三年级第5单元面积单元培优提升卷及答案.docx
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三年级第5单元面积单元培优提升卷及答案
三年级第5单元面积单元培优提升卷及答案
一、单选题
1.一块长方形菜地,长7米,宽9米,面积是( )平方米.
A. 63
B. 16
C. 32
2.( )的面积最接近1平方米.
A. 900平方分米
B. 90平方分米
C. 9平方分米
D. 9平方米
3.张爷爷家的樱桃园占地面积大约是7( )。
A. 公顷 B. 平方千米 C. 平方米
4.“6平方分米”与“600平方厘米”比较,( )。
A. 大小相同,意义相同
B. 大小相同,意义不相同
C. 大小不相同,意义相同
二、判断题
5.两个面积相等的长方形,周长也一定相等。
6.一个正方形和一个圆的周长相等,那么面积也相等.
7.如果平行四边形与长方形的周长相等,长方形的长等于平行四边形的底,那么平行四边形的面积一定小于长方形的面积.
8.鹏鹏家客厅的面积是30平方分米。
(判断对错)
三、填空题
9.常用的面积单位有________、________和________。
10.李子园中李子树的株距为3米,行距为4米,每株李子树的占地面积是________平方米。
11.在 里填上“>”“<”或“=”。
5平方米________ 460平方分米 400平方厘米________ 4平方分米
720平方分米________ 8平方米 40000平方厘米________ 5平方米
4平方米________ 46平方分米 9平方米________ 907平方分米
12.257平方分米=________平方米________平方分米.
四、解答题
13.有两个相同的长方形,长都是10厘米,宽都是4厘米。
如果把它们像下图这样叠起来,这个叠放成的图形面积是多少?
五、综合题
14.选择合适的计量单位填空。
(1)我们学校的占地面积大约是5.5________。
(2)我国陆地总面积大约是9600000________。
(3)黑板的面积是3________。
六、应用题
15.一块长方形水田,长30米,宽20米,每平方米收稻子6千克,这块水田一共可收多少千克的稻子?
16.一个正方形边长扩大后,面积扩大为原来的9倍,扩大后正方形的边长为12厘米。
这个正方形原来的边长是多少厘米?
参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】解:
7×9=63(平方米)
故答案为:
A。
【分析】长方形面积=长×宽,根据长方形面积公式计算面积即可。
2.【答案】B
【解析】【解答】解:
因为1平方米=100平方分米
因此,四个选项中90平方分米最接近1平方米.
故选:
B.
【分析】根据面积单位间的进率1平方米=100平方分米,最接近1平方米的是90平方分米.
3.【答案】A
【解析】【解答】解:
张爷爷家的樱桃园占地面积大约是7公顷。
故答案为:
A。
【分析】樱桃园是一个果园,所以占地面积比较大,应该用“公顷”做单位。
4.【答案】A
【解析】【解答】6平方分米=600平方厘米。
所以大小相同。
同时都表示的是面积,所以意义也相同。
【分析】考察了常用的面积单位,知道他们之间的进率,根据进率去计算。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】例如:
面积为8平方厘米的两个长方形,一个长方形的长和宽可以为8厘米和1厘米,则其周长为(8+1)×2=18(厘米);
另一个长方形的长和宽可以为4厘米和2厘米,则其周长为(4+2)×2=12(厘米);
所以说“两个面积相等的长方形,周长也一定相等”的说法是错误的。
故答案为:
错误。
【分析】长方形的面积=长×宽,长方形的周长=(长+宽)×2,面积相等的两个长方形,周长不一定相等,据此举例解答。
6.【答案】错误
【解析】【解答】解:
假设圆的周长和正方形的周长是12.56厘米.
则正方形的边长a=c÷4=12.56÷4=3.14(厘米)
正方形的面积S=a2=3.14×3.14=9.8596(平方厘米)
圆的半径r=C÷2π=12.56÷(2×3.14)=2(厘米)
圆的面积S=πr2=3.14×22=12.56(平方厘米)
12.56>9.8596
则圆的面积大于正方形的面积.
故答案为:
×.
【分析】这道题中圆和正方形的周长没有说明具体是多少,要比较它们的面积不好比较,因此,可以把它们的周长假设成一个数,根据“a=c÷4和r=c÷2π”算出正方形的边长和圆的半径,再根据正方形的面积公式和圆的面积公式,算出它们的面积后去比较大小,最后得出答案.像这样没有具体数字而要求比较大小的题目,可以采用“假设法”,也就是举例子,放到具体的环境中去比较.
7.【答案】正确
【解析】【解答】解:
如图所示:
长方形的面积=长×宽,
平行四边形的面积=底×高,
可假设长方形的长=平行四边形的底,
长方形的宽=平行四边形的一条斜边,
那么长方形的宽>平行四边形的高,
所以长×宽>底×高,
则长方形的面积>平行四边形的面积,
故答案为:
正确.
【分析】根据题意,长方形的面积=长×宽,平行四边形的面积=底×高,可假设长方形的长等于平行四边形的底,长方形的宽等于平行四边形的一条斜边,那么长方形的宽一定大于平行四边形的高,所以长方形的面积大于平行四边形的面积.此题主要考查的是长方形的面积公式和平行四边形的面积公式的灵活应用.
8.【答案】错误
【解析】【解答】错误。
30平方分米就大约是一个脚的大小,所以应该是30平方米。
【分析】这道题的考察是对面积单位的感知和应用。
要让学生知道我们周围的东西的面积,亲身去体会,会感知。
形成表象和大小。
三、填空题
9.【答案】平方厘米;平方分米;平方米
【解析】【解答】常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。
故答案为:
平方厘米;平方分米;平方米。
【分析】平方厘米、平方分米、平方米都是面积的常用单位,除此之外还有平方千米、公顷、平方毫米等,根据具体的情况选择合适的单位,由此即可得出答案。
10.【答案】12
【解析】【解答】解:
3×4=12(平方米)
故答案为:
12.
【分析】 每株李子树的占地面积为株距乘行距。
11.【答案】>;>;<;<;>;<
【解析】【分析】
面积单位间的进率及单位换算.不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数,再根据整数的大小比较方法进行比较.化成什么单位要灵活掌握.
12.【答案】2;57
【解析】【解答】解:
257平方分米=200平方分米+57平方分米
而200平方分米=2平方米
所以:
257平方分米=2平方米57平方分米.
故答案为:
2,57.
【分析】257平方分米可以分解成:
257平方分米=200平方分米+57平方分米,再把200平方分米化成平方米即可得出答案.本题考查了面积单位的换算,平方米与平方分米之间的进率是100,由高级单位化低级单位乘进率,由低级单位化高级单位除以进率.
四、解答题
13.【答案】10×4×2-4×4=80-16=64(平方厘米)
答:
这个叠放成的图形面积是64平方厘米。
【解析】【分析】这个叠放成的图形面积=两个长方形面积之和-重叠的正方形面积;长方形面积=长×宽;正方形边长是4,正方形面积=边长×边长。
五、综合题
14.【答案】
(1)公顷
(2)平方千米
(3)平方米
【解析】【解答】解:
(1)我们学校的占地面积大约是5.5公顷。
(2)我国陆地总面积大约是9600000平方千米。
(3)黑板的面积是3平方米。
【分析】应根据生活实际,看单位前面的数字大小,来选择合适的面积单位。
六、应用题
15.【答案】解:
水田的面积=30×20=600(平方米)
一共可以收获稻子:
600×6=3600(千克)
答:
这块水田一共可以收获3600千克的稻子
【解析】【分析】结合生活实际考察面积的计算
16.【答案】解:
12×12=144(平方厘米),144÷9=16(平方厘米),16=4×4
答:
这个正方形原来的边长是4厘米。
【解析】【分析】用扩大后正方形的边长乘边长求出扩大后的面积,用扩大后的面积除以9求出原来的面积,然后根据正方形面积公式判断原来正方形的边长即可。
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下文,完成小题
快乐是一种能力
①西方一位哲学家说过,人有避苦趋乐的本性。
现实生活中,人人都追求快乐,但结果大相径异。
为什么?
因为快乐是一种能力。
②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。
实现快乐的能力既不可能与生俱来,也不可能自天而降,只能在社会生活中靠学习、靠思考、靠分析、靠实践而逐步形成并不断发展提高。
这种能力不论是形成过程还是外在表现,都是多方面的,择其要者,主要体现在对_______要_______、对_______要_______、对_______要______。
③人非圣贤,有错难免。
这种错,或是讨论中讲了错话,或是创新实践中做了错事。
孔子说得好:
“能近取譬,可谓仁之方也已。
”仁之方也,亲亲为大也;亲亲为大,和睦相处,就可快乐起来、振作起来。
事情就是这样:
以己为喻,方能设身处地,推己及人,容人所不及,谅人所不能,起人所不知,礼人所不欲,让同事、同志间的快乐、和谐元素骤然变长,不快乐、不和谐的因子渐而化小。
地厚者自平,宽容者自乐。
人的容量和他成就的事业是成正比的,在容人中,宽容者得到的不仅是乐,还有事业的成功和发展。
《论话》中说:
“宽则得众。
”得众者得快乐得成功。
④世界上的事总是有一利就有一弊。
深山老林虽然天蓝水绿,但老百姓饭碗里的东西却未尽可意;城里的物质五光十色、丰富异常,但烦躁与污染却时时惹人烦恼,事情就是这样:
沙中有金、玉中有石,这是事物的辩证法,也是生活的辩证法。
这就需要学会辩证思维,对事,用“两点论”。
世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、前与后都是相对而言并相互转化的,没有一成不变的事物。
没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不振。
要相信,事情总会向好的方面发展,风雨过后会有晴天,从而乐观对今天,快乐奔明天。
⑤人不能没有信仰。
缺失信仰,精种就会空虚,灵魂就无所依存。
今天我们信仰的是中国特色社会主义,走的是中国特色的社会主义道路。
有信仰就要居敬以持其志。
立志才能定其本,志高才可意致远。
有了定本致远之志,才能遇难不退,遇险不惧,面对乌云飘来,静观云卷云舒;面对春暖乍寒,照看花落花开。
坚信,黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩,照样奔腾到海不复还:
共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业,无论路多远、道多难,一定能冲破重重关山最终实现。
事情就是这样:
只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。
这种信仰,与志相联,我有钢铁般的强度,既坚硬无比,有难不知难;又韧性无比,有苦亦觉甜,在呼啸前进的过程中,乐观主义伴始终。
⑥快乐是能力,能力兴于细微。
只要日复一日,年复一年,_______________,快乐就如万山中来的溪水那样,与日俱增,且一路欢歌是向更加美好的明天。
(1)下列作为本文的中心论点最恰当的一项是( )
A. 快乐是一种能力
B. 快乐是能力,能力兴于细微。
C. 实现快乐的能力是逐步形成并不断发展提高的
D. 快乐能力的形成过程和外在表现,都是多方面的。
(2)第①段划线句在文中的作用是________
(3)联系全文,在第②段横线上填入恰当的内容。
对________要________、对________要________、对________要________。
(4)①下列内容填入第⑥段横线最恰当的一项是( )
A.慎思不断,好学不倦,笃行不变,明辨不止
B.笃行不变,慎思不断,好学不倦,明辨不止
C.好学不倦,慎思不断,明辨不止,笃行不变
D.明辨不止,慎思不断,笃行不变,好学不倦
②请简析这样选填的理由。
(5)下列相关链接内容,可用作第________段的事实论据。
请用简洁的语言概括。
(相关链接)
1896年,居里夫妇立志向放射性研究领域进军,在一间原来用作贮藏:
闭塞潮湿的房子里,利用极其简单单的装置开始工作。
2年的潜心研究,终于发现了放射性元素钋和镭。
但研究成果并未得到科学界的承认。
为此,以后的4年,不论寒冬酷暑,还是繁重的劳动,毒烟的熏烤,居里夫妇对事业的执着追求使艰辛的工作变成了生活的真正乐趣,百折不挠的毅力使他们终于在1902年,从7吨沥青铀矿的炼渣中提炼出0.12克的纯净的氯化镭,并测得镭的原子量为225。
使那些持怀疑态度的科学家不得不在事实面前低下头。
【答案】
(1)A
(2)引用西方哲学家关于人有趋乐避苦本性的论断,自然引出本文所要论述的话题:
快乐;并能引起读者关注和进一步地思考
(3)人;宽容以待;事;辩证思维;信仰;坚定信念
(4)C;先学后思再行动的排列顺序符合人们认知规律;和第②段第2句“只能在社会生活中靠学习、非思考、靠分析、靠实践而逐步形成并不断发展提高。
”相照应,使论证结构严谨。
(5)第⑤段,居里夫妇立志放射性研究,不顾条件艰苦,他人质疑,历经6年,以苦为乐,终于成功提炼出镭。
【解析】【分析】
(1)找准论点的方法:
一看题目,二看开头和结尾,三看论据。
它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。
有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。
此文题目就是中心论点。
(2)此文第一段引用西方一位哲学家说过的话,引出“快乐”的这一话题,并作为道理论据证明论点,吸引读者的阅读兴趣。
(3)解答此题要注意阅读第二段段未这一句话概括了以下三段所说的内容,即对对人要有宽容心,对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志。
与上下文衔接即可。
(4)选项这几个词是有先后顺序的,一般是做事要广泛的学习,仔细的探究,谨慎的思考,明确的辨别,最后要切实的去实行。
符合人们认识事物的规律。
同时也照应上文,故选C合适。
(5)材料写的是居里夫妇“立志向放射性研究领域进军”“对事业的执着追求使艰辛的工作变成了生活的真正乐趣,潜心研究,终于成功提炼出镭。
”与第五段“有了定本致远之志,才能遇难不退,遇险不惧”“有难不知难;又韧性无比,有苦亦觉甜”的论述相一致,故而放在第五段合适。
故答案为:
⑴A
⑵引用西方哲学家关于人有趋乐避苦本性的论断,自然引出本文所要论述的话题:
快乐;并能引起读者关注和进一步地思考
⑶人;宽容以待;事;辩证思维;信仰;坚定信念
⑷C;先学后思再行动的排列顺序符合人们认知规律;和第②段第2句“只能在社会生活中靠学习、非思考、靠分析、靠实践而逐步形成并不断发展提高。
”相照应,使论证结构严谨。
⑸第⑤段,居里夫妇立志放射性研究,不顾条件艰苦,他人质疑,历经6年,以苦为乐,终于成功提炼出镭。
【点评】⑴本题文章的中心论点的理解能力。
解答此题要明白中心论点常处的位置:
标题、文首、文末,考生要整体感知文章、理解文章内容后进行理解和辨析。
⑵本题考查句子的理解。
考生要结合文段的内容,对句子的内容和句式特点进行分析,从内容和结构上进行理解。
⑶本题考查文章内容的理解。
考生要结合对文章内容的感知,联系上下文进行分析理解。
⑷本题考查文章内容之间的关系的理解。
考生要仔细阅读文段,注意其内在的关系,结合语句进行分析选择,理由要合理,语言要简洁。
⑸标题考查论据和论点之间的运用能力。
考生要分析论据的内容和中心,结合文段进行分析论理解。
2.现代文阅读阅读下文,根据要求回答后面问题。
长腿的玫瑰
①三十五岁,他玩够了,终于要成家了,第二天便要迎娶新娘。
亲人朋友们正在帮着他准备婚礼,满屋的欢声笑语。
忙中出乱,朋友告诉他,用来装点洞房的玫瑰,明明已经送来了,现在却遍寻不见,真是急人,想必是哪个亲朋家调皮的孩子,悄悄拿了去,只好差人再去买。
②突然,姐姐慌里慌张地跑过来:
“爸不见了!
”他拨开人,急匆匆各屋子里找一圈,不见,登圆了眼,冲着姐姐大声吼叫:
“说了别叫他来,别叫他来,你非让他来,来了,你可好好看着啊!
要是爸有个三长两短,我跟你没完!
”
③父亲是老来得子,四十来岁才有了他,如今七十多岁的父亲,患上了老年痴呆。
今天,非要闹着到新房。
他怕人多:
父亲去了添乱,可姐姐央求,说儿子娶媳妇了,父亲想凑凑热闹,亲身感受一下,应该满足他的愿望,父亲去了,她负责好好看着。
哪知父亲还是跑丢了。
④大家只好分头去找,这么大一个城市,要想找一个人,简直就是大海捞针。
正当大家急得焦头烂额时,他的手机响了,一个陌生的女人告诉他,有个穿紫红色衬衣的老头正在她们医院。
他的心“咯噔”一下,坏了,难道出了事儿?
“我爸,他,他怎么了?
”他有些语无伦次,女人说:
“你别急,他没什么事儿,你过来接他吧!
”
⑤等他们赶到医院,父亲正坐在一张病床上,手里抱着一大束玫瑰,那正是下午送来,装点洞房的那束玫瑰花,旁边的小护士在他的面前,轻声轻语地和他说着话,见他们来,小护士松了一口气“你们可来了,这个大爷坐了好半天了,也不肯走,后来我们感觉他脑子有些问题,在他口袋里找出了这个电话,就打了过去。
”他拉父亲走,父亲摆摆手,满脸笑着,指指怀里那一束玫瑰,说:
“别急,等会儿,等你妈回来,送给你妈,再走!
”他这才意识到,这个房间,是两年前妈妈病重时住过的,父亲坐的,正是妈妈曾经躺的那张病床。
⑥他想起,那时,女友过生日啦,情人节啦,他都会买玫瑰送女友,母亲知道了,满眼的美慕,说现在的年轻人真好啊,这么好看的花儿,放屋子里,香多少天啊!
他总是逗笑:
“让我爸也给你买。
”回头就对爸说:
“爸,给我妈买捧花送送呗!
”爸爸总是讪笑着,从鼻子里“哼”一声:
“还送花儿?
送个狗尾巴草吧!
傻老太太哪配得上花儿!
”母亲也笑:
“妈这辈子,是没人给送花儿咯!
”
⑦看爸满含微笑,紧握着玫瑰,固执地坐在病床上,他的泪湿了眼眶,走到爸的身边,说“爸,我知道妈在哪儿,我们给她送去!
”父亲欣然跟他走了。
他径直将车开到母亲的墓地。
车上,姐和朋友拦他:
“还是不去了吧,大喜的日子!
”“不,一定要去,这束花早就应该送给妈!
”
⑧母亲的墓前,父亲把花儿小心翼翼地放在墓碑下,从口袋里掏出手绢,仔细地擦母亲的相片,父亲满脸的微笑,边擦,嘴里边絮叨着:
“傻老婆子呀,我给你送花儿来了,你可得好好看,啊!
”“放心吧,没花钱,钱攒着,给咱儿子娶媳妇!
”
⑨那一刻,他的泪流了满脸,一转身,正遇上父亲微笑的脸,却看见,父亲眼里闪着晶莹的光,墓碑上的妈妈,满脸微笑,似在看着父亲,也似在看着花,
⑩那一刻,他知道,父亲一生没有送过花儿给母亲,那情义却比玫瑰花香更绵长。
⑪那刻,他懂得,这束长了腿的玫瑰,告诉了他,在漫长的岁月里,在凡俗的日子里,靠什么坚持一份无声的誓言。
(1)用简洁的语言概括文章主要内容。
(2)第⑥段在文中有什么作用?
(3)分析第⑧段划线词语的作用。
(4)文章结尾说“在漫长的岁月里,在凡俗的日子里,靠什么坚持一份无声的誓言”。
请谈谈“什么”的含义。
(5)下面对文章理解和分析不正确的一项是( )
A. 文章开头以装点洞房的玫瑰,参加婚礼的父亲不见了巧设悬念,吸引读者。
B. 文章第⑦段画线句子写父亲由“固执”到“欣然”。
表现了父亲对母亲的一往情深。
C. “放心吧,没花钱,钱攒着,给咱儿子娶媳妇!
”这句话交代了父亲以前没有给母亲送玫瑰花的原因,也体现了父亲的爱子情深。
D. 文章以第一人称叙述故事,生动地刻画了一个可亲可敬的父亲形象。
(6)分析标题“长腿的玫瑰”的妙处。
【答案】
(1)老年痴呆的父亲拿走儿子婚礼上的玫瑰,送给早已去世的母亲,达成多年的心愿。
(2)运用插叙,交代了父亲拿走玫瑰花的原因(或揭示上文悬念),使情节完整合理,烘托一家人温馨有爱的氛围。
(3)运用神态描写,郑重的态度体现了父亲对母亲的深情,也体现了父亲对未能在母亲生前送她玫瑰花的遗憾和歉疚。
(4)家人的互相关爱。
互相理解和宽容。
(5)D
(6)①运用拟人修辞,新颖别致,激发读者阅读兴趣。
②是贯穿全文的线索。
③交代文章主要内容,老年痴呆的父亲拿走了儿子婚礼上的玫瑰花送给去世的母亲。
④暗示文章主题,表现了父亲对母亲和儿子的爱。
【解析】【分析】⑴整体感知文章内容,理清文章思路,根据人物及事件内容概括出切题的答案。
这篇小说以父亲的行为,表现了他对母亲的痴情不变的爱。
内容可概括为:
老年痴呆的父亲拿走儿子婚礼上的玫瑰,送给早已去世的母亲,完成了多年未完成的心愿。
⑵阅读文章第六段,是以插叙的方式,补充交代了父亲拿走婚礼上要用的那束玫瑰花的原因,引出下文的情节,为表现文章的主旨服务。
解答此题的关键是正确判断记叙的方式。
⑶关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
句中加点词“小心翼翼”“仔细”是对父亲的神态描写,表现他动作的小心与专注,表现他对母亲的爱意之深,也让读者明白了为什么已老年痴呆的他单单能记住这件事,更能产生感动人心的效果。
⑷这篇文章意在已患了老年痴呆的父亲却记得给母亲送花的事,表现他对妻子的那份看似平凡却无比深厚的真情,父亲从没有给母亲送过花,母亲也从没有抱怨,但是他们之间的爱却是无人能及的。
由此可见,在文末他懂得了在这平凡的日子里,能坚持一份“无声的誓言”靠提真心的关爱与相互的理解。
⑸D.有误,这篇文章是采用第三人称叙述故事。
故选:
D。
⑹赏析标题之妙,不仅要分析其内涵,还要分析其在文中的作用。
首先,从标题“长腿的玫瑰”字面可以看出,其运用了拟人的修辞,可吸引读者的阅读兴趣。
从全文的写作内容来看,所有的事件都是围绕着这束玫瑰展开的,所以标题又是贯穿全文的线索。
而这束玫瑰,又让他明白了父亲与母亲之间的深情,既概括出小说的主要事件,又是主旨的表现。
将标题的这些作用一一分点表述出来即可。
故答案为:
⑴老年痴呆的父亲拿走儿子婚礼上的玫瑰,送给早已去世的母亲,达成多年的心愿。
⑵运用插叙,交代了父亲拿走玫瑰花的原因(或揭示上文悬念),使情节完整合理,烘托一家人温馨有爱的氛围。
⑶运用神态描写,郑重的态度体现了父亲对母亲的深情,也体现了父亲对未能在母亲生前送她玫瑰花的遗憾和歉疚。
⑷家人的互相关爱。
互相理解和宽容。
⑸D;
⑹①运用拟人修辞,新颖别致,激发读者阅读兴趣。
②是贯穿全文的线索。
③交代文章主要内容,老年痴呆的父亲拿走了儿子婚礼上的玫瑰花送给去世的母亲。
④暗示文章主题,表现了父亲对母亲和儿子的爱。
【点评】⑴本题考查概括情节内容。
答题时应注意,归纳大意是在分层次的基础上进行,遵循基本的原则:
一是力求完整,不能以偏概全;二是力求简洁,不要过多复述;三是力求明确,不能笼统含糊。
⑵本题考查对插叙作用的理解。
答题时应注意,插叙作用为:
①插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。
②有时会起到解释说明的作用。
③使文章脉络清晰。
④结构紧凑等。
结合
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- 三年级 单元 面积 提升 答案