新版小学英语三年级下册第一单元教学设计.docx
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新版小学英语三年级下册第一单元教学设计
安二寺小学英语学科教学设计
三年级班教师姓名:
周星
课、章、节
一、1
课题
Lesson1
课时
1
授课日期
2.26
教学目标
1.Tolearnthenewwords.
2.Tolearnthenewdialogue.
3.Let’spaste.
教学重点
Thenewwords
教学难点
Thenewdialogue
课型
Newlesson
教学媒体
Picturesandrecorder
教学方法
Situationteachingmethod
教
学
过
程
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
l)课前播放本课的歌曲Nicetoseeyouagain,渲染课堂气氛。
2)让学生仔细观察事先准备好的教学挂图,引导学生理解对话发生的时间是早上,地点是上学路上,人物是两个学生。
3)设立情景:
新学期开始了,同学之间该怎样互致问候呢?
通过小组讨论,到前面表演,调动学生的积极性和创造性。
4)让学生用所学过的问候语Hi/Hello!
Gladtoseeyou.等进行相互问候,为导入新课做准备。
2、新课导入(Presentation)
l)出示本课教学挂图,让学生观察。
然后教师提出下列问题:
(1)这是在什么地方发生的对话?
(where)
(2)时间是上午还是下午?
(when)
(3)你觉得Kate和GaoWei可能说些什么?
(what)
2)播放本课录音,让学生边看挂图边听录音。
3)再播放录音,这一次要求学生模仿录音跟着说。
4)让学生边看卡片边听录音跟读单词。
5)听录音,教学生唱歌曲Nicetoseeyouagain.
教
学
过
程
3、趣味操练(Practice)
l)教师出示已学过的有关地点的生词卡片,让学生说出英语单词。
2)找出下面各单词里的/r/和/l/,正确并反复多次朗读下列单词。
glue,leg,balloon,rice,rabbit,red,orange,doll,apple,milk,noodle,purple,pencil.
3)将黑板上的图片和单词顺序打乱,让学生快速改正顺序,对号入座,检查学生认读单词的能力。
4、课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课内容。
5、补充活动(Additionalactivities)
用学过的句型和单词作替换练习。
用已经学过的词语,结合实际情况说出更
多的句子,比一比谁说出的句子多。
板
书
设
计
Unit1Let′sgotoschool
Lesson1
classroomschool
教
学
反
思
本节课学生学习积极主动,听讲认真,气氛活跃,教学效果较好,基本上完成了本科的教学目标。
安二寺小学英语学科教学设计
三年级班教师姓名:
周星
课、章、节
一、2
课题
Lesson2
课时
1
授课日期
2.27
教学目标
1.Tolearnthenewwords.
2.Tolearnthenewdialogue.
3.Let’spaste.
教学重点
Thenewwords
教学难点
Thenewdialogue
课型
Newlesson
教学媒体
Picturesandrecorder
教学方法
Situationteachingmethod
教
学
过
程
1.热身(Warm-up)
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.复习上学期所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型,让每一个学生都说一遍。
2.新授(Presentation)
1).教师拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”,学生也拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”教师紧接着说“CanIseeit.”学生答“Sure.Hereyouare.”和多个学生进行这个对话练习。
2).全班学生看本课VCD教学片。
3).通过观看教学片,在几遍后让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
4).学生跟读,教师纠正部分单词的发音。
5).学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声。
6).请部分学生拿着水壶、故事书到前面表演对话。
7).去掉VCD的声音,让学生为教学片配音。
8).用图片展示生词storybook和testbook,通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师把图片快速从学生眼前闪过,然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
9).让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。
例如:
A:
Hi….Ihaveanewtestbook.
B:
Hi…Ihaveanewstorybook.
教
学
过
程
A:
Oh,good.CanIseeit?
B:
Sure.Hereyouare.
A:
Wow!
It'ssuper.
10).听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
3、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)。
2.家庭作业:
跟读课文,朗读歌谣。
板
书
设
计
Unit1Let′sgotoschool
Lesson2
storybooktestbook
教
学
反
思
本节课学生学习积极主动,听讲认真,气氛活跃,教学效果较好,基本上完成了本科的教学目标。
安二寺小学英语学科教学设计
三年级班教师姓名:
周星
课、章、节
一、3
课题
Lesson3
课时
1
授课日期
2.28
教学目标
1.Tolearnthenewwords.
2.Tolearnthenewdialogue.
3.Let’spaste.
教学重点
Thenewwords
教学难点
Thenewdialogue
课型
Newlesson
教学媒体
Picturesandrecorder
教学方法
Situationteachingmethod
教
学
过
程
1.热身(Warm-up)
1).学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
2).教师与学生进行日常口语会话练习。
例如:
Howareyou?
Fine,thankyou.
2.新授(Presentation)
1).全班学生看本课VCD教学片。
2).学生观看几遍教学片后,试着跟读Justspeak部分的内容。
3).跟教师读,教师纠正部分单词的发音。
4).学生分组分角色朗读,做到三,即最快、最清晰、最大声。
5).请部分学生拿实物到前面表演对话。
6).让学生作小演员,用录音机为他们的表演进行录音,然后放出来给他们自己听。
(这样能增强他们的表演欲望)
7).用实物展示生词Chinesebook和Englishbook,通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词,具体步骤如下:
教师把许多记号笔或蜡笔放在身后,然后学生举手猜。
猜对者奖励一只记号笔或蜡笔。
3、巩固与延伸(Consolidationandextension)
1.使用第一册所学过的单词如rulerpensharpener结合Justspeak内容组织新的对话,例如:
A:
Hello!
…What'sinthebag?
B:
Look!
A:
Oh,apenandaneraser.Hownice!
2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导)
3.家庭作业:
跟读课文。
教
学
过
程
板
书
设
计
Unit1Let′sgotoschool
Lesson3
ChinesebookEnglishbook
教
学
反
思
本节课学生学习积极主动,听讲认真,气氛活跃,教学效果较好,基本上完成了本科的教学目标。
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