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阅读练习综合分析
五年级阅读练习
(一)故乡的秋
故乡的秋天在立秋后拉开(帷维)幕。
蔚蓝的天空下,淡绿夹黄的翠柳携一道微凉的风吹来,秋天就像一位仪态端庄的女子在乡村的田野里【梳妆穿梭】,又像一群男女竞走选手在乡镇的灯影中【梳妆穿梭】。
喜欢故乡的秋月。
傍晚,夕阳下初露东升的月,神秘地邀着水墨大雁在树梢凌空飞过,劈空裁剪出一片宁静的湛蓝色。
明月升起,月光掠过村口的湖面,秋波里就会荡漾出几层月影划过的涟漪,闪闪烁烁的月影透过岸边的柳林更加显得朦胧美丽。
喜欢故乡的秋雨。
秋雨一落沙沙响,赶走了夏末的炎热。
据说人在忧愁的时候,可以撑一把小伞在秋雨中向天地倾诉,随着轻扬的秋雨会带走心中的忧郁,舒一口气就会觉得一切都是轻松的。
喜欢故乡秋天的云彩。
常常出神地站在故乡的田间抬头观云,就会发现那些变幻无穷的云朵(竞竟)是那样吸引人的眼球。
尤其是晨曦初露和夕阳西下的时候,天空中不时会看到从远处移来的一大群流云,有时厚厚实实,有时薄薄淡淡,有时色彩斑斓,这就是美丽的秋云。
它时而像一头张牙舞爪的雄狮,时而像一匹膘肥体壮的骏马,时而又像一条沉睡的东方巨龙……一幅幅画面都是那样的奇特和美妙,让人看得眼花(瞭缭)乱和目不(暇瑕)接。
喜欢故乡秋天的大地。
这是一个丰收的季节。
田野有金黄的水稻□纯白的棉花□林中有红通通的柿树□黄澄澄的桔树□农家的小院里有绿油油的青菜□紫莹莹的茄子□□春天的耕耘换来秋天的收获,这是一幅多么丰厚的灿烂图画!
面对故乡的秋,我忽然又多了一份思考和畅想,和着一个追寻明天的金色的美丽之梦,怎么也挥之不去。
故乡的秋,她不仅是一幅天然的美卷,更是劳动人民用汗水绘就的一张彩画。
1.选择括号内正确的汉字,依次写在横线上。
2.查字典填空。
“穷”用音序查字法应查字母_______。
用部首查字法应查部首_______。
“变幻无穷”的“穷”应选择的义项是_______。
穷:
①尽;完;②彻底;极力;③贫困;④边远;偏僻。
3.从第
自然段找出一对近义词写下来。
()——()
4.从第
自然段中找出描写早晨和傍晚的两个词语。
早晨:
__________傍晚:
__________
5.给文中第
自然段加上标点符号。
6.读第
自然段,联系上下文,在方括号内选择合适的词语打“√”。
蔚蓝的天空下,淡绿夹黄的翠柳携一道微凉的风吹来,秋天就像一位仪态端庄的女子在乡村的田野里【梳妆穿梭】,又像一群男女竞走选手在乡镇的灯影中【梳妆穿梭】。
7.把“这是一幅多么丰厚的灿烂图画!
”改成反问句,不改变原句意思。
____________________________________________
8.“故乡的云彩,时而像一头张牙舞爪的雄狮,时而像一匹膘肥体壮的骏马,时而又像一条沉睡的东方巨龙……”这句话运用了()、()的修辞手法。
9.作者从故乡的()、()、()、()四个方面把故乡秋天的美丽写具体。
10.作者写这篇文章的目的是_________(填序号)。
(1)抒发对故乡劳动人民的赞美之情。
(2)表达对故乡秋天美景的喜爱之情。
(3)描绘故乡秋天的美景,追寻故乡明天的美丽之梦。
(4)描绘故乡秋天的美景,赞美故乡勤劳的人民。
(二)25美分的奖励
那一年在美国,每逢下班晚了,我总爱上离家最近的那家熟食店买些烤肉作为wǎncān。
虽然店里提供包肉的塑料袋,可我xíɡuàn自备一只不锈钢容器,这样做只是为了省掉回家后把肉装进盘子的麻烦。
“7美元25美分。
”一天,柜台后那位眉清目秀的女营业员边把切成厚薄均匀的肉片放在盒中,边微笑着对我说。
当我掏出钱包取钱时,她又赞许地说:
“给7美元吧,25美分不要了。
难得遇上一个像你这样热心保护环境的人,真希望每个人都能像你一样。
”
我立(既即)有种腾云驾雾的感觉。
我为环境保护而得到了小小的奖励——她给了我25美分的折扣。
回家后,我禁不住一(在、再)地kuāyào自己得到的奖励。
全家都为我的兴奋míhuòbùjiě,难道25美分真的就这么重要吗?
我对自己说,热爱和保护我们居住的环境不应该是我们的生活准(责、则)吗?
节约能源、减少生活垃圾、避免环境污染,我们人人都有责任。
如今,我们使用塑料袋是方便了许多。
然而,为了保护人类赖以生存的环境,用小小的麻烦换回一片爱心不应该是我们应当承担的责任吗?
在一生得到过的奖励中,这25美分的确是最有意义的。
1.看拼音写词语。
wǎncānxíɡuànkuāyàomíhuòbùjiě
()()()()
2.括号中正确的字依次是:
3.文中表示外貌的词是()
再写2个:
4.“赖”在字典中的意思有:
①依靠,依赖;②指无赖;③留在某处不肯走开;④不承认自己的错误或责任;⑤硬说别人有错误.
为“赖”选择正确解释
(1)我们要保护人类赖以生存的环境。
()
(2)事实俱在,赖是赖不掉的。
()
(3)这是你的错,不能赖别人。
()
5.文中破折号的作用是。
6.用“~~~”划出表现“我”得到奖励后兴奋的两句句子。
7.文中划线句子是一句()句。
请换种说法,意思不变。
8.当我掏出钱包取钱时,她又赞许地说:
“难得遇上一个像你这样热心保护环境的人,真希望每个人都能像你一样。
”改为间接引语。
9.简要回答为什么作者认为这25美分最有意义?
10.简要概括文章写了一件什么事?
(三)默默无言的带路人
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了。
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:
出门向右拐,过马路。
他向右走去,忽然,竹竿触到了墙。
路呢?
他着急起来。
怎么办呢?
他听到皮鞋声。
“叔叔,盲校怎么走?
”
“不知道。
”kŏuwĕn同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。
“阿姨,盲校怎么走?
”
“盲校?
没听说过。
”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道盲校怎么走吗?
”声音低得像对自己说。
可是,没有回答。
他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前qiānyǐn着,他不由自主地跟着走。
“你知道盲校吗?
”盲孩兴奋起来。
没人回答。
“你要送我去哪儿?
”又是无言。
他害怕极了,忙问:
“你要带我去哪儿?
”还是没有回音。
他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。
他想:
______________________
竹竿的另一头被放在了地下。
他愣了一下,耳边响起了铃声。
啊,到学校了。
他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。
还是一句也没回答他的问话。
就这样,他们走过清晨,走过_______;走过春天,走过_______。
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头()高了许多,()力量也大了许多。
盲孩急了,大声说:
“不,你不是,我要跟他!
”
“他不会来了。
他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。
沉默良久,盲孩突然shīshēngtòngkū起来。
他扔开竹竿,发疯似地跑着。
他要去寻找那位默默无言的带路人……
1.看拼音写词语。
kŏuwĕnqiānyǐnshīshēngtòngkū
()()()
2.下面的声音在文中具体指谁?
皮鞋声:
________高跟鞋声:
________沉重的脚步声:
________
3.联系上下文理解词语。
无可奈何—________________________________
默默无言—________________________________
4.根据上下文,在横线填上合适的词语。
就这样,他们走过清晨,走过_______;走过春天,走过_______。
5.在()内填上合适的关联词语。
6.从文中找出描写盲孩心情变化的词语,填在方框内。
放松
7.仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第⑤自然段横线上。
他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。
他想:
______________________________________________
8.作者写盲孩寻求帮助时,主要抓住人物的________来写的。
(1)动作
(2)神态(3)语言
9.读最后一个自然段,父亲说的话中的省略号表示(),文末的省略号表示()。
(1)内容的省略
(2)意犹未尽(3)说话断断续续
10.给盲童带路的人是哑童,请你从文中找到相应的依据。
_____________________________________________________________________
(四)百合花
①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,()长得和杂草一模一样,()它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:
“我()一株百合,()一株野草。
唯一能证明我是百合的方法,。
”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合。
公开场合,它们则讥讽百合:
“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样吗?
”
③百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是因为我要完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是因为我喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
”
④在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
有一天,它终于开花了。
它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。
这时候,野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天,野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后,远在百里外的人,千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人们看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
⑧“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
”
1.划去带点字的不正确的读音:
一模一样(múmó)谨记(jǐnjǐng)即使(jíjì)
2.照样子写词语,2个:
例:
千里迢迢
3.写出下列带点词语的近义词:
(1)在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
()
(2)这时候,野草再也不敢嘲笑它了。
()
4.读①自然节,从下面选择合适的关联词填在文中的括号内:
虽然……但是……不但……而且……是……还是……是……不是……
5.读①自然节,联系上下文并在横线上填入合适的语句。
6.百合花“一朵一朵”地开,说明什么?
与后文哪个词语相关联?
7.文中画线的句子运用了的修辞手法,它强调了百合花__________________________
8.不管别人怎么欣赏,满山的百合花谨记着第一株百合的什么教导?
请从文中找出有关语句并认真抄写下来,注意标点。
9.既然写百合花,为什么要写野草?
10.你从百合花身上学到什么精神?
(五)中等生
①女儿的班里总共有五十个人,每次考试,女儿都排名中间,成了名副其实的中等生。
②中秋节,亲友相聚。
众人的话题渐渐转向各家的儿女,要孩子们说说将来要做什么。
钢琴家、明星、政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿在众人的催促下,大大方方地说,“我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。
”
③亲友然,面面相。
丈夫的神情,极为尴尬。
回家后,他叹着气说:
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?
”
④其实,我们也动过很多脑筋。
为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。
孩于像一只疲惫的小鸟,从一个班赶到另一个班,没多久就病倒了。
⑤我和丈夫,无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动,恢复了女儿正常的作息时间。
我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。
⑥周末,同事约着举家郊游。
一路上这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领,只是开心地不停鼓掌。
回来的路上堵车,一些孩子焦躁起来,可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。
到了下车时,每个人都拿到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢,丈夫不住露出了自豪的微笑。
⑦老师告诉我们期中考试女儿的成绩仍是中等。
不过有一件奇怪的事,语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学,请说出理由。
”全班同学,竟然都写上了女儿的名字。
理由很多:
热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等。
写得最多的是,乐观幽默。
⑧我开玩笑地对女儿说:
“你快要成为英雄了。
”正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:
“老师曾讲过一句格言,‘当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌’。
”随后她轻轻地说:
“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”
⑨我猛地一震,默默地打量着女儿。
她安静地织着绒线。
淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手里,吐出星星点点的花蕾。
我的心,竟是蓦地一暖,那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。
1.把词语补充完整
然面面相无声息不住
2.仿照下面的词语样式再各写2个。
(1)缠缠绕绕
(2)一寸一寸
3.联系上下文理解词语
名副其实——
揠苗助长——
4.文中“中等生”指的是什么?
5.女儿的哪些性格深得同学们的欣赏?
6.同学们最欣赏什么性格?
前文有具体内容吗?
请用“”画出。
7.选择一个课文中的人物,用“不想……想……“造一个句子。
8.读画线句子,一致在家长眼中的中等生,为什么会打动父母?
9.文章主要通过三则材料表现中等生女儿的特点,请简要概括。
10.你认为文章通过女儿反映什么?
(六)植物也有“喜怒哀乐”
①最初,人类以为只有自己才配有喜怒哀乐的高级情感。
近年来,科学家发现植物其实也有“喜怒哀乐”。
②所有植物都是喜好颜色的。
各种植物不但自身有美丽的外衣,而且有着良好的视觉,能(辩辨辫)别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜爱的光线。
近年来,农业学家发现,用红光照射作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,则蛋白质的含量增加;紫色光可以促进茄子的生长。
因此,根据植物对颜色的喜好,农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜,提高作物生产质量。
③植物()喜好颜色()喜好声音。
科学家研究发现,植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。
如果植物伴随着音乐成长,根系和叶绿素都会增多。
玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。
不同的植物对音乐的欣赏又是很挑(剔惕踢)的,为了对不喜欢的音乐表示厌恶,它们甚至会付出死亡的代价。
比如“高雅”的玫瑰在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢,而牵牛花比玫瑰更“刚烈”,听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。
④近年来,植物学家通过现代科技,还发现了一个奇特的现象:
每当有凶杀案在植物附近发生时,植物会产生一种特殊的“愤怒”反应,并记录下凶杀过程的每个细节,是一个不为人注意的现场“目击者”。
科学家预言:
无需多少年,一些凶杀案件的侦破,可求助于凶杀现场的植物,由植物语言学家充当翻译,译出植物记录下的凶杀过程。
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。
这些发现告诫人类要尊重所有生命,因为任何生命都有自己的生存权利和情感。
(),我们没有理由漠视每株植物的存在,()它们也是有知觉感情的。
1.圈出括号里正确的字。
2.在括号里填上合适的关联词语。
3.“尊重”的“尊”部首是,音序是,第8笔是。
4.照样子写词语:
例:
吸收忧虑
喜怒哀乐琴棋书画
5.联系文章理解词语。
(1)“目击者”——
(2)漠视——
6.短文第③自然段第一句话是()句,作用是()。
第③自然段主要写:
7.第③段为了说明“不同的植物对音乐的欣赏也是很挑剔的”这一特性,运用了和的说明方法。
8.第③段画横线句采用了的修辞手法,这样写的好处是。
9.第⑤段中的“这些发现”指代的内容是什么?
(联系文章从三方面解答)
10.结合短文回答,研究植物的情感有什么科学意义?
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