小学语文教师工作总结五篇.docx
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小学语文教师工作总结五篇
小学语文教师工作总结五篇
工作的性质不同于教师和工人,工作的结果也不同。
工人不努力,可能只生产一两种劣质产品,老师不重视。
培养出来的学生可能不仅是成绩差的穷学生,也可能是危害社会、危害人民的社会渣滓。
因此,在教学中,我非常重视学生的道德教育。
欢迎阅读。
第一章:
小学语文教师工作概述。
一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求,落实教育局和学校的工作部署,把重实际、抓事实、求实效作为教学工作的基本原则,着力培养学生的创新精神和实践能力,以新课程为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学公约,落实教学改革措施,大力推进素质教育,从而提高我们班的教学质量。
一、教学工作
教学是学校一切工作的中心,是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,我在坚持学习和运用新课程理念的同时,积极探索教育教学规律,充分利用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新教学方法的应用,取得了显著成效,具体如下:
(一)发挥教师的主导作用
1.认真备课。
平时认真学习教材,多途径查阅各种资料,力求深刻理解教材,准确把握难点。
在制定教学目标时,要密切关注学生的实际情况。
教案精心准备,课程不断总结。
2.注重课堂教学效果。
针对初中生的特点,要注重快乐教学,不要填鸭式教学,以学生为中心,教师为主导,以教学为主线,教学与实践相结合。
教学中要注意抓住重点,突破难点。
3.坚持参加校内外的教研活动,不断吸收他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常咨询有经验的老师,经常一起讨论教学问题。
多次听公开课,让我明确了以后讲课的方向,以及以后的语文课怎么教,怎么讲。
4.批改作业时要认真及时,力求做到全批全改,重在批改,这样才能及时了解学生的学习情况,从而在辅导中有针对性。
(二)调动学生的积极性。
在教学中,要尊重孩子不同的爱好、不同的生活经历、不同的表现形式,让他们形成自己不同的风格,而不是拘泥于千篇一律的条条框框。
自觉以学生为主体,以教师为主导,通过游戏、竞赛等多种教学方式,充分调动学生的学习兴趣和积极性。
让他们的天性和个性自由健康地发挥。
让学生在看得见、听得见、摸得着的地方培养创造性思维模式,把我想学的东西变成我想学的东西,极大地活跃了课堂气氛,相应地提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生的转化工作。
作为一名教师,我们应该明白任何学生都会有优点和缺点。
天才学生的优点很明显,后进生的缺点很容易发现。
尤其是后进生往往得不到老师的认可。
后进生转化的成功与否,直接影响整个班级的整体表现。
因此,一年来,我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1.从发展的角度看学生。
我们要纵向看到后进生的今天比他的昨天更好,即使不是,也要相信他的明天会比今天更好。
2.顺势而为,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生发现自己的优缺点,s。
3.真正的理性和感性。
首先,要真诚。
如同
2.充分发挥小干部作用:
大胆放开班干部,通过班级管理制度的制定,对学生各方面提出严格要求,在班级中形成团结进步的优良班风。
3.时刻与老师取得联系,了解学生的学习情况,配合学生的教育学习目标,激发他们的学习兴趣,培养他们努力学习的意志,教给他们学习方法,学好他们所有的功课,掌握他们的课业负担。
4.照顾学生健康,注意保护视力,指导丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各种活动,做好班级常规管理,定期对学生进行培训,培养学生良好的学习生活习惯。
5.时刻与家长保持联系,交流信息,得到他们的支持和配合,引导家长正确教育孩子。
通过以上工作,学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范发生了很大的变化,为今后的教育教学打下了良好的基础。
在学校比赛中,上学期和下学期的班级亮相获得了三、二等奖,广播操比赛获得了二等奖,六一元旦的表演获得了二等奖,学生们在学校讲故事比赛中获得了一、三等奖。
总之,在过去的一年里,我做了一些工作,取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在一些不足,比如:
学生学习两极分化严重,行为习惯不够规范。
在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正缺点,扬长避短,争取更大的成绩。
第二章:
小学语文教师工作综述。
学期结束,我回顾了这学期的工作,认真反思,总结,积累经验,希望能取得更大的进步。
我是一名语文老师,所以我应该做好自己的教学工作。
社会和家庭把天真活泼的孩子送到学校,交给我们的老师。
这就是我们作为老师有多信任。
那么我们应该知道如何热爱我们的教育,甚至。
爱我们面前的每一个学生。
有了对教育的热爱,对班级的热爱,对学生的热爱,我们才能以认真负责的工作态度,深入细致地开展工作,用恰当灵活的工作方法,很好地教育和培养学生,尤其是后进生。
在工作中虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。
定期阅读教育教学杂志和报纸,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,争取灵活有效的教学方法,让学生自主参与学习,培养创新能力。
探究的意识和精神。
上好一节课的同时,认真批改作业,帮助学生及时改正。
课后辅导学困生。
在让学生学好文化的同时,努力培养学生的能力,努力让学生积极参与班级管理和建设。
《新课程标准》明确指出“教师是决策者,而不是执行者。
”对于班级管理来说,在班主任的配合下,不能“全靠自己”或者“随波逐流”,而是要去建设。
立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。
通过民主、自主的竞选后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。
学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,需要老师去指导、去组织。
柏拉图说:
“教育者的品质为教育成功的因素。
”身教重于言教。
我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。
低年级儿童缺少自主意识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,很多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。
学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任,是大家的光荣。
以后,学生都能很自觉地保持教室的洁净。
我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。
平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观察学生的精神状态和情绪变化。
谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰。
让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。
在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。
这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩。
因此,我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。
孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。
红则愈红,黑则愈黑。
而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水.这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。
第三篇:
小学语文教师工作总结
时光匆匆,转眼间一学期的时间就过去了,本学期我担任的是小学五年级两个班的语文教学和六年级一个班的语文教学工作,可以说这是我从教以来最忙碌也是最充实的一学期。
回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦,但同时也有缺陷和遗憾。
在平时的教育教学中我努力做到以下几点:
一.继续深研教材,不断学习提高课堂教学水平。
虽然有过几年短暂的教学经验,但是对于语文出版社的教材却是陌生的。
因此在平时繁重的教学工作中,虽然因为所教班额多可以不用写教案,但对每一堂课始终会认真准备,深挖教材,做到备教材,备学生.在五月份的全校教师成长课赛课中,积极准备,向周围的同事学习,向书本学习,向电脑学习,认真执行六环节教学法,努力实现课堂教学的最大化,最优化,最终取得了不错的成绩。
同时积极听课无论是学校的优质课大赛,雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作名师课堂。
.在这些优秀的课堂中学习到了优秀老师身上宝贵的教学经验,先进的语文教学理念,特别是对语文写作教学有了新的认识和思考。
二.注重双基的落实。
小学阶段是学生打基础的时期,字词的学习与积累在整个小学中占了很大的比例,同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。
所以在语文课堂教学中,我一方面加强对学生基础知识的积累,对每节课的字词做到人人落实。
同时更注意对学生基本能力的培养,培养学生听说读写的能力,特别是学生比较薄弱的阅读与写作能力。
三.让学生做课堂的主体。
在平时的课堂中,我始终关注学生,充分调动学生学习的积极性,力求在每天的语文课中尽可能的让学生展现自我。
营造开放平等的学习氛围,让学生在学习中积极发言,大胆质疑,将接受式学习转换为参与性学习。
在评讲课中将权利交给学生,让学生做做老师,在全班给大家讲课,锻炼学生的胆量。
这样一方面学生学习的积极性更强了,另一方面学生对知识的理解与掌握也更加深刻。
四.对学生加强学法的指导。
“授之以鱼不如授之以渔”。
对学生来说最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好学生学习方法的指导对提高学生的学习能力和成绩有着至关重要的作用。
因此在平时的教学中我始终注重教给学生学习的方法。
比如,在教学古诗时,我首先以一首古诗为例,和学生共同学习,然后让学生回顾我们在古诗时都有哪些步骤,通过师生的共同讨论总结出学习古诗的五大步骤,这样总结了学习方法,学生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效学习了。
在同样的班级里,有的学生和其他同学一样的学习时间,但学习的效果却不一样,这主要就是学习过程中所用的方法不一样,有的学生善于思考,归纳,总结。
这也是一种良好的学习方法。
因此,方法的掌握是有效学习的前提。
通过一学年的训练,班级学生的自主学习能力和学习效果有了明显的提高。
五.努力提升课堂的趣味性,让学生喜欢自己的课堂。
在每一堂课的教学中,我始终会思考一两个学生比较兴奋的点,激发学生学习的兴趣。
特别是在最后的复习阶段,因为内容的重复学生容易倦怠,因此我努力做到形式的新颖。
采取一些大家喜闻乐见的综艺电视节目,或者有趣的游戏,或激励式教学的让枯燥的复习课变得有趣起来
五.尽力做好培优补差工作。
由于我们三个班的转学生人数较多,因此学生的水平参差不齐,培优补差工作就尤其重要。
所以在繁重的工作之余,对待优生,在基础知识过关的同时,更加注重对阅读能力和写作能力的培养,朗读水平的提高,知识面的拓展。
对待学习有困难的学生,首先是加强基础知识的落实掌握,以及书写水平的提高。
通过一学期的学习,不同层次的学生都得到了提高。
六.不断拓宽学生的知识面,以提高学生的语文素养。
通过以上的努力,学生的语文基础知识掌握更加牢固,能力得到了提高,自己的教育教学水平也和学生一起成长着。
因此,在期末测试中五六年级都取得了不错的成绩。
但我同时也发现,由于工作量较大,自身的精力有限,因此对学生的人头工作还做得不够细致,自身的语文教学基本功还有待提高。
在以后的教育教学中我将不断学习,努力提高。
第四篇:
小学语文教师工作总结
本学期我所任学科是三年级的语文,并兼班主任工作。
整个班的学生两极分化较严重,后进生较多,留守学生有6个,家长教育观念淡薄。
但大部分学生积极向上,团结进取,集体荣誉感较强。
现将一学期以来的具体情况总结
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,处处严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则:
抓重点;备教材、备学生、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展,努力使自己的教学质量不断提高。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,分层布置作业,重复死板的作业少做,能及时批
改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。
我认识到要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。
因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,每天发放动物小精灵来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
二、本次考试的得与失
1、在本次考试中,我班均分88.33,排名第四。
我对这次考试成绩喜优参半,原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步,后进生也考出了自己的正常水平,可也有个别后进生考场发挥失常,我班的仇胜同学平时复习都较认真,书写习惯也有了较大的进步。
可是在这次考试中作文一个字都没写,使我对学生的答题习惯更加关注,同时也让我想到了监考老师有没有督促学生写完卷的义务。
2.本次考试存在的问题及改进措施
(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词,尤其是学困生。
(2)、习惯方面,缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。
做题时有些学生不好好审题就开始做,写完就算完了,不认真读读自己究
竟写的是什么,还没有形成良好的答题习惯。
(3)、阅读方面,阅读仍是学生的弱项,学生正确理解文本内容的能力有待加强,尤其是不能认真地默读短文,因而造成了一知半解,差不多写上就行,答题不完整不全面的现象。
(4)、习作方面,本次习作要求是让学生写一篇日记,我班有16位学生不能正确审题,把日记写成了作文,其中学困生在扣分中占的比例很大。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:
1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。
做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。
第五篇:
小学语文教师工作总结
一转眼,一个学期又快过去了。
在这个学年中,我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作,我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想,教书育人,为人师表。
作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。
所以,我先从自己的思想入手。
在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训,对新教材、新大纲有了一个全新的了解。
可能有的人会以为短短的几天学习,学不了什么,但是我想只要你认真的去学的话,能学到不少的东西。
同时,我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座,确立"教育实现的主体是学生"的教育思想。
二、不断研究新大纲,新教材。
对于教学,我是一个新手;对于新大纲、新教材,我更是一个新手。
俗话说:
知己知彼百战不殆。
为此,为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点,做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候,我正好是教龄满一年。
作为一个新的教师,我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来,踏上讲台的教师来说,对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受,因为我们受传统的教学方法的影响较小,教学模式尚未定下来。
因此,在平时的教学当中,我都是注意不断探索各种新的,好的教学方法,尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象,也是教学的主体。
教师只是教学的引路人。
在教学中,学生是主体,教师是主导。
俗话说的好,授之以鱼不如授之以渔。
意思是送给人家鱼来填饱肚子,不如教他们捕鱼的方法。
我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以,在平时,我都是先让学生去预习,试着去做新的内容,当他们出现问题和遇到困难时,及时给予他们正确的指导。
让学生遇到困难时,先产生一种求知欲,再适时也告诉他们方法,这样,学生对于该知识点就会有更深的印象,有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生,我经常对他们说:
抄答案是没有用的,书本上的答案老师都知道,但如果老师只告诉你答案,而你没掌握其方法,以后出现同一问题你又不会做了。
就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服,如果你没有弄清楚穿衣服时,是先套上头,还是先扣纽扣,明天你一样不会穿衣服。
使学生明白掌握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。
所以,对学生的德育教育也是我的主要工作之一。
平时,我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外,在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样,工作成果也不一样。
工人如果不认真生产,那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品,而教师如果不小心的话,培养出的学生不只可能是成绩不好差生,还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。
所以,在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
比如:
当讲到<<青蛙吃害虫>>一课时,我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思,当学生明白害虫对人类有害以后我就反问:
既然"害虫"对人类有害,那该不该被消灭?
得到学生的肯定回答后,我又反问,那青蛙帮我们人类消灭害虫,你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?
等等。
从而,教育学生要保护益虫。
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