3安全保卫工作文件3应急预案安全保卫工作管理规定.docx
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3安全保卫工作文件3应急预案安全保卫工作管理规定
专业保安守卫生命
3、安全保卫工作文件3---应急预案
安全保卫工作管理规定
各幼儿园/学校:
为了加强和改进幼儿园和小学的安全工作,保障全体师生员工健康、平安地学习、工作和生活,防范师生安全事故发生,并能快速、及时、妥善处理突发安全事故,切实有效降低安全事故的危害,依照有关要求及有关法律法规,从各个机构的实际情况出发,特制定本预案。
I.总则
一、编制目的
1.提高对突发安全事件的高度重视,加强认识,提高广大师生员工的防护意识和防护能力。
2.建立园内校内的安全保卫系统、快速反应和应急处理机制,从人员组织、装备使用、外部内部信息联络、反应操作环节和行动流程上确保公共安全。
切实提高各幼儿园和小学处置突发公共安全事件的能力,最大程度地预防和减少突发公共事件极其造成的损害,保障师生人身安全。
二、编制依据
依据宪法及有关法律、行政法规《中小学幼儿园安全管理办法》,特制定本预案。
三、适用范围
本预案所指的学校突发公共安全事件是指:
针对在校在园员工、学生人身安全的突发事件等。
四、工作原则
1.快速反应,分工合作、协同应对;
2.进攻就是防守,主动制服歹徒;
3.兵力集结事发地原则,保卫领导小组成员立即赶赴现场、控制制服歹徒;
4.就近取用保卫器械原则;
5.报警和制服歹徒同时进行;
6.时间就是生命。
高效原则。
最短时间制服歹徒和报警,危害最小。
7.保安现场制服控制原则、保卫领导小组干部现场指挥原则。
II.组织体系
一、保安
二、安全保卫领导小组
三、园长、副园长
四、示警员
五、报警员
六、班级师生
七、行政后勤人员
III.操作流程
应急响应运行机制操作流程示意图(白天室内)
一、保安
1、发现可疑情况,保卫人员应采用主动制止措施;如歹徒要强行进入行凶,保卫人员应采取一切必要方式,予以还击,甚至将其击毙;
2、听到示警未见歹徒时,保安应立即采取行动奔赴事发地,并制服歹徒。
二、不在岗保安
不在岗的保安一旦收到示警信号第一时间取得器械奔赴事发地,制服歹徒。
三、示警员
听到示警信号或发现歹徒时,示警员应立即鸣哨奔走示警,确保幼儿园所有单位收到示警信号,持续示警直到危害解除。
四、报警员
1、收到示警信号或发现危害行为启动联动报警器;
2、确定联动报警器报警后,拨打110,进行电话报警;
3、向园领导汇报报警情况;
4、鸣哨示警,并取得器械,奔赴事发地,制服歹徒。
五、园长、副园长、保卫值班长
1、收到包警员报警汇报,进行确认,二次报警,以确保外部警力及时支援;
2、指挥所有保卫力量,奔赴事发地,并示警;
3、调人取得电警棍,送至事发地;
4、在事发地,现场指挥保卫力量,将歹徒制服。
六、室内班级老师
1、如本班是危害发生地,班级老师应立即拉动班级报警器;抵抗危害,将幼儿疏散至安全区域;
2、如本班未发现歹徒,班级老师应立即紧缩门窗,取得器械,防止歹徒闯入,并鸣哨示警。
七、室外班级老师
室外班级老师,听到示警后,立即取得器械,建起人墙,保护幼儿。
八、其他行政后勤人员
收到示警信号,立即取得器械,奔赴事发地,制服歹徒。
应急响应运行机制示意图(室外)
一、保安
1、发现可疑情况,保卫人员应采用主动制止措施;如歹徒要强行进入行凶,保卫人员应采取一切必要方式,予以还击,甚至将其击毙;
2、听到示警未见歹徒时,保安应立即采取行动奔赴事发地,并制服歹徒。
二、不在岗保安
不在岗的保安一旦收到示警信号第一时间取得器械奔赴事发地,制服歹徒。
三、示警员
听到示警信号或发现歹徒时,示警员应立即鸣哨奔走示警,确保幼儿园所有单位收到示警信号,持续示警直到危害解除。
四、报警员
1、收到示警信号或发现危害行为启动联动报警器;
2、确定联动报警器报警后,拨打110,进行电话报警;
3、向园领导汇报报警情况;
4、鸣哨示警,并取得器械,奔赴事发地,制服歹徒。
五、园长、副园长、保卫值班长
1、收到包警员报警汇报,进行确认,二次报警,以确保外部警力及时支援;
2、指挥所有保卫力量,奔赴事发地,并示警;
3、调人取得电警棍,送至事发地;
4、在事发地,现场指挥保卫力量,将歹徒制服。
六、室外班级老师
1、当危害发生在室外时,室外班级老师应立即呼叫保安,并鸣哨示警;
2、然后取得器械,建起人墙,保护幼儿。
七、室内班级老师
班级老师应立即紧缩门窗,取得器械,防止歹徒闯入,并鸣哨示警。
八、其他行政后勤人员
收到示警信号,立即取得器械,奔赴事发地,制服歹徒。
应急响应运行机制示意图(外出活动)
一、保安
发现危害发生,保卫人员应主动格斗控制,并可采取一切必要方式,予以还击,甚至将其击毙;
二、园长、副园长、保卫值班长
1、带队园长、副园长、保卫值班长立即拨打110进行报警;
2、将电警棍交给男士,并指挥现场保卫人员,制服歹徒。
三、示警员
听到示警信号或发现歹徒时,示警员应立即鸣哨奔走示警,确保所有人收到示警信号,持续示警直到危害解除。
四、班级老师
班级老师鸣哨示警,并守卫幼儿,抵抗危害。
五、保卫小组其他成员
收到示警信号,立即取得器械,奔赴事发地,制服歹徒。
应急响应运行机制示意图(校车)
一、司机
1、如班车是停车状态,司机应取得器械,格斗制服歹徒;
2、如歹徒在班车车前,司机应紧缩车门,驾车冲击歹徒,并驶离现场,拨打110报警;
3、如歹徒不在车前,司机应紧缩车门,驶离现场,取得器械,拨打110报警。
二、班车老师
1、如班车是停车状态,班车老师应呼救示警,取得器械,格斗制服歹徒;
2、如班车是非停车状态,班车老师应紧缩门窗,拨打110报警;
IV.善后处理机制
一、在确保危害事件结束后,立即确认伤亡人员,并拨打120急救电话,园内校内医务人员对伤者进行包扎救治;安全保卫小组和其他人员保护现场,协助救治伤者;
二、安全保卫小组上报相关部门,教育行政、公安部门等。
三、园、校司机班车就位做好准备,送伤者入院;
四、安全保卫小组组长全面了解情况并上报公司后勤安全部;
五、事故后期安排心理及司法援助;
六、督促有关保险机构及时做好单位和个人损失的理赔工作。
V.应急培训及演练
一、由各单位主管后勤安全的园校长负责联系当地公安部门,培训保安人员的实战操练,并制定操练时间和内容安排,做到保安专业化;
二、安全保卫小组对全园全校员工进行安全培训和所有设备使用培训;
包括:
示警、报警培训,疏散培训,医疗救治培训,设备使用说明和使用时机的培训;
培训应分为四个阶段,初级意识水平应急培训(保洁、保育员);初级操作水平应急培训(班级老师);危险物质专业水平应急培训(安全保卫小组成员、男性员工),事故指挥者水平应急培训(园校长)。
三、各园学校应有计划的对应急预案进行演练,提高对突发安全事件的快速反应能力,并重点发现各自的安保漏洞和预案未完善的地方,并进行预案演习总结,报公司后勤安全部。
VI.附则
预案的管理,应该根据实际情况的变化,及时修订本预案,做到因地制宜。
预案实施必须建立在器械配备的情况下,日常期间保证器械配置完备、放在指定地点。
本预案自发布之日起实施。
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