深一度写作序列1审题立意.docx
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深一度写作序列1审题立意
深一度写作序列1:
审题立意
审题立意训练之——寓言故事型
【金题看台】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)(2011年·辽宁卷)
有位哲学家举起一个苹果,对学生说:
“这是我刚从果园里摘来的,你们闻到苹果香味了吗?
"有个学生一看到苹果红红的就抢着说:
“闻到了!
"哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就跟着说闻到了,只有三个学生默不作声。
哲学家问:
“你们怎么啦?
"一个学生上前又闻了闻,说:
“我什么味也没闻到。
”另一个上去摸了摸,说:
“这是什么苹果?
”还有一个讷讷地说:
“老师,今天我感冒了。
”
哲学家把那个苹果交给大家传看,竟然是蜡做的假苹果!
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围
作文,不要套作,不得抄袭。
【立意导引】
哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度,明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云,缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象,好在还有三个“默不作声”的学生,他们没有人云亦云,坚持做自己心灵的主人:
第一位尊重了自己的真实感觉,第二个发出了自己的疑问,第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实,当然若是“托词”则显其圆滑。
点评一
高考材料多元性分析。
可以 从教授的角度教育学生要善于引导给学生发表见解的空间,教授不是课堂的主导者而是引导者,要循循善诱。
从学生的角度看“有一个学生看到苹果红红的就抢着说:
闻到了。
哲学家又走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就说闻到了,”可以看出对教授的“这个苹果是我刚从果园摘来的”深信不疑,他们不假思索地回答看出了对权威的绝对信任甚至崇拜的心理。
而另外三个学生的默不作声分别表现出或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以“感冒”为借口来回避。
不同的心态反应出不同的内心世界。
这就为考生审题提供了多维的思维空间。
点评二
材料立意指向性确立 1、不盲从要有自己的见解 2、不要盲从 要特立独行3、要有怀疑的精神 4、循循善诱才能启迪学生的智慧 5、不要囿于权威 敢于向权威挑战 6、一味从众,没有自己的观点,就会失去自我
点评三
材料的实效性这次高考作文从思想意义上说就是引导学生要有自己的主见不要盲从,这是对社会的种种跟从之风盲从之态一个很好的警示作用。
其实学生的盲目追星,社会上的抢购之风都具有针对性,生活中一些物价除了一些机构恶意炒作左右了人们的意识外,人们的盲目跟从也有助长之势,盐荒之盛日用品的风涨都在不同程度说明了这一点。
【优作展示】
特立独行
生活中,从众效应比比皆是,但当众人行为有悖于道德之时,我们就要坚守准则,不盲从于众人;在众人皆庸庸之时,我们亦要特立独行,找到自己的一片天。
“从众效应”多数情况下是对人的一种误导。
如一人闯红灯,所有人都跟着违规;如一人偷窃而未被抓,许多人都以为这有利可图……因此,不盲目随大流,面对问题有自己独到的见解,才是特立独行,才容易为生活添彩!
当众人皆为利奔波之时,我独寄情于书,收获一份宁静闲适;当众人皆悲秋伤春之时,我独赞秋高气爽,春满乾坤;当众人皆感慨时运不济之时,我独叹一声“阳光总在风雨后”,当众人皆言人心不古时,我独吟一句“人之初,性本善”……生活的疲累麻木了世人的神经,噬碎了对美的憧憬。
而特立独行,似一声春雷,将光明的种子播下,为生活添彩!
特立独行的人,是对生命负责的人。
在众人皆苟且偷生的时候,偏有一个叫岳飞的汉子特立独行,想要“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”,展不世豪情,将精忠报国谨记心间,为领土完整浴血奋战;在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时,偏要有个神智清醒的鲁迅,以笔为剑,直指旧社会的愚昧与腐朽,将中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒……他们都处在混乱的年代,却能够保持清醒的头脑,以一已之力力挽狂澜,为信念而奋斗不息。
特立独行的他们,怎能不被世人谨记?
举世皆醉而我独醒,众人皆浊而我独清。
中国的文人中,向来便有许多特立独行、不与世俗同流合污的人,他们喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,他们热爱“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的憩淡,他们衷情于“黄河之水天上来”的磅礴,他们倾心于“千树万树梨花开”的洁净……纵然身处污泥,他们也愿开出高洁独放的花!
特立独行的文人们,怎能不在文学的殿堂中馨香百年?
不盲从于大众,摒弃从众心理。
以道德准则为基,特立独行为信念,以鲜洁的思想开道,那么,成功的花将为你而绚丽地开放!
【定点训练】
1阅读下列材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:
“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:
“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?
”哲学教授瞄了青蛙一眼:
“当然!
井底之蛙!
”青蛙反击说:
“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
”
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【参考答案】
第一步:
画出材料中关键性的句子(一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句子),这些句子通常都最能体现材料的主旨。
如这则材料的关键性句子是:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
”
第二步:
找出材料中的陈述对象。
如这则材料陈述对象有:
1教授;2青蛙;3动物们。
第三步:
找出每个陈述对象在事件中所产生的结果。
如:
1教授的结果是被青蛙反驳得哑口无言。
2青蛙把教授给驳倒了。
3动物们反驳教授。
第四步:
由果及因,为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。
如:
教授被驳得哑口无言是因为:
(1)理论与实践脱离。
得出:
理论要与实践相结合。
(2)具体问题不能具体分析。
得出:
学会具体问题具体分析。
(3)说话过于绝对。
得出:
学会全面分析问题或说话不能过于绝对。
青蛙把教授给驳倒了是因为:
(1)勇于质疑。
(2)敢于挑战权威。
2阅读下列材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位老人和一只猎狗成了某个庄园的主人。
两个月来,猎狗不吃不喝,很快瘦得像一具标本。
有一天,觅食的苍鹰光临庄园,猎狗窜起冲向苍鹰狂叫。
这天,猎狗吃了许多东西。
醒悟的老人从山里捕回一只狼,拴在庄园外的树下,从此情况改变了:
猎狗只要看到狼,便显得非常精神,并且食欲大增,一天天胖了起来。
原来,没有了对手的较量,没有了危机和竞争,猎狗便会走向死亡。
要求:
选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不套作,不得抄袭。
第一步:
画出材料中关键性的句子。
没有了对手的较量,没有了危机和竞争,猎狗便会走向死亡
第二步:
找出材料中的陈述对象。
老人,猎狗,苍鹰,狼
第三步:
找出每个陈述对象在事件中所产生的结果。
猎狗只要看到狼,便显得非常精神,并且食欲大增,一天天胖了起来
第四步:
由果及因,为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。
这道题较实,材料的关键词是“对手”。
“对手”不一定是敌人、仇人,“对手”也不一定是对立关系,“对手”是生存和发展过程中的伙伴。
“对手”的存在是一种客观现实,不以人的意志为转移。
在这个充满竞争的社会,“对手”到处都存在,我们对于“对手”应有一个正确的认识:
有了“对手”就有了压力,有了“对手”就不敢安于现状,停滞不前。
在战胜“对手”的过程中就提高了自己。
国家、民族、集体都需要强有力的“对手”,不然社会就会失去生机和活力。
思路一:
围绕如何对待对手立意:
“承认对手”、“欢迎对手”、“尊重对手”、“善待对手”、自己也充当对手。
思路二:
在“对手”前后添加词语明确立意:
“善待对手”、“尊重对手”、“对手的意义”、“对手是一种竞争伙伴”。
思路三:
要出新,则可以从“让自己充当别人的对手”、“对手让我痛快、痛苦、成功”等方面入手。
审题立意口诀:
审题立意三步走,三个分析要牢记;
分析材料抓要素,分析联系寻因果;
分析事理定中心,中心最佳不偏题。
审题立意训练之——现象事例型
【金题看台】
作文:
(2011年·重庆卷)
材料一:
香港大学校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是“院士”,也没做什么惊天动地的大事,只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地,深深地感动了学生。
学生说“她就像我们的妈妈一样”。
2009年9月,香港大学授予她“荣誉院士”,称她”以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”。
材料二:
巫溪县乡村教师赵世术,20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛。
他在22年间延展自己的爱心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。
他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一。
请结合材料和自己的体验与感悟,以“情有独钟”为话题,写一篇文章。
要求:
①选题角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外);③不少于800字;④不得套作,不得抄袭。
【立意导引】
“任何一个平凡的工作岗位都可以干得优秀,都可以做到:
平凡中不平凡,平凡中不平庸,平凡中见执着,平凡中见高尚。
”今年高考作文有较大创新,形式新颖,话题贴近考生生活,具有时代性、开放性、创新性、可写性和情思性。
时代性:
可以平凡,但绝不平庸
“这个话题可概括为一句话,即可以平凡,但绝不平庸!
”作文提供的两段材料非常典型、生动,其内容足以让人激动、感动、心动、震动。
材料将目光投向本地,投向现实生活,投向考生们熟悉的教育领域,写出普通人的信仰追求、高尚情怀,体现了蓬勃健康的精神走向,具时代性。
开放性:
材料作文与话题作文相结合
考生既可围绕材料、人物进行深入挖掘,写成议论文,也可联系身边人物,写成记叙文、抒情文,还可兼具叙述、描写、议论、抒情等,大可从自己的视野出发,写出自己的真实感受、体验、情怀。
创新性:
针对现实,坚守内心信仰
“职务有高低,奉献无大小。
在任何一个工作岗位都可干得优秀,都可做到平凡中不平凡,平凡中不平庸,平凡中见执着,平凡中见高尚。
”在当今浮躁的社会文化语境之下,此类话题具现实针对性和思想导向性,可引导人们沉静下来、宁静下来,反思自己、他人及社会,重新认识生命、认识价值、认识崇高,从而回归生命的本真,坚守内心信仰。
可写性:
可从身边的平凡人物入手
网球女王李娜、飞人刘翔、高人姚明,他们以力度、速度、高度,实现自己的梦想。
但在我们身边,还有大量默默无闻,十几年如一日,甘于奉献、勤于吃苦、乐于干事的平凡人物,考生可从这些人物写起,从自己的成长写起,做到有话可说、有理可讲、有情可抒。
情思性:
对平凡工作的坚守,应成为人生标尺
“淡薄名利、奉献爱心、执着追究,这些人也是时代英雄,也是我们人生的楷模。
”他们对平凡工作的不离不弃,洋溢着生存的希望和幸福,这应当是我们的人生标尺。
因此,这一话题渗透着浓郁的感情色彩、思辨色彩、价值追求、道德引领。
【优作展示】
情有独钟
重庆考生
爱慕或仰慕一个人,往往是一瞬间。
情有独钟一个瞬间,便是一个世纪。
一瞬间便成永恒,如皓月当空,柔和的光晕就能摄入你的心魄。
许嵩,歌手,发迹于网络。
从当初的默默无闻,到现在的大红大紫。
一路走来,平和的他给人扎实的感觉。
当然最为人称道的还是他与安琪的感情经历。
我不禁想起明末的李香君,她随身带的桃花扇。
兵部尚书阮大铖记仇要拆散她和侯方域,让一个朝廷大官来强娶,她就从青楼跳下,血滴上了纸扇。
纸扇为文人修饰,即成了桃花扇,至此扇不离身,到死心念侯郎。
《毛诗》云:
“女之耽兮,不可脱也。
”真是幸得侯郎本多情,比之许嵩也亦然。
许嵩,一个男子,一片柔情写下这样的诗句,“江南三月烟花笑,痴玩年少之美妙。
”烟花三月,瘦西湖畔,念得红药朵朵,剪下青丝几缕。
李香君将其寄予侯方域,生命最后的时刻,她剪下腰间的青丝,作为信物,望情郎一生珍藏。
如果说这凄婉了一点,那么同是桃花主题的崔护便幸运得多了。
《题都城南庄》的故事几乎家喻户晓,那么桃花依旧笑春风后面呢?
其实当时女子出门去了,回来之后见门上题诗,随之病倒。
崔护估计害了相思病,于是“复往寻之”,见女子卧于病榻,即将断气,幸好及时赶到。
后来其父大喜,遂以女许之。
传为佳话。
你看,这一见钟情,便情有独钟。
这种念念不忘情是不是和许嵩很合拍呢?
当然,还有一个如水一般的才子不可不提,他就是北国的纳兰容若,被誉为和许嵩相似度最高的才子。
容若的词恕我浅陋,不敢妄言。
但他的感情故事比之于许嵩和安琪,如出一辙。
此事鉴于许嵩自己的原因已不可考,只知道许嵩仍然深爱着这位姑娘。
容若从小喜欢他的表妹,可表妹招纳入宫,于是他扮作僧人,冒着杀头的危险,与表妹幽会……随着容若娶妻,生活本该美满,奈何仅三年妻亡。
之后又遇得江南才女沈宛,但自古多情伤离别,这南北几经辗转,聚少离多,人生几何?
容若生命到了尽头。
古来才子几多情,付之江水向东流。
北国风光好,纳兰归去了,情缘未了。
朱华曹子建,感甄天下知,甄妃不知。
嵩,红雨瓢泼泛起了回忆,回忆怎么潜?
你美目如当年流转我心间。
感时花也溅泪,苍穹也会苍老,你的情,对爱情的坚贞,一瞬间我们情有独钟。
你的曲,萦绕在我们心间,我们将情有独钟一个世纪。
【定点训练】
1阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一次比赛中有这样一个场面:
一场男子单打比赛,观众席上几乎坐满了人,大家都目不转睛,期待着比赛尽快开始。
两名运动员也摩拳擦掌、跃跃欲试。
发球运动员数次将球举过头顶,蓄势待发。
但裁判微笑着示意他再等一等。
看到裁判迟迟不开球,观众席上开始躁动起来,持球运动员再次将球举过头顶,期待着裁判开球的哨声响起——在网球场上,裁判有着绝对的权威。
纵使如此,裁判也不能随意延误比赛。
在观众的不满的声中,发球运动员斗胆向裁判耸肩表达自己的不解。
这时大家才发现,有位老大妈正步履蹒跚地走向她的座位。
赛场一下子安静下来,大家的目光转瞬间变得很温柔,两名运动员垂手肃立,耐心等待着那位老球迷落座……
要求:
选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不套作,不得抄袭。
【参考答案】
第一步:
分析材料抓要素。
球赛即将开始,观众期盼,发球员蓄势待发,但裁判迟迟不开球,微笑着指向观众席。
老大妈在走向她的座位。
第二步:
分析联系寻因果。
大家的目光转瞬间变得很温柔;两名运动员垂手肃立,耐心等待着那位老球迷落座。
因为裁判不急不躁,微笑着指向观众席。
第三步:
分析事理定中心。
这说明,一个为他人着想的举动,一个善意的举动,不但可以平息所有人的不满甚至愤怒,而且能影响、感化他人,使人们都具有爱心、同情心,具有善念。
爱心接力,善念的力量
用爱去点燃爱(最佳)
善心引领人们前行。
审题立意训练之——漫画型
【金题看台】
阅读下面的漫画,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(2010年·全国
卷)
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭。
【立意导引】
这篇漫画作文侧重于考查学生对人生观的认识,有较强的现实针对性。
考生在审题的时候,就要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度,探究漫画背后的比喻象征意义。
其实,考生通过观察不妨从以下几个方面思考:
一是要从职责的角度去思考,就是猫有鱼吃了,还要不要捉老鼠?
猫的本分和职责就是抓老鼠、吃老鼠。
每一种动物都有特定的职责。
各尽职责,这个世界才是一个最“和谐”的状态。
因此,考生应当肯定那只恪尽职守去捉老鼠的猫是对的。
这幅漫画描述的是在经济高速发展的今天,在社会生活中出现的一些导致不和谐的因素,忘掉了自己的职责。
有收获必有付出,有享受必有奉献,这是生活的法则。
坐享其成、虚度光阴,这样的人生是没有价值的。
勇敢地担负起自己的责任,人生才会充实,生活才有意义。
二是还要从自立自强这个角度去思考。
因为,捕鼠的猫代表保持优秀传统习惯的一类人。
而另两只猫对捕鼠猫的嗤之以鼻表明它们忘掉了自食其力、勤于劳作是一种优秀品质。
显然,餐桌上的鱼是不需要它们亲自去捕获的,不劳而获式的享乐在它们看来是那样的天经地义。
当前社会存在的“啃老族”、“富二代”现象,一直是令人关注的话题。
这幅漫画起到了引导青年人思考当下、思考自身的作用。
三是从人生观追求这方面考虑,猫有鱼吃了,是不是可以就此满足了?
在漫画中,鱼应该代表生计,鼠代表除了生计之外还应该有生活或者说事业的意义的内涵。
在经济发展的今天,我们对于自身的生活,除了满足一定的物质消费,还应该有一定的事业追求。
四是从居安思危这个角度看。
当物质生活富足有鱼吃的时候,未雨绸缪,苦练自身本领,这样才能保证不会在灾难降临没有鱼吃的时候措手不及。
能吃鱼的猫是幸运的猫,但是不要忘了那只会捉老鼠的猫。
如果没有捉鼠的本领,那些现代猫们怎么才能得到人类的厚爱,怎么才能一直有鱼吃?
在物质生活日益丰富的今天,我们不应养尊处优,耽于安乐。
正如郑板桥所说:
“流自己的汗,吃自己的饭。
”
【优作展示】
满身花雨又归来
沧海霁月,落崖惊风。
一花一世界,一叶一菩提。
在灯红酒绿的都市中,在余音绕梁的低回处,在清风送爽,点点星光之下,人,如同窗外的帘燕,在归途中几度徘徊。
能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。
曾几何时,猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。
当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性,爱上了鱼。
是什么使猫失去了捉老鼠的本能?
又是什么使猫从猎人变成猎物?
我想说“不”,猫决不是坐享其成的观望者,它的体内还潜存着奋斗的本能。
随着历史的飞跃和时代的变迁,人类用双手创造出生生不息的文明。
文明的力量是伟大的,它不仅存在于精神,更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域,这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平,也在很大程度上改善了人类的生活环境。
我们不否认这种变化带给人类的优越,但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。
而对优越的物质环境,人们失去了奋斗的本能,越来越不愿劳动,甚至耻于劳动。
各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。
殊不知,双手的解放引发了思维的惰性。
奋斗与劳动是大自然赋予的本能,而自然的本能在逐步褪去了,也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然,离自然越来越远。
春来花自青,秋至叶飘零,这便是自然留给我们的本能。
情感也是如此。
“住在布达拉宫,我是雪域之王。
走在拉萨城中,是世间最美的情郎。
”
这是仓夹嘉措留下的诗句,也是他对于人性本能不可抗拒的写照。
他充满传奇色彩的一生,全是为这种本能而活。
他不贪恋权位,更不为财富而诱惑,他的心,时时刻刻寻找人间最真实的情感,他把人间的至真至爱,把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。
问佛:
为什么总有遗憾?
佛曰:
没有遗憾,无法体味幸福。
问佛:
为什么下雪总在夜里?
佛曰:
美好的东西总在不经意间流走。
仓夹嘉措这样问,人类也这样问,因为我们总是在美好中留下遗憾,正如我们已淡去的本能。
猫被诱惑蒙蔽了双眼,忘记了本能。
但我相信,人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性,更不会失去奋斗的本能。
人是一只帘燕,在自然的窗前徘徊,依然如泉般清澈,依然如茶般香醇,也依旧满身花雨又归来……
【定点训练】
1仔细观察下幅漫画,按要求作文。
学问
请根据上面漫画的内容,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
【参考答案】1分析材料找要素:
胖人--背着手,昂着头--小草;瘦人--握着书,低着头--谷穗;标题--学问。
2分析联系寻因果:
胖人背手昂头是在摆架子,颐指气使,因为不学无术,学问浅薄;瘦人握书低头是谦虚谨慎,因为具有真才实学。
3分析事理定中心:
(1)批评某些不学无术,却喜欢摆架子的人;
(2)赞扬具有真才实学,却谦虚谨慎的人;
(3)批评了一种不正常的社会现象:
不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
(最佳)
审题立意训练之——半命题型
【金题看台】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(2010年·辽宁卷)
幸福是一个永恒的话题,它真实地填充着我们的生活。
材料12009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示,八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果,日本网友的意见大相径庭,约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料2一位哲学家不小心掉进了水里,被救上岸后,他说出的第一句话是:
呼吸是一件多么幸福的事,活着就是幸福,但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
材料3有人认为:
人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的,欲望和物质的人生是永不能满足的。
材料4有人认为:
每个人在追求幸福,但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人,甚至坑害了国家。
要求:
选准角度,明确立意,自选文体,以“幸福是”为题(空线处填上你选的词语或短语);不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意导引】
半命题作文的写作关键在于补题,补题过程实质上是作文审题过程,填充一个字一个词,看似简单,实则内中颇有奥妙。
补题一方面考查了对命题的理解,另一方面考查考生的生活积累,同时还考查了考生的思想道德水平。
补题应遵循以下几个原则:
(1)切中题旨原则。
多数半命题式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,看到题目时首先要总体把握,注意关键词,接着要深层透视,切中题旨,以利正确补题。
(2)正确、深刻原则。
补到题目上的词语表现的内容要能够揭示正确、深刻的主题。
所谓正确,就是要符合客观实际,符合党的方针、政策,能经得住实践的检验。
所谓深刻,就是要有思想深度,能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律;能够激发人思考,启迪人心智。
主题正确、深刻,文章才有社会意义,才有价值。
(3)新颖性原则。
补充到题目上的词语所表现的内容应当是新鲜的,别人不曾写甚至不会写的。
文章只有内容新,才能写出个性特征,才能吸引读者。
(4)熟悉性原则。
补上的词语所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的材料比较丰富的。
考生只有写自己熟悉的人,记自己熟悉的事,谈自己熟悉的问题,才能有话可说,有情可抒,有感可发,才能写出内容充实、重点突出的好文章来。
命题给出的两则具体材料:
房子和幸福的关系、生命和幸福的关系和考生的生活有一定的距离。
尽管当前房价是全热会关注的热点,但对于大多数处于高中生阶段的考生来说,房子和他们生活的幸福指数本身可能并没有特别密切的关系;而在经历生死之间领悟幸福的真谛是一个较深刻的人生体验,大多数考生较难给出有深度的思考和评述。
当然,命题的题眼是“幸福”,虽然必须运用到材料,但材料可以作为铺垫、对照和反正来使用;而考生在作文中依然可以引用个人的生活或观点,抒发自己对于幸福的认识。
此外,对材料的运用可以灵活多样,从房子拓展到物质世界对生活的影响;从生命可以联想到在灾难面前人与人之间的真情救助等等……按照历届高考评分的标准和传统,紧扣这样的主题较为容易拿到高分。
【优作展示】
这也是一种幸福
不是每一份爱都许得起“山无棱,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”的誓言;不是每一份情都需要经受“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节”的生离死别;涸辙之鱼,相濡以沫,这也是一种幸福。
———题记
爸是医生,妈是护士。
两人都在同一所医院上班,科室仅隔了三层楼,几乎每天都是一同骑着自行车去上班,又一同回来。
然而我是向来不肯承认他们的爱情或是他们的婚姻是幸福的。
他们的爱情,太平凡,太普通;他们的婚姻,太匆忙,太急迫。
这样的爱情,这样的婚姻,又怎能担得起“幸福”这样一个甜蜜的词汇呢?
在我看来,要爱,便当如
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- 一度 写作 序列 审题 立意