五年级上册语文第二单元同步练习题含答案人教统编版.docx
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五年级上册语文第二单元同步练习题含答案人教统编版
五年级上册语文第二单元同步练习题含答案(人教统编版)
5.《搭石》同步练习题
一、看拼音写词语,还能把字写得很漂亮
sú yǔkù ziyǒu xùměngzhǎng
( )( )( )( )
qīng bō yàngyàngbáo chípíng héng
( )( )
二、为下面的字加偏旁成为另一个字,并组成词语
急──( )( ) 共──( )( )
孟──( )( ) 见──( )( )
生──( )( ) 俞──( )( )
三、一字开花(扩词)
裤( )( )( )( )( )
暴( )( )( )( )( )
序( )( )( )( )( )
四、小小词语林(写近义词或反义词)
1、近义词:
平稳──( ) 联结──( ) 唯独──( )
2、反义词:
谴责──( ) 懒惰──( ) 轻快──( )
五、扩句
1、飞机在飞行。
__________________________________
2、泪珠滴在红领巾上。
__________________________________
3、汽车行驶。
__________________________________
六、用加粗词造句
1、如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
__________________________________
2、无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
__________________________________
__________________________________
七、根据要求填一填1、课文描写了跟搭石有关的哪些生活场景,请用简练的语言作以概括:
_________ _________ _________
_________ _________ _________
2、课文许多地方都使我们感受到美,有看得见的具体的美,也有看不见的心灵的美,用简练语言作答:
直接体现看得见的具体美有:
__________________________________
间接体现看不见的心灵美有:
__________________________________
3、课文最后一个自然段在全文起什么作用?
__________________________________
八、阅读训练
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。
( )。
2、照样子写词语:
清波漾漾:
( )、( )、( )。
3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人( )的美,我是从( )这个词知道的;再写( )的美,我是从( )这个词知道的;最后写( )的美,我是从( )这个词知道的。
4、我来填一填:
(轻快)的音乐:
( )的宫殿 ( )的万里长城 ( )的母亲
6.《将相和》同步练习题
一、看拼音,写词语。
zhàojíyǔnnuòjùjué
()()()()()()
zhūwèihéshìbì
()()()()()
二、按查字典知识填空。
1.“瑟”按部首查字法,应查部,再查画。
组词
。
2.“怯”按音序查字法,应查音序,再查音节,“胆怯”的意思是。
三、填字成词。
()口不()()无不()
无()之()()无()胜
四、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归赵()
A.全,完整B.完结C.完成D.消耗尽
2.负荆请罪
A.依仗B.背C.享有D.遭受
3.理直气壮
A.挺直;使笔直B.公正的,正义的
C.直爽,直截D.简直
4.同心协力
A.调和,和谐B.共同C.协助
五、照样子写句子,用上带点词语。
1.我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!
2.赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
六、课内阅读。
赵王到了渑池,会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞(),鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。
他走到秦王面前,说:
“请您为赵王击。
秦王拒绝()。
蔺相如再要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
1.给文中加点的词个词语,意思不变。
2.按要求改写句子。
(1)蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶。
改成直接叙述:
(2)蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”
改成转述句:
3.蔺相如为什么逼秦王击缶?
4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?
七、课外阅读。
和氏璧
相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。
厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。
不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。
武王叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王以欺君之罪,砍掉了卞和右脚。
武王死后,文王即位。
卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜。
眼泪哭干了,最后哭出了血。
文王听说后,就派人问他,说:
“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛苦,你为什么哭得这样悲伤呢?
”卞和回答说:
“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣人欺骗的罪名。
”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。
于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。
这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1.联系上下文,理解词语。
(1)鉴定:
(2)罕见:
(3)至宝:
2.写出下列词语的近义词。
奉献()欺骗()
戏弄()来历()
3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?
4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?
八、看人物,填成语。
渔人项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郞沛公
()才尽()效颦
()逐日()移山
()失马,焉知非福
鹬蚌相争,()得利
()之心,路人皆知
()舞剑,意在()
6.《将相和》同步练习题参考答案
一、看拼音,写词语。
zhàojíyǔnnuòjùjué
(召)(集)(允)(诺)(拒)(绝)
zhūwèihéshìbì
(诸)(位)(和)(氏)(璧)
二、按查字典知识填空。
1.“瑟”按部首查字法,应查王部,再查9画。
组词鼓瑟、瑟瑟、萧瑟。
2.“怯”按音序查字法,应查音序Q,再查音节qie,
“胆怯”的意思是害怕,畏缩。
三、填字成词。
(绝)口不(提)(攻)无不(克)
无(价)之(宝)(战)无(不)胜
四、给带点字选择正确的解释。
1.完璧归赵(A)
A.全,完整B.完结C.完成D.消耗尽
2.负荆请罪(B)
A.依仗B.背C.享有D.遭受
3.理直气壮(B)
A.挺直;使笔直B.公正的,正义的
C.直爽,直截D.简直
4.同心协力(B)
A.调和,和谐B.共同C.协助
五、照样子写句子,用上带点词语。
1.我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!
我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。
2.赵王和大臣们没有别的办法,只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
我们班本来计划今天去春游的,结果早上就下大雨了,我们只好改变了计划。
六、课内阅读。
赵王到了渑池,会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞(拒绝),鼓了一段。
秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。
他走到秦王面前,说:
“请您为赵王击。
秦王拒绝(回绝)。
蔺相如再要求,秦王还是拒绝。
蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
1.给文中加点的词个词语,意思不变。
2.按要求改写句子。
(1)蔺相如走到秦王面前,请他为赵王击缶。
改成直接叙述:
蔺相如走到秦王面前,说:
“请您为赵王击缶。
”
(2)蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
您不答应,我就跟您拼了!
”
改成转述句:
蔺相如说,秦王离他只有五步远。
秦王不答应,他就跟秦王拼了。
3.蔺相如为什么逼秦王击缶?
蔺相如看到秦王侮辱赵王,他为了维护国家尊严,所以逼秦王击缶。
4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?
蔺相如是个勇敢机智,不畏强暴的人。
七、课外阅读。
和氏璧
相传在春秋时期的楚国,有个叫卞和的人,在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉),把它奉献给了楚厉王。
厉王就叫辨别玉的专家来鉴定,鉴定的结果说是石头。
厉王大怒,认为卞和在欺骗、戏弄自己,就以欺君之罪,砍掉了卞和的左脚。
不久,厉王死了,武王即位,卞和又把这块玉璞奉献给武王。
武王叫辨别玉的专家来鉴定,结果同样说是石头,武王以欺君之罪,砍掉了卞和右脚。
武王死后,文王即位。
卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜。
眼泪哭干了,最后哭出了血。
文王听说后,就派人问他,说:
“天下被砍掉脚的人很多,都没有这样痛苦,你为什么哭得这样悲伤呢?
”卞和回答说:
“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭,我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头,给忠贞的人扣人欺骗的罪名。
”文王于是就派人对这块玉璞进行加工,果然是一块罕见的宝玉。
于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。
由于这块宝玉的珍奇,加之来历的不平凡,因此,便成了世间所公认的至宝,价值连城。
这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。
1.联系上下文,理解词语。
(1)鉴定:
辨别并确定事物的真伪、优劣等。
(2)罕见:
难得见到,很少见到。
(3)至宝:
最珍贵的宝物。
2.写出下列词语的近义词。
奉献(贡献)欺骗(蒙骗)
戏弄(捉弄)来历(来源)
3.卞和把玉献给厉王、武王,为什么他们砍掉他的脚?
因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。
4.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?
这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,先后被两位君王砍掉双脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉,为卞和的忠诚所感动。
于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。
5.从卞和献玉这件事,看出卞和具有怎样的特点?
忠贞、执著。
八、看人物,填成语。
渔人项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郞沛公
(江郎)才尽(东施)效颦
(夸父)逐日(愚公)移山
(塞翁)失马,焉知非福
鹬蚌相争,(渔人)得利
(司马昭)之心,路人皆知
(项庄)舞剑,意在(沛公)
7什么比猎豹的速度更快
第一课时
一、按要求填空。
“冠”用部首查字法应查()部,它有两个读音:
()、()。
在“冠军”一词中应读(),在“桂冠”一词中应读()。
二、填写恰当的量词。
一()火箭一()飞机一()鸵鸟
一()光柱一()猎豹一()游隼
三、根据课文内容,选择正确的答案。
1.世界上速度最快的动物是()。
A.鸵鸟 B.猎豹 C.游隼
2.下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。
A.光火箭流星体喷气式飞机
B.光流星体火箭喷气式飞机
C.光喷气式飞机火箭流星体
第二课时
一、写出下列句子所运用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。
()
2.跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。
()
3.飞机飞行的速度很快,如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
()
4. 猎豹奔跑速度惊人,如同离弦的箭飞驰而过。
()
二、用简短的语言概括句子的意思。
1.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
2.看!
前面呼啸而过的东西是什么?
跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。
3.如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!
参考答案:
第一课时
一、冖 guān guàn guàn guān
二、枚架只束头只
三、1.C 2.B
第二课时
一、1列数字 2.作比较3.举例子 4.打比方
二、1.鸵鸟奔跑速度快。
2.流星体速度比火箭快得多。
3.光速是极快的。
8.《冀中的地道战》同步练习题含答案
一、按课文原文填空。
1.( )敌人来了,我们( )钻到地道里去,让他们扑个空。
2.人藏在洞里,( )不气闷,( )不嫌暗。
3.( )进了活道,敌人( )过不了关口。
4.在地道里( )有“警戒洞”,( )有“迷惑洞”。
二、词语搭配。
粉碎( )
创造( )
发现( )
坚持( )
打击( )
封锁( )
三、把括号里不恰当的词语划掉。
1.冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争方式,这就是地道战。
2.在(宽大 宽阔 广阔)平原的地底下,挖了不计其数的地道。
四、结合课文内容填空。
1.作者介绍任丘冉庄的地道是按( )、( )、( )的顺序来具体介绍的。
地道中的“洞”有五个特点:
( )、( )、( )、( )、( )。
2.冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的破坏。
如:
( )可以防备敌人的“火攻”;( )可以粉碎敌人的“毒气攻”;( )可以对付敌人的“水攻”。
3.地道的作用一是( );二是( )。
4.冀中的地道战是我国( )的一个奇迹。
五、查阅资料,试着向同学们介绍一下冉庄地道战遗址。
参考答案:
一、
1.如果……就……
2.既……又……
3.即使……也……
4.不但……而且……
二、
粉碎(阴谋);
创造(奇迹);
发现(问题);
坚持(斗争);
打击(敌人);
封锁(消息)
三、
1.创建 建造;
2.宽大 宽阔
四、
1.地道、洞、气孔。
洞顶牢固、数量多、用途广、大、生活设备全。
2.洞口准备土和沙;“孑口”上装吊板;把地道和枯井暗沟连接起来。
3.保护自己,打击敌人。
4.抗日战争史
五、提示:
可以从成因、布局、作用、历史地位等角度进行介绍。
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- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 第二 单元 同步 练习题 答案 统编