邓博阳 亚洲曾经的第一高楼国际饭店讲解.docx
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邓博阳亚洲曾经的第一高楼国际饭店讲解
学生研究性学习表格
表一:
学生课题申报表
课题名称
亚洲曾经的第一高楼-----国际饭店考察
姓名
邓博阳
性别
男
班级
高一2班
社团
雕塑
学科领域
人文科学()社会科学(√)自然科学()
应用技术()文学艺术()综合研究()其他()
课
题
组
成
员
姓名
年级(班级)
性别
分工
邓博阳
高一2班
男
策划和完成课题的报告
颜栋
高一2班
男
搜集和提供材料
沈宸晖
高一2班
男
搜集和提供材料
拟请校内指导教师
邵健文
拟请校外指导教师
选题理由
作为一名亚洲人,了解亚洲的文化是我们应该做的,更何况是亚洲曾经的之最,我们对建筑领域较感兴趣,并且想向更多的了解中国近代建筑的发展史,也想让更多的亚洲人了解亚洲曾经的第一高楼。
研究方案(步骤)
1确立课题,制定计划,创设问题。
2组织参观访问,进行实地考察与取材3整合信息与材料,制作研究报告与总结。
研究目标(预期成果)
了解到亚洲曾经的第一高楼的历史,并深入研究,了解人们对于建筑的设计的想法,让更多的人了解。
申报时间:
表二:
课题可行性分析
从课题提出的相关背景,课题研究可以利用的资源,小组成员的个性特点,课题研究可能得到的各方面的支持等加以说明。
颜栋和沈宸晖同学热爱旅游,他们的加入对我们的实地考察有非常大的帮助,再加上我对于建筑学的热爱,一定能把这次的研究弄好,国际饭店也就在上海,对于我们的考察也十分的方便,网上也有关于国际饭店的资料,我们会去考察之前做好充分的准备,在网上先对国际饭店做一定的了解工作,这次的研究课题,一定做得非常出色。
预计在研究中会有什么困难需要老师予以帮助。
无
指导教师评价:
年月日
表三:
课题研究计划
课题研究阶段
主要负责人
要解决的问题和达成的目标
1准备阶段
邓博阳
实现对国际饭店有一定的了解,做好准备工作
2
初步整理、探索阶段
邓博阳
制定如何研究:
国际饭店的方案计划
3
初步实践阶段
邓博阳
实施研究国际饭店,查找资料,撰写初步计划
4
分析整理资料,完善计划
邓博阳
对存在疑惑的研究对象反复研讨,最后决定出最终方案。
5
撰写报告论文
邓博阳
课题组实践成果展示,包括图片展示,成果展示,进行课题总结。
表四:
学生课题研究活动记录表1
课题名称
亚洲第一高楼———国际饭店考察
组长
邓博阳
活动日期
2016.2.14
活动地点
互联网
课题研究
活动内容
在网上查询国际饭店的资料,为做好实地考察国际饭店的充分准备。
课题组成员
出席情况
承担任务
任务达成
活动态度
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
邓博阳
到
搜索资料
√
颜栋
到
搜索资料
√
沈宸晖
到
搜索资料
√
备注
活动内容填写须知:
如果是查阅资料的,要注明资料出处(书名、作者、出版社、出版时间);如果是网上检索的,要注明网站名称;凡进行实验的要有实验目的、器材、原理、步骤与数据、结论与分析等文字及图片资料;凡进行调查问卷的,须记录调查时间、地点及获得的信息,包括数据、图片等。
*每活动一次做一次记录*
学生课题研究活动记录表2
课题名称
亚洲第一高楼———国际饭店考察
组长
邓博阳
活动日期
2016.2.19
活动地点
国际饭店
课题研究
活动内容
我们对国际饭店进行了实地的考察,看了各种各样的菜色,掌握更多的有关于国际饭店的资料。
课题组成员
出席情况
承担任务
任务达成
活动态度
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
邓博阳
到
收集资料
√
颜栋
到
拍照
√
沈宸晖
到
收集资料
√
备注
活动内容填写须知:
如果是查阅资料的,要注明资料出处(书名、作者、出版社、出版时间);如果是网上检索的,要注明网站名称;凡进行实验的要有实验目的、器材、原理、步骤与数据、结论与分析等文字及图片资料;凡进行调查问卷的,须记录调查时间、地点及获得的信息,包括数据、图片等。
*每活动一次做一次记录*
学生课题研究活动记录表3
课题名称
亚洲第一高楼———国际饭店考察
组长
邓博阳
活动日期
2016.2.27
活动地点
国际饭店
课题研究
活动内容
再次对实地进行考察,并对当时在饭店里的吃饭的顾客进行提问,问卷的调查
课题组成员
出席情况
承担任务
任务达成
活动态度
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
邓博阳
到
问卷调查
√
沈宸晖
到
问卷调查
√
备注
活动内容填写须知:
如果是查阅资料的,要注明资料出处(书名、作者、出版社、出版时间);如果是网上检索的,要注明网站名称;凡进行实验的要有实验目的、器材、原理、步骤与数据、结论与分析等文字及图片资料;凡进行调查问卷的,须记录调查时间、地点及获得的信息,包括数据、图片等。
*每活动一次做一次记录*
学生课题研究活动记录表4
课题名称
组长
活动日期
活动地点
课题研究
活动内容
课题组成员
出席情况
承担任务
任务达成
活动态度
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
备注
活动内容填写须知:
如果是查阅资料的,要注明资料出处(书名、作者、出版社、出版时间);如果是网上检索的,要注明网站名称;凡进行实验的要有实验目的、器材、原理、步骤与数据、结论与分析等文字及图片资料;凡进行调查问卷的,须记录调查时间、地点及获得的信息,包括数据、图片等。
*每活动一次做一次记录*
表五:
课题研究中期汇报
时间:
课题目前研究的进展情况:
整理资料,问卷,照片
遇到的问题和应对策略及调整后的研究方案:
资料汇总
书名
作者
出版社
出版时间
网络检索
网址
作者
资料上传时间
查阅时间
2016.2.14
调查问卷
时间及地点
问卷发放数
有效问卷数
是否有数据分析
2016.2.27
不限
25
是
实验名称
目的
器材
原理
数据与分析
组长签名:
邓博阳
填表时间:
2016年2月28日
表六:
课题研究结题报告
课题名称
学科领域
结题时间
指导教师
小组成员:
结题成果内容(论文、调查报告必须另附页,模型制作、媒体资料交实物)
论文:
()
调查报告:
()
模型制作:
()
媒体资料:
()
其他:
()
获得的帮助:
主要参考资料:
指导教师评价:
年月日
附:
课题研究调查报告(或小论文)(字数:
2500字)
国际饭店是一个拥有悠久历史的一个高楼建筑,虽然它已不在是亚洲的高度第一,但是我觉得它的历史在我心中是带着上海的历史的第一高楼。
它拥有着有三十年代“远东第一高楼”之称。
上海国际饭店于1934年落成,大楼24层,其中地下2层,地面以上高83.8m,钢框架结构,钢筋混凝土楼板,它是当时全国也是当时亚洲最高的建筑物,并在上海一直保持高度的最高纪录达半个世纪。
该建筑位于上海南京西路,用地局促,平面布置成工字型,立面采取竖线条划分,前部15层以上逐层四面收进成阶梯状,造型高耸挺拔,是20年代美国摩天楼的翻版。
历史上的国际饭店是名流汇聚之所,1949年之前宋美龄,张学良,陈纳德等都是常客。
1949年当时的陈毅市长在饭店接见了解放军团以上指挥员,1959年,郭沫若登上饭店屋顶欣然题诗两首。
不少名流学者为饭店留下的诗,书,画作品,成为饭店的传世之宝。
1999年饭店改造后曾先后接待了英国皇家芭蕾舞团,中国国家足球队,APEC2001新闻记者团等重要任务。
2006年,国际饭店被国务院正式公布列为全国重点文物保护单位。
从历史上看来它拥有着至高无上的荣耀,而提到这些荣耀那么就要来了解他的建筑师拉斯洛·邬达克。
1893年,邬达克出生在奥匈帝国兹沃伦州(Zolyom)首府拜斯泰采巴尼亚(Besztecebanya)一个建筑世家,21岁毕业于匈牙利皇家约瑟夫理工大学(今为布达佩斯理工大学)建筑系。
虽然他在之后的几年中被战争洗刷着,让他的才能无法施展使他连生存的饭碗都没有,但是当他到了上海看到了上海的地理环境,他想极力发挥自己的建筑上的才能,他仅凭借着自己的能力在上海创出了独有的建筑像是铜仁路上的“绿房子”,原是上海滩巨商豪宅国际饭店、大光明电影院、百乐门舞厅、沐恩堂,这些从上世纪初就矗立在上海的建筑,和张爱玲小说一样,塑造了“融贯中西”的上海风,成为经典。
不论是国际饭店当年的“亚洲高度”,还是光明戏院名噪一时的“巨大落地窗”,或是沐恩堂复兴的“哥特式塔尖”,都出字于他之手。
邬达克逝世50年后,匈牙利把2008年称为“邬达克年”,并从1月22日起在上海举办一系列邬达克的纪念活动。
这其中就包括在建筑师曾经设计的国际饭店里举办邬达克的建筑设计展。
如今的上海国际饭店虽然没有一些新建的建筑那么吸引眼球但是它的地处繁华的地段的南京西路,对面是风景如画的人民公园。
外出交通便利,购物方便。
饭店的豪华套房、双人套房、单人客房宽敞舒适,装饰典雅,设备先进。
高级卫生洁具、冰箱、小酒吧、自选空调、高级音箱及彩色闭路电视一应俱全。
饭店拥有供应中西菜肴的“国际廊”、“丰泽楼”、“顺风厅”、“孔雀厅”、“云楼”等五个不同风格的餐厅。
同时也让一些老上海人和新上海人可以在这里得到高级的享受。
国际饭店历史悠久长远虽然在对于一些年轻的人来说十分的陌生,基本上同学们对于国际饭店的认知只有里面菜色的美味和它的所谓的“高级”,但基本上没有多少人是可以知道国际饭店的历史建造的坎坷与波折,只有像父母以及长辈知道国际饭店的历史长河,经常在提到国际饭店时会说着国际饭店让人多么的怀念。
我作为一个晚辈应该要了解到亚洲的第一高楼国际饭店,更要让更多的像我这样的对于上海历史了解不多的人去多多了解向国际饭店这样的历史!
国际饭店作为上海的一地标性建筑,在老一辈的人眼中它是一种象征,象征这上海滩当时的辉煌,在上面已经提及这座伟大的建筑作者是拉斯洛邬达克,但是他的作品并非只有这些,在闹市的角落中,你也可以看到他那些美丽的艺术品,你都可能与它相逢,如大光明电影院,市三女中,和我们现在正说得上海国际饭店。
这些精美的艺术品构成了今人所津津乐道的老上海,海派文化,海派精神也孕育其中。
从1918年开始他所手的100个建筑,其中包括上海国际饭店在内的25各项目被列为上海市优秀历史建筑。
上海国际饭店的建筑风格有些西班牙和东欧的情节,是应为设计者本生最开始的作品就是在东欧和西班牙,风格带到了上海,且又有一些美国ArtDeco(装饰艺术)建筑风格的影响,其建筑凸显了先锋性,听有些人说上海国际饭店的风格本不是这样的,开始应为受当时环境的影响,开始时强调要严谨,唯美的古典复兴风格,可后来的种种原因在新旧形式之间不断的回旋,最终在上世纪三十年代完全成为一个先锋派的的建筑,其实这种现象不单单只发生在它一个之上,在早期设计亚细亚大楼,怡和洋行大楼采用了对称严谨的仿古典主义,汇中饭店模仿文艺复兴的样式,英国总会采用的是较为古典的巴洛克式风格,这些都是古典主义杰出的代表作品,
上海国际饭店是全国重点文物保护单位,也是上海市的“中心原点”。
具有近八十年历史的国际饭店开业于1934年,当时是中国也是亚洲最高的建筑,被视为中国的“摩天大楼”。
而国际饭店“中国建筑高度之最”的记录,直到1982年才被上海宾馆打破。
除了得天独厚的“零”点位置之外,作为近代上海大饭店的“元老”,始终以良好的设施、服务,在中、外宾客,尤其在海外华人、港、澳、台同胞的年长者中亨有很高的声誉。
来到国际饭店,您一定要细细的品味其建筑特色,当您踏上门厅处就看到这扇近80年历史的古铜色旋转门。
走入大堂,一排高贵挺拔的奶黄色大理石八角柱,使人有舒畅、柔和的美感。
大堂正中便是全上海的地理中心—上海测绘的原点。
事实上,上海有两个“零公里”标志,但两者却有不同含义。
第一个“零公里”标志位于国际饭店屋顶旗杆处,该点被称为“上海大地原点”。
该“原点”不能随意变动,否则测绘部门就得重建全市的平面坐标系统。
第二个“零公里”标志则是公路“零公里”标志,在人民广场国旗处。
其对应范围是所有的国道及以“沪”字打头的公路。
多名人给予国际饭店很高的评价。
当代建筑大师贝聿铭10岁时曾来到上海,其中最让他怦然心动的就是国际饭店。
贝聿铭说:
国际饭店是我当时最喜欢的建筑,特别值得一提的是当时它的高度,我被它的高度深深地吸引了,从那一刻起,我开始想做建筑师。
”在上海,国际饭店第一高楼的身份也足足保持了五十年。
这样辉煌的让人仰视的建筑成就,成为上海的著名标志,也让上海人为之骄傲了五十年。
台湾学者、作家李敖慕名而来,参观时李敖说他以怀旧之心,圆了一个孩提时代的梦。
60多年前,李敖就想进国际饭店看看,但当时却只能在大街对面,跟许多平民百姓一样,翘首仰望,有门难入。
今天进来了,还看到了那么多有意思的东西,实在是“太好、太难得了”。
顺着扶梯上楼,二楼的回廊就是文史馆的主要布展区。
国际饭店文史馆的亮点就在于其展品的独特和其背后的传说。
一楼的楼梯拐角布置着沙发,长衫和旗袍,国际饭店的每个拐角都见证着历史与岁月。
在那些过去的岁月里,宋美龄的身影在长廊里穿行,陈香梅的眼眸在烛光中迷离,梅兰芳的韵白在门背后萦绕,卓别林的戏谑在大堂里回响,当年很多闻名遐迩的客人都曾入住国际饭店,政界有蒋经国、张学良,文坛有胡适、鲁迅,艺术界则有梅兰芳等等。
一切记忆如同美酒,一并封存进了这幢老建筑中,叫人无不为历史唏嘘。
这不只是一栋建筑,一栋老建筑。
这是一个缩影,一个城市的缩影,一个世界城市现代化进程的缩影。
表七:
学生对课题研究的自我评价
课题名称
班级
姓名
学号
1.你认为该课题研究的科学性如何?
(科学性是指课题研究的目的、内容、方法等符合科
学研究的基本规律,同时符合学生的实际,通过研究性学习,养成学生自主探究、自主学习,培养同学们小组合作学习,并学会如何分享别人的研究成果)
这个课题培养了团队的协作精神,在制作问卷时查阅资料,不仅能有问卷的资源可以查阅,还能学习一些知识。
是个科学性很周全的课题研究
2.你参加该课题研究中,自主性的表现如何?
(自主性是指在课题研究中,不断的认识自
我、不断的实现自我、不断的完善自我;提高自我调控的能力;在研究活动中有所感悟。
)
培养了我的团队领导能力,能周全的分配任务
3.你参加该课题研究中,与同伴的合作如何?
与同伴合作完成问卷的制作,培养了团队精神
4.你参加该课题研究中,有何主动性的表现?
主动查阅资料,分发问卷
5.你参加该课题研究中,承担那些任务,完成得如何?
查阅资料,发布问卷,论文,完成情况优
6.你认为该课题研究有何创造性?
能提高学生的求知欲,能上网或实地考察,
请你对上述各项给出等级
评价指标
评价等级
优秀
良好
合格
须努力
备注
1
2
3
4
5
6
表八:
课题研究结题评价
课题名称
时间
小组互评意见:
组长签名:
指导教师综合评价:
教师签名:
小组成员评价等第
姓名:
等第:
姓名:
等第:
姓名:
等第:
姓名:
等第:
姓名:
等第:
姓名:
等第:
表九:
研究性学习课题评价表
指标
权重
评价要素
分项权重
评价得分
开题
20
选题的科学性、可行性
10
开题报告(内容、任务、分工、进度安排表述)
10
过程
50
小组成员出勤率
10
活动记录完整、及时
10
活动记录真实性
10
小组团队合作精神
5
活动预期目标达成度
5
材料规范完整
5
规定要求达成
5
结题
30
研究成果
10
现场答辩
10
收获与体会
5
成果创新性/社会效益
5
满分值
课题组成绩
100
评语
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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