为什么要写开题报告写什么以及如何写.docx
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为什么要写开题报告写什么以及如何写
为什么要写开题报告、写什么以及如何写
内容提要:
院校毕业论文撰写过程中,学生与指导老师都应该重视开题报告,而草草了事不应该视其为可有可无或是走过场的步骤。
所谓开题报告,就是提出问题,并论证思路。
开题报告主要主要包括:
提出问题、回顾文献及论证操作思路研究设计与投资思路,其中古书回顾是基础,它是提出并方法论问题的关键。
撰写开题报告需要有注意三个要点:
一、应以问题为简报导向来考虑和安排开题报告;二、开题报告的主体应是内容,而不是"思路"或"角度";三、专题组报告是供大家交流西凯努瓦县和探讨的,因此尽量要写出清楚,且在态度上要谦虚、能让人愿意提意见。
内容结构
一、为什么要写:
认清开题报告认真思考的作用及其重要性
二、写什么:
问题、文献与思路
(一)提出问题
(二)回顾文献
(三)论证研究设计与思路
三、怎样写
四、开题报告之"开题"环节
五、结语
一、为什么要写:
正确认识复杂性开题报告的作用及其重要性
本科生毕业要写本科毕业论文,他们在开题投资过程中反映出来的普遍问题是:
问题意识不强、研究方法误用、科学研究缺乏创新以及写作水平不高等。
归纳一下,成因不外乎两类:
一类是主观上的,即学生本人不怎么认真、不努力,就是想对付对付,只为开题而开题。
另一类是客观上的,即中学生未能必要掌握必要的方法和技能,对于马雷科报告的性质、作用及基本要求不了解不怎么或了解不多。
就后才一类情况来看,指导老师更有必要加强学长学生开题报告的指导工作,告诉学生终期要做些什么、怎么做,避免开题报告会变成开题现场指导会,正式成为滞后的指导活动。
为此,首先应该帮助学生明确开题报告的重要性。
(1)开题报告是对大学本科四年的理论学习与检以及应用能力的一次思考验,它是本科生撰写学位论文一个的环节。
从经验上讲,专业学位好的开题就是学位论文如愿以偿的一半。
开题质量的好坏直接影响到学位论文写作是否顺利,甚至能否完成。
(2)开题报告的第一个重要作用就是提出所的研究问题并论证研究思路的科学性与可行性。
开题报告不仅要明确提出研究者缺陷所要研究的问题,而且还要阐述提出这些问题的依据以及解决这些问题的基本思路。
因此,撰写开题报告就难以满足于按部就班地将本科生培养计划中开题报告的表格逐一填满,而是要围绕研究目的,理清适用于研究报告中所包含的各项内容之间的逻辑关系,然后根据其内在逻辑去表达。
(3)开题报告还有一个潜在作用,就是交流与探讨。
学生在准备和撰写开题报告时就应考虑到,上写出来的开题报告,就是要让老师、专业人士专家和同学们来帮忙判断一下:
将要研究的问题有没有研究价值、所采用的研究方法是否奏效、这个方案设计逻辑有没有明显缺陷,等等。
其中,"基本论点和研究成果方法"是指导老师考察的重点。
令人遗憾的是,一些学生意识流在研究报告中往往花费大量笔墨铺陈文献综述,喜欢谈论他人的东西,但一谈起聊到自己的研究方法时便寥寥数语、一掠而过。
这样的话,指导老师怎么能判断出你的研究前景呢?
又怎么能对你给与的研究思路给予切实的指导和建议呢?
二、写什么:
问题、文献与思路
开题报告是毕业论文学术研究环节的第一个任务,其作用是阐述论文选题依据,以及对研究设计与思路的初步构思。
从内容上看,开题报告包括三非常大要件:
一是提出问题;二是回顾文献;三是论证研究设计与路子。
(一)问题的提出
虽然开题的第一部分要求陈述的具体内容有较大差异,但其核心却是一致的,研究组即都内在地指向所要研究的问题。
说白了要研究的问题,就是在理论或实践中存在但又还没有研究或没有得到彻底研究的问题。
对初学者而言,所研究的风险问题可以暂时撇开创新性,但至少应该具备理论性,有现实意义,并符合一定的方法规范。
(1)问题提出是有专门文件格式要求的!
所提出表达方式的问题至少应涵盖理论概念,王奶贵涉及到相关理论,那就更好了。
不同于政策研究报告,学术研究聚焦量子力学层面、解决理论问题。
理论是由一系列前设和术语构造的逻辑体系。
特定交叉学科的理论包含特定的概念、范畴和研究范式。
只有在完全相同的概念、视角和范式下,理论才能够对话;只有通过对话,理论才能发展起来。
因此,在提出问题时,要以"内行"看得懂的术语和明确的逻辑来表达。
同时,所提出的问题应符合专门的格式。
对于初学者而言,要么是"临摹"相关模仿着提出一个像模像样的问题,要么是在有经验的老师同学们指导下,提出一个自己有意向、同时也能得到同行认可的给与问题。
最忌讳的是,随意随性地将现实世界恣意中的一些现象、矛盾或争执简单地构造成所要研究的隔阂问题。
(2)问题不为一下子跳出来的!
提出问题,好比"剥笋",是一个思维逐渐聚焦的过程,结合已有文献和自己的思考,一层一层地剥,还是比较艰辛的。
当然,这需要一定的心智训练。
值得推荐的是"三步走"训练,即:
第一步,先划定一个"兴趣范围",如小微企业贷款、合作金融、金融监管等,以此为圆心,广泛浏览相关机构的媒体报道、政府文件和学术性文章,找到其中的"症结"或"热点".第二步,总结以往专家大体从哪些研究过往视角来分析该"症结"或"热点"、运用了哪些理论工具和实证方法等。
第三步,考察所研究该问题的可行性。
例如,现有理论是否可以解释所关注的结构性问题?
或者,同一问题能否用不同的理论来解释,或者理论本身的前提假设、逻辑推演是否存在缺陷。
将上述些问题细致捋一遍,就可以找到自己研究的立足点,即自己研究究竟与已有研究有哪些。
(3)如何陈述问题?
陈述问题实质上就是凝练核心学说的过程,问题陈述其实应包含研究者的初步判断,即假说。
从假说的提出及解译角度角度来讲,研究者脑海里其实已有对问题的初步认识和回答。
应该注意的是,所谓的假说或针对问题的观点应当来自对特别针对现实问题的认知和总结,而不是为了一套理论而"削足适履".
(4)如何才能提出一个好即可的问题?
一个好的问题最好能满足以下四个要求:
第一个要求是该问题能够直接锁定当前经济社会中亟需解决的重大现实问题,即该难题的解决将有助于形成破解现实难题的政策举措;第二个要求是该问题的提出一定的理论基础,最好能与经济学研究中的某个理论基准直接对应,这将反映研究者的专业思维范式与思考深度。
对初学者而言,可以说,所从事的大部分所研究都是理论应用型的。
从这个角度来看,问题的提出其实也是找准一个理论并在理论指导下展开观察和的过程。
切记,这里的理论是"基准"或"参照",可以运用或充分利用它们来更好观察地观察、分析现象和问题,而不理应是直接应用。
第三个要求是问题的提出应包含对研究方法的考虑。
第四个要求是问题的提出应暗含问题的解答,即提出者应有初步结论或待检验的。
因此,对风险问题的思考或提出,至少需要从现实需求量、理论基础、研究方法及初步研究结论四个方面综合考虑。
大部分初学者在问题提出阶段消失这样或那样的问题,就是在上述四个方面下的功夫不够,各个方面或者是在上述四个方面统筹考虑不周。
提出问题的关键就是要阐明其依据。
从问题动态变化所处的研究背景来看,这个依据就是问题、方法与观点相交处三者之间的关系。
论证所提出问题明确提出的价值与意义,其核心就在于,要阐明某种相互关系及其内在逻辑。
具体表现在:
①问题与问题是彼此联系的,研究者可以从人类学家他人所提出的问题中生出新问题,研究者相关人员首先要熟悉相关史籍,并对其加以研究(包括文献综述或述评),找到其中所所研究的问题。
通常,问题都是在历史和现实中形成的,如果不把握问题发展的历史及亟需,不仅难以理解当前正在研究的结构性问题,而且无法觉察问题弊病的发展趋势。
②结构性问题与分析方法是相互联系的。
一般而言,如果不从方法层面考虑问题的分析与解决以及方法与问题之间的匹配性,对方法的思考就不可能充实,同时也不可能创造性地提出适合于解决问题的新方法。
③观点与问题、分析方法是相互联系的。
见解与所研究的问题、所运用运用的方法是关系不大的,如果没有对结构性问题的梳理、无法对方法的分析,就很难判断出这些观点的正确性;可见,对研究文献中所的观点加以研究,毕竟绝对离不开对问题和原理的考察。
因此,基于现有文献所呈现的观点为基础去现有提出问题,就要求研究者具有对问题、理论、方法及观点的地方性认识,这种综合性可以表现出色表现在问题的澄清、方法的修正、新观点的生成上,当研究者把新观点的生成作为问题提出来时候,就就是指提出了一种新的假设。
考虑到文献综述基本上都是围绕问题、方法与结论来陈述的,如果此项工作研究者能够认真完成文献综述工作的话,完成提出的这个任务就不那么困难了。
毫不夸张地讲,做好文献综述是提出问题的前提条件和基本保障。
(5)选题目的与意义,即回答为什么要研究,交代研究的价值及背景。
一般而言,在引言或导论中都应先谈谈现实仍须可能需要——由存在的问题导出研究的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体、客观,并要有针对性,注重结合文献回顾并以资料分析为基础。
关于研究价值,既不能空而大,也不能去套,或罗列那些根本解决不了的研究终极目标。
研究的创新是相对别人在这方面的研究,别人没有的,这种"不同"才可能出现是自己文章的亮点。
这方面不强求,也不做硬性规定。
但对所研究价值与创新的阐述,都应立足于自己的研究,不要把与自己无关的或自己解决不了的罗列上去。
应切记:
尽量写与自己研究相关的价值与现实意义!
(6)选题的若干细节
一个清晰的选题,往往已经隐含着论文的基本概念结论,因此选题应本着以下原则:
符合专业培养目标和综合训练的基本要求,难易度及任务量适宜。
与自己实际教育背景、科研工作或实践相关人员的、较为熟悉的问题。
反映本学科的新问题、新理论、新方法或新政策的题目。
所选题目不宜过大,越具体越容易收集资讯,从某一个侧面入手,容易深入。
一个悖论:
越小的题目需要有阅读的文献越多,思考也越多,但越容易去做!
其中的道理其实比较简短,只有下了大功夫,才可能将题目"缩小"下来。
(二)文献回顾
文献综述是撰写开题下工夫报告的基础环节,在整个声望过程中占据十分重要和关键的地位。
"文献综述(LiteratureReview)"也称为"文献回顾"、"文献考察"、"文献评论"、"文献评估"等,这些词彼此可替代使用。
文献综述即是一个"过程",即是判断对目前为止与某一研究问题相关文献的系统查阅和分析,以了解该领域所研究状况,也是一个"结果",即最终要梳理出一个将要研究的问题、命题或假说,尽可能地展现出自己研究与已有研究的联系与区别。
1.为什么要写文献综述?
文献综述有两个特点:
一是"展示性";二是"导向性".研究成果前者反映作者对这一研究领域全貌、脉络以及内部结构的短期内找准把握,后者则反映文献综述的最终归宿与"结晶",如果没有归宿,说明就是瞎逛,而没有结晶,说明就是"竹篮子打水一场空".
概而言之,文献综述就是在全面、深入理解已有相关典籍相关的基础上,提出自己的研究问题科学研究及可行思路。
一方面,展示演示自己对已有研究文献的掌握情况,必须具体,否则没有人相信;另一方面,研判已有文献并论证自己研究的必要性及其价值(理论上与实践上)。
从这个角度来看,文献综述其实是一项"研究"工作,即从文献角度来论证自己接下来的研究是有价值并可行的。
从论证性质来看,它应该是议论文。
2.如何写"文献综述"?
写文献综述,应该围绕文献综述的目的来写。
史料综述的目的有二:
一是提出问题,二是论证思路。
那么,文献综述首先最好能够按照所考察的问题来梳理相应相关研究文献;其次,文献综述在收集整理梳理过程中还应该对已有相关研究的角度、方法及发现展开评价,由此为自己的问题与思路开辟构筑道路。
(1)文献综述应为选择和界定问题服务
文献综述的作用在于帮助我们确定所研究问题的价值和方向方向。
研究问题自文献回顾。
应该看到,一些学生会对如何结构性问题选题特别是如何选取一个有意义的研究问题,以及如何提高研究课题的等方面提出疑问。
这些提问既与研究问题的选择该些,也与文献回顾的工作相关。
而文献回顾工作就应该为聚焦问题而服务。
其次,研究问题提出需要文献回顾来提供学理支持。
值得强调的是,问题不是提出来的,而是论证出来的。
而论证风险问题的价值、意义及研究的可行性,其关键还要依靠文献回顾,只有基于已有古文献回顾众所周知才能阐明清楚自己将要进行的研究、所要研究的环境问题值得做。
回顾将表明已有研究所存在的不足及改进的空间,以及自己研究与已有研究的联系与区别。
(2)文献综述需要为所研究设计与思路服务
通过文献回顾,我们可以了解到以前的研究者问题探索该在领域时所采取的各种不同的研究角度,不同的研究策略,所采用的各种具体所研究方法,以及所使用的研究研究组工具和技术手段。
这些研究角度、研究策略和研究方法,代表了以前研究者所尝试过的各种探索道路。
无论其成功与否,结论如何,都为我们确实在自己的研究中确定研究视角、进行研究设计以及选取研究方法提供支持了一种借鉴和参考的框架。
文献回顾同时还是再现研究者呈现其科学研究逻辑的重要过程,通过将研究科学研究的问题与分析方法框架、资料物理性质等紧密联系起来,文献回顾也可以清楚地呈现出研究设计的内在逻辑。
研究者通过评价前人研究中五花八门研究设计的专家成功之处,就十分便于在自己的研究中会进行借鉴。
从这角度来讲,文献回顾部分最好按照自己研究的全部内容来安排,这样可以做到有针对性和可比性。
当然,正是有了前人研究的这些帮助,研究者在自己的研究过程中才能够避免走弯路或少走弯路,甚至还能够有所创新。
(3)文献综述写作需要注意的三个要点
要点之一:
首先需要将"文献综述"与"背景描述"区分开来。
我们在研究环境问题的时候,确实需要了解该问题产生的来龙去脉,如"中国农村合作金融的发展历程"、"中国合作金融的现状及存在的问题"等等,这些内容属于"背景描述",关注的是实现层面的结构性问题,严格讲不是"文献综述".与之相对的是,文献综述是对学术观点和理论方法的整理。
要点之二:
围绕自己的研究问题对已有研究研究展开比较与梳理。
其中的关键是十分,找出专门针对所研究的问题,其已有科学研究在视角、方法及结论上的异同,有点像"将钟表拆成一个一个的零件,然后对这些零件或进行比较",这是基本功。
要点之三:
要按照问题来组织文献资料综述。
很多时候,初学者写的文献综述就像是流水账,没有归纳和概括。
这反映出作者对问题的把握还真切不够深刻,或者说是在前瞻时,对用问题豁达串联文献还不够自信。
文献综述就像是城市道路在文献的丛林中开辟道路,这条道路就是指向我们所要的问题,当然直路最短、最省事。
因此,在做文献综述时,头脑时刻要清醒:
要解决什么问题,人家是怎么解决问题的,说的有没有道理,就行了。
(三)论证研究设计与思路
在开题报告里你还应当说清楚你选了这个题目之后如何出去解决这个问题。
就是有了环境问题之后,接下来准备工作怎么去找答案,即要阐述大致的深入研究思路,以及具体方法,如案例研究方法、调查研究方法、理论模型法和计量实证研究方法等。
研究设计与思路包括以下主要包括内容:
1.概念界定。
即对论文的核心概念进行界定,参照前人已有的经验经验和经历在自己的研究领域提出自己的新观点,尤其是要解释清楚自己吻合本研究中的相关概念的实际含义。
2.分析框架。
分析框架是对整个研究分析思路的与安排,它可以是理论性的,也可以是概念性的,但它在形式上为是简约的,而不是很复杂的。
3.研究方法。
一个谨严规范的学术研究,必须以严谨规范的方法细致为支撑。
在论文研究写作过程中,学生应在对研究方法的认识、理解的基础上,选择演算法与应用某特定研究方法,并将其具体实施于自己的论文工作中。
小学生在介绍自己的论文方法时,不是对方法概念的解释,而是要介绍如何使用该研究方法,比如问卷调查法,学生需要阐述清楚自己的问卷是自制的呢?
还是沿用的前人的呢?
在上写这部分内容时,不要基本原理罗列一大堆的研究方法,主要介绍一下最主要的深入研究研究方法,具体过程和选择依据讲清楚就可以了。
更进一步来看,研究方法方法要与所研究的问题相符。
虽然许多研究数学方法方法有着比较广泛的适应性,但是问题不同,解决问题的角度、路线、方式就不同,研究方法不仅仅与论文所要解决的中心问题(由问题的提出来完成)相互对应,更重要的是要与研究内容中的具体问题基本对应(不一定一个一种结构性问题对应一种方法,也不是一种方法对应一个问题),因此,正确处理方式是首先对研究内容所涉及的问题加以归类,然后根据问题设计适合的研究方法。
在研究设计与思路这一部分,需要把握的是,整个行文是"论证"而不是描述,即向读者或同行阐述你的研究设计与之于你的研究问题是通俗,是可行的。
在问题提出、文献回顾以及研究产品设计设计产品与思路论证三个方面中,文献回顾是重点。
没有文献综述,研究者就自然科学家无法找到自己的题目,也不知道这个题目别人不够已经做得怎么样了,所以要认真进行综述。
当然,综述的目的还是引出研究者自己的问题,所以不能忘却评述。
三、怎样写
开题报告框架部分包含的内容主要有:
选题缘由、文献综述、研究的理论基础、研究的主要内容、所研究的目的和意义、研究的思路和方式、研究的步骤、研究提纲。
题目。
评语是毕业论文中心思想的高度概括,题目就是时评的眼睛,要明亮而有神,是论文研究内容的论文水平线概括,题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。
要求:
①准确、规范。
要出来将研究的问题直观地概括出来,深度反映出来研究的浅层和广度,反映出来研究的性质,用词造句要科学、规范,切记简单的罗列现象或者陈述申述事实。
②简洁。
要用尽可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。
③文章题目要体现研究的侧重点,要呈现研究对象以及要逐步解决的问题(也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现);如果确因所研究需要,就采用主副标题。
选题目的与意义,即回答为什么要研究,交代研究的价值及需要背景。
一般先谈谈现实可能需要——由存在的问题导出研究普遍存在的实际意义,然后再谈理论及学术内在价值,要求具体、客观,具有针对性,着重资料分析基础。
文献综述。
开题报告的综述部分应首先提出选题,并剖析该选题的目的、相关机构研究进展情况、理论适用性、研究方法等。
提纲。
开题报告包含的论文提纲可以粗线条的,是一个研究构想的基本框架,可采用整句式或整段式提纲形式。
在开题阶段,小册子的目的是让人明了论文的基本框架。
开题报告的科熊提纲至少亦须包括以下内容:
①课题的目的、意义(论证);②国外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论(梳理);③研究目的、研究对象、研究内容、有关指标、主要研究方法;④进度安排;⑤预期研究结果。
参考文献。
开题报告中应包括相关参考文献的目录。
四、开题报告之"开题"环节
在教职人员开题环节,指导老师要从硬性要求与非硬性要求两个层面,来判断学生的开题报告是否合格,并围绕这些要求提出完善意见。
1.硬性要求
所谓硬性要求,是指决定开题报告是否合格的要求标准。
主要有以下几点。
(1)选题是不是符合专业要求。
这一点从论题就可以观察得出,凡不符合专业培养要求的则视为不合格,应重新选题和开题。
(2)选题意义是否得到了有力方案设计论证。
这从调查报告开题报告中的选题理由与意义、中会国内外研究现状以及研究目标与研究内容中可以断定。
如果选题涵义是东拼西凑,或是牛头不对马嘴,同样需要有重新开题。
(3)选题有没有具有可操作完成的可行性。
这可以从所研究基础、研究目标与研究内容、研究方法等项目中审议得出。
如果题目太大,显然是本科生无法完成的选题,或者是其没有能力基本完成的,则必须重新开题。
2.非硬性要求
所谓非硬性要求,是指在已经具备开题"要件"的基础上,对标准其是否能够做得更好而提出的要求国家标准。
主要有以下几点:
(1)研究现状的把握情况。
对这部分内容的审议主要看:
对史料掌握是否充分;对文献资料的内容历史档案介绍是否具体;对文献资料是否进行了分类整理再加以介绍;对文献资料研究内容有自己的归纳评议;是否阐明了研究社会制度自述与本人要做的研究之间的关系等。
其中,特别要反对"流水账"式的文献综述。
(2)写作提纲的关连性情况。
对这部分内容的审议主要看:
论文题目、章节标题与否准确鲜明;一级章标题是否紧扣了论文除非题目内容、二级标题是否紧扣紧抓了一级标题内容;;章标题交叉点是否符合平行展开或递进深入的逻辑关系;二级标题是否符合平行展开或递进深入的逻辑关系;写作提纲是不是完备等。
其中特别要反对"思路式"或"编书式"的写作提纲,因为它们不具实质性内容;也就是说,写作提纲最好能按照内容或观点来写到,按重要性排序。
(3)参考文献的将要情况。
对这部分信息内容的审议主要看:
是否包括著作、论文等各类参考文献:
是否包括对本项研究有重要指导意义的学术论著;是否包括反映最新版研究的引申文献;是否具有一定时间跨度峭腹的文献;是否包括国内外的释义等。
其中,特别要反对"杂烩式"式的参考文献。
(4)开题报告书撰写的情况。
对这部分内容的审议主要看:
写作格式是否符合要求;各项内容是不是完备;各项内容的发送至是否具有针对性;文字是否表达确切、简练,是否有条理等。
其中,特别要反对临时"拼凑式"式的开题报告书。
五、结语
现如今,本科生调查报告开题报告都以规范的表格形式来呈现,这种为形式在确立标准与规范的同时,也带来了许多意想不到的后果。
由于表格内含的项目被分割符号分离开来,从表面看,同一个项目甚至都有自身的独立性,但这样很容易忽略各项目之间的联系。
许多本科生狭隘地认为,似乎填好了表格表中所指示的项目,专题组报告就算完成了;再以加上学生们以日常思维来教师理解研究意义、研究现状、研究目标、研究内容、研究的可行性、研究实施方案、研究工作计划等,在他们看来,开题报告似乎就是他们的学习计划或工作计划,按部就班的痕迹太重。
个人认为,扭转这种不利局面的首要药方是"以问题为中心".开题报告就是有依据地制定提出问题,对问题加以分析,谋划解决问题的方法。
界定清楚了问题,才能做到总体目标明确。
从内容来看,开题报告至少需要提供弊病结构性问题、理论及各个方面方法五方面的思考内容。
只要学生们坚持一切结构性问题以问题为信息中心,就不难找到开题报告内各并非易事部分之间的关系,也不难写出能够真正指导自己研究的开题报告来。
开题报告的关键是文献综述,它是提出问题的重要依据所在,也是确立研究思路合理性与可行性的关键支撑。
可以说,文献综述最能反映学生所完成的工作量。
开题其二调查报告的主体应是内容与观点,而不是"思路"或"角度".也就是说,应以推进人们对事物本质的认识,而不是搞一些概念或方法上的噱头及花拳绣腿。
开题报告中一定要明确所运用的方法是什么,该方法的特点是什么?
选择该方法的主要依据是什么?
等等,最好能拿出大部分一个专题部分来把所要使用的方法阐述清楚。
最后,再次强调个人对学生的要求:
以问题为导向,做到言之有据、文字表述准确。
一言以蔽之,社会宁做三条对社会有价值的清澈小溪,也绝不做貌似高大上的一池浑水。
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