过,世人正用读书来求得孝心,但李家的孩子独因孝心而废弃了读书,这是为什么呢?
《中庸》里说:
“遵循自然本性叫做道,学习遵循自然本性叫做教。
”古代那些能遵循本性做事的人,是不用等待教化(教育)的。
否则,慈鸟反哺母鸟,羔羊跪着吃奶,他们读了什么书呢?
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.
(1)(2分)A是朱德(1分)。
从中可以看出他体恤士兵、勤奋好学等。
(1分,言之有理即可)
(2)(2分)记叙了“我”以“喂”称呼孩子们,让他们为“我”拿水喝(1分),孩子们态度冷淡、不理睬的事情(1分),体现了孩子们“高度的个人自尊”。
(2)现代文阅读(18分)
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