声音是怎样产生的 课件张PPT.pptx
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大象版科学三年级上册,第五单元,1.声音是怎样产生的,问题导入,它们是如何发出声音的?
新知讲解,观察下面物体发声时的共同点,想一想,声音是怎样产生的?
拨动吉他弦,观察琴弦,并摸摸面板。
说话时,摸摸喉咙。
面板在振动,声带在振动,吹响小号,摸摸喇叭口。
喇叭口在振动,新知讲解,物体发声时都在振动,声音是由于物体振动产生的吧?
新知讲解,敲击鼓面,鼓发出声音,放在鼓面上的纸屑在跳动,说明鼓面被敲击后在上下做往返运动。
按住钢尺在桌面上的部分,拨动钢尺伸出桌面的部分,能看到它在上下做往返运动。
拨动固定在两根柱子之间的橡皮筋,能看到橡皮筋在来回做往返运动。
一个物体(比如鼓面、钢尺、橡皮筋等)在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。
实验探究,声音产生的原因,敲击鼓面,鼓面在振动并发出声音。
口腔中的空气流动,口哨里的小片振动,发出声音。
实验探究,声音产生的原因,敲击过的音叉在振动,发出声音。
刚敲击过的音叉放到水里会产生水花。
得出结论,声音因物体()而产生。
振动停止,声音消失。
振动,拓展应用,大多数鸟腹部的鸣膜振动发出声音,蜜蜂翅膀振动发出“嗡嗡”的声音,二胡弓和弦摩擦产生振动发出声音,笛子管内的空气振动发出声音,知了腹部的发声器官振动发出声音,只有雄蝉才有发声器官哦!
拓展应用,制作小电话,1、在纸杯上画上你喜欢的图案。
2、将牙签切成适当长度,比杯底宽度小一点,用于放入杯中。
3、将纸杯底部用牙签戳开一个小孔,不要太大,将棉线一段塞入,并从杯口取出,再将棉线拴在切好的牙签上。
同样,将棉线的另一端也同样操作。
4、拉紧棉线,一人将纸杯对口,一人将纸杯对耳。
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