总复习集体备课教案设计.docx
- 文档编号:16151859
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.81KB
总复习集体备课教案设计.docx
《总复习集体备课教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《总复习集体备课教案设计.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
总复习集体备课教案设计
集体备课教案
教学内容
总复习表内除法、有余数的除法
第1课时
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式
教学目标
通过复习,使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,除法的意义,并能解决简单的问题,加强多层次多样化的练习。
重点难点
除法的意义
教具准备
多媒体课件、题卡
教学设计
个性设计
一. 口算。
(口算除数是2—9的除法算式若干题,选出其中的几道给学生说说除法式子的意义.各部分的名称。
)
二.小组活动
(教师准备好除法算式卡片,分发到各小组,按规律把算式分类,然后汇报自己是按什么规律分的,举例说明自己是怎样求出商的。
) ……
三.学生独立解决问题
(1)二
(1)班有42人玩跳绳,每7人一组,平均分成几组?
如果每6人一组呢?
(2)小清剪了8面小旗,李东剪的小旗是小清的3倍,李东剪了多少面小旗?
(你还能提出什么问题?
并解决)
(3)同学们要去南湖划船。
大号船每条限坐6人,小号船每条限坐3人,坐大号船需要4条,如果坐小号船需要几条呢?
四、.试试自己的能力(印题发给学生)
( 1 )把正确的商打钩。
49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……
( 2 )填空
21÷7=() 48÷6=() 72÷()=9
21÷()=7 48÷()=6 72÷9=()……
(3)比一比谁最棒。
在()里填上适当的数
42÷6=()÷8 4 × 6=()×3 2×()=3×()
7 ×()> 8× 2 ( ) × 8 < 6×5 24÷ ( ) > 24÷( )
五、课堂作业
1、114页第1题
(1)
(2)(3)。
在独立完成的基础上,交流各自解题和思路和想法。
2、练习二十二第1、2题。
3、练习二十二第3题。
说一说先算什么,再算什么。
4、第12题。
总复习
表内除法
有余数的除法
混合运算
教学后记:
集体备课教案
教学内容
总复习万以内数的认识
第2课时
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式
教学目标
正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、各数位的名称,理解各数位上数字的意义。
万以内数的整百整千数加、减法的计算方法和近似数
重点难点
理解各数位上数字的意义。
教具准备
多媒体课件、卡片
教学设计
个性设计
1、复习万以内数的数位顺序表。
说一说各数位上数字的意义。
2、读出下列各数
2563 2506 2056 2560 90806 ……
( 1 )说一说多位数的读法,特别是中间有零的读法
( 2 )说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。
( 3 )练习 :
8469=( )+( )+( )
5030=( )+ ( ) +( )+( )
4106 =( )+( )+( )+( )
3、动手拨一拨(教师口述万以内的数,学生在计数器上拨出数,然后再读出来。
)
4、看实物图写出多位数。
然后把这些数从小到大排一排。
5、数的写法
六千 写作____ 二千九百 写作____ 七百八十 写作____ 五千零六 写作____ 四千零九十三 写作____ 七千七百零三 写作____
6、写出4208后面的三个数____、____、____
写出8051前面的五个数____、____、____、____、____
7、游戏活动
说明活动要求:
用学具中的数字卡片,在老师的口述下摆出多位数,比一比谁摆的又对又快
8、课堂练习。
1、114页第1题4、5、6、小题。
2、练习二十二第4题、第5题、第6题、第13题。
独立完成,汇报订正。
9、课堂小结。
总复习
(2)
万以内数的认识
教学后记:
集体备课教案
教学内容
总复习克、千克,
第3课时
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式
教学目标
通过复习,使学生牢固掌握克与千克之间的关系:
1千克=1000克,并能进行简单的计算,培养学生估量物体质量的意识。
重点难点
克与千克之间的关系,培养学生估量物体质量的意识。
教具准备
多媒体课件、各种物品
教学设计
个性设计
三、复习过程;
1、复习克、千克
提问:
(1)1克与1千克比较谁重谁轻。
(2)1000克与1千克比较谁重谁轻。
引出:
1千克=1000克
2、说出生活中有那些物体的质量是用千克或克作单位的?
(先小组说一说然后汇报)
5、活动内容(每4人一组活动)
(1)估一估自己带来的物品各有多重
(2)再估一估老师带来的这些物品各有多重,看谁估的最接近实际重量。
然后由学生掂一掂,感受一下。
(老师把准备好的物品的质量贴在物品上的暗处)
6、
(1)计算:
3000克+5千克=()千克
9千克—2000克=()千克
4千克×6=()千克 81克 ÷ 9=()克
7千克+500克 =()克
(2)在括号里填上“>”、“<”、“=”:
4千克()4000克 48克()2千克
5200克()6千克 50千克()50克
900克()1千克 600克()6克
7、思考:
一只小鸡重500克,一只大鸡重2千克,几只小鸡的重量等于一只大鸡的重量?
8、课堂作业
(1)第117页第7题、第17题。
独立完成,集体订正。
9、课堂小结。
总复习(3)
克与千克
1千克=1000克
教学后记:
集体备课教案
教学内容
总复习图形的运动统计
第4课时
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式
教学目标
通过复习使学生,理解感知平移、旋转现象;巩固统计知识,加深对知识点的记忆和掌握。
重点难点
进一步理解和掌握本教材教学内容中的图形的运动的知识,形成知识网络。
教具准备
多媒体课件、
教学设计
个性设计
一复习平移与旋转
1、举例说明,生活中什么是平移现象,什么是旋转现象。
学生讨论,交流。
2、完成115页第2题。
(1)照样子做一做。
(剪纸、风车等)
(2)什么是对称轴?
什么是轴对称图形?
用彩笔找出所剪图形的对称轴。
(3)在上达活动中,找出平移、旋转现象。
3完成练习二十二第9题。
哪些是轴对称图形?
独立完成,集体订正。
4、完成练习二十二第10题,
给三角形平移后的图形涂上颜色。
二、复习统计
1、师:
同学们,还记得为什么要进行统计吗?
统计有哪些方法?
如何分析统计信息呢?
学生讨论、交流。
2、完成练习二十二第11题。
先让学生观察正字记录图。
师:
一个正字表示多少?
根据调查的结果,收集二年级同学最喜欢的体育活动信息,填写在统计表中,并独立完成后面的问题。
总复习(3)
图形的运动:
平移旋转
统计
教学后记:
集体备课教案
教学内容
总复习推理、解决问题
第5课时
构
建
以
学
生
为
主
体
的
课
堂
教
学
模
式
教学目标
经历整理和复习的过程,加深对知识点的记忆和掌握,并能运用所学的知识解决简单的实际问题。
重点难点
进一步理解和掌握本教材中的知识。
教具准备
多媒体课件、
教学设计
个性设计
一复习数学广角(推理)知识。
1、完成练习二十二第14题。
出示情境图,让学生理解,指名说一说。
分析:
图中有碗8个,筷子14根,问可以给几位客人,比较一下碗可以给几个客人,筷子可以给几个客人,因为每个客人必须同时有一个碗和一双筷子,取它们中较小的数就知道了。
碗一人一个,能给8个客人,筷子一人两根,可以给142=7个客人,所以这些碗筷可以给7个客人。
2、六一儿童节,妈妈给小华,小明、小刚买了3种不同的礼物,分别是:
魔方、智力拼图、洋娃娃。
现在知道小风拿的不是智力拼图,小明拿的不是洋娃娃,也不是智力拼图。
想一想,他们每个拿的分别是什么礼物?
3、老师发了数学考卷,一班
(1)班的六个同学的分数是:
(1)小王和小仟的分数一样多;
(2)小赵比小李的分数多,可比小王的分数少;
(3)小乐没有小王、小赵的分数多,但比小李的多;
(4)小钱的分数比小顾的又要少一些。
请给他们排排队,并回答谁分数最高?
谁分数最少?
二、解决问题。
1、练习二十二第8题。
说一说解决这一题你要先解决什么,然后再解答。
2、练习二十二第15题。
3、练习二十二第16题。
三、课堂小结。
教学后记:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 复习 集体 备课 教案设计