学年山东省烟台市高二下学期期末自主练习语文试题图片版.docx
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学年山东省烟台市高二下学期期末自主练习语文试题图片版
22015—2016学年度第二学期期末自主练习
高二语文参考答案
一、(15分,每小题3分)
1.C(A“祥”应为“详”;B“靥”应读“yè”;D“率”应为“律”。
)
2.D(紧邻:
紧挨着的邻居。
依偎:
亲热地靠着;紧挨着。
吹:
风、气流等流动;冲击。
拂:
轻轻擦过。
探:
试图发现隐藏的事物或情况。
知:
知道。
)
3.D
4.C(毁家纾难:
捐献全部家产,帮助国家缓解危难。
投鼠忌器:
要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物,比喻想打击坏人而又有所顾忌。
惊天动地:
①形容声音特别响亮;②形容声势浩大或事业伟大。
师出无名:
出兵打仗而没有正当理由,泛指做某件事缺乏正当理由。
)
5.D(A宾语残缺,应在“有限”后加“的局面”。
B结构混乱,应将“制定的”改为“制定了”。
C语序不当,应将“不仅”与“还”两词后面的内容互换。
)
二、(9分,每小题3分)
6.C
7.A(B“但后者的强制性明显低于前者”错;C强加因果;D表述绝对化。
)
8.D(“道德其实是法律规则的附属物”无中生有。
)
三、(12分,每小题3分)
9.D(博:
众多,广泛。
)
10.C(均为连词,表转折。
A①介词,把;②连词,表修饰。
B①介词,从;②介词,比。
D①语气副词,表揣测,大概;②语气副词,表祈使,一定。
)
11.B
12.D(“本来不想赏赐参战的将士”文中无依据。
)
四、(24分)
13.(10分)⑴(5分)贤明的人做事,即使能使地位尊贵也不随意去做,一定要合于事理才行动,一定要符合道义才去做。
(重点注意“事”“虽”“苟”“中理”“举”的翻译。
)
⑵(5分)秦国偏远鄙陋,做事要适合他的职责(或:
事事都由适合的人来做),人人从事他该做的事,尚且担心被诸侯耻笑,(更何况)现在你做不该你做的事!
(重点注意“僻陋”“服其任”“事其事”“为”“非子之事”的翻译。
)
14.(8分)⑴(4分)诗人采用正面描写与侧面烘托相结合的手法来刻画“花鸭”与众不同的形象。
(2分)正面描写:
身体洁净,步态从容,羽毛别于他鸭,毛色黑白分明。
侧面烘托:
用群鸭心生妒忌、眼含惊诧来烘托其特行独立。
(2分)
⑵(4分)尾联貌似规劝花鸭有食糊口切莫先鸣,实则反用其意,托物言志,(2分)讽刺了统治者闭塞言路、箝制言论自由的行为,同时也表明了诗人洁身自好、敢于直言、不愿同流合污的决心。
(2分)
15.(6分)①悟已往之不谏②知来者之可追③君不见高堂明镜悲白发④朝如青丝暮成雪⑤三顾频烦天下计⑥两朝开济老臣心(每空1分,有错该句即不得分。
)
五、(12分)
16.(4分)④⑦⑤②⑥③①
17.(4分)答案示例:
给别人带来麻烦或负担;拼人脉违背评选标准;容易扭曲孩子的价值观;弄虚作假有违公平、公正。
18.(4分)参考示例:
手中的包裹如石,减缓了母亲的脚步,母亲的目光依然注视前方;怀里的孩子如宝,压酸了母亲的胳膊,母亲的心里依然爱意充盈。
六、(18分)
19.(4分)⑴景物描写渲染悲痛氛围,以人们多种自发悼念行为展现孟瑞鹏救人壮举产生的巨大社会反响,表达对孟瑞鹏的敬仰、痛悼之情,奠定文章的感情基调。
(2分)⑵交代孟瑞鹏救人的壮举,照应题目,给读者以强烈的心灵震撼,激发阅读欲望,引出下文对孟瑞鹏的追忆。
(2分)
20.(4分)敢于担当,舍己为人;意志坚定,志存高远;个性独立,学习刻苦;积极向上,孝亲明理;组织力强,持之以恒;不畏强势,伸张正义。
(每点1分,答出其中四点即可得满分。
)
21.(4分)⑴言为心声,采用人物的语言作为小标题,显得真实感人,可以揭示人物的内心世界,有利于刻画人物形象;(2分)⑵所采用的人物语言,突出了文段中人物的主要品行,同作者创作主旨吻合。
(2分)
22.(6分)⑴英雄孟瑞鹏已牺牲近一年,救人事迹广为流传,众所周知,不是本篇报道的重点;⑵多角度追述孟瑞鹏生前言行便于读者全方位地了解孟瑞鹏,使其形象更加丰满;⑶可以揭示孟瑞鹏舍己救人行为的思想基础与精神根源,说明其救人行为的必然性;⑷全面挖掘人物身上蕴含的各种教育价值,更好地传递社会正能量。
(每点2分,答出其中三点即可得满分。
)
七、作文(60分)
23.(60分)参照高考作文评分标准。
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