中班拉大锯游戏教案.docx
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中班拉大锯游戏教案
中班拉大锯游戏教案
【篇一:
幼儿园小班音乐表演活动教案:
拉大锯】
幼儿园小班音乐表演活动教案:
拉大锯
活动目标:
1、喜欢童谣,乐意参与活动。
2、学习两人合作游戏,体验快乐。
活动过程:
一、导入:
引起幼儿的兴趣。
1、〔教师请配班老师合作一下〕师:
小朋友,你们看,胡老师和赵老师一起玩个游戏,你们想看吗?
〔幼:
想〕
2、两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。
师:
小朋友,你们看到我们做了什么游戏吗?
〔请小朋友说一说〕
3、再次表演一遍,速度慢一点。
师:
我们俩玩了什么游戏呀?
你们想玩吗?
二、幼儿学习童谣《拉大锯》
1、两手放前,一前一后做拉大锯样,进行表演边学习儿歌。
2、请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。
3、鼓励小朋友同伴之间互相合作,找个好朋友,进行边朗诵边表演。
三、复习以前学过的童谣。
1、师:
哇!
外婆家那儿的戏真好看,看,他们的小手开始变魔术了呀!
〔复习儿歌:
手指变变变〕
2、师:
小手累了,该休息了!
〔复习儿歌:
小不点〕
四、结束:
小朋友的小手真能干!
让你们的小手搬着小椅子回到线宝宝那儿去吧。
【篇二:
民间游戏集锦中班】
上学期〔中班〕
1、拉“大锯”
活动目标:
锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的节奏感。
活动过程:
两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。
锻炼幼儿的大臂肌肉群,培养幼儿的节奏感。
附儿歌:
2、捉“龙尾”
活动目标:
锻炼幼儿的合作移动跑的能力。
活动过程:
幼儿中选一人当“龙头”,一人当捉“龙尾”者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”,最后一人当“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”左右移动跑,让“龙尾”躲避捉拿。
注意“龙身”不要脱节。
如“龙尾”被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为“龙尾”。
此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
3、手推车
活动目标:
锻炼幼儿双手撑地走的能力。
活动过程:
三人幼儿猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
4、金锁银锁
活动目标:
培养幼儿动作的敏捷性。
活动过程:
请一名幼儿做“关锁”人,该幼儿的两手掌作“锁”,手指张开,手心向下,其余幼儿的手指触在“关锁”人的手掌中。
游戏开始,大家一起念儿歌,念毕,“关锁”人捏紧手掌,被捏住的幼儿站在场外。
游戏重新开始。
游戏时,“关锁”人必须等儿歌念完后才能把手掌关住,培养幼儿动作的敏捷性。
附儿歌:
金锁银锁,金锁银锁,咔嚓一锁,嚓啦一锁。
5、磕拐
活动目标:
培养幼儿的单腿站立和集体合作能力。
活动过程:
磕拐是流行于男孩之间的一种对抗性游戏。
一般是两人对抗,也有多人一起玩的。
游戏时,双方单脚落地蹦行,另一只腿折攀起来,用膝盖向对方进攻。
进攻方法多种多样,可磕、压、顶、砸等。
规则:
谁被对方磕倒或双脚着地即输。
6、脚尖脚跟脚尖踢
活动目标:
培养幼儿单腿跳跃的能力。
活动过程:
幼儿双手叉腰,边念边跳。
“脚尖”〔右脚尖朝后点地〕,“脚跟”〔右脚尖朝前点地〕,“脚尖踢”〔将右脚尖朝左前方点地,接着向右前方踢〕。
第二遍换左脚,依次反复进行。
7、剪子包袱锤
活动目标:
锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
活动过程:
玩时,食指与中指同时伸出代表“剪子”,握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。
规则是:
剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。
游戏人数不限,大家一起喊:
剪子、包袱、锤的,喊的同时伸手决出胜负。
8、丢手绢
活动目标:
锻炼幼儿围着圆圈跑的能力。
活动过程:
多人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱:
“丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!
”行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。
如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。
假设追上,丢者需重丢;假设追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。
然后,轮换再来。
9、徒手拔河
活动目标:
锻炼幼儿手臂的力量。
活动过程:
地上划一线为界,两人以脚外侧相抵面对而站,然后寻机抓对方手,抓住后用力或利用技巧将对方拉过界即胜。
人多时,可分两组,搂腰相连。
10、赶小猪
活动目标:
锻炼幼儿向前滚动的能力。
活动过程:
幼儿手持羽毛球拍子或竹竿做赶小猪者,用皮球或易拉罐做小猪。
赶小猪者用羽毛球拍子或竹竿将小猪向前滚动。
可以开展竞赛,比比谁的小猪先赶回家。
下学期〔中班〕
1、捉尾巴
活动目标:
锻炼幼儿迅速躲闪的能力及动作的灵敏性。
活动过程:
幼儿将花手绢或彩色布条系在腰间,当作尾巴。
一游戏者去揪孩子另一游戏者腰后的“尾巴”,双方躲闪,不让对方揪到自己的“尾巴”。
也可以多个游戏者同时揪尾巴,训练孩子躲闪的能力及动作的灵敏性。
2、蚊子叮手
活动目标:
锻炼幼儿有节奏的向上叠高的能力。
活动过程:
幼儿随儿歌,将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。
附儿歌:
哎呀呀,怎么了?
蚂蚁咬,咬哪里?
快点爬上来!
3、二人三组走
活动目标:
锻炼幼儿步调一致的向前走的能力。
活动过程:
两个幼儿并排站在一起,用绳子系住紧靠的双腿,步调一致的向前走。
此游戏也可多人多足走。
4、挤“油渣”
活动目标:
锻炼幼儿肩部的力量。
活动过程:
几个幼儿靠墙而立,用肩部的力量向中间挤,被挤出的人向旁边去,再向中间挤,如此反复进行。
如果让幼儿边念儿歌边游戏,更能增添情趣,并培养协作精神。
5、翻绳
活动目标:
锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
活动过程:
翻绳多为女孩玩耍。
玩法分一人玩和双人玩。
玩时,用一线绳将绳系成圈状,套于手指上,通过手指的穿插、交错、缠绕等手法,使绳变换成各种形状,如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、豆箕儿、牛槽、担架等。
6、跳房子
活动目标:
锻炼幼儿的单腿跳跃能力。
活动过程:
跳房玩法多样。
一般先在地上划一“田”字形的“房”,在“田”字一端或几端划一半圆形〔俗称“馍馍头”〕。
游戏时,把“瓦儿”〔砖块、瓦块、石块等均可〕掷于“馍馍头”内,玩者单脚跳入,并将“瓦儿”踢入下一格,依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内,如此类推,跳完一圈便可“占房”一间。
跳至自己的房内可双脚落地,别人则须跨过该“房”。
玩时,不能另一脚落地、不能“压杠”〔“瓦儿”压在划线上〕、也不能“踩杠”〔脚踩在划线上〕,否则都算犯规,犯规者出局等待下一轮。
最后,谁占的“房”多谁为胜者。
7、地雷爆炸
活动目标:
锻炼幼儿四散跑的能力。
活动过程:
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的方法就是,快被捉住时,可以立即蹲下说“地雷”,追逐者就必须停止追他,另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着,等其他人来拍一下,并喊“爆炸”,才被解救,继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
8、搭洞和钻洞
活动目标:
发展动作的柔韧性培养创造及合作能力。
活动过程:
1、单人搭洞钻洞:
两人一组,一人用身体搭洞一人钻。
2、多人搭洞钻洞多人合作用身体搭洞,其他人钻。
3、自由组合搭洞钻洞。
9、狐狸和羊
活动目标:
练习在指定范围内四散追逐跑。
活动过程:
【篇三:
民间游戏教案】
民间游戏教案
民间游戏具有的丰富内容和特有的形式,有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性,它可不受时间、空间、条件的限制,能随时随地拈来就玩。
不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。
幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用,让孩子们在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩。
下面介绍几种民间游戏
(一〕拉大锯
游戏目标:
锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力,并体验与同伴合作的快乐。
游戏玩法:
幼儿两人一组盘腿对坐,相互拉着对方的手,随儿歌的节奏做拉锯的动作〔身体随儿歌节奏前俯后仰〕。
游戏还可以采用两个幼儿对坐,两手触底,两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
规则:
在游戏时,两幼儿要双手紧握〔或双脚蹬紧〕,不能随便松开,以免身体后仰发生意外。
建议:
根据幼儿的年龄,游戏可两人一组,也可以多人进行。
可以改变儿歌的内容,再根据内容变换动作。
儿歌拉大锯
拉大锯,扯大锯,外婆家,唱大戏。
妈妈去,爸爸去,小宝宝,我也去。
拉大锯,扯大锯,小伙伴也要去。
你过来,我过去,拉一把,扯一把,
小宝宝,快长大。
〔二〕城门城门几丈高
游戏目标:
培养幼儿手眼协调的能力;熟悉多种水果的名称。
游戏玩法:
两名幼儿双手相握上举扮城门,事先约定一个幼儿是“苹果”队,一个幼儿为“香蕉”队,其他幼儿依次从城门钻过,边钻边念儿歌,念到最后一个字时,扮城门的两个幼儿手放下,套住来不及钻过去的幼儿,问:
“你要吃什么?
苹果还是香蕉?
”被套住的幼儿答复后,让他们在一边“城门”等待。
游戏继续。
直到所有幼儿都被套住过,比一比苹果队和香蕉
队哪队的人多,多者为胜。
规则:
被套住的幼儿说出“吃苹果”或“吃香蕉”后,要分开站在两边,以便游戏结束时统计两队的人数。
儿歌城门城门几丈高
城门城门几丈高?
二十八丈高!
骑花马,带大刀,走进城门套一套,问你吃苹果还是吃香蕉。
(三)种莲子
游戏目标:
培养幼儿的注意力;培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
游戏玩法:
游戏开始时,幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状,不能随便张开,“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”〔小豆子或其他的玩具〕,然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”,猜的幼儿跟着他注意观察。
这时全体幼儿念儿歌:
“种莲子,开荷花,莲蓬、莲子在哪家?
在东家,在西家,请个小朋友来看花”。
“种莲子”的幼儿在种的过程中,要看猜的幼儿没看清楚,把“莲子”放在某个幼儿手里。
一直到每个幼儿都“种过”之后,便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。
如果连猜三次没有猜中。
可另请幼儿来猜,游戏重新开始。
最初游戏时教师示范“种莲子”。
〔四〕编花绳
游戏目标:
训练幼儿手指的灵活性,培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。
游戏玩法:
两名幼儿为一组。
先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样,然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样,再套在自己的手指上。
两名幼儿轮流编,直到不能编出新的样式,或者花绳脱落而没有套在手指上,游戏结束。
建议:
为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。
〔五〕荷花荷花几时开
游戏目标:
引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣,尝试新的游戏。
游戏玩法:
地上画一个圆圈当做池塘,3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花,其他幼儿站在“荷花”周围。
游戏开始,全体幼儿一起问:
“荷花荷花几时开?
””荷花”答复:
“一月不开二月开”。
全体幼儿继续与“荷花”一问一答,直到答复“七——月——开”后,“荷花”开始追逐其他幼儿,被抓住的幼儿扮演荷花,游戏重新开始。
规则:
在追逐时,不能跑出“池塘”,跑出的幼儿停止游戏一次。
儿歌荷花荷花几时开
荷花荷花几时开?
一月不开二月开。
荷花荷花几时开?
二月不开三月开。
荷花荷花几时开?
三月不开四月开。
荷花荷花几时开?
四月不开五月开。
荷花荷花几时开?
五月不开六月开。
荷花荷花几时开?
六月不开七月开。
〔六〕猫逮老鼠
游戏目标:
训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。
游戏玩法:
多个幼儿手拉手围成一个圆圈,面向圆心,一个幼儿站在圈外扮猫,一个幼儿在圈内扮老鼠。
游戏开始,大家齐念儿歌。
儿歌一念完,“老鼠”从圈内窜出,“猫”趁势追捕。
“老鼠”连钻数“洞”〔在围成圆圈的幼儿之间钻〕,假设未被捉住,则变换角色;假设被捉住,则罚“老鼠”停止游戏一次,或更换角色继续游戏。
规则:
在游戏时,必须唱到“老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口”时,“老鼠”才能从圈内窜出,“猫”才能开始追逐“老鼠”。
建议:
可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。
儿歌:
老鼠老鼠一月一,早来,老鼠老鼠二月二,早来,
老鼠老鼠三月三,早来,老鼠老鼠四月四,早来,
老鼠老鼠五月五,早来,老鼠老鼠六月六,早来,
老鼠老鼠七月七,早来,老鼠老鼠八月八,早来,
老鼠老鼠九月九,逮到老鼠咬一口。
(七)民间语言游戏我唱歌儿骑着马
游戏目标:
感受儿歌一问一答的形式。
游戏玩法:
幼儿跟着老师学习儿歌。
老师出示画有儿歌内容的图片,问幼儿:
“图上有什么?
”接着,老师与幼儿一问一答的游戏。
最后,幼儿分成两组,采用一组问一组答得方式游戏。
儿歌我唱歌儿骑着马
青青的草,红红的花,我唱歌儿骑着马。
什么马?
大马。
什么大?
天大。
什么天?
青天。
什么青?
山青。
什么山?
高山。
什么高?
塔高。
什么塔?
宝塔。
什么宝?
国宝。
什么国?
中华人民共和国。
〔八〕民间语言游戏张打铁李打铁
游戏目标:
引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色;训练幼儿手的灵活性。
游戏玩法:
两个幼儿一组,按照“你拍一,我拍一”的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。
念到最后一句“沙罐打得稀巴烂”时,两名幼儿玩“石头、剪刀、布”决定胜负,赢者轻刮输者的鼻子一下。
儿歌张打铁李打铁
张打铁,李打铁,打把剪刀送姐姐;
姐姐留我歇,我不歇,忙着回去打毛铁;
毛铁不赚钱,我去学担盐;担盐难跑路,我去学织布;
织布难丢梭,我去学补锅;补锅难得喊,我去学车碗;
车碗车不转,我去卖沙罐;落了三天的毛毛雨,
沙罐打得稀巴烂。
〔九〕夹包跳
游戏目的:
培养幼儿双脚并拢向上跳的能力;训练幼儿动作的协调性。
游戏玩法:
幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包,并用力向上跳,利用脚尖的力量把包
出去。
大家轮流玩,看谁抛得远。
能借助身体其他部位。
建议:
布包可以用布缝制,里面装些谷糠等。
另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。
(十)鸡蛋壳鸭蛋壳
游戏目的:
训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力,锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。
游戏玩法:
幼儿集合到一起,各伸出一只脚,脚后跟着地,一边念儿歌。
儿歌一念完,大家一起单脚跳,脚先落地者,停止游戏,其他幼儿继续。
当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间,游戏结束。
游戏规则:
跳时必须是单脚跳,中途落地或者换脚就算输。
建议:
在宽敞的地方可多人同时游戏。
儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳
大白鸡下白蛋,没有鸡窝怎么办?
跟狗走狗咬他,跟驴走驴踢他,
鸡蛋壳鸭蛋壳,谁先落地谁下课,
哎呦呦!
哎呦呦!
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