小学三四年级语文补习资料.docx
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小学三四年级语文补习资料
基础复习
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表
单韵母:
a o e i u ü
复韵母:
ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi
ci si yi wu yu
ye yue yin yun yuan ying
(前10个音节,相对来说好记些。
后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:
“夜月隐,云愿迎。
”意思是:
“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她“迎”了上来。
)
补习资料①
第一,猜字谜,联想到更多的字
1.丰收在望——稿 稿[gǎo]手稿 【(搞gǎo搞定)、(槁gǎo槁木)、(篙gāo竹篙)】
2.啄木鸟——枭 (xiāo)枭雄【(袅:
niǎo袅娜 )、(凫:
fú鱼凫)、(岛[dǎo]小岛)】
3.你一半,我一半,同心干,把树砍.--伐(fá)砍伐
【划huá(划船)、huà(划分)、hua(形容水声“划划”) 】
第二,看拼音,写汉字。
kuān kuòbó wùlǒng zhàofèi téng bēn téngyī jiù huī fù
(宽阔)(薄雾 )( 笼罩 )( 沸腾 ) ( 奔腾 )(依旧 ) (恢复 )
áng shóu dōng wàngjì jìng báimáng máng ruò yǐn ruòxiàn
(昂首东望 )(寂静 )(白茫茫) (若隐若现)
càn làn zhú gān guī lǜ fèng xì zhào yào shù shāo
( 灿烂) ( 竹竿) ( 归路)(缝隙) (照耀 ) ( 树梢)
fēng píng làngjìng shuǐtiānxiāngjiē qítóu bìngjìn màntiānjuǎndì
( 风平浪静) ( 水天相接)( 齐头并进 ) ( 漫天卷地)
第三,根据拼音补充完整。
1.秋天的山村,景色好迷人。
wēnnuǎn(温暖)的阳光普zhào(照)着大地。
蔬菜园中,qié(茄)子紫亮,蜂飞dié(蝶)舞。
大石头上,小猫呼呼的shuì(睡)着懒觉,下完dàn(蛋)的母鸡,伸着bó(脖)子朝天歌唱。
yáo(摇)尾巴的小花gǒu(狗)用爪子挠挠自己的头。
忙碌的人们,gǎnshòu(感受)着收获的喜悦。
2.远处,走来一个shúxi(熟悉)的身yǐng(影),那是我的好朋友,他今天来我家做客。
我们一家围在huǒlú(火炉)边,吃着美味的红烧肉,我不jīn(禁)想起了shànliáng(善良)的小萝卜头。
3.今年植树时,小学生们虽然年ji(纪)小,但个个干劲十足,所以学校jì(计)划明年春jì(季),jìxu(继续)开展“植树绿化”活动。
4.小刚从《zhí(植)物百科全书》中发现,我们可以zhé(折)断仙人掌的一根茎,chā(插)进泥土让他进行繁zhí(殖)。
第四,作业:
把学过的词语写两遍,然后理解每一个词语。
造句:
水天相接---水面很宽,一望无际,往远处看去好像水天相接在一起.
漫步海边,我看到远方水天相接,景色真美啊!
风平浪静-----湖面风平浪静,就像是一把透明的镜子.
漫天卷地-----北风呼啸,大雪漫天卷地而来
齐头并进----在赛跑比赛中,小明和小华齐头并进。
补习资料②
第一,形近字组词
折()异()蜒()族()绸()幼()瀑()
拆()导()蜓()旅()调()幻()爆()
紫()操()届()箱()卢()忠()递()
系()澡()庙()霜()户()志()梯()
盼()哀()俭()组()摘()捧()衷()
扮()衰()脸()粗()滴()棒()哀()
第二,同音字组词
架()普()篇()稠()使()棉()飘()
驾()谱()偏()绸()驶()绵()漂()
碗()延()疗()壁()罗()库()资()
蜿()蜒()辽()璧()萝()裤()姿()
荷()鬼()博()侧()需()芦()泄()
河()龟()搏()测()须()庐()泻()
第三,给多音字组词
_____()_____()_____()_____()
都奇曲创
_____()_____()_____()_____()
_____()_____()_____()_____()
间长撒曾
_____()_____()_____()_____()
_____()_____()_____()_____()
量系似更
_____()_____()_____()_____()
_____()_____()_____()_____()
片还弹调
_____()_____()_____()_____()
第四,作业:
把学过的写一遍。
补习资料③
近义词
爱惜—珍惜安静—寂静必须—务必颤动—跳动长远—长久成功—胜利
大约—大概单调—枯燥繁华—繁荣反驳—反对感染—感化供养—供给
教诲—教导 接待—款待进攻—攻击 宽裕—富裕(富足)
反义词
安慰—刺激悲哀—愉快 悲伤—欢喜 必须—不必大约—准确 单调—丰富
干燥—潮湿 高尚—卑鄙 给予—剥夺吸收—排除坠落—升起 遵从—违背
小心翼翼—粗心大意 颠倒是非—实事求是
猜谜语:
都是单数:
无奇不有 留发:
置之不理
有了阳光才发芽:
来日方长穿针:
望眼欲穿
第一,【反义构词】
弃暗投明 取长补短 生离死别 苦尽甘来七上八下 九死一生 三长两短 大同小异 大材小用 大智若愚
小题大做 上窜下跳 无中生有 天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生入死
生离死别 有名无实 有备无患 有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 此起彼伏 吐故纳新
第二,【近义构词】
胡言乱语 狐群狗党 胡思乱想 虎背熊腰 自由自在自轻自贱 自暴自弃 仁人志士
第三,【ABCC】
波光粼粼神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼
死气沉沉 喜气洋洋 风尘仆仆 大名鼎鼎
第四,【AABC】
人人皆知 欣欣向荣 默默无闻 夸夸其谈 蒸蒸日上井井有条 斤斤计较 奄奄一息 津津有味 历历可数
第五,【ABAC】
不闻不问 不知不觉 无边无际 无忧无虑 自由自在自言自语 自作自受 全心全意 一模一样 不折不扣
第六,【AABB】
山山水水 高高兴兴 三三两两 熙熙攘攘 口口声声大大咧咧 原原本本 兢兢业业 战战兢兢 鬼鬼祟祟
第七,小游戏:
成语接龙(可以谐音)
A组:
心口如一 一笔抹杀 杀一儆百 百家争鸣鸣锣开道 道不拾遗 遗臭万年 年富力强 强词夺理
理直气壮 壮志凌云 云中白鹤 鹤发童颜 颜筋柳骨骨肉相残 残兵败将 将信将疑 疑神疑鬼
B组:
斗志昂扬 扬眉吐气 气味相投 投机取巧巧立名目 目送手挥 挥洒自如 如释重负 负荆请罪
罪魁祸首 首屈一指 指鹿为马 马到成功 功德圆满
C组:
大快人心 心旷神怡 怡然自得 得意忘形形势逼人 人浮于事 事出有因 因小失大 大庭广众
众星捧月 月中折桂
补习资料④
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述
句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一)反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“?
”变“。
”。
练习:
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
__________________________________________________________________
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
__________________________________________________________
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
___________________________________________________________________
(二)反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
(三)陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“?
”。
练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
___________________________________________________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、对话与转述的互换
练习:
1、外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”___________________________________________________
2、张强笑着对妈妈说:
“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”________________________________________________
3、李老师兴奋地说:
“我们班战胜了四
(1)班,获得了冠军。
”__________________________________________________
4、王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”_____________________________________________________________
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、北方的天气太冷了。
——天气冷。
2、学校里的学生认真地把教室的桌子擦干净。
——学生擦。
3、他狠狠地瞪了她一眼。
——他瞪她。
4、人民是创造世界历史的真正动力。
——人民是动力。
5、美丽的草原是牧民们心爱的家。
——草原是家。
6、各们好心人来帮我。
——人来帮我。
9、全体同志都高兴得跳了起来。
——同志高兴。
12、你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。
——你搬椅子坐。
补习资料⑤
一、怎样写人:
要求写人的题目,文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人:
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但从以事写人角度来说,要选择一件最能反映此人某一特点的事,在写事情的时候,要选择典型的事例。
能集中反映中心思想的事,表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
选择典型事例,选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看,都是普通的凡人小事,其中却蕴涵着深刻的意义。
(二)通过几件事写人:
可以分成两种情况:
以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
(三)学会刻画人物:
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写:
通过外貌描写,使人物的形象更丰满,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描写有对话和独白两种:
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。
语言描写要注意以下两点:
一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
3.动作描写:
是通过人物的行动、动作,表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。
首先,要选择关键性的动作来写。
要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。
同一动作可用很多动词来表示,但只有那些有特色最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。
有位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写:
心理的人物内心的活动,是无声的语言。
人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。
心理描写的要求是:
要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
此时可以换一种方式,在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
好词:
容貌:
花容月貌、闭月羞花、虎头虎脑、; 形态举止:
风风火火、从容不迫、端庄大方、弱不禁风、强健有力;
言语:
谈吐高雅、出口成章、博学多识、风趣幽默; 胸怀:
宽宏大量、小肚鸡肠、大肚能容;
性格:
温柔善良、嫉恶如仇、娴静如水、不拘小节;
佳句:
1、我,开朗阳光,一个懂幽默同时又爱讲冷笑话,一个爱笑但笑起来眼睛会眯成缝的女孩。
我喜欢雨天,但又害怕打雷;我喜欢音乐,但我唱歌跑调。
似乎我一生下来就是个矛盾的精灵。
2、我,一个文静的小姑娘,红红的脸蛋,眼睛不大,但笑起来像弯弯的月牙儿。
小小的嘴巴,齐齐的刘海,常梳着马尾辫,可精神了。
3、我平时爱好挺多,但最喜爱的还是看书,书是知识的宝库,它让我获得了许许多多的知识,懂得了许许多多的道理。
13、我喜欢快乐,我总是把笑容挂在嘴边。
我喜欢用笑的方式来发泄我心中的不快,我不喜欢哭,因为哭是一种悲伤,一种心酸。
所以,从小的到大我很少哭。
17、我站在穿衣镜前,看到镜子里出现了一个形象:
一米三六的个子,梳着一条马尾辫,乌黑发亮。
一双明亮的眼睛,闪烁着光芒。
这就是我——一个小学三年级的学生。
18、一双水灵灵的大眼睛眨巴眨巴着,将快乐的灵光撒遍大地;长长的头发在微风的吹拂翻卷起黑色的波浪,在阳光的爱抚下显得更加乌黑发亮。
这就是我。
20、卷卷的头发下遮隐着一张鹅蛋般的脸,一对“黑珍珠”般的眼睛镶嵌在这张脸蛋上,我的鼻梁有点低,一张嘴十分爱笑,因为我笑的时候会出现两个小小的酒窝。
这就是我,一个爱笑、爱闹、爱开玩笑的女孩——莫洁。
作文练习:
《我是个____的孩子》(在横线填写词语,以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等,填写后再作文)题解:
先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点),再讲个故事作例证。
补习资料⑥
第一、看拼音,写词语
jūn yún shènzhòng chóngdié chù jiǎo hé jì zhú jiànxiū xiǎngzhù zhái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
yǐn bì yǐn cángxuǎn zézhù zhǐdòng xuéróu ruò sōu suǒ qǐng xié
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( )( )
píng tǎnbā tǔ kuān chǎngyǐn rén zhù yìháo bù kě xī suí yù ér ān
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
第二、形近字组词
似()纵()询()恐()感()绕()搭()
拟()从()绚()筑()惑()饶()塔()
怨()没()泽()缎()仪()移()朽()
恕()设()译()锻()议()侈()巧()
第三、近、反义词
近义词:
坚强—顽强 简朴—朴素讲究—注重 骄傲—自豪宽阔—广阔茂盛—茂密
模仿—仿照尤其—特别选择—挑选伟大—巨大神奇—奇妙
反义词:
爱惜—糟蹋方便—麻烦愤怒—高兴附近—遥远富饶—贫穷华丽—朴素
尽头—起点尽职—失职茂密—稀疏模糊—清晰亲切—严厉
第四、小游戏:
词语接龙
补习资料⑦
一、多音字组词
_____()_____()_____()_____()
便划露藏
_____()_____()_____()_____()
_____()_____()_____()_____()
挨结种中
_____()_____()_____()_____()
_____()_____()_____()_____()
尽没少教
_____()_____()_____()_____()
二、填上合适的形容词
(美丽)的春天(柔柔)的春风(细细)的春雨(柔嫩)的小草(雪白)的梨花(翠绿)的竹子
(浅褐色)的外衣(蓝色)的海洋(明亮)的眼睛(长长)的睫毛(火红)的太阳(灿烂)的阳光
(鲜红)的气球(弯弯)的小船(闪亮)的珍珠(明亮)的小池塘(美丽)的世界(淡淡)的清香
(动听)的歌声(热烈)的掌声(宁静)的黎明(无边)的草原
(认认真真)地看 (开开心心)地唱 (快快乐乐)地玩(慢慢吞吞)地走 (吞吞吐吐)地说
(目不转睛)地盯着 (情不自禁)地欢呼(亲切)地说(迫不及待)地开电脑 (恋恋不舍)地离开(安全)地航行竭尽全力地(救援)聚精会神地(上课) 七嘴八舌地(讨论)
三、填上合适的量词
一(句)话一(则)寓言一(项)练习一(列)火车一(顶)帽子、帐子一(床)被子
一(碗)饭一(挺)机枪一(篇)文章一(盏)台灯一(副)手套、眼镜一(点)意见
一(杯)水一(手)好字一(束)鲜花一(栋)楼房一(朵)花、云一(株)紫丁香
一(匹)马、布一(阵)风、雨一(架)飞机、钢琴一(节)车厢、课一(扇)门、窗
一(首)诗、歌一(本)字典、书一(口)水缸、气一(幅)地图、画
一(支)粉笔、铅笔、烟一(辆)汽车、摩托车、自行车一(件)衣服、事情
补习资料⑧
一改正下列词语中的错别字。
按步就班( ) 专心致致( ) 书声郎郎( ) 查言观色( )情不自尽( )夜暮降临( )
面面具到( )爬山涉水( )千均一发( ) 汗流夹背( ) 身材魁悟( ) 直接了当( )
累教不改( ) 迫不急待( ) 别出新材( )换然一新( )粉装玉砌( ) 金壁辉煌( )
永往直前( )欢渡节日( )慢不经心( ) 弱不经风( ) 兴国安帮( ) 万赖俱寂( )
眼花嘹乱( ) 一口同声( ) 因有尽有( ) 一一不舍( )
二选择适当的词语填空
试验实验
1.我们这节课到()室里上。
2.经过无数次(),卫星终于上天了。
丰盛丰富
1.这顿晚餐太()了。
2.()的节目,使我们忘记了疲劳。
连续继续
1.解放军向敌人阵地()开炮。
2.中场休息之后,足球赛()进行。
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