部编版四年级语文上册第12单元测试题及答案.docx
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部编版四年级语文上册第12单元测试题及答案
部编版四年级语文上册第1-2单元测试题及答案
第一单元达标测试卷
基础百花园(40分)
一、给加点的字补充音节。
(8分)
w____zh____s____l____
芦苇 霸占 麦穗 鹅卵石
sh____d____g____b____
霎时顿时滚动崩裂
二、我会查字典。
(9分)
“昧”用音序查字法,应先查大写字母______,再查音节______;用部首查字法,应先查部首______,再查______画。
“昧”在字典中的解释有:
①昏暗;②隐藏,隐瞒。
“半明半昧”的“昧”应选第________种解释。
我能为“昧”找两个形近字______、______,分别组词为________、________。
三、看拼音写词语。
(6分)
1.我们
手在
架下散步,心情非常愉快。
2.大家
浓雾早点散去,这样就可以看清
的样子了。
3.
奔腾西去,可是
还在漫天卷地般涌来。
四、加偏旁变新字再组词。
(6分)
五、写出下列句子运用的修辞手法。
(4分)
1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗?
( )
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
( )
3.月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和小路……( )
4.秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀。
( )
六、按要求完成句子练习。
(7分)
1.缩句:
我最爱看天上密密麻麻的星星。
(2分)
________________________________________________________
2.仿写句子:
沟水汩汩,很满意地响着。
(2分)
________________________________________________________
3.补充句子:
走过月光闪闪的溪岸,走过____________的石拱桥;走过月影团团的果园,走过____________的庄稼地和____________的菜地。
(3分)
主题训练营(10分)
七、根据课本内容完成习题。
(10分)
1.作者在海上看繁星时,感受到海上的夜是________的,是________的,是________的。
2.黄昏,红红和家人一起到树林里散步,此时她看到太阳的余晖映入了深林,接着又照在青苔上,她不由得吟诵起诗句:
“_________________________,_________________________。
”
3.江面很平静,越往(东 西)越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
(镇海古塔 雷峰塔)、中山亭和观潮台屹立在江边。
(用“\”划去不正确的答案)
4.《走月亮》一文中,“我们”村里有个风俗,收庄稼前,要把道路__________,补一补。
5.《花牛歌》的作者是__________,本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了________________的花牛。
读写展示台(50分)
八、课内阅读。
(7分)
归巢的鸟儿,
尽管是倦了,
还(驮 驼)着斜阳回去。
双翅一(番 翻),
把斜阳(掉 调)在江上;
头白的芦苇,
也(装__妆)成一瞬的红颜了。
1.用“\”划去括号中使用不当的字。
(2分)
2.熟读诗的第一小节,判断下面说法的正误。
(2分)
(1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。
( )
(2)我能感觉到鸟儿坚持不懈,意志很坚定,只要有一点儿希望它就不会放弃。
( )
3.诗中画线的句子运用了什么修辞手法?
有什么好处?
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
九、课外阅读。
(18分)
北国的雪
佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢?
‖
记得那一天早晨,天气变冷,阴云一块一块地在天空移动。
到了中午,大片大片的雪花便从天上落下来了。
雪纷纷扬扬地下着,像玉一样润,像雾一样轻,被风刮得在天空中打转。
它们无拘无束地游荡着,大地慢慢地换上了洁白的银装。
啊,北国的雪,令人陶醉……
过了一段时间,雪停了,整个大地好像被一层轻纱裹住,又好像被一层银雾笼罩住了。
太阳出来了,佳木斯成了水晶般的城市。
我们走在街上,像走在童话中的仙宫一样。
路旁的松树上,挂满了雪球,亮晶晶的。
远方一望无垠,洁白万里。
皑皑白雪在太阳的照射下,发射出耀眼的光芒。
街上的雪不怎么厚,踩上去发出咯吱咯吱的响声,构成一曲美妙的音乐。
孩子们也出来玩了,他们像刚出笼的小鸟一样,快活极了。
‖
啊!
北国的雪,你的心灵是那样的洁白,我们忘不了你的美丽,更忘不了你为大地做出的贡献……
1.从短文中找出下列词语的近义词。
(3分)
忘怀——( ) 快乐——( ) 游动——( )
2.给文中画线的句子换个说法,再比较一下两种说法哪个效果更好。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
3.文中有许多优美的比喻句,请你至少找出三处,画“——”。
(3分)
4.文章已经被分成了三部分,请写出每部分的大意。
(3分)
第一部分:
________________________________________________
第二部分:
________________________________________________
第三部分:
________________________________________________
5.这篇文章描写了______________________________________________________________________,表达了作者____________________________________________________________之情。
(3分)
6.找出文中你最喜欢的句子抄写在下面,并写一写你喜欢的理由。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、快乐习作。
(25分)
星星在我们的眼中是神秘而且有趣的,它们是我们童年的朋友。
请以“夏夜的星空”为题写一篇作文。
要求语句通顺,不少于450字。
第一单元 达标检测卷
一、ěi àn uì uǎn à ùn ǔn ēng
二、M mèi 日 5 ① 味 妹
示例:
味道 姐妹
三、1.牵着 葡萄 2.盼望 堤坝3.潮头 余波
四、示例:
五、1.反问 2.比喻 3.排比 4.拟人
六、1.我爱看星星。
2.青蛙呱呱,很高兴地聊天。
3.古老 绿油油 肥沃
七、1.柔和 静寂 梦幻
2.返景入深林 复照青苔上
3.
4.修一修 5.徐志摩 活泼顽皮
八、1.
2.
(1)×
(2)√
3.诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法,把芦苇人格化,点染出一幅美丽的画面,给全诗平添了情趣和生气。
九、1.忘记 快活 游荡
2.佳木斯的第一场雪我不能把它忘记。
改前的说法效果更好,运用反问的修辞手法,语气更强烈,更能表达作者对佳木斯的第一场雪的难忘之情。
3.示例:
雪纷纷扬扬地下着,像玉一样润,像雾一样轻,被风刮得在天空中打转。
太阳出来了,佳木斯成了水晶般的城市。
孩子们也出来玩了,他们像刚出笼的小鸟一样,快活极了。
4.“我”不会忘记佳木斯的第一场雪。
雪给佳木斯带来了美丽的景色,为大地做出了贡献。
赞美北国的雪。
5.北国的第一场雪给大地带来的美丽景色
对北国的雪的喜爱
6.示例:
太阳出来了,佳木斯成了水晶般的城市。
我们走在街上,像走在童话中的仙宫一样。
路旁的松树上,挂满了雪球,亮晶晶的。
远方一望无垠,洁白万里。
皑皑白雪在太阳的照射下,发射出耀眼的光芒。
这几句话写出了雪后佳木斯美丽的景色,让人赏心悦目。
十、思路点拨:
扣住时间限制词语“夏夜”,在记忆的宝库中去搜寻相关的材料。
星星的大小、样子,它们与夜空和谐交融的情景以及自己看到星空时的美好想象都可以作为写作的内容,根据自己的需要合理选择。
例文略。
第二单元达标测试卷
基础百花园(44分))
一、用“\”划去加点字的错误读音。
(6分)
震撼(hàn gǎn)炊(cuī chuī)烟潜(qián qiǎn)力
依赖(lài nài)囚(qiú quí)犯僵(jāng jiāng)硬
躲避(bì pì)喧(xiān xuān)闹家雀(què qiǎo)儿
启(qí qǐ)发哲(zé zhé)学系(jì xì)铃铛
二、看拼音写词语。
(8分)
三、选字组词。
(8分)
( )索 苍( ) 牛( ) 跳( )
( )然( )使( )往( )将
研( )( )困贫( )探( )
( )性忍( )( )何无( )
四、写出下列句中加点词语的近义词。
(6分)
1.她快乐地坐在温暖的太阳光里。
( )( )
2.三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
( )( )
3.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
( )( )
五、将搭配恰当的词语用线连起来。
(8分)
六、按要求完成句子练习。
(8分)
1.修改病句:
现代科学技术必将继续创设一个个奇迹,不断改善我们的生活。
________________________________________________________________________________________________________________
2.照样子写句子:
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
________________________________________________________
3.改为“被”字句:
他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
________________________________________________________
4.扩句,至少扩两处:
这是飞机在夜航。
________________________________________________________
主题训练营(9分)
七、根据课本内容填空。
(9分)
1.《一个豆荚里的五粒豆》一文中第________粒豆最了不起,因为_______________________________________________________________________________________________________________。
2.20世纪的成就,真可以用“____________________,____________________”来形容。
3.《蝙蝠和雷达》一文中雷达天线就像蝙蝠的______________,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的______________,荧光屏就像蝙蝠的______________。
4.弟弟在读书的时候不喜欢问问题,总觉得书中的道理自己都已经明白了。
我想用《尚书》中的“______________________,______________________”这句话来劝弟弟改掉这个坏毛病。
读写展示台(47分)
八、课内阅读。
(11分)
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
但是,一位小朋友非常确信地说:
“它们和我们一样,肯定有家。
下雨的时候,它们就会急忙飞回家里去哩!
”不过它们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?
也不能避雨。
松林里呢,到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
1.写出下列词语的反义词。
(3分)
低沉——( ) 轻盈——( ) 确信——( )
2.用“——”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子,并进行赏析。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
3.根据选文内容回答问题。
(4分)
(1)“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
”作者为什么那样着急?
________________________________________________________________________________________________________________
(2)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
________________________________________________________________________________________________________________
4.雨中的蝴蝶是那么让人牵挂,那么蝴蝶的家到底在哪里呢?
张开你想象的翅膀,把下面的句子补充完整。
(2分)
麦田里呢?
也不能避雨。
松林里呢,到处是水珠滚坠。
_________________________?
__________________________。
__________________________,__________________________。
九、课外阅读。
(11分)
蛋壳与石拱桥
鸡蛋壳,我们几(jǐ jī)乎天天都能见到,似(shì sì)乎没有什么大的用处。
然而,从事建筑职业的人,却把它视为至宝。
因为它带给了建筑师很大的启发。
让我们先做一个小小的实验:
取两只蛋壳(qiào ké),一只凸面向上,一只凹面向上,把两支削得不太尖的铅笔从10厘米高处向蛋壳掷去。
可以看到,铅笔与凸面向上的蛋壳撞击了一下,蛋壳并未被击碎。
而凹面向上的蛋壳却被击破了。
这说明凸面向上的蛋壳可以承受的力比凹面向上的蛋壳可以承受的力大得多。
我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘,并据此设计了凸面向上的石拱桥。
近几年来,建筑师又在蛋壳的启示下,设计了现代化的大型薄壳结构的建筑物。
这种建筑物既坚固,又节省材料。
我国北京火车站大厅的房顶就是采用这种薄壳结构。
屋顶那么薄,跨度那么大,整个大厅显得(dé de)格外宽敞明亮,舒适美观。
1.划去括号里加点字不正确的读音。
(2分)
2.短文中有句话起承上启下的作用,请用“——”画出来。
(1分)
3.蛋壳的奥秘是什么?
根据它的奥秘建筑师设计了什么?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
4.说说这篇文章给你的启示。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
5.画一画石拱桥,体会一下蛋壳给建筑师的启发,回家给爸爸妈妈说一说。
(3分)
十、快乐习作。
(25分)
我们认识的人很多:
爸爸、妈妈、老师、同学……请你从中选择一个向大家介绍一下吧!
通过他(她)的外貌、性格或者爱好,让大家了解这个人物形象。
第二单元 达标检测卷
一、
二、豌豆 舒适 证明 科学
愉快 联系 善良 驾驶
三、绳 蝇 蝇 绳 既 即 既 即
究 穷 穷 究 耐 耐 奈 奈
四、1.愉快 暖和 2.证实 合作
3.灵敏 清晰
五、
六、1.现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。
2.示例:
幸福是什么?
幸福是依偎在妈妈温暖的怀抱里。
3.蝙蝠的眼睛被他们蒙上。
4.这是一架崭新的飞机在天空中夜航。
七、1.五 它让生病的小女孩看到了希望,恢复了健康
2.忽如一夜春风来 千树万树梨花开
3.嘴 超声波 耳朵
4.好问则裕 自用则小
八、1.高昂 沉重 质疑
2.天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
示例:
这句话运用了拟人的修辞手法,写出了自然环境的恶劣,这对于柔弱的蝴蝶来说是非常无情的打击,表现出了作者为蝴蝶担忧的心情。
3.
(1)作者想到了这样柔弱的蝴蝶如果没有自己的家遮风挡雨,猛烈的风雨一定会摧残它们的。
作者不忍心蝴蝶受到伤害,所以非常着急。
(2)作者猜想蝴蝶的家会在人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面,但是最后都觉得不够合理,心中还是疑虑重重。
4.示例:
蘑菇下呢 到处溅着水花 树洞中呢 一片黑暗潮湿
九、1.
2.我们的祖先很早就发现了蛋壳的奥秘,并据此设计了凸面向上的石拱桥。
3.蛋壳的奥秘是:
凸面向上的蛋壳可以承受的力比凹面向上的蛋壳可以承受的力大得多。
根据它的奥秘人们设计了凸面向上的石拱桥和房顶。
4.只要我们平时善于观察,积极思考,那么我们一定会从不同的动植物的身上受到启发,发明更多有用的东西,让我们的生活变得更加精彩有趣。
5.略。
十、思路点拨:
塑造人物形象,要灵活运用多种人物描写的方法,如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等,然后通过具体的事例来表现人物的品质。
例文略。
语文园地一测试题
一、交流中的收获
1.根据课文内容填空。
(1)读课文《观潮》,我仿佛看到了______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)读《花牛歌》,我似乎看到了_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2.展开想象,补充句子。
我和阿妈走月亮,走到溪水边,我仿佛听到了__________________;走到果园边,我好像闻到了________________________________________________________。
3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时,我们要想象________,“听”到________,“闻”到________。
我们只有调动多种感官参与,才能深入文章内容,有更多的收获。
二、词句段运用
1.根据描述的画面写成语。
(1)国庆节,街上到处热闹非凡。
很多单位敲锣打鼓,庆祝祖国母亲的生日。
( )
(2)小明和小红是极好的朋友,课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话。
( )
2.根据成语写想到的画面。
鸦雀无声:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.按要求填词语,并灵活运用。
(1)表示时间快的词语:
( )( )
( )( )
(2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”。
__________________________________________________________________________________________________________________
(3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”。
__________________________________________________________________________________________________________________
三、做到规范书写
1.语文园地中的书写作品让我懂得了不少,判断下面说法的正误。
(1)我们写作品时,字的中心要在横格的中线上,保持水平。
( )
(2)标点符号本来就很小,占格可以不用考虑。
( )
(3)写好字不是一蹴而就的,而是长期练习的结果。
所以我们要认真对待每次练字,养成良好的习惯。
( )
2.我也想展示自己的作品。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、我会积累
1.补充诗句。
(1)____________________________,但闻人语响。
(2)返景入深林,______________________________。
2.“返景入深林”让我想到了__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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