九年级上册化学笔记.docx
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九年级上册化学笔记
第一单元:
走进物资世界之杨若古兰创作
课题1:
物资的变更与性质
1、观察实验的方法是:
重点观察试剂色彩、气味、形态在实验前后的变更.
2、实验景象描述的三忌:
①、把将生成物名称当作实验景象来描述.
②、离开实验实际.
③、片面描述实验景象.
3、观察实验分三个阶段:
变更前、变更时、变更后.
4、【“物理、化学”的变更和性质】
物理变更:
没有生成其他物资的变更.
化学变更:
生成新物资的变更,又叫做化学反应.
*/化学变更陪伴哪些景象?
有其他物资生成,常表示为色彩改变、放出气体、生成沉淀.还陪伴能量的变更,表示为:
吸热、放热、发光.
▷物理变更和化学变更
*区别:
有没有新物资生成.
*联系:
化学变更中必定有物理变更,物理变更中纷歧定有化学变更.
*判断:
有没有其他物资生成.
化学变更暗示方法:
文字表达式:
▷例如:
硫酸铜+(读作:
和)氢氧化铜→(读作:
生成)氢氧化铜+硫酸钠
化学性质:
物资在化学变更中表示出来的性质叫做化学性质.
物理性质:
物资不须要发生化学变更就表示出来的性质.【通常情况下研讨物资的物理性质有:
物资的色彩、形态、气味、硬度、熔点、沸点(液体的沸点随压强的增大而增大)、密度.】
二者区分根据和判别根据:
是否通过化学变更来表示.
同时对物体的物理性质可以通过感官感知和仪器测定.(例如水的沸点由灯加热,而后用温度计测量)
总结:
物资的性质和变更
*科学探究的基本环节:
提出成绩→猜测与假设→拟定计划→进行试验→收集证据(实验、查材料、实地调查)→解释与结论→反思与评价→表达交流
★准确的闻气体的方法:
闻气体是应当当心,用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的气体进入鼻孔,不克不及直接凑到容器口闻气体的气味.
▷实验:
区分二氧化碳和氧气:
景象:
燃着的木条深入二氧化碳中,木条熄灭.
带火星的木条深入氧气,木条复燃.
结论:
二氧化碳不撑持燃烧,氧气撑持燃烧,两种气体本人不燃烧,无可燃性.
性质决定用处:
物资构成的结构决定物资的性质,性质决定物资变更规律.
课题2:
化学是一门以实验为基础的科学
实验:
①蜡烛极其燃烧的探究
1、(点燃前)景象:
通常为乳白色,圆柱状固体,手感滑腻,由烛芯和石蜡构成.
用小刀切下一部分放在水中,石蜡会浮在水面上.
结论:
质软,密度比水大,不溶于水.
(点燃时)景象:
石蜡融化,以后燃烧发生明快亮的火焰并放出大量的热,火焰的中间部分较暗,两侧较亮,并有黑烟发生.
结论:
(熄灭时)景象:
熄灭时有白烟点燃白烟进而引燃蜡烛.
结论:
蜡烛燃烧是石蜡蒸汽在燃烧.
附加:
▷对蜡烛火焰的探究:
景象:
火柴梗平放入火焰中约一秒,中间部分色彩几乎没变,向两侧逐步变黑.
结论:
中部温度较低,向两侧逐步温度变高.[T-1]
(火柴分层,由内到外顺次是:
焰心,内焰,外焰,其中外焰温度最高)
▷探究生成物:
景象:
①、干冷的烧杯罩到火焰上方,烧杯内壁构成水雾.[T-2]
②、将内壁涂有澄清的石灰水,变浑浊.
结论:
石蜡+氧气水+二氧化碳
2、
化学进修的特点:
①关注物资的性质
②关注物资的变更
③关注物资的变更过程及其伴随景象.
3、
实验:
实验过程:
用排水法收集两瓶人呼出的气体,取两个空集气瓶,其中为空气.
*步调1:
向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清石灰水,震动.
景象:
呼出的集气瓶内的澄清石灰水变浑浊,空气瓶内的澄清石灰水不变.
结论:
呼出的气体中含有二氧化碳比吸入空气中多.
*步调2:
将燃着的木条分别拔出空气和呼出的气体中.
景象:
吸入空气中木条比呼出气体木条燃烧时间长.
结论:
空气中含氧气量多,呼出气体中含氧气量少.
*步调3、取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气.
景象:
玻璃片上有水雾.
结论:
呼出的气体中含水量大,空气中水蒸气少.
课时3:
走进化学实验室
一、药品的取用准绳:
(1)取用药品恪守“三不”准绳:
不克不及用手接触药品,不克不及品尝药品的滋味,不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味(利用招气入鼻法).
(2)药品没有具体说明取用量时,普通按起码量取用:
液体取1-2毫升,固体只需盖满试管底部.(3)用剩的药品要做到“三纷歧要”:
不放回原瓶;不随丢弃;不拿出实验室;要放入指定容器.
二、药品的取用方法:
1、固体:
*固体药品的存放及其取用:
仪器固体药品通常保管广口瓶里,取用固体药品普通用钥匙或纸槽.有些块状固体利用镊子夹取.用过的要钥匙要立刻用干净的纸擦拭干净,以备下一次使用.
*密度较大的块状固体或金属颗粒的使用:
应先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口当前,再把容器慢慢树立起来,滑到容器底部.简单总结为(一横、二放、三慢滑)
*取用固体粉末的方法:
先使试管倾斜,把盛有药品的钥匙当心放入试管底部,然后使试管竖立起来.(一斜、二送、三竖立)
【块状药品不克不及直接装入竖立试管,以防止试管底部砸碎,损害试管】
【粉末状药品也不克不及直接装入竖立试管,以防止药品粘在试管壁上】
2、液体:
液体药品通常保管在细口瓶里.
*少量的液体取用:
【使用的仪器为胶头滴管】:
胶头在上,不要平放或倒置(防止试液倒流,腐蚀胶头),滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上,以避免沾污滴管或形成试剂净化.请求是垂直容器上方滴加,不克不及深入容器内.用过的滴管要立即用清水冲洗干净,以备用.(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)*必定量液体的取用:
量筒放平,视线与量筒内液体凹液面的最低处坚持水平,再读出液体的体积数(若俯视会使读数比实际偏小,俯视会使读数比实际偏大).
留意成绩:
倾倒方法:
打开细口瓶,瓶塞倒放在桌面上,而且标签贴手心,试管稍微倾泻,试管口紧挨瓶口,缓缓倒入,倾倒终了,轻轻动弹试剂瓶,盖上瓶盖,放回原处,标签朝实在验者.
【细口瓶塞子倒放在桌子上,以防止净化塞子,进而净化整瓶药剂】
【倾倒液体,瓶口紧挨试管口,防止液体洒落试管外.而且应当缓慢倒入缘由有二,一是好控制药品取用量,其次是纷歧倒洒】
【手拿细口瓶,标签面朝手心,防止瓶口残留药品流到标签上,腐蚀标签】
【倾倒完液体,立即盖紧瓶盖,防止最初一并盖盖时,将瓶盖混乱,形成药品交叉净化】
二:
酒精灯的使用:
1、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精.
2、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯.
3、向灯里添加酒精时,不克不及少于酒精灯溶剂的1/4,不克不及超出酒精灯容积的2/3.
4、
使用完酒精灯,必须用灯冒盖灭,不成用嘴去吹.【准确的熄灭酒精灯的方法是:
用酒精灯冒盖灭以后,轻轻提一下灯冒,再从头盖好】
5、不要碰到酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖,或者沙子.
探究酒精灯的火焰:
将火柴梗平方酒精灯火焰中约一秒,取出后,熄灭酒精灯,观察景象.
景象:
两头色彩基本不变,向两侧变黑.
结论:
酒精灯的火焰分为:
外焰、内焰、焰心.其中外焰温度最高.
由实验可得:
给物资加热应当用酒精灯的外焰.
6、物资的加热:
能直接加热的仪器有:
试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚.能间接加热的仪器有:
烧杯、烧瓶.间接加热的要垫石棉网,给液体加热可以用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿.给固体加热可以用试管、坩埚.有些仪器如集气瓶、量筒、漏斗等不答应用酒精灯加热.
7、液体的加热:
①、加热用到的仪器:
试管、试管夹、酒精灯.
液体加热应留意的成绩:
【试管内液体的体积不克不及超出试管溶剂的1/3,防止液体溅出】
【加热时要坚持使馆外壁干燥,防止试管不均匀而炸裂】
【给试管套上和取下试管夹时,应自下而上,结束后从底部取下】
【试管夹应在使馆的中山部,距口1/3到1/4】
【加热时应先是试管底部均匀受热(预热),在用外焰固定加热.以防止试管受热不均匀从而炸裂】
【加热时试管要与桌面成45°角,试管口不克不及对本人或他人,防止蒸汽或液体溅出烫伤人】
【加热后,试管不克不及立即接触冷水或者用冷水冲洗,防止试管炸裂】
总结:
向试管加液体不超出试管的1/3,坚持水管外壁干燥,用试管夹从试管底部向上距离试管口1/3到1/4处,先对试管底部均匀加热,在用外焰固定加热,前提是试管与桌面坚持45°角,试管口不克不及对人,加热后试管夹应从试管底部取下,不克不及立即使试管用冷水冲洗或接触冷水.
耽误:
给液体加热时,试管炸裂,缘由有哪些?
①试管外壁不干燥②试管接近灯心,受热不均匀
③加热不均匀④驾驶后立即用冷水冲洗或者是接触冷水
三、连接仪器安装
1、玻璃管拔出带孔橡皮塞
将玻璃管与带孔橡皮塞连接时,应先把玻璃管管口用水湿润,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力,将其拔出.
2、连接玻璃管和橡皮管:
将玻璃管与橡皮管连接时,应先把玻璃管关口用水湿润,然后稍稍用力即可把玻璃管拔出橡皮管.
3、在容器口塞橡胶塞:
应把橡胶塞慢慢动弹这塞进容器口,切不成把容器放在桌上,再使劲塞进塞子,以避免压破容器.
4、检查仪器气密性【道理:
热胀冷缩】
把导管放入水中,用手紧握试管,观察水中试管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明安装不漏气,如果没有气泡冒出,说明安装漏气.
四、玻璃仪器的洗濯:
步调:
先倒净试管内的废液,在注入半试管水,震动后把水倒掉,在注入水,反复一次.如果内壁附有不宜洗掉的物资,要用试管刷刷洗,刷洗时,必须动弹或者上下挪动试管刷,但用力不克不及过猛,以防损坏试管.
【试管刷应留意防止损坏试管】
尺度:
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不凝成水滴,也不成股流下.【水垢加强酸,醋,洗洁精都可】
第二单元:
我们四周的空气
课题1:
空气
1、两百多年前拉瓦锡用定量的方法研讨出了空气的成分.
2、试验中拉瓦锡采取的安装的特点是密闭.
3、试验中生成物的特点是:
红色粉末状固体.
4、试验中拉瓦锡观察到的景象是:
一部分白色液体酿成红色粉末,容器内空气体积减少1/5,通过分析他得出结论是:
空气是由氧气和氮气构成,其中氧气约占空气整体的1/5.
5、含量的含义是什么:
氧气在空气中所占比例.
要测准氧气的含量须要测几个量:
2空气体积和氧气的体积.先测空气体积.
6、选择什么物资除去空气中的氧气?
红磷.
实验:
【道理方程式:
】:
☆在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5
等份,用弹簧夹加紧胶皮管.点燃燃烧匙内的红磷后,
立即深入瓶中并把塞子塞紧.
景象:
红磷发出黄光,发出大量热,生成白烟,燃烧
一段时候时间后熄灭,待集气瓶内温度冷却到室温
(否则热胀冷缩,集气瓶内压强为外界大,水进入集气瓶体积小于五分之一),打开弹簧夹,水进入集气瓶,约占瓶内气体体积的五分之一.
结论:
氧气体积约占空气体积的五分之一.
思考:
倘若体积小于1/5,缘由何在?
①安装气密性欠好.
②没有冷却到室温便打开弹簧夹.
③红磷量缺乏,没有把氧气耗费完.
④弹簧夹内有氧气.
7、空气构成:
成分
氮气
氧气
罕见气体
二氧化碳
其他气体杂质
化学式
——————
——————
【体积】分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
空气和氧气构成分歧:
空气含多种物资,氧气只要一种物资.
8、混合物:
由两种或两种以上的物资混合而成,各成分之间不发生化学反应,各自坚持原本的性质的物资.
纯净物:
由一种物资构成的物资.
二者区别是:
是否友同种物资构成.
9、空气是贵重的资本:
①氧气的用处有:
撑持燃烧、供给呼吸,例如:
医疗急救时须要纯氧;燃料燃烧离不开氧气.
②氮气的用处有:
生产硝酸和氮肥;因为化学性质不活泼,但其用于呵护气;灯泡中充氮气耽误生命;防腐.液氮用处:
创造低温环境和医疗上的冷冻条件.氮气的物理性质是:
无色无味、不溶于水.化学性质有不撑持燃烧、本身不燃烧.(化学性质比较波动,不活泼)
③罕见气体又称惰性气体,性质为:
无色无味气体(物理),化学性质不活泼,通常不与其他物资发生反应.罕见气体用处:
电光源,航标灯,呵护气,氦用来制作低温环境等.
10、呵护空气:
①净化物有:
二氧化氮(
)、二氧化硫(
)、一氧化氮(
)、一氧化碳(
)等和含氮氧化物、
②空气净化带来的风险:
严重损害人体健康,影响作物生长、破坏生态平衡.
③解决空气净化的措施:
加强大气质量监测、改善环境情况、使用清洁能源、积极种树造林种草等.
④作为中先生我们应当:
尽量骑自行车或步行上学,随手关灯等.
课时2:
氧气
1、氧气的物理性质:
无色、无味、气态、比空气密度略大、不容易溶于水、温度降低由淡蓝色液体变成淡蓝色学化妆固体.
2、实验:
①硫在空气和氧气中燃烧的实验:
实验景象:
硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰;硫在氧气中燃烧,打出蓝、紫色火焰;都生成一种有刺激性气味的气体;放出大量热.
【硫在空气中与在氧气中燃烧火焰色彩不必,与氧气含量有关】
化学符号表达式:
化学方程式:
思考:
二氧化硫会对空气发生净化,这是一些城市禁止燃放烟花爆仗(火药由木炭硫磺构成)的缘由之一.
二氧化硫极易溶于水,所以在实验时,集气瓶底留有少量的水:
防止生成的无害气体二氧化硫净化空气.
②木炭燃烧:
【把木炭在空气中燃烧,然后把红热的木炭慢慢深入盛有氧气的集气瓶中,观察,燃烧后向瓶内倒入澄清的石灰水并震动,继续观察】
景象:
木炭在空气中燃烧发出红光,红热的木炭慢慢深入成有氧气的集气瓶中,发出白光,都放出大量的热,试验后倒入集气瓶中澄清的石灰水变浑浊(说明:
发生了二氧化碳气体).
反应符号表达式:
化学方程式:
③铁丝在氧气中燃烧的实验
实验景象:
铁丝在空气中发生红热景象但不燃烧,在氧气中:
剧烈燃烧,火星四溅,放出大量热,生成黑色固体.
反应符号表达式:
反应方程式:
思考:
铁丝绕成螺旋状是因为增大受热面积,下段系一根火柴是用来引燃铁丝.
集气瓶底放少量水是因为防止高温熔融物溅落平底,炸裂集气瓶.
铁丝在空气中加热而不燃烧,在氧气中燃烧,说明氧气浓度影响反应剧烈程度.
3、化合反应:
两种或两种以上物资生成另一种物资的反应.(基本特征:
多变一)
(化合反应书四大基本反应类型之一,化学反应分成分成四大基本反应类型,其尺度是根据反应物,生成物的品种)
4、氧化反应:
物资与氧元素发生的反应.(它不是化学反应反应类型之一)
氧化反应包含:
缓慢氧化(进行的很慢,甚至不容易被发觉的氧化反应)和剧烈氧化.
【缓慢反应和剧烈反应的联系:
都是氧化反应,都放热.区别:
反应的剧烈程度分歧】
5、氧化反应与化合反应关系:
氧化反应纷歧定是化合反应,化合反应纷歧定是氧化反应.
课时3:
制取氧气
1、要在实验室中制取氧气,应考虑:
反应道理,验满的方法,仪器,操纵步调,检验氧气方法.
★实验:
加热高锰酸钾制取氧气
文字表达式:
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
符号表达式:
化学方程式:
收集方法:
排水法,向上排空气法(密度比空气大)
发生安装:
试管、酒精灯、铁架台带铁夹、钥匙
收集安装:
导管、橡胶塞、集气瓶、玻璃片、水槽(排水法)
操纵步调及其留意的成绩.
步调顺序
具体操纵
留意成绩
①
连接仪器,检查安装气密性(手握法)
导管伸出橡胶塞不克不及过长
②
向试管内装药品
☆药品平铺在试管底部,使其均匀受热,增大受热面积.
☆在试管中塞上一团棉花,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
③
盖上导管的橡胶塞,将安装固定到铁架台上
☆试管高度刚好用酒精灯外焰加热.
☆试管要略向下倾斜,以防止药品中湿存的水分受热蒸发在试管口冷凝,倒流回试管底部,使试管炸裂.
☆试管夹在试管中上部,以防止影响加热
④
如果是排水集气法,先将集气瓶内装满水,再倒扣在水槽中
⑤
点燃酒精灯加热
先使试管均匀受热,在集中加热药品,以防止炸裂
⑥
带气泡放出均匀后,收集气体(排水法)
排空气法直接收,导管在集气瓶底部
⑦
收集终了,先将导管移出水槽,在熄灭酒精灯
防止试管冷却过程中,水倒吸入试管,使试管炸裂
⑧
拆开安装,洗净仪器,放回原处
————————————
★实验:
过氧化氢分解制氧气
文字表达式:
过氧化氢水+氧气
符号表达式:
化学方程式:
★实验:
加热氯酸钾制取氧气
文字表达式:
氯酸钾氯化钾+氧气
符号表达式:
化学方程式:
2、催化剂(触媒):
化学反应里,能改变其他物资的化学反应速率,而本人的质量和化学性质在反应前后都没发生变更的物资.
3、催化剂的感化:
改变其他物资的化学反应速率.
催化剂的特点:
化学反应前后本人质量和化学性质不变,而其他物资的化学反应速率改
变.
4、二氧化氢制取氧气加二氧化锰做催化剂以外,还可以加硫酸铜,因而可知一个反应的催化剂不知一种.
5、分解反应:
有一种物资生成两种或两种以上其他物资的反应.
第三单元:
物资构成的奇妙
课题1:
分子和原子
1、微观粒子的基赋性质:
①、质量和体积都很小
②、微观粒子是不竭活动的.温度越高,粒子活动的越快.
③、微观粒子之间有间隔.间隔受温度影响,温度越高,间隔越大.
④、气态物资粒子间隔大较大,液态和固态物资粒子间隔较气态小.
⑤、同种分子化学性质不异;反之,分歧.
⑥、分子可以再分为原子.
2、分子:
坚持物资性质的最小颗粒.
3、原子:
化学变更(前提)中的最小颗粒.(原子不是最小颗粒)
4、原子和分子的(实质)区别:
在化学变更中,分子可以再分,而原子不成以.
原子和分子的联系:
分子由原子构成;都可以直接构成物资.
课题2:
原子的结构
1、原子是由居于原子中间的原子核和核外电子构成的.
2、原子中质子数和电子数相等.
3、原子中有带电的粒子,而原子不显电,是因为:
质子带整点,核外电子带负电,二则电量相等,电性相反,互相抵消.
4、不是所有原子都有中子,比方氢原子.
5、同种原子核内的质子数和中子数纷歧定相等,二者没有关系.
6、原子分歧的缘由是因为它们各自的质子数分歧.
7、全部原子的质量次要集中在原子核,但是原子核所占体积很小.
8、绝对原子质量:
以一种碳原子质量的
为尺度,其他原子的质量与它比拟较所得到的比,作为这类原子的绝对原子质量(
).
【现对院子质量的单位为1,省略不写】
【两种原子的质量之比与其绝对原子质量之比相等】
【用原籽实际质量比较大小等同于用原子绝对原子质量比较大小】
★绝对原子质量的近似值约等于质子数加中子数,即
9、核外电子的分布:
①、距原子核由近到远分为7个电子层,离核最远的叫最外层.离核越近,电子量越低,电子排布时先排能量低的电子层,再排能量高的电子层.
②、每个电子层上最多排
个电子,最外层最多排8个电子,当第一层是最外层的时候最多排2个电子.
③、当最外层排满时的原子结构最波动.
④、决定元素化学性质的是最外层电子数.
⑤、普通情况下,最外层电子数不异,化学性质类似.
元素品种
最外层电子数
得失电子趋势
化学性质
金属元素
<4
容易失电子
活泼
非金属元素
>4
容易得电子
活泼
罕见气体元素
=8(排满)
不容易得失电子
波动
10、离子的构成
①、离子:
带电的原子
②、离子的分类:
阳离子(+)、阴离子(—)
③、离子的暗示方法:
离子符号【先写构成离子元素的元素符号,然后再在元素符号右上角写出离子所带的电荷数,并在数字后标明电性,当电荷数为1时,不写】
钠和氯气反应生成氯化钠,离子是通过静电感化构成物资的.离子直接构成物资,只要阳离子或只要阴离子不克不及直接构成物资.
课题3:
元素(只讲品种,不讲个数)
1、元素(宏观):
质子数(核电荷数)不异的一类原子的总称.
2、决定元素品种的是源自的质子数,原子质子数分歧,元素品种就分歧.
3、物资发生化学变更时:
分子变了,原子品种和元素品种不变.
4、地壳中含量居前五位的是:
氧元素、硅元素、铝元素、铁元素、钙元素.
5、生物细胞中居前四位的是:
氧元素、碳元素、氢元素、氮元素.
6、电视上补铁等等不是具体的物资,而是铁元素.
原子
元素
区别
①、微观概念
②、原子构成分子或物资
③、原子即讲品种也将个数
①、宏观概念
②、元素构成物资
③、元素只讲品种
联系
元素概念建立在原子上,原子
的质子数决定元素品种
7、元素的暗示方法
①、统一采取元素拉丁文名称的第一个字母暗示元素,如果几种元素拉丁文名称第一字母不异,就附加小写字母加以区别.
②、一个元素符号有2种意义,即暗示一种元素,也暗示这类元素的一个原子.但当符号前面写无数字时只暗示原子.例如:
2H:
2个氢原子.O:
1个氧原子或者氧元素.
③、书写元素符号应留意:
由两个字母暗示的元素符号,第一个字母必须大写,第二个必须小写.
8、元素周期表简介
①、元素周期表共有7个横行,18个纵行.每个横行叫做一个周期,每一个纵行叫做一个族(8、9、10三个纵行暗示同一个族,共16个族)
②、元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号,叫做:
原子序数,原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等.
通过元素周期表晓得:
原子序数,元素符号,元素名称,绝对原子质量.
【氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖、钠镁铝硅磷、硫氯氩钾钙】
HHeLiBeB、CNOFNe、NaMgAlSiP、SClArKCa】
第四单元:
天然界的水
课题1:
爱护水资本
1、水的存在方式:
天然水、结合水.
2、水的感化:
生命的孕育和维系,人类的日常生活和工农业离不开水,水力发电、,水运和恼人环境.
3、地球概况71%覆盖水,地球最大的储水库是海洋,海水中含有的元素大约有80多种,淡水约占全球总水储量的2.53%,世界上有80多个国家约20亿淡水危机.中国的水资本世界第六,但人均水量很少.
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- 关 键 词:
- 九年级 上册 化学 笔记