教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2229.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2229.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2229
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练
1:
迁移是学习的一种普通现象。
举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移()。
单项选择题
A、同化迁移
B、顺应迁移
C、重组迁移
D、逆向迁移
2:
学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?
()
多项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价/反思过程
D、互动过程
E、管理过程
3:
以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。
()
判断题
对
错
4:
认知策略这个术语最初是由()提出来的。
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、斯腾伯格
D、弗拉维尔
5:
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。
这种认知表征是()。
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
6:
埃里克森是()国()学派的心理学家。
单项选择题
A、美行为主义
B、法精神分析
C、美精神分析
D、德行为主义
7:
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。
单项选择题
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
8:
用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤,一是创拟确立模型,二是检验修正模型,其中第二步是关键。
()
判断题
对
错
9:
短时记忆的容量有限,一般来说,其容量的组块数是()
单项选择题
A、3~6
B、4~7
C、5~9
D、6~l0
10:
下面哪些属于一般能力?
()
多项选择题
A、记忆力
B、注意力
C、观察力
D、色彩鉴别力
E、节奏感知力
11:
可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
12:
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略
单项选择题
13:
教师对学生观察后,及时将所观察到的重要事实,以叙述性文字记录下来,这种方法叫做()。
单项选择题
A、轶事记录
B、评定量表
C、档案袋法
D、项目检核表
14:
我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。
()
判断题
对
错
15:
“迁移”一词最初来源于()
单项选择题
A、罗杰斯
B、桑代克
C、斯金纳
D、奥苏贝尔
16:
长时记忆的容量()
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块
17:
短时记忆的容量大约是__________个组块。
()
单项选择题
A、6±2
B、7±2
C、8±2
D、9±2
18:
在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和()。
单项选择题
A、言语直观
B、形象直观
C、感知直观
D、表象直观
19:
下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别()。
多项选择题
A、人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识
B、人类学习通过语言的中介作用进行
C、人类学习是无目的的
D、人类学习是有目的的、积极的、主动的
20:
“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚()
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
21:
内部学习动机最为核心的成分是好奇心和()
单项选择题
A、主动性
B、积极性
C、求知欲
D、成就感
22:
教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、德育与智育
B、知识与技能
C、动机与迁移
D、学与教
23:
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
24:
通过有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观察法
B、调查法
C、自然实验法
D、实验室实验法
25:
品德是一种()
单项选择题
A、社会现象
B、意识形态
C、道德准则
D、个体心理特征
26:
健康的体质,特别是健全的脑,是智力发展的心理前提。
()
判断题
对
错
27:
有效进行知识概括的方法是()。
多项选择题
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征
C、科学的进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
28:
人际交往除了自我的认知,对他人的认知也非常重要,包括()
多项选择题
A、对他人仪表的认知
B、对他人人格的认知
C、对他人表情的认知
D、对人际关系的认知
E、对社会角色的认知
29:
教学过程中的测量,主要借助的方法是()
单项选择题
A、观察
B、测验
C、访谈
D、实验
30:
提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。
单项选择题
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
31:
20世纪20年代至50年代,西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果,大大扩充了自己的内容。
这一时期,教育心理学内容丰富,并成为一门具有独立理论体系的学科。
判断题
对
错
32:
课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为准则
C、课堂纪律
D、课堂行为
33:
下列属于非正式评价的是()。
多项选择题
A、测验
B、问卷
C、观察
D、谈话
E、布置作业
34:
课堂上学生不认真听课,故意捣乱,课堂纪律极差,教师不能集中精力讲课,时常为了维持课堂纪律而中断讲课,完成不了预定的教学目标。
这样的课堂气氛属于()
单项选择题
A、积极的课堂气氛
B、反抗的课堂气氛
C、消极的课堂气氛
D、中立的课堂气氛
35:
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价反思过程
36:
教学活动中,师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是()
单项选择题
A、教学媒体
B、教学手段
C、教学技术
D、教学条件
37:
心理健康就是没有心理疾病。
()
判断题
对
错
38:
直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()
多项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
E、同一律
39:
导听教学是由下列哪位人物设计的?
()
单项选择题
A、凯勒
B、波思尔思韦特
C、皮亚杰
D、罗杰斯
40:
()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
单项选择题
A、顺应性
B、同化性
C、重组性
D、具体
41:
问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。
单项选择题
A、刺激情境
B、即定疑问
C、思维状态
D、思维起点
42:
“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定()
单项选择题
A、教育学
B、语言学
C、哲学
D、教育心理学
43:
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
44:
一般认为,教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()
单项选择题
A、1803年
B、1879年
C、1903年
D、1923年
45:
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。
单项选择题
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
46:
皮亚杰认为,在自律或合作道德阶段,儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。
判断题
对
错
47:
迁移的形式训练说的心理学基础是()
单项选择题
A、人本主义
B、官能心理学
C、行为主义
D、认知心理学
48:
注意的品质有()
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的范围
C、注意分配
D、注意转移
E、注意的敏捷
49:
刺激停止后,脑中继续保持异常清晰,鲜明的表象是()
单项选择题
A、遗觉性
B、后象
C、表象
D、想象
50:
下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?
()
单项选择题
A、处事热情
B、情绪稳定
C、待人亲切
D、才思敏捷
1:
答案A
解析
2:
答案A,B,C
解析略。
3:
答案正确
解析略。
4:
答案B
解析
5:
答案C
解析
6:
答案C
解析
7:
答案A
解析【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究,并提出了著名的遗忘曲线。
8:
答案错误
解析用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤,其中第一步创拟确立模型是关键。
9:
答案C
解析短时记忆的容量为7±2个组块。
10:
答案A,B,C
解析一般能力又称普通能力。
指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力,适用于广泛的活动范围,符合多种活动的要求,并保证人们比较容易和有效的掌握知识。
11:
答案B
解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起,也可能是神经症的伴生物,可采用肌肉松弛法治疗。
12:
答案D
解析
13:
答案A
解析
14:
答案错误
解析我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展,主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
15:
答案B
解析
16:
答案B
解析长时记忆保存时间长,容量没有限制。
17:
答案B
解析
18:
答案A
解析
19:
答案A,B,D
解析人类学习与动物学习有本质区别:
一是人类学习需掌握世代积累起来的经验和文化知识;二是人类学习通过语言的终结作用进行;三是人类学习是有目的的、积极的、主动的。
20:
答案B
解析
21:
答案C
解析
22:
答案D
解析
23:
答案B
解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移,高等数学对初等数学而言,属于自上而下的迁移。
24:
答案B
解析
25:
答案D
解析
26:
答案错误
解析
27:
答案A,B,C,D
解析有效进行知识概括的方法主要有四种:
合理运用正例和反例;运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征;科学的进行比较;启发学生独立思考、自觉概括。
28:
答案A,B,C,D,E
解析
29:
答案B
解析
30:
答案B
解析
31:
答案错误
解析答:
错误。
20世纪20年代至50年代,西方教育心理学吸取了儿童心理学和一fl,理测验方面的成果,大大扩充了自己的内容。
这一时期,教育心理学内容丰富,但并未成为一门具有独立理论体系的学科。
32:
答案B
解析【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。
33:
答案C,D
解析非正式评价是针对个别学生的评价。
34:
答案B
解析
35:
答案C
解析教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。
教育心理学家们越来越清楚地认识到,教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展,而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。
因此,在教育心理学看来,教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
36:
答案C
解析
37:
答案错误
解析
38:
答案A,B,C,D
解析
39:
答案B
解析导听教学简称AT,是个别化教学的另一种完整的系统方法,由植物学家波思尔思韦特设计。
40:
答案A
解析
41:
答案A
解析根据问题的定义,选A。
42:
答案D
解析
43:
答案C
解析刺激分化,指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
在实际的教育和教学过程中,也经常需要对刺激进行分化,如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力、质量和重量等。
44:
答案C
解析略
45:
答案D
解析
46:
答案错误
解析答:
错误。
皮亚杰认为,在公正道德阶段,儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃,其道德自律意识进一步增强,儿童开始出现了利他主义。
47:
答案B
解析迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。
48:
答案A,B,C,D
解析
49:
答案A
解析
50:
答案D
解析
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教学过程的特殊性表现在( )。
多项选择题
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2:
“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?
( )
单项选择题
A、分化与互补的协调性
B、阶段性
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3:
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( )
判断题
对
错
4:
教育的特质至少有以下哪几方面?
( )
多项选择题
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单项选择题
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2:
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多项选择题
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3:
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( )
多项选择题
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D、家庭气氛比较民主
4:
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( )
判断题
对
错
5:
学生在做问答题时所第4篇金川小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【打印版】1:
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单项选择题
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B、作出分析
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2:
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单项选择题
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
3:
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单项选择题
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4:
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多项选择题
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2:
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C、兼有自然科学与社会科学性质,以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质,以自然科学为主
3:
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多项选择题
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B、增添团组织的活力
C、教育广大团员
D、使团干部和团员受到锻炼
4:
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2:
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