四年级语文上册全册期末综合复习汇集部编人教版.docx
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四年级语文上册全册期末综合复习汇集部编人教版.docx
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四年级语文上册全册期末综合复习汇集部编人教版
四年级语文上册全册期末综合复习汇集部编人教版
班级:
_____________姓名:
_____________
正确读音选一选
1.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
镀亮(dùduó)曲折(qūqǔ)下坠(duòzhuì)
屹立(yíyì)荧屏(pínpíng)投降(xiángjiàng)
2.给下列加点的字选择正确的读音,用“___”画出来。
闪烁(suòshuò)实践(jiànjàn)栖息(xīqī)
绽开(diànzhàn)哺育(bǔpǔ)侮辱(wǔwú)
3.用“√”为加点字选择正确的读音。
屹立(yìqì)蝙蝠(biānbiǎn)惩罚(chéngchěng)模糊(múmó)兴奋(xīngxìng)空隙(kòngkōng)血液(xuèxiě)坠落(zhuìduò)
4.用“○”画出下列各组词语中错误的读音,并改正在横线上。
1.劈柴(pī)丈量(zàng)四肢(zhī)
2.子曰(yuān)返回(fǎn)斯文(sī)
3.失败(bài)惩罚(chén)少年(shào)
4.坚硬(jiān)措施(cuò)成绩(jí)
5.给下面字选择正确的读音。
芙(fúfū)蓉(róngréng)渐(jiàngjiàn)
楚(chǔcǔ)洛(luòlò)壶(húhuó)
拼音词组
6.看拼音写词语
xiùjuéfādāiniǎocháobáihuàshēnqū
yǎnhùyòuérbódòupángdàsīyǎ
7.看拼音,写词语。
bēicǎnwéikànɡhuǎnmànxuèyèzīrùn
xuǎnzénènlǜkònɡxìwāndòunàixīn
8.看拼音,写词语。
yōu lǜtān wányōngjǐxī gài
suìdàozītàijiànkāngmǐnjié
9.看拼音,写词语。
qiānguàzhújiànyóurúpútaodìzhèn
zhuāngjiacháoshuǐqīpànkuānkuògǔndòng
10.看拼音,写词语。
táoshāqiānzǒubáiézháiyuànlínzhōnɡ
ànlínɡshūzhǎnshìlínɡyètàibēnbō
形近字词
11.比一比,再组词。
题(_________)铺(_________)蛟(_________)峰(_________)
提(_________)辅(_________)校(_________)蜂(_________)
珠(_________)波(_________)操(_________)测(_________)
株(_________)玻(_________)燥(_________)侧(_________)
12.形近字组词。
操(_________)嫩(_________)叠(_________)茎(_________)
澡(_________)懒(_________)桑(_________)经(_________)
13.我能辨字组词。
捶(_________)概(_________)握(_________)掐(_________)
锤(_________)溉(_________)喔(_________)焰(_________)
14.给下面生字组词语。
径(_________)弧(_________)珍(_________)憾(_________)
经(_________)孤(_________)诊(_________)撼(_________)
15.辨字组词
锐(_______)辨(_______)捎(_______)剂(_______)孤(_______)
悦(_______)辩(_______)哨(_______)济(_______)弧(_______)
句子训练
16.按要求写句子。
1.“不会。
”我只好照实说。
(改为双重否定句)
_____________________________
2.我戴上老虎皮和老虎头罩。
(修改病句)
______________________________
3.我这个配角配不上他。
老师没撤换我。
(用关联词合成一句话)
________________________________
17.按要求写句子。
1.画眉在枝头欢快地叫。
(缩写句子到最短)
__________________________________
2.向导抱走了出来侦察的那只幼龟。
(改成“被”字句)
__________________________________
3.普罗米修斯的故事深深感受了我。
(修改病句)
__________________________________
4.小学生必须多读多思的良好学习习惯。
(修改病句)
__________________________________
18.按照要求完成句子。
1.当前疫情防控形势严峻,我们要节减外出。
(修改病句)
_________________________________________________
2.他经得起这猛烈的风雨。
(请你换个说法,意思不变)
__________________________________________________
3.这个只有八岁的孩子,不知所措地放声大哭起来。
凄厉痛苦的哭喊声,在空谷回荡,惊动了路过此地的霹雳大仙。
(请你长话短说,简要复述这个句子)
_________________________________________________
4.爸爸气急了,一把把我从床上拖了下来……(用动作描写表示“生气”)
_________________________________________________
19.按要求写句子。
1.西门豹说:
“把新娘领来让我看看。
”(改为转述句)
_________________________________
2.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。
(改为双重否定句)
_________________________________
3.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶。
(仿写句子)
老百姓高兴得_______________________
20.按要求写句子。
1.沟水汩汩,很满意地响着。
(用句子使用的修辞手法仿写句子)
__________________________________
2.潮头奔腾西去,余波还在漫天卷地般涌来。
(用恰当的关联词将两句话连起来)
__________________________________
3.难道我们永远就在这儿坐下去吗?
(改写成陈述句)
__________________________________
4.从果园那边,飘来果子的甜香。
(改变句子语序,意思不变)
__________________________________
课内填空
21.根据课文内容填空
1.《题西林壁》的作者是(_________)代诗人(___________)。
著名文学家、书法家。
前两句写了诗人从(______)、(________)不同的角度,处在(______)、(_____)、(______)、(____)不同位置观看(_______)的感觉。
2.《题西林壁》这首诗中,有三组反义词,分别是
(______)------(_______)(______)------(_______)(_______)------(_______)
3.当横着把苹果切开时,你会看到一个星星的图案。
但竖着切就看不见了。
所以我们看待事物时一定要从多个角度去看,因为不同的角度看到的也许是各不相同的。
课文中有一句诗正是这个意思:
(__________)。
22.根据课文内容填空。
1.《白鹅》这篇课文,作者写出了白鹅_________的性格特点。
用“架子十足”“鹅老爷”这些词语,表面上是批评白鹅,实际上表达了作者对白鹅的_______________。
2.“猫的性格实在有些古怪。
”这句话是课文前三段的中心句,是对猫性格的概括“古怪”主要表现在有时老实却又___________,有时贪玩却又___________;高兴时___________,不高兴时_____________;有时勇猛,有时又__________。
3.《母鸡》一课中,作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌了”,是因为_______________。
23.根据课文内容填空。
1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“___________,___________”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“___________,___________”。
2.“乡下人家,不论___________,不论___________,都___________。
”这句话表达了作者___________之情。
3.《天窗》运用丰富的___________,说明天窗给孩子们带来了___________和___________。
24.知识回顾。
1.写一句关于秋天的谚语:
________,________。
2.小弟弟有问题总是不好意思问人家,怕别人笑话他。
我会用韩愈的“________”这句话来劝他。
3.“________三分白,________一段香”,卢鉞的这两句诗告诉我们的道理是________。
4.《观潮》一文赞美了________,抒发了作者________。
5.通过学习课文,我们认识了一个________的精卫。
25.根据所学知识填空。
1.《江畔独步寻花》的作者是唐代诗人________,诗中表现诗人对桃花之美的欣悦,并以反问的语气作结的诗句是“_________________,________________?
”
2.恐龙飞向蓝天的演化过程:
身体逐渐变小➞体表__________________➞转移到_____________➞在树木之间_____________➞慢慢具备了滑翔能力➞最终能够___________。
阅读理解
26.阅读下文,回答问题 、
苏珊是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突热生病了。
住院时,她接受了3个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可怕)的,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,______每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。
1.在文中括号里选择一个恰当的词语。
2.在第1自然段的横线上填上合适的关联词。
3.“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”,她们会商议些什么?
________________________________________________________________
4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?
_________________________________________________________________
5.“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
”她为什么笑了?
________________________________________________________________
27.阅读课内片段,回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似(sìshì)乎是从天上挂下来的,真叫人发颤(zhànchàn)!
忽然听到背后有人叫我:
“小朋友,你也来爬天都峰?
”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大!
我点点头,仰起脸,问:
“老爷爷,您也来爬天都峰?
”
老爷爷也点点头,说:
“对,咱们一起爬吧!
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
1.用“\”划去文中括号里的错误读音。
2.在短文中的“□”中填上合适的标点符号。
3.第一自然段写出了天都峰_________和__________的特点。
4.老爷爷看到“我”来爬天都峰会想___________;“我”看到老爷爷来爬天都峰会想___________。
5.选文画线句子中的“奋力、攀着、手脚并用、终于”这些词既突出了爬山的_________,又表现出他们_________________的精神。
28.阅读短文,回答问题。
_____________
宋庆龄十五岁那年,被父母送到美国留学,进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
有一天,班里要讨论历史方面的问题,她广泛收集资料做了充分的准备。
讨论的时候,一位美国学生站起来说:
“我认为,历史发展是难以估计的,你们看,那些所谓的文明古国,特别是亚洲中国,已被历史淘汰了。
人类的希望在美洲,在我们这里……”
坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头,紧锁着双眉,耐心地听完了这位同学的发言。
轮到宋庆龄发言了。
她虽然有些激动,但仍然温文尔雅地站起来,声调柔和地说:
“历史确实是在不断变化着的,但它永远属亿万大众。
拥有五千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。
有人说她像一头沉睡的狮子,但她决不会永远沉睡下去。
有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊!
有一天,东方睡师的吼声必将震惊全世界!
因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物产,有优良的传统……”。
教室里顿时响起了热烈的掌声。
大家交口称赞。
一次,有一位同学问她:
“亲爱的宋庆龄,我们女孩子年纪轻轻的,应该无忧无虑地尽情享乐,你为什么总是想着祖国啊、大众啊?
你不觉得这是自寻烦恼吗?
’
宋庆龄听了,抿着嘴笑了笑,说:
“我自己觉得非常愉快。
我不能忘记祖国,我对祖国的未来充满了希望!
一个人,如果真的忘记了祖国,那人生该是多么没有趣味呀!
”
1.根据词义,在文中找出合理的词语填在括号里。
①态度温和,举止文雅。
(_______)
②仁爱而有节操的人。
(_______)
③众口同声赞美。
(_______)
2.本文有一句话既点了题,又点出了文章中心思想,找出来画上“____”。
3.用简洁的语言概括文章的主要内容。
___________________________________
4.读了这篇文章之后,你想到了本学期学的哪篇课文?
此时,你有什么感受和启发?
___________________________________
5.请给文章取个题目,写在文章上面的横线上。
29.课外阅读。
美丽的白桦林
在新疆诸多的树木中,最美的要数白桦了。
高挑的躯干,秀美挺拔,丰富的叶片,妩媚动人。
( )在哪个季节,它( )能给人以深刻的印象。
①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀,也不像垂柳那样,爱好偎依湖畔弄情。
②白桦总是身着素装,静静地站在那里,宛如纯洁秀美的村姑。
夏季,③河滩上大片大片的白桦树,浓阴蔽日,将河水围着、拥着、吻着,奉献着母亲般的爱。
走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人,个个玉树临风,清俊挺拔,却又款款深情,透出母性的坚强。
深秋,是白桦最神奇的日子。
它的叶片由绿变黄、变红,赤金一样挂在岁月的枝头。
④微风轻轻一吹,哗哗作响,似乎在对你窃窃私语。
它的树干更加洁白光亮,挺中显秀,白中盈洁,光彩照人。
寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
这是一个神奇的世界,是一种至极之美。
它们立足冰雪,身处严寒,却生长得如此从容,如此平静。
它们叶片全无,却挺立雪原,历经风刀霜剑却爱心依旧,⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢?
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好),因为_______________。
3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是( )
A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D.句⑤是反问句,表达了作者对白桦树的喜爱之情。
4.这个神奇的世界究竟是什么样子的?
请你用“ ”在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解。
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作文
30.习作乐园。
高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下,一个个小动物栩栩如生。
你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。
题目自拟,不少于350字。
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31.快乐作文。
题目:
这里风景独好
美丽的风景无处不在,只要你留心观察。
以“这里风景独好”为题,写一写你见过的风景好的地方,要按一定的顺序写,做到条理清晰,语句通顺。
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