澄海实验高级中学研究性学习实施方案.docx
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澄海实验高级中学研究性学习实施方案
澄海实验高级中学研究性学习实施方案
我校开设研究性学习课程,是以培育创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为大体目标,以学生自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容,以学生的自主学习为大体方式,着眼于学生能运用科学的思维方式,主动探索、发觉和创新,增进学习的兴趣、想象力、创新精神和创造能力的培育,最终促使学习自主学习、主动进展。
一、课程目标及整体结构
(一)课程目标
本课程以学生自主学习、合作学习、探讨学习为主要形式,包括多方面的活动和内容,尤其注重鼓励学生进展下列品质和能力:
一、通过发觉、研究、尝试解决生活实际、工农业进展、工程技术、文化等方面的应用型课题,引导学生关注校园外广漠的社会课堂学习空间,理论联系实际,培育学生的创新精神、研究能力、实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力,进展学生特长。
二、通过切身实践取得直接经验,使学生初步掌握科学方式,培育科学精神和科学态度,全面提高学生的科学素养,提高学生的科技竞争能力。
3、提高学生通过互联网、图书馆、人际交往、参观、访问等多种渠道获取信息和处置信息的技术,提高学生的社会活动能力和语言表达能力。
4、培育学生的团队精神,提升学生的道德品质,完善学生的自主人格。
五、通过综合运用所学知识解决实际问题,使学生逐渐掌握研究性学习方式,使研究性学习成为学生的一种大体学习方式。
六、通过对研究方向的选择和初中,树立全新的职业意识和创业精神,初步确立未来进展的方向。
(二)课程整体结构
在课程安排上,分年级和阶段循序渐进,慢慢提高,组成系列:
每周5课时,高一、高二年级学生全员参与、全程参与。
高一年级:
⑴在教师的指导下,以探讨性、研究性活动课和应用型的小课题相结合的方式进行研究性的学习。
学校、教师在课题研究方向适当引导,充分尊重学生的个性,支持学生提出的问题和设计的课题,培育学生的科学精神和创新思维适应,学习大体的科学研究方式,充分熟悉研究性学习的意义,了解研究性学习和同意学习的区别。
⑵教师将研究性学习的思想和方式体此刻教学全进程,牢牢结合科技教育和实际问题展开学生自创性的研究型课题,培育学生的创新精神、实践能力和研究能力,进展个性特长,初步学会研究性学习。
二、高二上学期:
学生围绕自己喜欢的现代科技、生产、生活等某一领域的某一前沿课题进行研究,拓宽知识视野,帮忙学生形成自己的观点,为学生初步确立自己未来的进展方向打下必然的基础,形成较强的获取新知识的能力、搜集处置信息的能力、分析解决问题的能力和团结协作和社会活动的能力,具有必然的研究性学习能力。
二、研究性学习的组织与实施
(一)研究课题的实施
1.课题的产生
学校每学期在学生、教师中开展征集研究课题工作(高一在开学后进行),尝试成立课题库,供学生选择课题时参考。
学生在教师的帮忙下慢慢肯定研究课题。
2.选题和成立研究小组
⑴学生按照自己的爱好和特长,在教师、家长的指导下,自主选择短时刻和长期课题,在课程教师的指导下,在学生志愿结合的基础上,每班组成5—6个研究性学习活动小组。
⑵按照活动小组肯定的课题,选择适合的指导老师进行指导。
⑶每位指导老师一般指导1—2个研究性学习小组。
⑷小组推荐小组长一名,组长按照每一个人的条件,安排具体分工,明确任务。
4、研究方案的制定
研究课题或问题确立后,指导教师要为学生提供参考名称,学生阅读讨论,在指导教师的帮忙下,小组长先负责组织课题的可行性分析,对课题的初步设计进行讨论和论证后,制定详细的研究计划。
研究方案主要包括以下几项:
(1)研究主题;
(2)课落款称;(3)课题组长;(4)课题组成员;(5)导师;(6)简要背景说明;(7)课题的目的与意义;(8)、预期的功效与完成时刻;(9)活动计划,包括任务分工、活动步骤、计划访问专家和活动需要的条件等等。
五、课题结题或中期结题
课题结题后,除有相应的论文、作品、建议之外,还要有相应的研究工作报告或研究报告,总结研究进程所做的工作,参与课题的研究体会,汇报研究思路、研究进程与研究取得的功效。
课题结题或中期结题完成后,一般以班级为单位组织答辩会;答辩结束,选择比较好的小组,组织全年级答辩会,实现功效共享。
六、功效展示、综合评价
学生完成研究功效后,学校组织教师听取各课题组功效报告。
报告要求学生按照《总结报告》,利用10-15分钟的时刻,简明论述小组研究的意义、通过、及取得功效(包括参考资料摘要)和吸取教训、感受。
进程中必需采用运算机多媒体辅助手腕,配合展板、实物、照片等。
报告完成后,小组成员回答教师组和专家提问。
评选出若干优秀的课题,进行校内展示和装订成册,作为可供低届学生的进行参考、参阅的有效资料,以此增强学生的荣誉成绩感,也以此鼓励其他学生研究的踊跃性。
(二)研究性学习课程的组织与管理
1、研究性学习课程的日常组织、管理工作由学校教务处统一负责,各年级要协助做好今年级各班的研究型课题的学习动员。
学校教科处要组织全部教师做好研究性学习的教育科研工作,以科研为先导开展研究性学习。
二、研究性学习在高中一、二年级开设,每周1节,(课内1节,课外3节)。
每一个研究小组一般要有固定的校内活动地址。
活动能够在校内外适合的地方开展,鼓励,引导学生节、假日坚持研究性学习。
3、研究课小组活动时,能够利用学校已有资料。
研究性学习所缺资料,必需经指导教师审核,在不加重学生负担的前提下,由学生购买。
学生在校期间去校外调查、参观,必需由指导老师统一安排,比较大的活动要经学校批准方能实施。
4、各班要成立研究性学习课程学习领导小组,每班学习委员任组长。
三、功效评定和学分认定
一、研究性学习课题评价大体要求
研究性学习与模块学习相较,不论是学习的问题、途径、乃至学习的功效呈现都远远超越了原有课堂和教师的封锁状态,因此在学习评价方面,更要突出其进程化、开放性、实践性的特点。
重视三个环节:
开题阶段的评价,主要评价课题形成的问题意识,课题的可行性,合理性;学习探索阶段,主要评价信息的集取与处置,针对学习问题开展的实践活动能力,实验操作能力,探索能力,同伴之间的合作精神和小组的整体精神等;结题阶段,主要评价凝炼观点和科学论证的能力,语言的表达和交流的能力,针对问题的反思与总结能力。
二、研究性学习学分确认
究性学习的学分,分派到课题上。
若每一个课题学习达到合格以上,可取得相应的学分。
完成三个课题,每一个课题5分。
3、评估表的利用,能够分阶段进行,也能够在探讨阶段多次评估,然后在结题时进行综合评估。
任何阶段的评估都要将结果反馈给学生,帮忙学生及时调整学习的方向,掌握研究的技术。
学生对评估不满意,允许学生申请复议,最后由评定小组肯定。
澄海实验高级中学教务处
附1:
研究性学习参考课题
学科
研究课题
学科
研究课题
语文
网络文学对中学生的影响
地理
“神山”风景区的规划
个性化阅读与个性化写作关系研究
塔山旅游资源的优化利用
诗意人生——探究诗歌与生活的联系
海洋性气候与蔬菜种植
古文修养与学生品质关系的研究
韩江水资源现状调查
寺庙文化在澄海
澄海区固体废弃物污染调查
韩愈与澄海
澄海区汽车尾气污染调查
红楼梦中主要人物及其性格特征探讨
太阳能等新能源的开发与利用
三毛的一生
物理
手机辐射的调研
三国杂谈—人物形象分析
修建沿江公路,开辟沿江乡村致富道路
潮汕工夫茶文化研究
澄海区交通建设研究
澄海“拜老爷”风俗的起源
热水器问题研究
冠山“赛大猪”习俗的由来及其改变的必要
太阳能利用前景
澄海文化名人秦牧作品研究
对新型公交车未来的展望
潮汕话方言特征研究
力学在生活中的应用
潮汕婚俗的地方性特色研究
男女生学习高中物理的差异
澄海民俗节日研究
调查研究:
灶具的演变
数学
生活中的数学现象研究
化学
溶液的碱度对头发的影响—如何科学选择洗发水
如何存款最合算
饮料的研究
中国体育彩票中的数学问题
海产品加工利用研究
银行存款利息和利税的调查
澄海区机动车尾气污染研究
中国福利彩票中的数学问题
整治澄城环境的若干策略
24点计算算法研究
家庭装饰与室内污染
英语
说英语,话家乡
对化妆品成分的研究
趣味英语收集
生物
韩江淡水养殖的经济发展前景
英语交际中的非语言行为
珍稀水果“苓芸”的栽培生产研究
英文歌曲有助于英语学习
亚热带海洋性气候环境下的花木种植技术
英语学习的多样化与趣味化
潮汕菜的地方风味及营养价值探索
英语学习中性别差异
澄海土特产研究
政治
澄海旅游业的前景与对策
我校学生午餐研究
我校学生消费心理的调查报告
音乐
音乐对人情绪波动的影响
汕汾高速公路修建后澄海与**经济发展的补益
中学生对民族音乐的学习兴趣
奥迪玩具公司发展壮大的因素研究
城市高雅音乐的今天和明天
澄海对外开放的现状与展望
潮剧的乡土气息与艺术特征研究
引进先进技术推进澄海羊毛织品的批量生产
潮剧的昨天、今天与明天
湾头蔬菜的发展前景
美术
澄海民间美术的现状与前景
陈慈黉故居旅游开发研究
中外动漫现状与发展方向研究
潮剧发展现状调查
未来中国的动漫市场由谁来占领
玩具产业与澄海经济发展
如何欣赏优秀艺术作品
科学利用海洋资源,发展靠海乡镇养殖业
澄海民居研究
关于假货问题的思考
体育
体育项目普及程度与地方经济发展的关系
澄海地区少数民族文化风俗的研究
学生身体素质与营养状况调查
历史
抗日战争和解放战争时期,澄海的英雄人物和革命斗争事迹
地方体育项目普及程度的调查
澄海人与周边地区文化交流的途径
体育运动中的团队心理
“红头船”故事渊源研究
体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨
澄海人穿着时尚研究
高中生喜欢的运动项目之调查
许包野烈士及对澄海年轻人的激励
篮球规则的演变
澄海文化名人的调查与研究
通用技术
通用技术研究性学习课题—课桌椅的改进
澄海刺绣文化研究
鹰击长空—记中国歼击机四十年发展历程
家乡的文化名人
澄海区公交路线调配及优化设计方案
台湾问题的由来
自行车的安全性研究
某历史名人的生死抉择
信息技术
计算机病毒危害性的调查研究
中国古代史上经济重心逐渐南移的探究
电脑动画制作研究
澄海古迹文化探源
网页制作研究
附二:
研究性学习分组记录表班级
组别
研究性学习课题
成员
指导老师
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
研究性学习课题开题报告班级
课题名称:
导师:
组长:
成员:
课题的目的与意义:
简要背景说明(课题如何提出来的):
活动计划:
预期的成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等):
表达形式(文字、图片、实物、音像资料等):
研究性学习结题报告班级
课题名称:
导师:
组长:
成员:
课题预期成果:
课题成果表达形式:
论文(报告)标题:
执笔作者:
论文(报告)摘要:
附交材料:
导师评语:
论文(报告):
研究性学习评价表
课题名称
班级
成员姓名
过程评价
自评
组评
导师
总评等级
学分评定
注:
评定品级分为优秀、良好、合格和不合格。
凡总评品级为合格以上的,学分评定为5分。
研究性学习上交材料
班级
高一()
学科
导师
课题题目
组长
成员
须
上
交
材
料
1.《研究性学习课题开题报告》
2.《研究性学习结题报告》
3.《研究性学习评价表》
4.《研究性学习分组登记表》
200至200学年度第学期
注:
上交材料一概要求打印,有关表格到网站(,6网盘!
ID:
sygzyjxxx,密码:
chsygz)下载。
《研究性学习结题报告》中论文(报告)部份,题目用三号黑体,正文用五号宋体打印;其它表格一概用五号宋体打印。
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- 澄海 实验 高级中学 研究性学习 实施方案