山东省聊城市中考期末化学模拟试题及答案解析docx.docx
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山东省聊城市中考期末化学模拟试题及答案解析docx
2020—2021年山东省聊城市九年级(下)期末化学模拟试卷
(一)
解析版
一、选择题(本题共16小题,1-8题每题各2分,9-16题每题各3分,共40分)
1.下列描述的生活现象中,只发生了物理变化的是( )
A.火上浇油B.燃放烟花C.花香四溢D.食物腐败
【考点】物理变化的特点;化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
【解答】解:
A、油燃烧能生成水和二氧化碳,属于化学变化;
B、燃放烟花的过程中能生成二氧化碳等物质,属于化学变化;
C、花香四溢的过程中没有新物质生成,属于物理变化;
D、食物腐败的过程中有新物质生成,属于化学变化.
故选C.
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
2.2009年“六•五”世界环境日中国的主题是“减少污染﹣﹣行动起来”.下列四种标志中不符合这一主题的是( )
A.
禁止吸烟
B.
节约用水
C.
回收循环利用
D.
禁止燃放鞭炮
【考点】常见污染物的来源、危害及治理.
【专题】标签图示型;公共标志型.
【分析】根据题中的四种公共标志和减少污染﹣﹣行动起来的主题进行分析解答本题.
【解答】解:
禁止吸烟,可以减少对大气的污染与主题相吻合;节约用水与主题“减少污染﹣﹣行动起来”无关;对各种垃圾,废弃物进行回收循环利用,可以减少环境污染,与主题相吻合;禁止燃放鞭炮可以减少对环境的污染,与主题相吻合;故选B.
【点评】本题考查学生对四种公共标志掌握和加强环境保护意识,保护化境.
3.推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是( )
A.置换反应一定有单质生成,所以有单质生成的反应一定是置换反应;
B.有机物完全燃烧都产生二氧化碳,所以有机物中一定含有碳元素;
C.燃烧都伴随发光、放热,所以有发光、放热现象的就是燃烧;
D.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
【考点】置换反应及其应用;从组成上识别氧化物;有机物的特征、分类及聚合物的特性;元素在化学变化过程中的特点;燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】置换反应是指由一种单质和一种化合物反应,生成另外一种单质和一种化合物的反应.含有碳元素的化合物属于有机物.有发光、放热现象产生时不一定是燃烧.氧化物是由两种元素组成,并且一种元素是氧元素的化合物.
【解答】解:
A、置换反应一定有单质生成,但是有单质生成的反应不一定是置换反应,例如电解水能生成单质氢气和氧气,但是电解水的反应不属于置换反应.故选项错误;
B、有机物完全燃烧都产生二氧化碳,根据质量守恒定律可知,有机物中一定含有碳元素.故选项正确;
C、燃烧都伴随发光、放热,但是有发光、放热现象的不一定就是燃烧.例如电灯通电时发光、放热,但是不是燃烧.故选项错误;
D、氧化物中都含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物.例如硫酸中含有氧元素,但是硫酸不属于氧化物.故选项错误.
故选B.
【点评】解答本题要掌握反应类型的判断方法、质量守恒定律的内容、实验现象和反应本质之间的联系等方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
4.下列说法你认为缺乏科学依据的是( )
A.在水溶液中发生化学反应,反应速度比较快而且充分
B.水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染
C.有人进入久未开启的菜窖窒息死亡
D.“曾青得铁则化为铜”是指将铁片放入氯化铜、硝酸铜等溶液中都可置换出铜
【考点】富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用;二氧化碳的化学性质;金属活动性顺序及其应用.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】A、根据水溶液中物质的存在形式及影响反应速率的因素分析.
B、根据植物的营养元素进行分析.
C、根据菜窖中空气的成分分析.
D、根据铁的活泼性进行分析.
【解答】解:
A、大部分物质在水溶液中以离子形式存在,离子之间接触面积大,反应速率快,正确.
B、钙镁离子不是水体植物的营养元素,不会引起水体富营养,所以错误.
C、久没开启的菜窖严重缺氧,所以进入会窒息,正确.
D、曾青是铜离子溶液,当加入铁后发生置换反应生成铜,这是古代湿法炼铜的原理,正确.
故选B
【点评】在日常生活中久未开启的菜窖不能下去,必须先用燃着的蜡烛放入菜窖下面进行灯火实验,若燃着可以下去,否则不能下去.
5.只用一种试剂,一次性验证铜、铁、银三种金属的活动性强弱,该试剂是( )
A.Cu(NO3)2溶液B.Fe(NO3)2溶液C.AgNO3溶液D.稀盐酸
【考点】金属活动性顺序及其应用;金属活动性的探究.
【专题】金属与金属材料;常见的酸酸的通性.
【分析】在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来,要验证铜、铁、银三种金属的活动性强弱,可以从金属与酸的反应或与盐溶液的反应着手分析.
【解答】解:
A、铁能将硝酸铜中的铜置换出来,说明铁在铜前,银不能与硝酸铜反应,说明银在铜后,故使用硝酸铜溶液能一次性验证铁、铜、银的活动性强弱,故A正确;
B、铁、铜、银与硫酸亚铁溶液都不反应,无法证明铁、铜、银的活动性强弱,故B错误;
C、铜能与硝酸银反应生成银,说明铜在银前,铁能与硝酸银反应生成银,说明铁在银前,无法证明铜和铁的活动性强弱,故C错误;
D、铁能与盐酸反应生成氢气,说明铁在氢前,而铜和银不能与盐酸反应,说明铜和银在氢后,但是无法说明铜和银的活动性强弱,故D错误.
故选A.
【点评】同学们要会利用金属活动顺序表设计实验,去验证金属的还原性强弱.氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应,但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应,前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来.
6.今年4月22日是第40个世界地球日,主题为“绿色世纪”.保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任,下列举措不符合这一主题的是( )
A.某些工业废水处理后可循环使用,以节约水资源
B.积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料的使用学科
C.禁止秸秆就地焚烧,提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电进行
D.为解决“白色污染”问题,应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理
【考点】常见污染物的来源、危害及治理;保护水资源和节约用水.
【专题】生产、生活、环保类简答题;压轴实验题.
【分析】本题可从绿色环保的含义进行分析,只要是保护水资源,保护空气不受污染,节约能源的举措都是正确的.
【解答】解:
A、某些工业废水经处理后可以循环使用,以节约水资源,从而保护地球.故选项正确;
B、积极开发使用风能、太阳能、潮汐能等新能源,减少化石燃料的使用可以防止环境污染,从而保护地球.故选项正确.
C、禁止秸秆就地焚烧,提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电可以减缓环境污染.故选项正确;
D、将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理会产生大量的污染环境的物质.故选项错误;
故选D.
【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
7.学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是( )
A.
液体的倾倒
B.
液体的量取
C.
点燃酒精灯
D.
滴加液体
【考点】实验操作注意事项的探究.
【专题】实验性简答题.
【分析】A、取用液体时:
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品;
B、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平;
C、点燃酒精灯时,用火柴点燃,如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,会引起酒精失火,造成危险;
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内.应垂直悬空在试管口上方滴加液体.
【解答】解:
A、图中取用液体时的操作正确,故A正确;
B、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平.量取液体时,①俯视:
量取的液体实际体积偏大;②仰视:
量取的液体实际体积偏小.操作正确,故B正确;
C、点燃酒精灯时,用火柴点燃,操作正确,故C正确;
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内,会造成药品的污染.操作错误,故D错误.
故选:
D.
【点评】本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项,掌握取用液体的方法及注意事项.
8.下列做法中,会有不安全因素的是( )
①将钢瓶中的液化气体倾倒②庆典活动中使用大量氢气球③装潢时使用大量的易燃材料④白磷保存在密封盛满水的试剂瓶中.
A.①②③B.②③④C.①②④D.②③
【考点】防范爆炸的措施;常见的意外事故的处理方法;化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】可以从物质的性质方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.白磷在空气中容易被氧气氧化,应该保存在密封盛满水的试剂瓶中.氢气是一种可燃性气体,与空气混合达到遇到程度时遇明火容易发生爆炸.
【解答】解:
将钢瓶中的液化气体倾倒时由于剧烈震荡可能发生爆炸.氢气是可燃性气体,在一定条件下遇明火可能发生爆炸.装潢时使用大量的易燃材料容易引起火灾.白磷应该保存在密封盛满水的试剂瓶中.
故选A.
【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的性质,只有这样才能对问题做出正确的判断.
9.如图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验能够成功的是( )
A.
稀释浓硫酸
B.
探究燃烧的三个条件
C.
测定空气中氧气的含量
D.
验证质量守恒定律
【考点】浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;测定空气里氧气含量的探究;质量守恒定律的实验探究;燃烧的条件与灭火原理探究.
【专题】结合课本知识的信息;压轴实验题.
【分析】根据已有的实验事实进行分析,浓硫酸密度比水大且溶于水放热,需要将浓硫酸倒入水中进行稀释,燃烧的三个条件是可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点,测定空气中氧气含量的原理是消耗氧气不产生新的气体,利用液体补充消耗的气体体积改变来确定氧气的含量,验证质量守恒定律时参加反应的和生产的物质的质量必须全部称量.
【解答】解:
A、浓硫酸密度比水大且溶于水放热,需要将浓硫酸倒入水中进行稀释,不能同时倒入,故A错误;
B、燃烧的三个条件是可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点,此实验不能验证与着火点的关系,故B错误;
C、利用硫来测定氧气的含量,生产的二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收,故C正确;
D、锌与稀盐酸反应生成氢气,在敞口容器中易逸出,导致生成的物质的质量没有全部被称量,故D错误,
故选C.
【点评】本题考查了产检的实验,完成此题,可以依据已有的知识进行.
10.下列广告用语从化学角度看,没有科学性错误的是( )
A.“K”牌咖啡,滴滴香浓,决不含任何化学物质
B.食用合格“碘盐”,可预防某种甲状腺疾病
C.“大自然”牌蔬菜,天然种植,不含任何元素,真正的“绿色”食品
D.“雪山牌”矿泉水,真正的纯水
【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;纯净物和混合物的判别;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
【专题】化学基本概念和原理.
【分析】A、任何物质都有化学元素组成;
B、食用合格“碘盐”,可预防某种甲状腺疾病;
C、蔬菜为有机物,含有碳、氢、氧等元素;
D、“雪山牌”矿泉水,矿泉水都为混合物.
【解答】解:
A、“K”牌咖啡,滴滴香浓,决不含任何化学物质,说法错误,因为它为有机物,肯定含有碳元素,故A错误;
B、食用合格“碘盐”,可预防某种甲状腺疾病,说法正确,故B正确;
C、“大自然”牌蔬菜,天然种植,不含任何元素,真正的“绿色”食品,故C错误;
D、“雪山牌”矿泉水,真正的纯水,说法错误,因为矿泉水为混合物,含有一定量的矿物质,故D错误.
故选B.
【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;了解物质的组成和物质的构成.
11.下列图象关系合理的是( )
A.
向pH=9的NaOH溶液中不断加水
B.
在久置的NaOH溶液中加入盐酸
C.
分别向稀盐酸中加入等质量的Fe和Mg
D.
在饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体
【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系;饱和溶液和不饱和溶液;金属的化学性质;酸的化学性质.
【专题】压轴实验题;图表分析,寻找有效数据.
【分析】A、PH=9,溶液显碱性,加水稀释碱性减弱.
B、久置的氢氧化钠中含有碳酸,稀盐酸先与碱再与碳酸钠反应;
C、等质量的镁铁与足量酸反应镁生成的氢气多.
D、在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾不再溶解.
【解答】解:
A、PH=9,属碱性溶液,加水稀释碱性减弱,对于碱性溶液来说,碱碱性越弱PH越小,但不管怎样稀释PH不可能小于7,故此图象错误.
B、久置的氢氧化钠中含有碳酸钠,在久置的氢氧化钠中加入盐酸,就是氢氧化钠和碳酸钠与盐酸的反应,酸碱反应后在与碳酸钠反应,故图象正确;
C、等质量的镁铁与足量酸反应镁生成的氢气多,从图象体现应该是水平线镁的比铁的高,图象不符合反应实际,故此图象错误;
D、在饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾不再溶解,故其溶质质量分数不变,故D图象错误.
故选:
B.
【点评】此题借助图象对一些物质间的反应进行了探讨,解题的关键是要对每一个选项的变化过程有比较深入的了解,它对培养学生分析问题、识图判断能力的培养有一定帮助.
12.下列物质分离方法错误的是( )
A.除去CO2中混有少量的CO:
导出点燃
B.粗盐提纯的步骤:
溶解→过滤→蒸发→冷却结晶→过滤
C.除去H2中混有的HCl:
将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶
D.除去铜粉中混有的CuO:
用足量的稀硫酸浸泡后过滤、洗涤
【考点】物质除杂或净化的探究.
【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题.
【分析】本题属于除杂质题,一般的除杂质题必须同时满足两个条件:
①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应②反应时不能加入新的杂质.CO2中混有少量的CO,CO可以用灼热的氧化铜除去;粗盐提纯的主要步骤:
溶解→过滤→蒸发,然后可以冷却结晶→过滤得到食盐;H2中混有的HCl:
将气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶,NaOH溶液吸收了氯化氢气体,并且与氢气不反应;铜粉中混有的CuO:
用足量的稀硫酸浸泡,氧化铜与稀硫酸反应,铜与稀硫酸不反应,然后再过滤、洗涤即可.
【解答】解:
A、CO可以用灼热的氧化铜除去,一氧化碳太少,无法点燃,符合题意.故选项正确;
B、粗盐提纯的主要步骤:
溶解→过滤→蒸发,然后可以冷却结晶→过滤得到食盐;正确不符合题意.故选项错误;
C、NaOH溶液吸收了氯化氢气体,并且与氢气不反应,正确不符合题意.故选项错误;
D、氧化铜与稀硫酸反应,铜与稀硫酸不反应,然后再过滤、洗涤即可,正确不符合题意.故选项错误;
故选A
【点评】本考点属于物质的分离或净化的探究,是中考的重点也是一个难点,根据物质的溶解性和除杂质的条件,要认真分析,综合把握.还要加强记忆除去常用离子的方法,从而突破难点,本考点经常出现在选择题和实验题中.
13.在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
5
2
20
22
反应后质量/g
待测
11
28
5
下列说法错误的是( )
A.该反应是分解反应B.甲可能是该反应的催化剂
C.乙、丙变化的质量比为9:
8D.反应后甲的质量为0g
【考点】质量守恒定律及其应用;分解反应及其应用;常见化学反应中的质量关系.
【专题】压轴实验题;物质质量守恒.
【分析】该题主要考查的知识点为质量守恒定律.要做对该题可分两步走,第一,先根据反应前后物质的总重量不变,求出待测处的数值即反应后甲的质量.5+2+20+22=待测+11+28+5故待测的数值是5.第二:
根据反应前后各物质质量的增减,知道反应物是丁,生成物是乙和丙.
【解答】解:
A、该化学反应为:
丁→乙+丙.是分解反应故A是正确的.
B、甲的质量反应前后没有变化,可能没有参加反应,也可能是催化剂.故B也是正确的.
C、乙物质变化的质量为11﹣2=9,丙物质变化的质量为28﹣20=8,故C也是正确的.
D、反应后甲的质量为5克,故D是不正确的.
故选D.
【点评】本题考查质量守恒定律的内容以及应用并结合着图表,很具有新颖性,同时也考查了学生的分析和应变能力.
14.化学是一门以实验为基础的科学.下列有关实验现象的描述中正确的是( )
A.红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,并产生大量的白雾
B.细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成红色固体
C.打开浓盐酸的试剂瓶盖,一会儿瓶口会产生白烟
D.某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中,观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验;酸的物理性质及用途.
【专题】实验现象的观察和记录.
【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据浓盐酸的物理性质进行分析判断.
D、根据一氧化碳与氧化铁反应的现象进行分析判断.
【解答】解:
A、红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,产生大量的白烟,放出大量的热,故选项说法错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误.
C、浓盐酸具有挥发性,打开浓盐酸的试剂瓶盖,从浓盐酸中挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触产生白雾,故选项说法错误.
D、一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳,实验过程中试管中红棕色粉末逐渐变黑,故选项说法正确.
故选D.
【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸的物理性质、一氧化碳还原氧化铁的现象即可正确解答.
15.如图所示,夹子开始处于关闭状态,将液体A滴入试管②与气体B充分反应,打开夹子,可发现试管①内的水立刻沸腾了.则液体A和气体B的组合可能是下列的( )
A.氢氧化钠溶液、二氧化碳B.矿泉水、氮气
C.酒精、氧气D.水、一氧化碳
【考点】碱的化学性质;二氧化碳的化学性质.
【专题】实验操作型.
【分析】水的沸点与压强有关,压强越小水的沸点越低.压强越大水的沸点越高.氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体,打开夹子时①中的气体进入②中,从而使得①中的压强减小,水的沸点降低,水沸腾了.
【解答】解:
A、氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体,打开夹子时①中的气体进入②中,从而使得①中的压强减小,水的沸点降低,水沸腾了.故正确;
B、矿泉水不能吸收氮气,打开夹子时①中的压强不变,水的沸点不变.故错误;
C、酒精不能吸收氧气,打开夹子时①中的压强不变,水的沸点不变.故错误;
D、水不能吸收一氧化碳,打开夹子时①中的压强不变,水的沸点不变.故错误.
故选A.
【点评】解答本题的关键是要充分理解水沸腾的原因,根据物质间反应后气体状态的改变,对问题做出正确的判断.
16.除去下列各物质中的少量杂质,所用方法不可行的是( )
选项
物质
杂质
除去杂质的方法
A
Cu粉
Fe粉
用磁铁吸出
B
NaCl
泥沙
加水溶解、过滤、蒸发
C
NaOH
Na2CO3
滴入足量稀盐酸至不再产生气泡
D
O2
水蒸气
通过盛有浓硫酸的洗气瓶
A.AB.BC.CD.D
【考点】物质除杂或净化的探究.
【专题】设计方案评价类简答题;压轴实验题;物质的分离和提纯.
【分析】根据除杂的原则回答,首先要能把杂质除掉,不能带入新的杂质,原物质的质量不能减少,可以增加;在选择除杂方法和试剂时要从杂质和原物质的性质来考虑.
【解答】解:
A、铜粉中混有铁粉,可用磁铁析出,铜不能被磁铁吸引.
B、除去氯化钠中的泥沙,根据氯化钠可溶,泥沙不溶与水的性质,可采用加水溶解、过滤、蒸发的方法.
C、氢氧化钠中混有碳酸钠,用盐酸除去不可行,因为盐酸同时能与氢氧化钠反应,会把原物质除掉.
D、氧气中混有水蒸气,可以用浓硫酸干燥,因为浓硫酸有吸水性.
故选C
【点评】本题考查了物质的分类与提纯,要解答此类题目,要在明确除杂原则的基础上,根据物质的性质综合考虑.
二、填空题(本题共5小题,每空2分,共32分)
17.从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素或由其组成的物质,按要求完成下列各题.
(1)写出符合下列要求的化学符号:
①二个氢分子 2H2 ;②三个硫酸根离子 3SO42﹣ ;
(2)写出符合下列要求的物质的化学式:
(不能重复)
①常用来清除铁锈的酸 H2SO4 .②常用的干燥剂 CaO ;
③相对分子质量最小的氧化物 H2O ;④石灰石的主要成分 CaCO3 .
【考点】化学符号及其周围数字的意义;化学式的书写及意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】
(1)①根据分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;②根据离子的表示方法:
在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答;
(2)①常用稀硫酸来清除铁锈;
②常用的干燥剂是氧化钙;
③相对分子质量最小的氧化物是水;
④石灰石的主要成分碳酸钙;根据化合物化学式的书写步骤:
归类→定序→标价→交叉→约简,进行解答.
【解答】解:
(1)①根据分子的表示方法:
正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此二个氢分子表示为:
2H2;②根据离子的表示方法:
在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此三个硫酸根离子表示
为:
3SO42﹣;
(2)①常用稀硫酸来清除铁锈;化学式为:
H2SO4;
②常用的干燥剂是氧化钙;氧元素的化合价为﹣2价,钙元素的化合价为+2价;氧化钙的化学式为:
CaO;
③相对分子质量最小的氧化物是水;化学式为:
H2O;
④石灰石的主要成分碳酸钙;碳酸钙的化合价为﹣2价,钙元素说的化合价为+2,碳酸钙化学式为:
CaCO3;
故答案为:
(1)①2H2;②3SO42﹣;
(2)①H2SO4②CaO③H2O④CaCO3
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
18.根据“性质决定用途,用途体现性质”回答下列问题.
(1)浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它做某些气体的 干燥剂 ;
(2)氮气常用作保护气,体现了氮气的化学性质 稳定 ;
(3)用稀盐酸除水垢时,盐酸跟水垢中碳酸钙反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ .
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;书写化学方程式.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】
(1)浓硫酸能吸收气体中的水蒸气,可做某些气体的干燥剂;
(2)性质稳定的气体可以做保护气;
(3)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳.
【解答
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