三年级第六单元.docx
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三年级第六单元.docx
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三年级第六单元
第六单元单元整体教案
一、知识目标
1.能够听懂、会说、认读A、B部分Let’slearn中的单词。
2.能够听懂、会说、认读A、B部分Let’stalk中的句子。
3.能够听懂、会说、认读、书写A部分Let’sspell中的单词。
4.能够理解并说唱B部分Let’schant和Let’ssing。
5.能够完成B部分Starttoread和Let’scheck的任务活动。
6.能够理解C部分Storytime的内容,做到部分学生会读会演。
二、课时安排:
八课时
第一课时:
A.Let’stalkA.Let’splay
本课为会话教学。
教师创设真实情境授新,利用单词卡片,实物和课件,让学生学习询问别人数量多少:
Howmany...doyousee?
及答语:
Isee...
第二课时:
A.Let’slearnA.Let’schant
本课为单词教学。
该部分是为了练习和运用Let’stalk部分所学的内容,给学生提供一个在实际生活中运用所学语言的机会。
同时学习单词“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen”,要求学生做到能听,说,认读,并能熟练运用句型Howmany...doyousee?
及答语:
Isee...
第三课时:
A.Let’sspell
本课为复习元音字母A,E,I,O,U及单词缺失填空。
第四课时:
B.Let’stalkB.Lookandsay
本课为会话教学。
主要学习句型“Howmany...doyouhave?
Ihave...”,本课是A部分Let’stalk知识的延伸。
第五课时:
B.Let’slearnB.Let’schant
本课为单词教学。
学习单词“sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”和句型Howmany...doyouhave?
Ihave...”并通过说唱歌谣来巩固所学的内容。
第六课时:
B.StarttoreadB.Let’scheck
B.Let’ssingC.Storytime
本课为总结落实课。
通过完成读写让学生任务和听力任务,来了解学生对本单元知识的落实情况。
让学生通过唱歌更进一步熟悉本课单词和句型。
C部分Storytime可由英语基础较好的学生进行表演,以加强学生的理解和会话能力。
第七、八课时:
为作业落实讲解课。
建始县民族小学电子备课本
(县民小备课用笺)
班级
学科名称
英语
授课时间
2015.6
课题
Unit6Howmany?
(A)Let'stalk
教学目的
掌握句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
理解名词复数及读音
教学重点
句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful.
教学难点
单词和句型的掌握
教学方法
任务型教学法
授课类型
NewLesson
教具准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
本单元共6课时
第1学时
教学过程
学生活动
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listenanddo.Showme1and2.。
。
。
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。
(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出:
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。
)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:
Whatcanyousee?
让学生回答:
Icanseeakite.教师接着问:
Isitbeautiful?
让学生回答:
Yes,it’sbeautiful.
5.通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
6.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:
Howmany…canyousee?
Icansee…l
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:
Howmanywindowscanyousee?
Howmanychairscanyousee?
Warm-up
练习会话
跟读训练
板书
设计
Unit6Howmany?
(A)Let'sTalk
Howmany…canyousee?
Icansee…
It’sbeautiful1112
教学
反思
学生学习兴趣浓厚,有从1数到10的英语基础,但在某些单词发音上不是很准确,需要反复训练,并把训练方式多样化。
建始县民族小学电子备课本
(县民小备课用笺)
班级
学科名称
英语
授课时间
2015.6
课题
Unit6Howmany?
(A)Let'slearn
教学目的
学习和掌握数字11-15。
并能正确认读这些数字。
教学重点
学习和掌握数字11-15。
并能正确认读这些数字。
教学难点
数字的认读
教学方法
任务型教学法
授课类型
NewLesson
教具准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
本单元共6课时
第2学时
教学过程
学生活动
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放第一册Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的录音,让学生跟唱。
教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
(三)趣味操练(Practice)
1.报数:
Let’splay部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Lineup),然后要求他们大声报数1-15(Countfrom1-15)。
依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
Warm-up
练习会话
跟读训练
板书
设计
Unit6Howmany?
(A)Let'slearn
11eleven
12twelve
13thirteen
14fourteen
15fifteen
教学
反思
学生有了上节课的基础,学习起来更加容易,尽量让每个学生都开口读,让大部分学生站起来表演读,达到训练效果。
建始县民族小学电子备课本
(县民小备课用笺)
班级
学科名称
英语
授课时间
2015.6
课题
Unit6Howmany?
(A)Let'sspell
教学目的
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
write,练习书写四个简单单词
教学难点
Circle圈出听到的单词
教学方法
任务型教学法
授课类型
NewLesson
教具准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
本单元共6课时
第3学时
教学过程
学生活动
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
A:
It’sbeautiful
A:
Howmany…canyousee?
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
(二)呈现新课(Presentation)
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
Warm-up
听力练习
参与游戏
板书
设计
Unit6Howmany?
(A)Let'sspell
A:
Howmany…canyousee?
B:
Icansee…
教学
反思
让学生认读音标一直是一个难点,必须采用有效办法进行识记。
学生在听力部分兴趣浓厚,正确率较高,参与游戏积极。
建始县民族小学电子备课本
(县民小备课用笺)
班级
学科名称
英语
授课时间
2015.6
课题
Unit6Howmany?
(B)Let'stalk
教学目的
理解和掌握句型:
Howmany…doyouhave?
Openitandsee!
Youhave…
教学重点
理解和掌握句型
教学难点
名词复数的读音。
教学方法
任务型教学法
授课类型
NewLesson
教具准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
本单元共6课时
第4学时
教学过程
学生活动
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习A部分的课文对话:
先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.
2.复习数字onetofifteen.
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师拿出一个铅笔盒说:
Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?
启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?
进行提问。
教师说:
Guess,please!
(注:
每学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:
That’sright!
如果没有学生回答对:
教师可对一个学生说:
Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说:
Count,please.和学生一起数,数到16。
教师:
Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
2.教师拿出一盒蜡笔:
Lookatthisboxofnewcrayons!
Aretheynice?
使学生说出:
Oh,hownice!
教师继续问:
Whosecrayonsarethey?
Howmanycrayons?
3.教师播放Let’stalk部分的内容。
4.跟读并熟读课文
5.两人一组表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.GuessingGame
将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。
教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。
Warm-up
新句型学习,练习
参与游戏
板书
设计
Unit6Howmany?
(B)Let'stalk
Howmany…doyouhave?
Openitandsee!
Youhave…
教学
反思
新句型的导入,让孩子们在旧知识的巩固上增加更多挑战,孩子们学习兴趣浓厚,掌握的较好,并能灵活运用。
建始县民族小学电子备课本
(县民小备课用笺)
班级
学科名称
英语
授课时间
2015.6
课题
Unit6Howmany?
(B)Let'slearn
教学目的
学习英文数字16-20。
能够认读16-20英文数字。
教学重点
学习英文数字16-20。
能够认读16-20英文数字。
教学难点
认读16-20英文数字。
教学方法
任务型教学法
授课类型
NewLesson
教具准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
本单元共6课时
第5学时
教学过程
学生活动
一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师播放“One,two,three,four,five”歌曲的录音带,让学生跟随录音一起唱。
2.复习数字1-15
1)报数:
教师让学生从1-15按顺序用英文报数,如果前一个学生报到15了,那么下一个学生就要从1再开始。
3.操练句型Howmany…canyousee?
Icansee…和Howmany…doyouhave?
Ihave…(使用15以内的数字)
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如Tenandfiveisfifteen.
2.让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。
3.教师出示算式卡,如Nineandseven,让学生快速说出两数之和,
4.教读sixteen。
5.用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
6.教师出示1-20的单词卡,让学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
。
(三)趣味操练(Practice)
游戏 找邻居
教师让全班学生依次报数,然后用汉语说一个数,如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”,然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来,用英语说“seventeen”和“nineteen”
Warm-up
新单词学习,练习
参与游戏
板书
设计
Unit6Howmany?
(B)Let'slearn
16sixteen
17seventeen
18eighteen
19nineteen
20twenty
教学
反思
新单词的导入,让孩子们在旧知识的巩固上增加更多挑战,孩子们学习兴趣浓厚,掌握的较好,并能灵活运用。
建始县民族小学电子备课本
(县民小备课用笺)
班级
学科名称
英语
授课时间
2015.5
课题
Unit6Howmany?
(B)Let'scheck
教学目的
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Readandmatch
教学方法
任务型教学法
授课类型
NewLesson
教具准备
教材相配套的教学录音带和头饰。
本单元共6课时
第6学时
教学过程
学生活动
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师出示图片,让学生人名,并大声读出。
(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆
单词。
(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示(Presentation)
放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价(Assessment)
做活动手册上相应的练习。
课外活动(Add-activities)
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂
Warm-up
新单词学习,练习
参与游戏
板书
设计
Unit6Howmany?
(B)Let'scheck
教学
反思
本课是综合性学习,在复习整个单元的基础上,添加故事时间,学生根据本单元的知识,尝试听懂英语小故事,在欢乐的气氛中巩固本单元重点知识。
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