教师师德学习心得体会5篇.docx
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教师师德学习心得体会5篇
2020教师师德学习心得领悟5篇
2020教师师德学习心得领悟
(1)
在学习了“三爱”教育读本,让我理解了好多事情,我看到了穿透井喷?
嚣张洋溢
的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师崇敬师德的光芒.我懂得了有一种比自己生
命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任.在睁开“三爱”师德师风阶段的学习后,使我深刻地认识到作为教师无尚光荣,看到了新时期人民教师的光芒形象
和崇敬的思想境地,在人民公众中产生了重要社会反响,赢得了高度的赞叹。
作为一名教师,第一要爱教育。
有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识、能力。
歌德说:
“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。
”“全力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。
”奉献是子后代孙进步人类所敬爱的崇敬的道德质量,因此我们的工作就是奉献,经过向学生供应优异的服务使学生接受良
好的教育,最后成为对社会适用的人才。
对此,我们的责任在于教育和引导,重在
成立让学生满意的思想看法,努力实现学生合理的要求。
为了把教育寓于服务之中,使我们的教育获得学生的认可,成为社会满意的教育。
其次,要爱学生。
学生作为学习的主体,可能是学校中最不简单满足的集体。
他们思想活跃,对周围的人和事简单理想化,而我们又习惯把学生看作“不懂事者”,对他们的声音经常听不见也许不想听,对他们所做的事情经常是不屑一顾,做错了
事情不去深入认识就一味的责怪。
事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,每个学生都有自己的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他
们每个都是祖国的花朵。
要把“学生看作人来培养”,要正确对待学生的建议,师生之间应保持一种人格上的相同。
师生之间的教与学实际上是一种矛盾,办理得好就会像父与子、母与子
的关系,但办理不好就会产生对峙态度。
我在今后的教育中,侧重把学生看作朋友,改变师道尊严的旧民俗,完整变换看法,成立民主、相同、友好的师生关系,让师
生共同发展,培养和造就一代新人。
最后,要爱自己。
塑造师表风范。
以“学为人师,行为世范”为准则,履行
教书育人的神圣职责,加强教师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感,正确处
理自己与社会的关系,忠于职责,言传身教,为人师表,做学生的典范,做社会的模范,侧重自己全面发展,加强自己师德涵养,提高自己专业知识和专业技术,实现自己价值。
作为一名教师在教育授课过程中不断丰富自己的学识,努力提高自己能力、业务水平。
教师的素质不高也难以教出高素质的学生。
随着“育人”时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师拥有必然的政治素质、思想素质、业务素质。
视野和思想不能够不过着眼于孩子的现在授课过程中,应开发多方面的智力。
经过此次学习使我理解了:
师生之间是一种人格上的相同,教师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会适用的人。
一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要。
愿“爱教育,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂。
2020教师师德学习心得领悟
(2)
众所周知,教师的职责就是教书育人。
xxx同志提出:
“老师作为‘人类灵魂的工程师’不但要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表”。
教师的任务就是使学生在德、智、体、美诸方面都获得发展,人是个整体,是不能切割的,德、智、
体、美也是不能切割的,正如人们所说的“木桶原理”一桶水的容量,取决于木桶所有木板的长度,一块短板对于木桶的容量拥有决定性的影响,一个学生某方面素质的缺少,有时会极大地影响他的成长和成才。
在授课中,我认为教师的个性质量是教师在学生中赢得声威的基础,是对学生
产生巨大影响的精神力量。
我国传统的教育思想中,对教师的定义是授业解惑,也不曾提及怎样育人之说。
但在现代的教育授课活动中,一个老师若是只忙于授课、只重申学生的学习成绩而对于学生的成长过程采用充耳不闻的态度,这最少不能够说
他(她)是一个特别称职的老师也许说他(她)缺少爱心,从长远的角度看这样的老师也代不出好的班级。
若是一个班集体没有凝聚力,一个老师特别是班主任老师若是对所有的学生没有爱心,没有较强的个人人格魅力,那么这个班级到头来必然会人心松懈,纪律松懈,更谈不上授课成绩。
从相反的角度讲,一个老师无论他代不代班主任,只要他有爱心(注意我说的是诚意地去爱孩子而不是假意地去敷衍他们甚至讨厌他们),真切地关怀学生的生活身体心理健康、爱惜学生的爱好兴趣、敬爱学生的人格、耐心地聆听他们的心声,急
学生家长之所急,说学生家长之想说而又不敢说,做学生家长欲做而又不便做,都能在班级学生和家长心目中成立较高的声威,这样以来当你在班级里上课时学生无论是听课状态还是听课注意力集中程度都是空前的,如有人在课上违反纪律,就会像冒天下之大不韪相同,碰到同学们群起而攻之。
在这样的班级里课堂气氛轻松,
师生基本上是相同的,师生关系友好,合作默契,感情沟通尽在细微处;有时一个提问,一个手势,甚至一个眼神,都将会永远地印记在学生在心灵中,这也许会成
为他进步的动力,也许会成为他从一个落后生转变成一个先进生的转折点,由于他知道:
老师在关注着我!
一、人民教师应具备爱生如爱子的崇敬道德。
儿童心理学的研究认为,儿童成长有两个影响源,第一是父亲母亲,第二是教师。
当儿童进入学校后,很自然地将他们与父亲母亲交往的各种思想感情与“爱的要求”转移到自己的教师身上,要请教师也像母亲那样关怀、照料他们。
此时,他们不但希望获得父亲母亲的爱,还希望获得教师的爱。
因此,作为教师应该恩赐热情的关注,使他们时时感觉教师的关怀和温暖,用自己的感情去满足学生的感情需要,促进学生内心产生积极的情绪,快乐的感情,从而转变成为学生接受教育的动力。
二、教师应拥有坚毅的毅力和刚毅的意志。
教师的刚毅意志是完成教育工作的必要条件。
在教育工作中,若是没有战胜困难的意志质量,教师就不能够很好地完成教育任务。
同时,教师的意志对学生素质的提高拥有必然的教育意义。
2020教师师德学习心得领悟(3)
祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,中兴民族的希望在
于教育。
教师是中兴教育、培养人才的要点;教师队伍是我国教育事业兴衰的要点。
要办好教育,就必定造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和
政府放心、人民公众满意的、高素质的教师队伍。
当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不仅,必然程度上影响了人民教师优异的整体形象。
比方:
教师急于求成,经常信口开河,伤害了学生
的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打打扫等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公正地对待学生,把学生清楚地分为三六九等,做不到视同一律。
对优生“笑
脸相迎”,对后进生“横眉立目”,给学生造成极大的心理伤害;追赶短期效益,盲目地乱办班,乱收费的现象也层见迭出。
以致师德失范现象的因素好多,我感觉主要有以下几个方面:
一是教师教育理念迂腐,其理念还停留在应试教育的框框里,只侧重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。
二是教师缺少优异的心理质量,而教育学生需要优异的心理质量,心理质量的缺少轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。
三是在利益的驱遣下急于求成,缺少爱心,不会关爱学生。
面对新的情况,在推进素质教育,提议更新教育理念的同时,怎样成立新时期的师德形象,已成为广大教师面对的重要课题,经过对师德教育的学习,我有几点感想:
一、要有恒心。
所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心所有投
入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有见效地工作。
在商品经济社
会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有很多人抛教下海,图谋个人的所谓
发展;有人把教师这一职业只看作生活的一种手段;有人把教师这一职位作为牟取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为崇敬的事业,这些人对教育授课工作缺少热情,对学生不负责任,职业理想信念摇动,感情冷漠,谈
不上有好的师德师风。
这些人诚然数量不多,但影响力不小,它会破坏教育这座大厦的基石,影响教育大业的发展。
我们要学习典范教师和先进个人的感人事迹,学习他们崇敬的人生追求,崇敬的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神,在平凡的教育授课岗位上谱写“爱的教育”的新篇章,展现新时期人民教师的光芒形象和崇敬的思想境地。
二、要有爱心。
爱,是教育的基础;没有爱,就没有真切的教育,“爱满天下”。
霍懋征教师从教六十年感悟到:
没有爱就没有教育;邹有云老师“专心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。
在授课中,我成立了正确的学生观,敬爱和充分相信学生,以相同的态度对待学生,并深入认识学生,诚挚关怀学生的进步和成长,力争成为学生的良师良朋。
自然,爱学生不是一味的迁就、放纵学生。
在对学生提出严格要求的同时,又要谆谆教育,耐心启迪,讲清道理,说明利害关系,并加以启迪。
对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是依照自己的个性做事。
应转变教育看法,成立以学生为主体的服务意识,创立出敬爱、相信、宽容、友好的新式的师生关系。
三、侧重业务素质的提高。
随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技授课仪器设备在授课中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的授课方式碰到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识本源和知识范围日益扩大。
授课模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要侧重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的授课方法和手段的改革,在新课改的授课中,英勇运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教”转变成“导”,推进新课改的健康发展。
四、立足本职,教书育人。
我认为:
一位称职的教师,要从自己做起,从点点滴滴的小事做起。
在详细的授课过程中,要上好每一节课,认真批阅每一份作业,要认真睁开授课研究,研究授课方法,在授课过程中不断总结、提高。
刻苦研究,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的表现。
自己在授课中的授课技巧、能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的声威。
教育是一门艺术,不不过在于教授知识,更重要的是激励、唤醒、激励。
而这所有都基于教师的典范形象。
因此教师要优化自己形象,从成立“以德立教、当先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象下手,把外树形象与内强素质结合起来,以优异的师风
师德感动和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师行家为、气质、涵养上都应提高文明程度。
“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。
在平常的教育授课工作中,要用行动讲解师德师风的真切内涵。
师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师
的自我涵养!
让我们以优异的师德,共同撑起教育的蓝天!
2020教师师德学习心得领悟(4)
我是希望小学的一名一般老师,出生于教师之家,是聆听着师爱故事、感觉着师爱魅力长大的:
妈妈初中毕业学习成绩优异,但由于女儿身加上家境贫穷,面对辍学,好运的是她的老师爱她,不远百里走路到外公家,用爱说服了外公,妈妈才
有了今后的教师生涯;爸爸为了他面对辍学的学生们一次又一次往返于乡间小路上;
妈妈为了读准英语单词随从录音读了一遍又一遍直至深夜;每次过节爸爸妈妈总是会把不能够回家的农村校生带回家和我们一起共度佳节因此我从小便立下了当一名老师的美美梦想。
经过不懈地努力,1989年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自己向往已久的赣州师范学校。
经过3个春秋的苦读,怀着一颗崇敬的心走进了教师队伍,今后饱尝着教师工
作的平凡、勤奋和光荣。
从教21年中有14年投入幼教事业,7年扎根于小学低年
级的语文授课,对教书育人最深的感觉就是:
做好一名小学教师,不但要有高度的
责任感和广博的爱,更重要的是还要怀有一颗永远不老的童心。
教育,即教书育人。
作为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢?
法国闻名作家雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那静静奉献的绿叶,时时辰刻衬托着鲜花的娇艳。
一、敬业爱岗,对教育事业高度负责,乐于奉献。
教师要热爱党、热爱社会主义祖国,贯彻党的教育目标,忠诚于党的教育事业,要成立正确的教育观、质量观和人才观,加强推行素质教育的自觉性,加强社会责
任感和使命感。
要认识到,在科技迅猛发展的今天,综合国力的竞争实质上是人才的竞争。
培养拥有创新精神和实践能力的人才是推行素质教育的重要目标,教育是
知识创新、流传和应用的主要阵地,是培养创新和创新人才的重要阵地;还要认识到,教育的发展,关系于国家的兴隆和民族的兴衰。
教师从事的是光芒而神圣的事业,在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业
中扮演着越来越重要的角色,我们应该全身心地投入,不休学习,不断创新,与时
俱进,信心改革,更新教育看法,为学生的连续发展、为社会发展而努力、自觉、
主动工作。
在计划经济向市场经济转变,人们的道德看法及价值取向发生深刻变化,
商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时辰,作为一名教师,我们要
摆正自己的心态,才能战胜物欲横流的纷扰,还自己内心一份清净,才能做一个纯
粹的人,一个崇敬的人,从而才能萌发“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的献
身精神,甘于贫穷,甘于孤单,敬业爱岗,乐于奉献。
教师被称为“人类灵魂的工
程师”,平凡而又伟大,要无愧于本职工作,应该有强烈的责任意识,时辰牢记重任
在肩。
“我是人民教师”,一句普一般通的话,却应该掷地有声。
没有责任就当不好
教师。
人民教师使命崇敬,责任重要。
中兴民族的希望在教育,中兴教育的希望在教师。
教师是园丁,无论是尊贵的
牡丹,还是明媚的玫瑰;无论是香冷的寒梅,还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草,教师皆以自己相同的爱心去精心栽种,精心爱惜,精心浇灌,精心
栽种,这既是一种责任,也是一种使命。
多年来,我常对自己说:
“作为教师,要对学生负责,对家长负责,对民族的未来负责,要做人民满意的教师”。
正是由于有了满腔的敬业之情,我才能在这平凡的岗位上辛辛地耕种、静静地奉献自己的光和热。
我每天勤奋地工作,迎着清晨的薄雾,送走天边最后一抹夕阳的余辉,几十年如一日的静静耕种,没有精神的寄望,责任的支撑是做不到的。
由于责任,因此无怨无悔,三尺讲台就成了我书写不平凡人生的舞台。
深重的责任,莫过于肩负民族的未来,祖国的希望,担此重任,爱与责任不能或缺。
二、教书育人,对学生诚挚热爱,以心换心。
在推行授课活动中,学生是学习的主体,学生是人,是拥有主观能动性的人,他们有正常的生理需要,期望理解和敬爱。
教师要与学生相同相处,要敬爱学生,
因材施教,尽可能为学生创立友好宽松的教育气氛,使每个学生都获得相同、健康、主动的发展。
21年来我向来给孩子以微笑,让微笑除掉学生对老师的生疏感、惧怕
感。
凡接手新班,我都要求自己课前详细认识学生情况,在上课的第一时间,平和地叫出孩子们的名字;课间我和他们一起玩耍、游戏,十分快乐。
我爱所有的孩子,并特别关注家庭贫穷的、有生理弊端的、有很多弊端的孩子。
每次面对那些特其余孩子、有问题的孩子,我都会这样换位思虑:
若是这些孩子是
我姐姐的孩子,若是这是我的孩子,若是这个孩子就是我自己正由于这样,心底静静会升腾起一股特其余爱,比方对有生理弊端或生理疾病的孩子便会有更多的
关注与爱惜;对家庭贫穷的孩子便会在生活上恩赐合适的资助与照料;对有很多弊端的孩子便会付出更多的耐心与爱心,找出他们的闪光点,加以必然,逐渐指出不足,让其改正,这就是爱的教育:
诚挚、相信、耐心、激励。
自然,在这独生子女的年
代,问题儿童越来越多,比方有的学习成绩很突出,但生活能力却像一个痴人;有的脑袋瓜子特别好使,但做事总是像蜗牛相同慢;有的智力超群,但对待长辈和伙伴总是暴力相向面对不相同的问题儿童,我总能耐着性子,采用智慧的方法,用广博
的爱唤醒他们,引领他们,使他们不断地走向圆满。
由于我向来认为教育的实质是“育人”。
浇花要浇根,育人要育心。
作为教师不但要教授知识,更要培养信念,培养道德,使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。
多年来,我教育的对象都是9岁以下的天真绚烂、爽朗可爱的孩子,因此在工作时我常把自己看作孩子,与孩子们将心比心,用“学生的大脑”去思虑,用“学
生的眼光”去对待,用“学生的感情”去体验,用“学生的兴趣”去爱好!
比方设计课堂授课时,我常会想用这种学法学生们可否会喜欢?
可否有兴趣?
部署作业时,我会以孩子们的眼光看看会不会太难?
有没有太累?
周末或假期我会从孩子们的角度出发,少留点作业,让他们拥有一段轻松、快乐的岁月。
闻名教育专家李吉林说过:
“儿童的眼睛,儿童的感情,儿童的心理,修筑了我的内心世界。
是的,正是儿童,是童心,给了我智慧。
”正由于这样,作为老师的我变成了儿童子,便有惊人的奇景出现:
师生立刻成为朋友,学校立刻成为乐园,我和他们一块玩,一块做功课,谁
也不感觉我是老师,这样我便成了真切的老师,孩子们玩得快乐,学得快乐!
的确,只有童心才能理解童心,只有“为师不忘童年梦,常与学生心比心”,使自己回到孩提时代,才能与学生心灵相通,才能发现学生的可爱之处,甚至智慧之处。
三、为人师表,对自己讲究涵养,言传身教。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着目染耳濡的作用。
古今中外的教
育家无不重申身教胜于言教,要修业生做到的,教师第一做到,而且要做的更好,
更拥有示范性,在无形之中为学生成立典范。
车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造成什么人,自己就应该是这种人。
”老师希望自己的的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、全力做好任何事情,有一放心理承受力的全面发展的适用人才,而老师第一就要使自己成为这样的人。
多年来的教育
工作中我都努力做到:
正人先正己,时时局事做学生的模范。
如:
教育学生不迟到,我就必定做到早到绝不迟到;教育学生不怕脏、不怕累,我就必定做到亲自着手,吃苦在前,做好学生的带头人;教育学生写字要认真,我就必定做到板书工整雅观大方;教育学生讲卫生、保干净,我就必定做到不乱丢纸屑;教育学生多看课外书,我就必定做到博览群书
自然,教师要在学生心目中成立崇敬的声威,第一一点就是要拥有渊博的知识
和慎重的治学态度,要想方想法组织好授课,学生只有敬佩你,才能敬爱你,佩服
你。
主动凑近你和请教你,才有教书育人的见效。
21年来的几乎每个夜晚,我都拥
有一个“台灯世界”。
在这个世界里,我学长辈精神,“啃”教育理论,依照学生的
需求,不断调整自己的教育授课目的;在这个世界里,我跨出学科的门槛,向同事学
习,不断追求各种新知识、新能力:
学上网盘问资料,学用电脑做课件在这个
世界里,我静心反思,不断总结自己工作中的成败得失。
台灯下的无数个不眠之夜,使我懂得了只有不断地学习,才能真切成为与学生一起不断研究真知、不休学做真人的同行者与指导者。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师涵养,立德为本。
敬业爱岗,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体,三方面缺一不能。
作为老教师,今后,要更加敬业爱岗,进一步加强教师的使命感、责任感,成立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,学而不厌,不胜其烦,引导学生德、智、体、美全面发展。
2020教师师德学习心得领悟(5)
苏霍姆林斯基说过:
”我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱惜这种美,并用自己的行动使这种美到达应有的高度。
”
“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。
”当前,我国教育事业发展已经
进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。
教书育人是教师
的基本职责。
教师之因此要坚持教书育人,是贯彻、落实党的教育目标的客观要求,是培养新世纪建设人才的客观要求,是学生成长过程的客观要求,也是授课规律的
客观要求。
授课永远拥有教育性,但要真切做到既教书又育人,是很不简单的。
这就要发挥我们教师个人的主观能动性,使教书育人工作成为教师的自觉行动。
教书育人,我感觉首要的一条就是要把爱国主义的教育和熏陶作为老师最大的职责。
作为一名一般教师,我们也许不能够改变国家经济社会发展的现状,不能够改变整个社会潮流和舆论,但我们能改变学生,只要我们不推却、不闪避、不畏难,在心底里对自己说:
“教书育人,我的职责。
”我们有职责继承优异的教育传统,并透过教育实践,不断弘扬光大。
作为老师,作为教书育人的使者,要努力学习、勤于实践,不断提高教书育人
本领;更新教育看法,专心研究教育授课规律,改进授课方法,激励和培养学生的创新精神和实践潜力;专心投身教育授课改革,做全面推行素质教育的努力践行者和专心推进者。
第一需要有爱心。
在教育中,爱是教育的灵魂和生命。
对学生进行爱的教育,是教育的要点,也是教育的基本要求。
爱能激活学生的思想,彰显学生的个性,放飞学生的心智,启迪学生的心灵,唤醒学生的潜能,让学生体验到成功的快乐,学习的快乐,成长的快乐。
其次,教书育人需要耐心。
内心如火一般火热,对每一个学生负责,为全体学生服务,这样才能燃起学生对知识期望的熊熊之火。
激发学生的斗志也是必不能少的,给他们成立信心,让他们有“克敌取胜”的信心,这样才能在“创新教育”眼前打好攻坚战。
透过此次师德学习,收获是十分丰富的,它惹起了我更多的思虑,也让我收获
了好多的知识。
作为一名教师,学习《中小学教师职业道德规范》,就是要加强自己师德涵养;专心参加教育授课研究,不休学习,努力提高授课业务潜力;敬业爱岗,爱生如子,忠诚于党的教育事业;把自己的教育授课工作当作平生奋斗的目标做实做好。
只有这样才能真切提高授课质量,把学生教好,使学生获得发展。
这些都需要
我在今后的工作中不断的去努力试一试和运用,我将在今后的工作中逐渐完满自己。
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