全大班上主题5课时备课中心园.docx
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全大班上主题5课时备课中心园
大班上册主题五《什么联络你我他》主题说明:
随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种各样的通讯工具、联络方式,拉进了人与人之间的距离,生活呈现出多元便捷的特点。
本主体以“联络”为关键词,从“电话”“信件”“特殊信号”三个角度出发,设计了一系列活动,如:
设计电话簿,带领幼儿参观邮局,设计邮票等,可以帮助幼儿体验与社会、与环境、与同伴之间的密切联系,感受信息交流的快速、便捷,了解现代化通讯工具的先进、多样。
还可以通过观察、探究、表征等活动,发展幼儿的表现力、创造力,提高幼儿的合作能力和社会实践能力。
次主题一
爱心电话
环境设计:
1.在美工墙面上张贴蒙德里安格子画的图片,以及生活中各种格子物品的图片,供幼儿欣赏或自由创作时参考;张贴“电话”的折纸步骤图,供幼儿折纸时参考;投放各种纸盒、瓶子、粗细皮筋、挂历纸、小铃铛等材料,以及剪刀、双面胶、胶水等工具。
2.在科学区投放各种废旧电话机,提供各种质地、粗细、长短不同的管子或报纸等材料;在表演区投放电话机、手机、自制的各种小乐器等材料,准备放音设备及《小老鼠打电话》的音乐;在益智区投放铅笔、白纸、小动物卡片等材料;投放复习5以内的加减法的登山棋等;在幼儿园公共区域投放pvc管子及各种弯头材料。
生活活动:
1.引导幼儿有礼貌地与他人对话、交流,会使用日常礼貌用语。
2.引导幼儿根据身体需要主动饮用白开水。
家园联系:
请家长帮助搜集各种盒子、瓶子、废旧的电话机、PVC管配套弯头等材料。
教学活动:
1.好长好长的电话2.小老鼠打电话3.好玩的传声筒4.手机本领大
5.破译电话号码6.创意格子画
次主题二
亲情传递
环境设计:
1.将幼儿写给朋友的信、爸爸妈妈写给幼儿的信等布置在主题墙上;搜集各种邮票张贴在美工区墙面上。
2.在美工区投放废旧的纸箱、废旧的布包、牛皮纸、花边剪刀、剪刀、白纸、彩笔、废旧信封、即时贴、色卡纸等材料;在科学区投放胶水、自制邮票等等;在阅读区投放《给熊奶奶读信》等图书和幼儿自己用绘画的形式写的信;在益智区投放扑克牌若干;在表演区投放放音设备、《邮递马车》音频和打击乐器;在角色区投放拼插积木、纸箱和快递员服饰等材料。
生活活动:
1.提醒幼儿根据天气的变化穿脱衣服。
2.午睡结束后,请幼儿练习自己叠被子。
3.引导幼儿初步了解火灾等意外灾害的安全防护和自救常识,积极参加幼儿园消防演习,能勇敢、镇定地迅速跟随教师撤到户外。
家园联系:
1.请有条件的家长提供各种邮票供幼儿欣赏。
2.请家长帮助搜集有关有邮票知识的图书等资料同幼儿共同阅读。
教学活动:
1.妙妙和喵喵的信2.美丽的邮票3.会飞的抱抱4.邮递马车
5.猜猜哪是左和右
次主题二
亲情传递
环境设计:
1.将幼儿写给朋友的信、爸爸妈妈写给幼儿的信等布置在主题墙上;搜集各种邮票张贴在美工区墙面上。
2.在美工区投放废旧的纸箱、废旧的布包、牛皮纸、花边剪刀、剪刀、白纸、彩笔、废旧信封、即时贴、色卡纸等材料;在科学区投放胶水、自制邮票等等;在阅读区投放《给熊奶奶读信》等图书和幼儿自己用绘画的形式写的信;在益智区投放扑克牌若干;在表演区投放放音设备、《邮递马车》音频和打击乐器;在角色区投放拼插积木、纸箱和快递员服饰等材料。
生活活动:
1.提醒幼儿根据天气的变化穿脱衣服。
2.午睡结束后,请幼儿练习自己叠被子。
3.引导幼儿初步了解火灾等意外灾害的安全防护和自救常识,积极参加幼儿园消防演习,能勇敢、镇定地迅速跟随教师撤到户外。
家园联系:
3.请有条件的家长提供各种邮票供幼儿欣赏。
4.请家长帮助搜集有关有邮票知识的图书等资料同幼儿共同阅读。
教学活动:
2.妙妙和喵喵的信2.美丽的邮票3.会飞的抱抱4.邮递马车
6.猜猜哪是左和右
次主题三
特殊信号
环境设计:
1.搜集多种信号的图片,如狼烟、灯塔、旗语等,布置在主题墙上;将幼儿设计的班级信号表张贴在主题墙上。
2.在表演区投放音频《键盘的舞蹈》和废旧键盘等材料;在科学区投放小灯泡、电线、电池、碎纸屑、塑料吸管、塑料梳子等材料;在生活区投放练习系鞋带的材料。
生活活动:
1.在生活中注意培养幼儿的规则意识,教育幼儿遵守交通规则,外出时注意自身安全。
2.引导幼儿认识班级常用电器,简单了解安全用电常识,提高生活中自我保护意识。
3.可以在饲养区饲养和照顾信鸽,观察了解信鸽的生活习性,以及会送信的特性。
家园联系:
1.提醒家长带幼儿外出时关注生活中物品的数量,可以利用购物等机会培养幼儿按群计数的能力。
2.请家长带幼儿到商场、电影院等公共场所寻找寻找各种标志。
教学活动:
1.小鼹鼠借耳朵2.生活中的信号3.奇妙的圆点画4.快乐的生日会
5.键盘的舞蹈
主题名称
次主题名称
教学活动安排
教学时间安排
什么联络你我他
爱心电话
1.好长好长的电话
2.小老鼠打电话
3.好玩的传声筒
4.手机本领大
5.破译电话号码
6.创意格子画
7.蜘蛛搬家
8.我是长臂人
亲情传递
1.妙妙和喵喵的信
2.美丽的邮票
3.会飞的抱抱
4.邮递马车
5.猜猜哪是左和右
6.小小快递员
7.蜈蚣竞走
特殊信号
1.小鼹鼠借耳朵
2.生活中的信号
3.奇妙的圆点画
4.快乐的生日会
5.键盘的舞蹈
6.运输忙
7.勇敢的小兵
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
好长好长的电话
次主题第(1)个活动
主备人
刘晓晴
授课人
霍玉丽
授课时间
2018.12.3
活动目标:
1.理解故事内容,感受电话给生活带来的方便。
2.理解火狐狸与父亲的对话,感受父子之间的亲情。
活动准备:
1.教师教学资源《好长好长的电话》(音频、课件)。
2.幼儿学习资源
第1~5页,教学挂图《好长好长的电话》。
3.请家长提前帮助幼儿了解爸爸的工作单位、工作性质等。
活动过程
复备
开始部分
出示火狐狸和爸爸的角色形象,引出故事。
可以设计这样的问题:
小朋友们看看这是谁?
猜猜看,他们之间发生了一件什么事情?
基本部分
1.听故事,理解故事内容。
(1)教师借助教学挂图或课件完整讲述故事。
(2)引导幼儿思考:
火狐狸想爸爸了,就做了什么事情?
火狐狸为什么一直抱着电话不放?
爸爸听到了火狐狸的电话开心吗?
虽然爸爸不能回来过节,但与爸爸打电话以后,火狐狸的心情怎么样?
通过以上问题的梳理和讨论帮助幼儿理解故事内容。
2.请幼儿分享爸爸平时的工作,通过讨论理解爸爸工作的辛苦。
提问:
你的爸爸是做什么的?
平时忙不忙?
我们应该怎样关心自己的爸爸?
3.拓展经验,进一步了解不能见面可以交流的几种常见方式。
提问:
当你想念某个人又见不到他时,可以怎样联系到他?
引导幼儿说出QQ、微信、视频聊天等联系方式,并提醒幼儿过节时可以通过这些方式表达感情。
结束部分
请幼儿阅读幼儿学习资源
第4~5页,观看不同年代电话的图片,了解电话的发展过程,感受科技的发展与进步给人类带来的便利。
活动反思:
故事中火狐狸最大的愿望就是爸爸回来陪过,但是火狐狸爸爸很忙,没时间回来陪火狐狸。
现在家长陪伴孩子的时间是越来越少了,很多时间就是为了孩子在奋斗,为了给孩子一个美好的未来。
但是孩子的最大的心愿就是家长陪伴,希望更多的家长陪伴孩子健康成长!
于是我们在活动中让孩子感受电话带给人们的生活的便利,感受到父子间的亲情。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
小老鼠打电话
次主题第
(2)个活动
主备人
霍玉丽
授课人
刘晓晴
授课时间
2018.12.4
活动目标:
1.感受歌曲诙谐幽默的风格,能唱准歌曲中的附点音符和休止符。
2.体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。
活动准备:
教师教学资源《小老鼠打电话》(音频),小老鼠和猫的头饰各1个(见幼儿活动资源包)。
活动过程
复备
开始部分
创设小老鼠打电话的情境,师幼谈话引出《小老鼠打电话》的歌词。
基本部分
1.练习有节奏的打电话与接电话,学习歌曲中的念白部分。
(1)学习运用有节奏的语言打电话。
教师出示电话机和小老鼠的图片,有节奏地示范小老鼠给好朋友打电话的语言:
喂,喂,你好呀,请你快到我的家。
请幼儿用轻柔、有礼貌的声音说小老鼠打电话的语言。
(2)学习用有节奏的语言接电话。
教师有节奏地示范接电话的语言:
好,好,知道了,马上就到你的家。
请幼儿用干脆、有节奏的声音学说小猫接电话的语言。
(3)教师和幼儿一起玩“打电话”的游戏,练习歌曲中的念白部分。
可以首先有教师店电话,幼儿接电话,然后互换顺序练习。
也可以请幼儿分男女角色练习打电话与接电话。
2.理解歌词内容,学习演唱歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲的前半部分。
(2)教师带领幼儿完整学唱歌曲前半部分。
(3)教师带领幼儿加上念白部分完整演唱歌曲。
提醒幼儿用语气、音调、动作、表情等积极地表现歌曲。
最后两句主意速度要放慢,要表现出小老鼠很无奈后悔的样子。
结束部分
玩“小老鼠店电话”的游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。
教师提供老鼠和猫的头饰,带领幼儿听音乐分角色边唱边表演。
提醒幼儿在游戏时大胆的表现“小老鼠”和“猫”不同的姿态。
活动反思:
这是一个比较活泼的曲调,带有一点游戏性,对白是歌曲的说唱部分,也是歌曲的转折点。
另外歌曲的间奏部分也是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更合理。
歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。
角色游戏是孩子们喜欢玩的,孩子们可以完整地在游戏的过程中练习歌曲,层层深入的方法让幼儿边玩边学,在玩中学唱,减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得歌曲的学习在游戏中自然进行,活动可以在幼儿的兴趣最高点结束,无需再多加结尾。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
好玩的传声筒
次主题第(3)个活动
主备人
刘晓晴
授课人
霍玉丽
授课时间
2018.12.5
活动目标:
1.探究声音在管状物体里传播的现象,感受声音传播这一科学现象的神奇。
2.与同伴一起组合拼装传声筒,体验合作探究的快乐。
活动准备:
1.多段PVC管子、多个PVC管道弯头、可以塞进PVC管的布条若干。
2.教师教学资源《好玩的传声筒》(课件)。
3.教学挂图《好玩的传声筒》。
活动过程
复备
开始部分
出示PVC管,激发幼儿说出它的用途,引出本节活动。
基本部分
1.引导幼儿用一根PVC管子做“传声筒”,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:
请出声筒口的幼儿轻轻说话,看听声筒口的幼儿是否能听清楚。
2.引导幼儿两人合作拼出不同长短,不同形状的传声筒,两人一组玩传递“悄悄话”的游戏:
一人在一端轻声说话,一人在出口倾听,试一试产长长的传声筒和转弯的传声筒是否都能听到声音。
3.引导幼儿几人合作拼出有多个听筒的传声筒,组织幼儿多人玩“打电话”的游戏。
在上一阶段尝试的基础上,可以引导幼儿制作有一个说话口,两个同样长短听筒口的传声筒,三人一组做游戏。
听筒口的两个幼儿一段时间后互换位置,听听两个听筒口的声音是否一样大,一样清晰。
4.引导幼儿在塑料管里塞上布条,比较塞上布条和不塞布条的塑料管在传声上有什么不同。
结束部分
通过观看教学挂图或课件,了解生活中通过管道扩音的例子,如用扩音喇叭喊话、用听诊器听心脏的跳动等。
活动反思:
幼儿对教师准备的制作传声筒的材料很感兴趣。
在开始教师可以利用事先准备好的材料简单的制作一个传声筒,一边制作一边讲解,这样幼儿在自己制作的过程中会比较容易一点。
在幼儿合作制作传声筒时,先让幼儿说一说自己的想法,然后在合作制作传声筒。
可以选一名幼儿为每一组的代表讲一讲自己为什么制作这样的传声筒,这个传声筒有什么特点,充分发挥幼儿的语言表达能力。
让幼儿利用自己制作的传声筒进行游戏,教师可以参与到游戏当中去,增进师生之间的感情。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
手机本领大
次主题第(4)个活动
主备人
霍玉丽
授课人
刘晓晴
授课时间
2018.12.6
活动目标:
1.了解手机的基本功能和用途,感受科技产品给生活带来的方便。
2.知道过度使用手机的危害,懂得一些合理使用手机的方法。
活动准备:
1.教师教学资源《小宝的故事》(课件)、教学挂图《小宝的故事》,记录纸、笔等。
2.幼儿学习资源
第6页
活动过程
复备
开始部分
体验交流,感受手机给生活带来的便利。
教师出示一部手机,讨论:
手机能做什么?
你会使用里面的哪些功能?
这些功能能给我们的生活带来哪些便利?
你好知道手机的哪些功能?
基本部分
.1.观看课件或挂图讲述故事,体验因为手机被他人忽略的感受。
(1)教师组织幼儿讨论:
手机有这么多本领,你喜欢手机吗?
你在家经常玩手机吗?
你觉得经常玩手机好不好?
引发幼儿的讨论和思考。
(2)观看课件或教学挂图,引导幼儿讨论:
故事里的小宝怎么了?
他为什么不开心?
爸爸妈妈为什么不愿陪他?
小结:
手机上的朋友很重要,身边的亲人更重要。
如果爸爸妈妈因为玩手机而忽视我们,我们会很伤心。
2.观看图片或课件,了解过度使用手机的危害。
讨论交流:
爸爸妈妈玩手机我们不喜欢,那我们过度使用手机有什么坏处?
3.谈论手机使用方法和时间,帮助幼儿与家长建立“家庭手机使用公约”。
组织幼儿交流讨论:
你在家玩手机吗?
你觉得每天可以用多长时间?
你希望爸爸妈妈在家怎么用手机?
怎样才能做到不过分使用手机?
结束部分
幼儿分组讨论,把想到的不过分使用手机的注意事项做记录。
请幼儿将记录内容带回家去,跟爸爸妈妈分享交流合理使用手机的方法,形成家庭中的“手机使用公约”。
出示真实的手机
活动反思:
活动中孩子们对于手机并不陌生,经常玩手机,大多知道手机的用途,手机的好处,即便是知道手机的害处也是家长在禁止孩子玩手机的时候说的,打扮的孩子了得有一定的自律意识,所以,让孩子们明白事情的原因,即手机的坏处,孩子们也就能够有意识地去控制了。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
破译高手
次主题第(5)个活动
主备人
刘晓晴
授课人
霍玉丽
授课时间
2018.12.7
活动目标:
1.提高5以内数的加减运算能力。
2.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题。
活动准备:
为每个幼儿准备3份需要破译的“密码条”(见幼儿活动资源包);幼儿学习资源
第8~9页。
活动过程
复备
开始部分
创设打电话的有趣情境,导入活动。
老师可以创设“有个老师给我一份密码,成功破译后就能给他打电话了”的情境,引发幼儿破译“密码”的兴趣。
基本部分
1.请幼儿当“小小数学家”破译这份密码(如下图),复习5以内数的加减运算。
教师引导幼儿一起逐一算出“密码”条上每个加减算式的得数,最终破译出完整的一份电话号码。
为了增加趣味性,教师可以按照破译出来的电话号码现场给这个老师打电话,进一步激发幼儿活动兴趣。
小结:
原来把有算式的地方,算出得数记下来,就能把电话号码破译出来,小朋友们真是破译高手。
2.出示几种藏有电话号码的“密码条”,请幼儿一起当破译专家继续破译,梳理几种简便运算方法。
幼儿破译出来后,老师与幼儿一起总结梳理,发现简便运算的一种方法,如:
1+2与2+1得数相同,只算一遍就可以了。
小结:
仔细观察,如果算式相同,就不用重复计算了,直接写出得数就可以,这样就会破译得更快一些。
结束部分
请幼儿根据自己家里或父母的电话号码自编“密码条”,继续巩固练习。
孩子在口算方面还是需要进一步练习的,笔算时大部分的孩子可以正确的算出来,但口算式只有一小部分孩子可以很快很准确的来完成任务。
活动反思:
这节教学活动主要是让孩子们练习5以内的加减法。
用破译小高手贯穿于整节教学活动中孩子们的积极性非常的高。
有好多孩子都可以正确的破解出密码,但有些孩子在减法方面不能正确的算出得数,有的是算错了,有的孩子把减法当加法来进行的计算,所以他算出来的密码和其他小朋友算出来的不一样。
在这节教学活动中也反应出了大部分的孩子在口算方面还是需要进一步练习的,笔算时大部分的孩子可以正确的算出来,但口算式只有一小部分孩子可以很快很准确的来完成任务。
我们班已在益智区投放了自编的密码,让孩子们有机会进一步的练习。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
创意格子画
次主题第(6)个活动
主备人
刘晓晴
授课人
霍玉丽
授课时间
2018.12.7
活动目标:
1.欣赏蒙德里安的代表作,领略格子画的特点及含义。
2.尝试运用格子画的形式装饰物品,体验装饰画的乐趣。
活动准备:
1.教师从网上搜集蒙德里安的四副经典格子画图片。
2.教师教学资源《创意格子画》(课件),彩色魔方、爵士音乐,教学挂图《生活中的格子》。
3.大的白色绘图纸几张,红黄蓝色的大小不一的彩色即时贴长条若干、黑色即时贴长条若干。
活动过程
复备
开始部分:
出示彩色魔方,导入活动。
可以设计这样的引导语:
老师这里有一个彩色的魔方,它转呀转,彩色的方格不断变化,就变成了一副奇特的画。
基本部分:
1.分别欣赏蒙德里安三幅经典的格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特点。
2.欣赏格子画里的故事,想象画面表达的内容,总结格子画的特点和含义。
边播放爵士乐,边带幼儿观察《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。
提问:
你从这幅画里看到了什么?
介绍画家,小结蒙德里安作品的特点:
蒙德里安是荷兰的一个大画家,他喜欢用几何图形画画,这些画都是他画的。
红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。
这些画虽然只用了黑色的线条和红黄蓝几个彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,真神奇。
3.欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的应用。
播放课件或观看挂图,带领幼儿欣赏衣服、鞋子等物品上的格子图案。
4.创作自己喜欢的格子画。
结束部分:
请幼儿分组,结伴在大的白色图画纸上用彩色和黑色即时贴创作自己的格子画。
创作结束后,可以把作品展示在教室里供幼儿欣赏、参观。
欣赏格子画里的故事,想象画面表达的内容,总结格子画的特点和含义。
活动反思:
活动开始,教师出示彩色魔方,导入活动。
让幼儿欣赏蒙德里安三幅经典的格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特点。
欣赏格子画里的故事,想象画面表达的内容,总结格子画的特点和含义。
欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的应用。
创作自己喜欢的格子画,体验装饰画的乐趣。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
好朋友结对子
次主题第(7)个活动
主备人
霍玉丽
授课人
刘晓晴
授课时间
2018.12.4
活动目标:
练习追逐跑,发展身体的灵活性和速度、耐力。
活动准备:
进行曲风格和轻柔风格的音乐各一个,放音设备。
活动过程
复备
开始部分:
热身运动:
快乐的小树苗
基本部分:
1.组织幼儿听哨声练习快速结对。
请幼儿随音乐在圆圈内四散走,当音乐停止时,幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对。
如:
教师吹三声哨子,就找两个幼儿和自己结对。
也可以发出不同的指令让幼儿结对。
如:
男幼儿拉手,穿同色衣服的幼儿拉手等。
熟练后,可请幼儿发指令进行游戏。
2.玩游戏“好朋友结对子”
教师介绍游戏的玩法:
一名幼儿当追逐者,其他幼儿在场内四散跑,躲避追逐者。
当幼儿快要被追上时,迅速找一个朋友拉手,这时追逐者便不能再追他,而只能去追逐其他幼儿。
3.幼儿集体参与游戏,提醒幼儿奔跑时避免互相碰撞。
如果活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题,教师可以再提出附加规则;拉手时数“1、2、3”,数完要分开。
每次游戏以2分钟为宜,可反复玩数次,幼儿有疲劳感时结束。
结束部分:
听音乐做放松活动。
播放轻柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分,结束活动
如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题,教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3,数完要分开。
每次游戏以2分钟为宜,可反复玩数次,幼儿有疲劳感时结束
活动反思:
同时在整个活动中教师还注意了一个细节:
两队间的距离不宜过大,以免幼儿过度疲劳。
从整个过程及幼儿的表现来看,活动目标基本达成,幼儿乐意参见活动,并能够从中感受运动的乐趣。
主题名称
什么联络你我他
次主题名称
爱心电话
活动名称
蜘蛛搬家
次主题第(8)个活动
主备人
霍玉丽
授课人
刘晓晴
授课时间
2018.12.6
活动目标:
1.练习手足撑地向前行进,发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。
2.乐于模仿蜘蛛爬行的动作,感受运动的乐趣
活动准备:
准备干净、较软一些的场地。
活动过程
复备
开始部分:
听音乐做热身运动,充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干、原地纵跳等准备活动。
基本部分:
1.学习“蜘蛛爬行”。
(1)请幼儿手脚撑地自有模仿蜘蛛爬行的动作,教师观察幼儿的动作和表现。
(2)请个别幼儿示范动作,引导幼儿观察、分析动作要领:
双腿分开,双手在身体两侧向前撑地,两脚尽量蹬直,依靠四肢向前爬行。
(3)幼儿按照动作要领再次练习,教师重点指导有困难的幼儿。
2.游戏“蜘蛛快快爬”
将幼儿分成四组,两组相对站好,听信号快爬。
一组的第一名幼儿到达二组后,二组第一名出发,依次进行,比比哪两组配合默契,爬的最快。
教师应注意两队间的距离不宜过大,以免幼儿过度疲劳。
结束部分:
带领幼儿做放松运动,重点放松手腕、脚腕、膝盖等部位。
活动反思:
借助“蜘蛛”为角色,为主线贯穿整个活动始终,活动开始,幼儿通过自由模仿蜘蛛爬行的动作,来进行活动初的锻炼练习;整个活动过程中,我们通过游戏:
“蜘蛛快快爬”,来练习练习手足撑地向前爬行,发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。
主题名称
什么联络你我他
次主题二名称
亲情传递
活动名称
妙妙和喵喵的信
次主题第
(1)个活动
主备人
霍玉丽
授课人
刘晓晴
授课时间
2018.12.10
活动目标:
1.学习根据图画猜测画面表达的意思,理解朋友之间的没好感情。
2.尝试用绘画的形式写信,并能较完整的讲述信的内容。
活动准备:
教师教学资源《妙妙和喵喵的信》(课件);幼儿学习资源5第12-14页;画纸、水彩笔;教学挂图《妙妙和喵喵的信》
活动过程
复备
开始部分:
情景表演:
邮递员送信,引起幼儿的兴趣。
基本部分:
1.出示挂图,请幼儿看妙妙和喵喵的信,提出问题:
(1)这封信和爸爸妈妈给你们的信有什么不同?
(2)猜一猜信上说了什么事情?
2.请幼儿结合挂图欣赏故事,了解故事内容,体验角色情感。
提问:
(1)故事中发生了什么事情?
(2)你喜欢妙妙和喵喵吗?
为什么?
3.请幼儿看挂图再次欣赏故事,了解故事中写信的方法。
4.引导幼儿讨论:
妙妙和喵喵是怎样写信的?
说一
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