高一通用技术《技术的性质》教学设计.docx
- 文档编号:16120473
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.62KB
高一通用技术《技术的性质》教学设计.docx
《高一通用技术《技术的性质》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一通用技术《技术的性质》教学设计.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高一通用技术《技术的性质》教学设计
高一通用技术《技术的性质》教学设计
高一通用技术《技术的性质》教学设计
教学设计
引入:
我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现,同时也了解到技术的重要性,那么技术究竟是什么?
它涉及哪些知识呢?
今天我们将来讨论技术的特征!
第二节技术的性质
我们知道技术的价值是保护人,解放人,发展人,推动社会发展,合理利用自然等。
这也正是技术的目的。
1.技术的目的性
任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果。
它总是从一定的具体目的出发,针对具体的问题,形成解决的方法,从而满足人们某方面的具体需求。
案例分析:
P11助听器的发明。
讨论:
P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。
马上行动:
电动助力车怎样体现技术的目的性?
引导:
电动助力车出现超过三年,其新的功能不断出现。
如001电动车有自发电技术,绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等。
技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。
新技术不断出现,说明技术具有创新性:
2.技术的创新性
创新是技术发展的核心所在,也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。
在人类历史长河中,每一项技术的问世都是创新的成果,闪烁着创新的光芒。
讨论:
P12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。
你是否赞同?
说说你的理由。
创新分为技术革新和技术发明。
案例分析:
P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
讨论:
瓦特对技术和社会产生了什么影响?
试举例说明。
说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。
案例分析:
P13显示器的革新与电视机的创新
思考:
P13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段?
(1球面电视机2平面电视机3纯平电视机4液晶电视机5等离子电视机等)
说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
有时一个产品往往要经历漫长的进化过程,需要不断的更新换代。
技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
案例分析:
高压钠灯是一种发光效率很高的电光源,但在钠蒸气放电时产生1000℃以上的高温,具有很强的腐蚀性,玻璃灯管根本没法耐受,所以高压钠灯一直没能问世,直到有了透明陶瓷,高压钠灯才得到实际应用。
讨论:
从高压钠灯的发明应用中大家能得到什么启示?
说明一个新技术产品的创新或发明是一个艰难而曲折的历程,而且技术的创新不是一个方面的创新,它是多个方面。
3.技术的综合性
技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。
一般地,每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
马上行动:
P14分析制作一个小板凳需要综合运用哪些知识,在左图中的小椭圆形空白处填写这些学科的名称。
阅读P14“技术与科学的区别与联系”
技术与科学的区别与联系
区别:
科学技术
概念科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造
侧重点认识自然利用和合理地改造自然
目的有所发现有所发明
回答的问题“是什么?
”、“为什么?
”“怎么办?
”
研究方法通过实验验证假设,形成结论通过试验,验证方案的可行性与合理性,
并实现优化
举例牛顿发现万有引力定律瓦特发明蒸汽机
联系:
科学研究为技术发展拓展空间,成为技术发展的重要基础。
小结导引我们知道了技术是人们有意识的结果,它运用多方面的知识进行创新来满足人们的需要,那么技术还会带来什么呢?
辩论:
随着电子技术和网络技术的发展,网络游戏越来越普遍。
据英特尔公司调查2004年我国有七成学生玩网游,每年花费超过一千元!
对学生而言玩网游好?
不好?
引导:
我们发现技术在满足人们需要的同时,也带来了危害。
因此我们说技术是一把双刃剑。
4、技术的两面性
例如:
电池可以给人类带来方便的动力和光明,但是电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏,一粒钮扣电池就能污染六十万升水。
又如汽车的使用方便了人们的交通,但是汽车的尾气带来的污染已经对我们生活的环境造成了极大的影响,还有交通事故每年也要夺去数以万计的生命。
核技术带来的困扰
1945年8月6日,美国在日本广岛投下“小男孩”,20多万人丧生。
8月9日又在长崎投下“胖子”,使长崎成为一片废墟。
消息传来,爱因斯坦、费米、西拉德等科学家感到震惊,同时也深感内疚。
向世界呼吁:
“技术应该用于为全人类造福,而不是毁灭人类。
”
学生阅读课本P15技术两面性内容第一段。
马上行动:
P15请你列举几项常见的技术,并分析其正反两面性。
(全班分成两个大组。
一组提出一项技术,并说出它的正面,另一组说出它的反面,两组间可进行反驳。
)
(任何事物客观上都具有两面性,技术也不例外。
)
阅读:
课本P16信息技术带来的困扰信息技术使人们的交流和沟通更方便快捷,同时也产生种种利用信息技术从事犯罪活动。
讨论:
你认为信息技术发展有错吗?
请说明理由。
说明技术本身没有对错,合理运用就表现出它的实用性,盲目追求功利性就会违背技术的本义走向它的反面。
现代技术的发展,也挑战传统的伦理道德观念,由技术引发的伦理道德问题,引起了人们的关注和反思。
如克隆技术。
现在已经可以为人换心、换肝、换脸,那将来如果可以克隆人的思想的话,会出现什么问题?
案例分析:
P16决定胎儿性别的技术。
讨论:
你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对,请展开讨论。
分别说出各自的理由。
说明对技术本身要予以支持,但是要建立相应的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。
即要表现技术的实用性,抑制它的另一面。
设问:
是否技术都能人为控制表现实用性呢?
案例分析:
据统计,飞机的事故率,比其他交通工具小得多,但空难事件还是有的,如台湾中华航空公司一架客机,2007-08-20早上从台北飞抵日本冲绳岛首府那霸机场后,发生一连串爆炸,引发大火,全机付诸一炬。
讨论:
你对以上的爆炸事件如何评价?
它说明什么问题?
说明技术系统的复杂性决定技术负面影响的必然性。
以上事例说明,由于技术设备的工作环境、几乎系统的复杂和人类认识的局限性决定了技术本身存在脆弱的一面,这是它必然产生技术负面效应的内因。
当然,技术的负面效应也有的是人为的,比如:
核战争的威胁、“黑客”的攻击等等,但这是技术负面效应的外因。
引导学生对“技术的两面性”进行小结
技术的两面性是指技术既存在满足人类需求,为人类造福的正面价值,它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。
技术作为人类使用的工具和物品,不具有正面和负面。
技术具有两面性,一是“技术应用的两面性”,即技术由什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。
二是由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。
从“一分为二”的哲学观点看,任何事物都具有两面性。
但是,必然有一面是主导的,这一面就决定了事物的基本特性。
一个有用的技术项目或产品,只要它存在价值,尽管它还存在某种危机和隐患,我们仍然要使用它,这就是我们对待两面性的正确态度。
相信人类的理智和智慧,定能找到解决技术两面性问题的办法,开创更加美好的明天。
案例引导:
某同学自己就圆珠笔设计出了一个从未有过而又非常漂亮而实用的笔架,但这个笔架被一个工厂拿去仿造销售。
讨论:
你是这位同学你怎么办?
5、技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果,是技术发明者智慧和劳动的结晶,它凝结着丰富的社会价值和经济价值。
知识产权:
在技术实现其价值的过程中,技术发明者对此享有一定的权利。
阅读“小辞典”了解知识产权的更多内涵。
案例:
“复印机的专利壁垒”,再次让学生理解专利的保护作用。
如果没有专利法,那就像在野地里种菜,谁都可以去挖,那还会有人去种菜吗?
知识产权制度的作用:
保持发明创造的积极性,使技术创新活动走向良性循环。
我国现阶段经济发展速度较快,其中很大一部分是因为外资在我国办厂,建立生产基地。
一是看中我国廉价的资源,二是看中了我国廉价的劳动力,三是看中了我国广大的市场。
但是因为这些产品我们没有知识产权,只是获取一点廉价的加工费,一旦外国人把他们的技术撤走,这些工厂、机器就会成为一堆废砖烂铁。
“中国制造”不如“中国创造”。
所以我们的技术需要创新,我们的产品需要自主知识产权。
我国开设“通用技术”这门课程的原因,就是要培养我们的创新能力。
你研发了新产品,专利就会自动获得吗?
如何获得专利权呢?
A.向谁申请?
B.要经过哪些程序?
看教材18页专利申请的程序简化为:
提交申请→受理→初审→申请公布→实质性审查→授权。
阅读P16“技术的专利性”
专利:
一是指专利权;二是指受到专利权保护的发明创造;三是指专利文献。
专利法中所说的专利主要是指专利权。
专利有三种:
发明专利、外观设计专利及实用新型专利。
专利权:
技术作为创造性劳动的成果,是技术发明者智慧和劳动的结晶,它凝结着丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中,技术发明者对此享有一定的权利,这些权利受到法律的保护。
专利权是属于知识产权的范畴。
案例分析:
P17复印机的专利壁垒
讨论:
结合案例谈谈专利有什么作用。
专利技术具有一定的垄断性,使其专利技术和产品在一定时间内独占市场,从而得到丰厚的回报,保持继续新的发明创造的积极性,使技术创新活动走向良性循环。
问题:
如果借其它同学的书复印后自己看,算不算侵犯著作权?
案例分析:
案例1:
我国对乙二醇,聚乙烯醇和丙烯腈三个引进项目中,其列入39个外国专利,支付专利使用费高达750万美元和718万人民币,但据确查乙二醇生产中的22个专利,在签合同时已有7个专利超过了专利有限期,而我们还在高价支付专利费。
讨论:
外企在转让中有哪些违规行为?
我们应该如何预防?
说明专利具有时效性、地域性、独占性。
应用专利法来保护自己的利益。
我们先来看一看专利权如何取得。
专利权不能自动取得,对于符合新颖性、创造性、实用性的发明或实用新型,必须履行《专利法》所规定的专利申请手续,向国家专利局提交必要的申请文件,经过法定的审批程序,最后审定是否授予专利权。
专利申请的程序:
1、提交申请阶段。
2、受理阶段。
3、初审阶段。
4、发明专利申请公布阶段。
5、发明专利申请实质审查阶段。
6、授权阶段。
小结:
通过本节课的一系列案例和探讨,我们知道了什么是技术,技术发展的因素,技术的作用和技术的保护等问题。
现今技术对人类、社会产生着重大影响,将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素,大家应该加强技术修养,提高解决实际问题的能力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 技术的性质 通用 技术 性质 教学 设计