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业绩:
建立的功劳和完成的事业;
重大的成就。
“不是……但是”表转折关系,“不但……而且”表递进关系。
A.逢凶化吉:
逢:
遭遇;
凶:
不幸;
吉:
吉利、吉祥。
遇到凶险转化为吉祥、顺利。
这是带有迷信的说法。
B.沙里淘金:
淘:
用水冲洗,滤除杂质。
从沙里淘出黄金。
比喻好东西不易得。
也比喻做事费力大而收效少。
也比喻从大量的材料里选择精华。
C.身在江湖,心驰魏阙:
魏阙,指古代宫门外高大的建筑,用作朝廷的代称。
旧指解除官职的人,仍惦记着进朝廷的事。
后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。
D.举足轻重:
指处于重要地位,一举一动都足以影响全局。
句末的句号应放在引号外。
B项语序不当;
C项在“上周”前加“针对”二字;
D项不合逻辑,刘基是明代人,非宋代人,且全句无因果关系,应删去“因而”。
(1)奔流到海不复回 朝如青丝暮成雪
(2)晓来谁染霜林醉 总是离人泪
(3)暴秦之欲无厌 侵之愈急
三
B.“挈”应读qiè
;
C.“踽”应读jǔ;
D.“逮”应读dà
i。
A.“交插学科”中“插”应为“叉”;
C.“焦燥”中“燥”应为“躁”;
D.“察颜观色”中“颜”应为“言”。
B
艰深:
(道理、文词)深奥难懂。
艰涩:
(文词)晦涩,不流畅,不易理解。
松弛:
不紧张。
松懈:
注意力不集中,做事不抓紧。
顿时:
立刻(只用于叙述过去的事情、局面)。
马上:
立刻。
罚不当罪:
处罚和所犯的罪行不相当,多指处罚过重。
A.莫衷一是:
不能得出一致的结论;
此处应用“模棱两可”。
B.蓬荜生辉:
用以称谢他人过访之辞。
C.瑕不掩瑜:
比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次要的。
A.逻辑混乱,两分句间没有因果关系。
B.成分残缺,应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字,与前面的“于”构成介宾短语。
D.表意不明,没有说出是月平均,还是年平均。
“两毛钱一脚”是小品节目名,应用书名号。
(1)渔舟唱晚 雁阵惊寒
(2)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
(3)如泣如诉 余音袅袅
四
A.诤、挣zhè
g;
C.歼jiān;
D.辑、疾jí
,揖yī。
2、
A.积—集,必—毕;
B.聚—炬;
C.常—长;
D.遗—贻,经—禁,凶凶—汹汹。
3、答案:
A.大巧若拙:
拙:
笨。
指真正聪明的人,不显露自己,从表面看,好象笨拙。
B.卷帙浩繁:
卷帙:
书籍或书籍的篇章。
形容书籍很多或一部书的部头很大。
C.处心积虑:
指存心已久,费尽心机,也指千方百计地谋算(贬义)。
应改为“殚精竭虑”。
D.目无全牛:
全牛:
整个一头牛。
眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
A.成分残缺,应为“在提请审批的条例样本中”。
B.“至少”与“以上”重复,应删去“以上”。
D.成分赘余,应删去“的决定”。
总起来看,中心是“此时却仿佛只有我和我的书友存在”。
景物“视而不见”“听而不闻”都是为了衬托出这一点。
句①“阳光”是窗外之景,句④的“这”指“窗外”之景。
(1)小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(2)而不知其所止 羽化而登仙
(3)镜中衰鬓已先斑 千载谁堪伯仲间
五
A悄qiǎo,B冲chò
ng压,D差chà
劲。
A.挺—铤,馈—聩;
C.纠—咎;
D.棉—绵。
撤回:
①撤退回来;
撤退回到。
②谓召回驻在外面的机构或人员。
③谓收回文件﹑命令等。
撤销:
与“撤消”同一含义,意为当执行删除、修改、复制和替换等操作时,出现错误,恢复原来的步骤。
消耗:
①逐渐减少、消失;
②使消耗;
③度过闲暇时间;
④消息;
音讯。
消费:
人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。
收集:
使聚集在一起。
搜集:
不仅仅要集,还要搜。
也就是还要到处找。
A.作鸟兽散:
形容成群的人象鸟兽逃散一样纷乱地散去(多含贬义)。
B.骇人听闻:
骇:
震惊;
使人听了非常吃惊、害怕。
此处应用“耸人听闻”。
C.舍本逐末:
舍:
舍弃;
逐:
追求。
抛弃根本的、主要的,而去追求枝节的、次要的;
比喻不抓根本环节,而只在枝节问题上下功夫。
D.眼花缭乱:
缭乱:
纷乱。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法辨清。
A项,“使”字后面应加“援建”一词。
B删“鉴于”。
D“建造”“遗址”不搭配。
C
问号应改为句号。
(1)花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开
(2)执手相看泪眼 竟无语凝噎 多情自古伤离别
更那堪冷落清秋节
(3)而犹有可以不赂而胜之之势 而从六国破亡之故事
六
A“劲”读jì
ng,其余读jīng;
B“逦”读lǐ,“霾”读má
i,其余读lí
C“侩”、“脍”读kuà
i,其余读huì
A.慧—惠;
B.技—伎;
D.用—庸。
原形:
原来的形状,本来的面目。
原型:
原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。
留连:
留恋不让,舍不得离去的情态。
留恋:
不忍舍弃或离开。
只要/就:
表充足的条件。
只有/才:
表必需的条件。
A.讳莫如深:
讳:
隐讳;
深:
事件重大。
原意为事件重大,讳而不言。
后指把事情隐瞒得很紧。
B.姹紫嫣红:
形容各种好看的花。
C.箪食瓢饮:
一箪食物,一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
D.一蹴而就:
蹴:
踏;
就:
成功。
踏一步就成功。
比喻事情轻而易举,一下子就成功。
A成分残缺,应在“状告”后加“于”。
B结构混乱,应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。
C表意不明,去掉“以上”或“将近”。
B在“心语”后加破折号或逗号。
C“他”前面的逗号改为句号。
D前两个问号应改为逗号,后一个问号改为句号。
(1)天生我材必有用 千金散尽还复来
(2)星垂平野阔 月涌大江流 飘飘何所似 天地一沙鸥
(3)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
七
依次读为:
hé
huó
hú
hè
A.māmǒmāmò
C.lé
ilè
ilěilé
i;
D.là
oluò
luò
là
A.倍—辈;
B.屈—曲;
C.辑—缉,贬—砭;
D.“务”、“骛”在这里通用。
白驹过隙:
比喻时间过得很快。
A.起死回生:
指把快要死的人救活,形容医术高明,不能指病人自己。
C.钉是钉,卯是卯:
比喻做事认真,常用于褒义。
D.当面鼓对面锣:
比喻面对面的谈判或交换意见。
A.搭配不当,将“认识”改为“看到”。
B.语序不当,“他们”应放至“一方面”之后。
C.成分残缺,在“抓住”之前加“该书”一词。
“被就业”是个特殊词语,应加引号。
(1)报之以琼瑶
(2)可以攻玉
(3)高山仰止 (4)如切如磋
八
A.少shǎoB.识zhì
D.答dā。
B.禀—秉;
C.含—涵,担—耽、篇—翩;
D.慌—荒。
“考问”指提出难解的问题让对方回答;
“拷问”指拷打审问,句中是比喻的用法。
“取向”指选取的方向、趋向:
“趋向”指朝着某个方向发展,原句中没有选取的意思。
“由”是介词,从的意思,“由于”是连词,原句中说“进而”,当用介词。
A.微不足道:
微:
细,小;
足:
值得;
道:
谈起。
微小得很,不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
B.寻章摘句:
寻:
找;
章:
篇章;
摘:
摘录。
旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句,在写作时套用。
指写作时堆砌现成词句,缺乏创造性。
C.不足为训:
够得上;
训:
法则,典范。
不值得作为效法的准则或榜样。
D.以身作则:
则:
准则,榜样。
以自己的行动做出榜样。
根据语意,全句应是因果关系,应将“即使”改为“因为”。
“即”与冒号的作用都是解释,不可连用。
(1)歌咏言
(2)功亏一篑 (3)自用则小
(4)天行健 (5)通则久
九
A.甲醛(quá
n)蜷(quá
n)曲诠(quá
n)释得鱼忘筌(quá
n)权(quá
n)宜之计;
B.泥淖(nà
o)拙(zhuō)笨灼(zhuó
)灼卓(zhuō)尔不群擢(zhuó
)发难数;
C.懒(lǎn)怠瘌(là
)痢水獭(tǎ)春意阑(lá
n)珊天籁(là
i)之音;
D.庇(bì
)护秕(bǐ)谷臂(bì
)膀筚(bì
)路蓝缕笔(bǐ)墨官司。
A.“化装”应为“化妆”;
B.“水火不相融”应为“水火不相容”;
D.“为渊驱鱼,为丛驱鹊”应为“为渊驱鱼,为丛驱雀”。
对于“定金”,依照《合同法》相关规定,双方有约定的按照约定执行;
如果无约定,经营者违约时“定金”双倍返还,消费者违约时“定金”不返还。
至于“订金”,目前法律没有明确规定,可视为“预付款”,双方有约定的按照约定执行;
如果无约定,经营者违约时应无条件退款,消费者违约时可以要求经营者退款。
“合适”的意思是符合实际情况或客观要求,是形容词;
“适合”是符合(实际情况或客观要求),是动词。
两个词都有表符合的意思,但“适合”可以带宾语,而“合适”不能带宾语。
“大致”和“大概”都是副词,表示推测语气,用于对情况和数量的推测。
“大概”在表示推测语气时,比“大致”多偏重于猜测,而不是肯定;
“大致”在表示推测语气时,比“大概”多偏重于肯定,而不是推测。
势如破竹:
比喻节节胜利,毫无阻碍。
A.从……到……,表示一个跨度,一个过程,“从”起始,“到”终了,前后应是同类事物,如“从南到北”(空间)“从早到晚”(时间)“从播种到收割”(动作行为)。
本句却是从“生产方式”到“产品基地”,前后关联不到一起。
B.缺少宾语,应在“手机短信密集发送”后加上“的情况”。
C.“贻笑大方”是让内行人笑话之意,重复。
根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。
7答案:
(1)三军可夺帅也
(2)君子喻于义
(3)小人长戚戚 (4)小人求诸人
(5)不成人之恶
十
1、、解析:
A.都读jì
ng;
B.和huó
面;
C.翘qiá
o首以待;
D恬tiá
n不知耻。
A.“自欺其人”应为“自欺欺人”,B.“后世之事”的“事”应为“师”,D.“杆”应为“竿”。
①“批判”是对错误的或反动的思想进行分析、批驳;
“针砭”是古时用石针扎皮肉治病,现比喻发现错误或指出错误以求改正。
②“现实”与理想相对,指客观实际,“现时”指当前。
③“沉湎”指深深地迷恋,不能自拔,“满足”指满意。
A.在一棵树上吊死:
就是只执着于一个人或者一件事,不肯放手,不会用别的方法或选择新的途径去解决。
这一般是口语形式的。
B.八字没一撇:
比喻事情还没有眉目和头绪。
C.船到码头车到站:
比喻事情已经成功。
D.打草搂兔子:
北方方言,意思是在割草的同时把躲在里面的兔子一并擒获,比喻顺便、顺带。
本句应用“一心二用”。
A项“率先”和“被召”互相矛盾。
C项“背地里”与“阴”重复。
D项成分残缺。
“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语;
或删去“天性中的”,在“爱幻想”后加“的天性”。
A项“二、三十米”是约数中间不应加顿号。
B项后两个疑问句均作“关心”的宾语,成为陈述句,两处问号,前一个变成逗号,后一个变为句号。
C项冒号只管到“发生变化”,将“发生变化”后的逗号改为句号。
(1)人之将死其言也善
(2)学而优则仕
(3)祸兮福之所倚 (4)祸莫大于不知足
十一
A.jì
jì
jījījī;
C.pé
ngpēngpé
ngpé
ngpěng;
D.蚋、枘均读ruì
,纳、衲均读nà
、讷nè
A.消—销;
B.渲—宣;
D.烁—铄。
“舒服”侧重表示人身体、精神的主观的具体感受,多用于口头语;
“舒适”侧重表示客观环境或东西给人的综合性感受,多用于书面语。
“刻板”侧重指不会变通、缺少变化,多用于学习、经验等方面的生搬硬套,多用于书面语,多用于形容做某事;
“呆板”侧重指不自然、不生动,多用于艺术创作和为人处事中的墨守成规,通用于口语和书面语,既可以用于形容人,也可以用于形容做某事。
A.“悲天悯人”,悲天:
哀叹时世;
悯人:
怜惜众人。
指哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。
B.“门墙桃李”,门墙:
指师长之门;
桃李:
比喻后进者或学生。
称他人的学生。
C.“人面桃花”,形容男女邂逅钟情,随即分离之后,男子追念旧事的情形。
D.“涎皮赖脸”,厚着脸皮纠缠,惹人厌烦。
A项:
“传来……的声音”是一个完整的句子,后面又出现了一个谓语动词“说”,两个句子混杂在一起,形成句式杂糅的毛病;
B项“进入”与“殊荣”搭配不当;
D项:
无因果。
句尾的句号应放在引号内。
(1)不鸣则已 一鸣惊人
(2)内举不回亲戚
(3)十步之泽,必有香草 (4)与善人居
十二
A.shà
sà
xià
shà
B.pí
ngpí
ngpēngpí
C.jiù
guǐjiūzhè
njiù
okè
lù
hé
A.奇——其;
C.辞——词;
D.驶——使。
驱赶:
驱逐赶走。
驱使:
①命令人去做某事;
②推动。
涵养:
①滋润养育;
培养;
②修身养性;
③道德、学问等方面的修养;
④特指善于控制情绪的功夫;
⑤谓积蓄、保持水分。
修养:
①培养自己高尚的品质和正确的处世态度或完善的行为规范;
②指思想、理论、知识、艺术等方面所达到的一定水平;
③指逐渐养成的待人处世的正确态度;
④休整调养。
无不:
没有不;
全是。
不无:
双重否定,不是没有,就是有。
A.无可厚非,厚:
深重;
非:
非议,否定。
不能过分责备。
指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。
此处应用“无可非议”。
B.责无旁贷,贷:
推卸。
自己应尽的责任,不能推卸给旁人。
C.急功近利,功:
成功;
近:
眼前的。
急于求成,贪图眼前的成效和利益。
D.手忙脚乱,形容遇事慌张,不知如何是好。
句尾句号应放在句尾引号外。
A.语序不当,应为“安全检测、预警和处置”。
B.不合逻辑,删去“以上”。
D.成分残缺,句首加“针对”或“对于”。
(1)水狭则不深
(2)德不优者 不能怀远
(3)毁人不盖其恶 (4)不如退而结网
(5)人至察则无徒
十三
A项都念xí
ng,B项“不给面子”念gěi,其余念jǐ,C项“量入为出”念lià
ng,D项“得心应手”念yì
ng,其余念yīng。
A项“辰”应为“晨”,B项“幅”应为“副”,D项“名”应为“明”。
①从搭配关系考虑,②从语义方面考虑,③从语境方面考虑,④“就教”是去请教。
A项“倚马可待”指人的文思敏捷。
B项“叹为观止”是指赞叹看到的事物好到了极点。
C项“抛砖引玉”意为自己先发表的意见很肤浅,目的在于引出别人更好的意见,是谦辞。
D项“林林总总”,林林:
众多的样子;
总总:
众多而杂乱的样子。
形容众多。
语序不当,应为“销售、检票的流程”。
①②先说“拥有”后说“丧失”,③④先比较,“经得起透支和挥霍”实际意思是说年轻人的时间也是经不起浪费的,⑤中有“也不失为”是补充说明,放在后面。
(1)人情练达即文章
(2)兵在精而不在多
(3)男儿有泪不轻弹 (4)洒去犹能化碧涛
(5)良辰美景奈何天
十四
A.zhì
shì
cì
B.wǎnwá
nwǎnwǎnwà
n;
C.xiù
D.yú
yú
yù
A.拉—落;
C.备—辈;
D.崖—涯。
“误解”,理解的不正确的理解;
“曲解”,错误地解释客观事实或别人的愿意(多指故意地)。
“甄别”,审查辨别(优劣、真伪);
“鉴别”,辨别真伪好坏。
“周游”,到各地游历;
“漫游”,随意游玩。
苟且偷生:
苟且,得过且过;
偷生,苟且地活着。
得过且过,勉强活着;
江河日下:
江河的水一天天地向下流。
比喻情况一天天地坏下去;
与日俱增:
与,跟,和。
随着时间一天天地增长。
形容不断增长。
偷换主语,应在“开创”前加“此举”。
A.“五、六千名员工”是约数,应去掉顿号;
B.本选项共三句,“冰雪太多”后应用句号。
C.引号内共有两个问句,应将“而语文不是呢”后的逗号改为问号。
(1)失之东隅
(2)其实难副 (3)事竟成
(4)夜半临深池 (5)弃燕雀之小志
十五
A.懵měng;
C.炽chì
D.膝xī。
A.隧—燧;
B.具—俱;
D.顶顶—鼎鼎。
“特长”,特别擅长的技能或特有的工作经验;
“专长”,专门的学问技能或特长。
“出席”,正式代表;
“列席”,非正式代表。
“捏造”,无中生有;
“伪造”,仿照真的事物而制造。
“鉴赏”,鉴定和欣赏;
“欣赏”,领略玩赏。
不当之处有三:
一是“特有”没必要加引号,二是“欺”字后应该带有问号,三是三个并列短语之间的逗号也应改为顿号或不用。
A.看菜吃饭,量体裁衣:
量体,用尺量身材的大小长短。
裁:
裁剪。
比喻根据具体情况办事。
B.从长计议:
慢慢地多加商量,不急于做出决定。
C.换汤不换药:
是改变了形式,没有改变内容,前后得有对照才行。
D.“门外汉”指某方面知识还未入门的外行。
A.成分残缺,在“经”前加“是”;
C.“再造……未来”不合逻辑,将“再造”改为“创造”;
D.赘余,“苛”就有“过分”的意思。
(1)而智勇多困于所溺
(2)昨夜西风凋碧树
(3)欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
(4)恒念物力维艰
十六
A.跹xiān,其余读jiān;
B.赎shú
,其余读dú
C.都读zhì
D.僻pì
,其余读bì
A.度假,名门望族;
B.剑拔弩张,平心而论;
C.永葆青春,两全其美。
提高级别、职位等不用“进升”;
“急需”是紧急需要,“亟待”是急迫地等待;
“当然”是应当这样或合于事理、情理,“固然”表示承认某个事实,引起下文转折。
A.“耳提面命”指导教诲殷切,要求严格。
B.“功败垂成”指事情在即将成功的时候失败了,本句中的意思不是说试验已经失败了。
C.萍水相逢:
比喻向来不认识的人偶然相遇。
D.始作俑者:
俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
比喻首先做某件坏事的人。
A.“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”,谓语与宾语不能一一搭配;
C.“商务”与“购物”是种属概念,不能并列;
“感到质疑”动宾搭配不当;
D.“化石是挑战”逻辑不当。
“拜读”的语体对象用错了。
(1)白沙在涅 与之俱黑
(2)则孤陋而寡闻
(3)过而能改 善莫大焉 (4)云山苍苍 江水泱泱
十七
A.均读作jué
B.筵yá
n,靥yè
,其它读yà
n;
C.膜mó
,其它读mò
D.龟jūn,岿kuī,其它读guī。
A.“儒”应为“孺”;
B.“纪”应为“己”;
D.“诲”应为“晦”。
透露:
显露(消息、意思等)。
披露:
发表、公布。
日渐:
一天天慢慢地。
日见:
一天天地显示。
疏忽:
粗心大意。
忽略:
没有注意到。
B.“充耳不闻”充:
塞住。
塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见,不合语境,应为“不闻不问”;
C.“三令五申”是“多次命令和告诫”的意思;
D.“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头,不适用于“改编”。
“尘埃落地”指事情终于有了结果。
A.“防止”“免遭”连用造成否定失当;
C.暗中更换主语,可在“把”前加上主语“他”;
D.“为一些知名的服装模特公司”“从参赛选手中”,语序不当。
A.经理的指示究竟是该不该汇钱,不明。
B.“基建部分账目”可有不同的结构切分。
D.对阵情形不明确,可有不同理解。
(1)多情却似总无情
(2)绿叶成阴子满枝
(3)吹尽狂沙始到金 (4)行尽青溪不见人
十八
读音依次是luōlà
olà
luō。
A项中“供职”中的“供”与“供认不讳”中的“供”读音相同;
B项中“烙”与“涝”都读là
o;
D项“粳”与“泾”都读jīng。
B项应为“雨夹雪”“长年累月”,C项应为“笑眯眯”,D项应为“出奇制胜”。
“史实”指历史上的事实,“事实”指事情的真实情况;
“搜集”指到处寻找“事物”并聚集在一起,“收集”指使聚集在一起;
“中止”指做事中途停止,“终止”指结束,停止;
“反映”一是指把客观事物的实质表现出来,二是指把情况、意见等告诉上级或有关部门。
“反应”一是有机体受刺激而引起的活动,二是指打针或吃药等引起的症状,三是指事情所引起的意见、态度或行动;
“贯穿”一是指穿过,连通,二是指贯串;
“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物
A项“应接不暇”多指风景,有时
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