小学毕业班语文专项复习句子部分.docx
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小学毕业班语文专项复习句子部分
小学毕业复习——句子部分
查字典专项练习题
一、按要求用空。
1.“屈”在字典里的解释有:
①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;①委曲,冤枉;⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈( ) 能屈能伸( ) 理屈词穷( ) 屈打成招( )
2.“赞叹不已”的“已”字用音序查字法,应查大写字母( )。
“已”在字典里的解释有:
①已经;②后来;③止。
这里应选第( )种解释。
3.“固”按部首查字法应先查( )部,再查( )画;按音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节( )。
“固”在字典里的解释有:
①结实;②坚定;③本来。
“人固有一死”的“固”应取第( )种解释。
4.“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查( )部,再查( )画,第九笔是( )。
“凌”在字典里的解释有:
①冰;②迫近;③侵犯;④欺凌。
“盛气凌人”的“凌”应选第( )种解释。
5.“崇”按部首查字法应先查( )部,再查( )画;按音序查字法应查大写字母( ),读音是( ),第六画名称是( )。
“崇”在字典里的解释有:
①高;②重视;③姓。
“崇山峻岭”的“崇”应选第( )种解释。
6.“张”用音序查字法应查大写字母( ),用部首查字法应先查( )部,再查( )画。
这个字一共有( )画。
“张”在字典里的解释有:
①展开;②铺排,陈设;③看,望;①量词;⑤姓。
“张灯结彩”的“张”应选第( )种解释;“张冠李戴”的“张”应选第( )种解释。
7.“无足重轻”中的“足”,音序是( ),部首是( ),“足”在字典里的解释有:
①脚;②满、充分;③值得。
这里应选第( )种解释。
8.“释”在字典里的解释有:
①说明,解说;②消除;③放开,放下。
“解释”的“释”应选第( )种解释;“爱不释手”的“释”应选第( )种解释。
查字典,填空:
1.朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识,应用____查字法查字典,先查____再查____。
老师告诉他这个字念“bǐng”,这样一来,可用____查字法,先查___再查___。
字典里“秉”字的意思有:
①拿着,握着;②掌握,主持;③古代容量单位;④姓应选第__种。
“秉公办事”这个词的意思是____________________
2.“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查__画。
第六画是__,把“垂”字加上一个___偏旁组成另一个字___,组成词语____。
3.“寡”的音节是___,部首是___,笔顺是____。
4.“霉”字是___结构,部首是__。
写出和“霉”部首相同的四个字______。
5.“梧”共__画,第六画是__,去掉“木”,添上一个新部首,可组成一个新字是___,组成两个词是_________。
6.“逆”字是__结构,用音序查字法,应先查字母__;用部首查字法,查__部再查__画。
“逆”字的解释有:
①方向相反,跟“顺”相反;②不顺从,抵触;③背判者;④迎接。
a.“逆风行驶”中的“逆”应取第___种解释。
b.“忠言逆耳”中的“逆”应取第___种解释。
7.“幽”字是___结构,用音序查字法,应先查字母____;用部首查字法查___,再查___画。
“幽”字接释有:
①僻静;②沉静,安闲;③幽静;④所谓阴间;⑤古地区名。
a.“幽静的小路”中的“幽”应取第___种解释。
b.“幽雅的房间”中的“幽”应取第___种解释。
8.“能”查__部首,再查__画。
字意有:
①能力;②能够;③有能力的人④一种物理量,如热能等。
“能耐”中“能”应取第___种字意,“能歌善舞”中的“能”应取第__种字意。
9.“脊”查__部首,再查__画;查__字母__音节。
10.“僻”查__部首,字义有①偏僻,距离中心地区远的;②不常见的;③不和群,性情古怪。
“僻静”中的“僻”应取第__种解释。
11.“削”查__部首,再查__画。
读音有①xiao②xue,“削铅笔”的“削”应取第__种读音,“剥削”的“削”应取第__种读音。
12.“勘”查__部首__画,可以组成___,___等词语。
13.“轰动”中的“轰”用音序查字法应查__音序__音节,用近义词解释“轰动”:
_______________
14.“纬”用音序查字法,先查字母__,再查音节__,在词语“经纬”中的意思是________________
15.“益”字是___结构,按音序查字法先查字母___;按部首查字法先查___部,再查___画。
16.“透”字是___结构,用音序查字法先查字母___;用部首查字法先查___部,再查___画。
17.“透”字的解释有①穿过,通过②泄漏;③显露;④达到饱满的充分的程度。
⑴“窗子里透出灯光来”中的“透”应取第___种解释。
⑵“《大柏地》这首词我背得熟透了”中的“透”应取第__种解释。
18.“异”的解释有:
①不同的;②分开;③另外的,别的;④特别的;⑤奇怪。
⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第___种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第___种解释。
19.“尽”音序查字法先查字母___,再查音节__;部首查字法先查__部再查__画。
“尽”在词典中意思有:
①完;②达到级端;③全部用出;④用力完成;⑤全,所有的。
下列词语中“尽”什么意思,写出序数。
一饮而尽选第___种,武松使尽了力气选第___种,山穷水尽选第___种。
20.端午节这天晚上,小明写日记,“zong子”的“zong”不会写就用___查字法查字典;又有个“咸”不知道读音,一时又确定不了部首,就用___查字典。
21.用数笔画查字法,“鼎”应查__部首__画,读音是___,笔顺是__________。
用部首查字法,“铭”应查__部__画,读音是___;“鸿”应查__部__画,读音是__,字形结构是__。
22.迁:
查___部,___结构,音序是___,音节是___。
23.用部首查字法,“饮”字应查__部,再查__画。
“一饮而尽”的意思是_____________
24.用音序查字法,“赞”应查__音序。
“赞颂”的意思是__________。
25.赤:
查___部,___画,音序是___;
斜:
查___部,___画,音序是();
朝:
查___部,___画,“今朝”的“朝”读___。
二、查字典填空。
1、“疾”字用音序查字法,先查声母();用部首查字法,部首是(),除部首外有()画。
“疾”字在字典中的意思是:
①病,身体不舒服;②恨;③快,迅速;④疼痛。
“疾驰”的“疾”意思是()。
2、“鼎盛”的“鼎”,用数笔画查字法,应在()画中查;用部首查字法应查()部。
3、“置之不理”的“置”字,第9笔笔画的名称是();用部首查字法应该先查()部,再查()画;用音序查字法应该先查大写字母(),后查音节();“置”在字典里的解释有:
①搁,放;②设立,布置;③购置。
在“置之不理”一词中,“置”的意思应取第()种。
三、查字典填空
要查的字
音序
音节
部首
再查几画
禹
卵
盂
魁
鬓
锲
窥
哽
瓣
袅
辜
悯
孵
鬻
戴
戳
殴
遣
荆
馨
黏
觑
虏
黠
缶
聘
凿
餐
絮
凹
凸
句式变换部分
一,把字句和被字句的转换的方法
一般句式改为把字句或被字句,不仅是形式的改变,句子的意义也随之有所变化。
改为把字句时,原来的主语(施动者)得到强调(放在最前边);改为被字句时,原来的宾语变为主语(受动者),被放到了强调的地位(放在最前边)。
二,练习题
(一)把“把字句”改成“被字句”
1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
5.小青蛙把荷叶当成了歌台。
6大灰狼把小羊吃掉了。
7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服
(一)把“被字句”改成“把字句”
1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
5.妹妹被我哄笑了。
1,清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句_______________________________________________
改成“被“字句_______________________________________________
2,熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_______________________________________________
改成“被“字句______________________________________________
一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈,晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
12、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士,那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
二、将下面句子改成用被字的句子。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫。
3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
9、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
10、我终于取出了装在书包里的小人书。
缩句
缩句,就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”,保留主语,谓语,宾语等“主干”。
具体来说,“…的”往往充当定语,“…地”往往充当状语,“得…”往往充当补语。
在缩句时,“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”,都应删掉。
句式如下:
1( )的+名词或代词+〔〕地+动词+()的+名词或代词
2( )的+名词或代词+动词+得< >
如:
清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
A在缩句时,把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容,被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如:
美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为:
琥珀被大海卷到岸边。
B在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。
在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。
例:
可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。
在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:
小演员差点儿滑倒。
C在缩句中,有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留。
如:
老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语。
正确缩句应是:
老人们喜欢去钓鱼。
缩句练习
1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息
25、奶奶在水井边用水桶打水。
26、夏天的天气热得像个蒸笼。
27、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
反问句变陈述句练习
反问句改为陈述句的方法:
1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
如:
我们怎能言而无信呢?
在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。
所改成的陈述句是:
我们不能言而无信。
又如:
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?
在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。
所改成的陈述句是:
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。
1、字典难道不是我们的良师益友吗?
2、毒刑拷打算得了什么?
3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
4、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
5、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
6、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
7、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
8、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
9、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
10、十万支箭,三天怎么造得成?
11、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
13、我们怎能忘记老师的谆谆教导
第三人称转述句专项训练
一、标点符号的改变
引述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉。
转述句改引述句,要加上冒号和引号。
二、人称的变化
1、引述是直接别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如:
小明说:
“我一定要努力学习。
”
改:
小明说,他一定要努力学习。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如:
姐姐对我说:
“你说得对,我就这样做。
”
改:
姐姐对我说,我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意,冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如:
老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。
改:
老班长说:
“我没有完成任务,没把你们照顾好。
”
第三人称转述句专项练习
1. 小红军对陈赓说:
“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说:
“我教你怎么写。
”、
3. 雨来摇摇头说:
“我在屋里什么也没看见。
”
4. 李楠小声告诉我:
“我家在少年宫附近。
”
5. 小姑娘说:
“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。
”
6. 老师对王芳说:
“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:
“我也要一本书!
”
8. 雷锋对大嫂说:
“我送你一程吧!
”
9. 小鸟对青蛙说:
“朋友,不信请你跳出井口看一看!
”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!
”
11.楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
”
12.他惊讶地说:
“原来是你!
”
13.妈妈对我说:
“你今天晚上不能看电视。
”
14.爸爸说:
“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事。
”
15.一个同学对我说:
“借我一只笔。
”
16.外婆问我:
“你在干什么?
”
17.老师解释说:
“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。
”
18.老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还是个党员吗?
”
19.小伙子推了老汉一把说:
“你先走。
”
20王强说:
“老师,是我不对,您批评我吧!
”
21.我看祖父还在笑,就说:
“你不信,我到屋里拿来给你看。
”
”
22.周瑜长叹一声说:
“我真不如诸葛亮。
”
23.小明对小亮说:
“老师让我去办公室。
”
24.小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
25.蔺相如说:
“这块璧有一点小毛病,让我指给您看。
”
26.蔺相如说:
“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
”
27.刘萍告诉老师:
“这次中队由我来主持。
”
28武松道:
“你如何不肯卖酒给我吃?
”
29.蔺相如说:
“我不怕秦王。
”
30.一位台湾同胞说:
“我是中国人,我爱中国。
”
31.雨来的爸爸说:
“我明天要到区上开会。
”
32.乌龟对青蛙说:
“你跳出井口看看吧!
”
33.那个郑国人说:
“我相信尺码。
”
34.巴金说:
“我爱月夜。
”
35.海力布说:
“我说的千真万却,相信我,快搬走吧。
”
36.小蓝把苹果递给我说:
“连长,你吃吧。
”
37.他对我说:
“我不是挖苦你。
”
38.周总理对我说:
“我今天要批这些文件。
”
39.周瑜对诸葛亮说:
“现在军中缺箭,请先生赶造十万支箭。
”
40.张强对妈妈说:
“李明生病了,我去帮他辅导功课。
”
41.桑娜说:
“邻居西蒙死了。
”
小学语文关联词复习
(一)
一、知识整理:
1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:
“这衣裳既漂亮,又大方。
”
常用的关联词语有:
又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:
“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
”
常用的关联词语有:
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句(分句间是进一层的关系)如:
“海底不但景色奇异,而且物产丰富。
”
常用的关联词语有:
不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:
“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
”
常用的关联词语有:
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:
“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
”
常用的关联词语有:
虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如:
“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
”
常用的关联词语有:
因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:
“如果明天下雨,运动会就不举行了。
”
常用的关联词语有:
如果……就……、即使……也……
8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:
“只要我们努力,成绩就会不断地提高。
”
常用的关联词语有:
只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
小学语文关联词复习
(二)
能力测试:
1、在括号里填上正确的关联词语。
①( )多读多练,作文( )会进步。
②()风吹雨打,我们( )要坚持到校学习。
③雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。
④( )要努力读书,( )要关心政治。
⑤( )走到哪里,他( )听到乐声。
⑥( )我俩住得很远,( )不常见面。
⑦()困难再大,我们()要按时完成任务。
⑧( )你答应去,( )该准时去叫他。
⑨( )别人的意见不对,我们( )要虚心听取。
⑩弟弟()年纪小,()很懂事。
2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
④你没有告诉我。
我知道了。
⑤我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误,错误的在原句上改正。
①即使石块有多重,小草也要从下面钻出来。
( )
②因为同学们信任你,你所以应该勇敢地接受这份工作。
( )
③虽然太阳离地球太远了,但是我们并不感到它有那么热。
( )
④这件好事是李晓华做的,也是我的同学张晔做的。
( )
⑤只要平时从严从难地刻苦训练,就能在比赛中取得好成绩。
( )
⑥鲁迅先生不是伟大的文字家,而是伟大的革命家、思想家。
( )
⑦山上开满了杜鹃花,无论花朵还是叶子,都比盆栽的显得有精神。
( )
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。
②、伟大的父亲没有灰心。
他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。
父亲没有气馁。
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。
像婴儿断了奶。
⑤、你带路带得好。
我把这个小东西送给你。
⑥、我们是中国人。
我们爱自己的祖国。
⑦、我们没有见过面。
我们妈妈却接到过您的问候。
⑧、春天绿茵茵的草地。
有盛开的鲜花。
⑨、我家经济拮据。
我们生活很快乐。
5、综合运用
①暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:
“你( )参加美术小组,( )参加航模小组?
”小刚让我猜一猜,我说:
“( )美术组,( )航模组。
”他笑了笑说:
“( )美术小组,( )航模小组。
”我纳闷地问:
“你为什么这样选呢?
”他认真地说:
“( )我以前都参加美术小组,( )这一次我要参加航模小组。
( )这样,( )让我个方面的素质都得到提高。
”
②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说,仅就史书上提供的资料,关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。
( )他很
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