四川省南充市南部中学学年九年级上学期期中化学试题.docx
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四川省南充市南部中学学年九年级上学期期中化学试题
四川省南充市南部中学【最新】九年级上学期期中化学试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列典故主要体现化学变化的是()
A.司马光砸缸B.铁杵磨成针C.火烧赤壁D.凿壁偷光
2.下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于纯净物的是
A.
B.
C.
D.
3.下列实验操作中,正确的是()
A.
B.
C.
D.
4.豆浆中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能。
下列关于异黄酮说法正确的是
A.异黄酮中碳元素的质量分数最大
B.一个异黄酮分子中含有一个氧分子
C.异黄酮中共含有27个原子
D.异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15:
10:
2
5.如图是核聚变燃料氦的原子结构模型。
下列说法正确的是()
A.“○”表示的是质子B.氦的相对原子质量为5
C.氦原子核外有2个电子D.氦原子的核电荷数为3
6.下列属于缓慢氧化的是()
A.食物的腐烂B.磷的燃烧C.蒸馏D.灯泡发光
7.某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )
A.该反应中共有三种元素B.该反应的本质是原子的重新组合
C.图中反应物都是化合物D.该反应前后分子的种类发生改变
8.下列粒子的结构示意图中,表示阴离子的是()
A.
B.
C.
D.
9.以下四种制取氧气的方法,其中有一种方法与其它三种本质不同的是
A.电解水B.分解过氧化氢C.分离液态空气D.加热高锰酸钾
10.用“分子的观点”解释下列现象,不正确的是()
A.湿衣晾干—分子不停地运动B.水结成冰—分子间隔变大
C.受热膨胀—分子变大D.轮胎充气—分子间有间隔
11.据报道,科学家发明了一种“月球制氧机”,这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤,制得氧气.据此可推测月球土壤中一定含有( )
A.氧元素B.氧气C.氧化物D.水
12.已知化学方程式4X+5O2=4NO+6H2O则X的化学式为()
A.N2B.NO2C.NH3D.N2O5
二、填空题
13.请用正确的化学符号填空。
(1)2个钾原子_____________。
(2)硫离子_____________。
(3)相对分子质量最小的氧化物_____________。
(4)氧化铜中铜元素的化合价_____________。
(5)地壳中含量最多的非金属元素与金属元素形成的化合物_____________。
14.生活中处处有化学,通过化学学习已经知道:
(1)大理石(CaCO3)中金属元素的名称是____________。
(2)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是__________。
(3)厨房中的加碘盐含有KIO3,碘元素的化合价为____________。
该价态的碘元素形成的氧化物化学式为____________。
15.下列装置是电解水的装置图,请根据图示填空。
(1)通电一段时间后,经过检验可知,试管2中的气体是____________,(填化学试),检验的方法是_______________。
(2)该反应的符号表达式__________________,基本反应类型__________。
(3)该实验说明:
水是由________________组成的。
三、实验题
16.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
(1)写出编号所指仪器的名称:
①______________;②________________。
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
①__________________;②__________________。
(3)上述装置改正后,请继续回答下列问题。
小聪在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的A和________(填装置字母)进行组装。
小红在实验室中选用B装置作为氧气的发生装置。
在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品_______________(填化学式),请你分别写出小聪,小红制取氧气的化学反应符号表达式_______________,______________。
(4)小聪查阅资料知道:
实验室常用硫化亚铁(黑色块状固体)与稀硫酸(无色液体)反应制取硫化氢:
FeS+H2SO4→FeSO4十H2S↑。
根据上述信息可知实验室制取硫化氢气体的发生装置是__________(填字母)。
(5)有一名同学欲用F装置收集O2,则O2应从导管口__________进入(填导管口字母)。
四、计算题
17.已知赤铁矿的主要成分是氧化铁(化学式Fe2O3)。
求:
(1)氧化铁的相对分子质量为____________。
(2)在氧化铁中铁元素与氧元素的质量之比____________。
(3)80克氧化铁中铁元素的质量。
参考答案
1.C
【解析】
A、司马光砸缸的过程中只是缸的形状发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化;
B、铁杵磨成针的过程中只是铁杵的形状发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化;
C、火烧赤壁的过程中木材燃烧生成了二氧化碳和水,属于化学变化;
D、凿壁偷光的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选C.
2.C
【解析】
试题分析:
纯净物是指由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质。
A、集气瓶中共有氧气和臭氧两种物质,属于混合物,错误;
B、集气瓶中共有一氧化碳和二氧化碳两种物质,属于混合物,错误;
C、烧杯中的冰水是由一种物质——水组成的,属于纯净物,正确;
D、烧杯中共有过氧化氢和水两种物质,属于混合物,错误。
故选C
考点:
纯净物和混合物的判别
点评:
本题主要考查物质的分类,解答时要分析物质的组成,如果只由一种物质组成就属于纯净物,如果由多种物质组成就属于混合物。
3.A
【详解】
A、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的三分之一,图中所示操作正确;
B、量筒量程选择的依据有两点:
一是保证量取一次,二是量程与液体的取用量最接近,量取9mL液体,10mL量筒能保证量取一次,且量程与液体的取用量最接近,所以误差最小,图中所示装置错误;
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁;应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误;
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了,图中所示操作错误。
故选A。
4.A
【详解】
A.异黄酮中碳、氢、氧三种元素的质量比为:
(12×15):
(1×10):
(16×2)=90:
5:
16,故碳元素的质量分数最大,此选项正确;
B.分子由原子构成,一个异黄酮分子中含有2个氧原子,此选项错误;
C.一个异黄酮分子共含有15+10+2=27个原子,此选项错误;
D.异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为(12×15):
(1×10):
(16×2)=90:
5:
16,此选项错误。
故选A。
【点睛】
能结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题是解答此题的关键。
5.C
【详解】
A、原子中核电荷数=质子数=电子数,由题意该原子的核外电子数为2,质子数也是2,所以黑圆圈表示质子,故A错;
B、相对原子质量=质子数+中子数=3,故B错;
C、由氦的原子结构模型可知,氦原子的核外电子数为2,故C正确;
D、原子中核电荷数=质子数=电子数,由题意该原子的核外电子数为2,质子数也是2,核电荷数也是2,故D错。
故选C。
6.A
【详解】
A、食物腐烂是食物与氧气的反应,过程缓慢甚至不易察觉,属于缓慢氧化,故选项正确;
B、磷的燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应,故选项错误;
C、蒸馏的过程没有生成新物质属于物理变化,不属于氧化反应,故选项错误;
D、灯泡通电后发光属于物理变化,不属于氧化反应,故选项错误。
故选A。
【点睛】
氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化,剧烈氧化有燃烧和爆炸等,燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应,而缓慢氧化则是不易被人们察觉的氧化反应。
7.C
【详解】
A、从图示看出,该反应中共有三种不同的小球,代表三种不同的原子,说法正确,故此选项错误.
B、从反应的微观示意图可知,化学反应的本质是原子的重新组合,说法正确,故此选项错误.
C、从图示看出,反应物中,有一种分子是由同种原子构成的的单质,故图中反应物都是化合物的说法错误.故此选项正确.
D、化学反应前后原子不发生改变,分子发生变化,此说法正确,故此选项错误.
故选:
C。
8.A
【详解】
A、质子数<核外电子数,为阴离子,故选项正确;
B、质子数=核外电子数,为原子,故选项错误;
C、质子数=核外电子数,为原子,故选项错误;
D、质子数>核外电子数,为阳离子,故选项错误。
故选A。
【点睛】
当质子数=核外电子数,为原子;当质子数>核外电子数,为阳离子;当质子数<核外电子数,为阴离子。
9.C
【解析】
试题分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。
A、电解水的过程中有新物质氢气和氧气生成,属于化学变化;
B、过氧化氢分解的过程中有新物质水和氧气生成,属于化学变化;
C、分离液态空气是利用液态氮和液态氧的沸点不同,而将混合物分离,没有新物质生成,属于物理变化;
D、加热高锰酸钾的过程中有新物质锰酸钾、二氧化锰和氧气生成,属于化学变化。
故选C
考点:
化学变化和物理变化的判别
点评:
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。
10.C
【详解】
A、湿衣晾干是因为水分子在不停地运动,运动到空气中去了,故选项解释正确;
B、水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化,故选项解释正确;
C、气体受热膨胀,分子运动加快,分子间间隔变大,故选项解释错误;
D、给轮胎充气是因为分子间有间隔隙,加压时分子间间隔变小;故选项解释正确。
故选C。
【点睛】
分子的基本特征:
分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同。
11.A
【解析】
试题分析:
A、氧气是由氧元素组成的,根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,制氧气的原料中必须含有氧元素,故选项正确.
B、制氧气可以用物理方法,也可以用化学方法,如用化学方法的话,原料中不一定含氧气,故选项错误.
C、氧化物中含有氧元素,可能用来制氧气,但含有氧元素的物质均有可能,不一定是氧化物,故选项错误.
D、水中含有氧元素,可用来制氧气,但含有氧元素的物质均有可能,不一定是水,故选项错误.
故选A.
考点:
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
点评:
本题难度不大,考查学生对元素的概念的理解和应用,理解质量守恒定律,能从元素及元素守恒的角度进行分析解答是正确解答本题的关键.
12.C
【详解】
由反应的化学方程式4X+5O2=4NO+6H2O,根据化学变化前后原子的种类、个数不变,可判断物质X的4个分子中含有4个氮原子、12个氢原子,则物质x的分子由1个氮原子、3个氢原子所构成,因此物质X的化学式为NH3。
故选C。
【点睛】
反应前后元素的种类和原子的个数保持不变。
13.2KS2-H2O
Al2O3
【详解】
(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个钾原子表示为:
2K;
(2)硫原子的最外层电子数为6,易得2个电子,所以带两个负电荷,故硫离子的符号为S2-;
(3)相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和;氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物,相对分子质量最小的氧化物是水,其化学式为:
H2O;
(4)氧化铜中铜元素的化合价为+2,可表示为:
;
(5)地壳中含量最多的非金属元素与金属元素形成的化合物是氧化铝,氧化铝的化学式是Al2O3。
14.钙元素蒸馏+5价I2O5
【详解】
(1)大理石中含有的金属元素是钙元素;
(2)蒸馏可以得到纯净的水,所以净化程度最高的方法是蒸馏;
(3)根据在化合物中正负化合价代数和为零,钾元素显+1,氧元素的化合价为-2,设KIO3中I元素的化合价为x,则(+1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;碘显+5价,氧显-2价,因此碘的氧化物的化学式是I2O5。
15.氧气将带火星的木条伸到管口,观察是否复燃H2O
H2+O2分解反应氢元素和氧元素
【详解】
(1)电解水的实验中,是“正氧负氢”,试管2与电源的正极相连,产生的是氧气,检验氧气使用的是带火星的木条,木条复燃,证明是氧气;
(2)水在通电的条件下生成了氢气和氧气,反应的符号表达式为:
H2O
H2+O2;此反应属于分解反应;
(3)该实验得出水是由氢元素和氧元素组成的。
16.长颈漏斗集气瓶A图中,给试管中的固体物质加热时,试管口向上倾斜了,应该略向下倾斜D图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短,应伸入集气瓶的底部,才能尽可能排净原有空气D或E或F
Ba
【详解】
(1)据图可知仪器①是长颈漏斗,②是集气瓶;
(2)错误:
①A图中,给试管中的固体物质加热时,试管口向上倾斜了,应该略向下倾斜;②D图中,用向上排空气法收集气体时,导气管伸入过短,应伸入集气瓶的底部,才能尽可能排净原有空气;
(3)氧气密度比空气大且不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,氯酸钾、过氧化氢制取氧气,均须加入二氧化锰作催化剂,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,两个反应的符号表达式分别为:
、
;
(4)用硫化亚铁(黑色块状固体)与稀硫酸(无色液体)反应制取硫化氢,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B;
(5)氧气密度比空气大,应从长管a端进气,将空气挤压到集气瓶上部排出。
【点睛】
气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
17.
(1)160;
(2)7:
3;(3)56g
【详解】
(1)Fe2O3的相对分子质量为:
56×2+16×3═160;
(2)氧化铁中铁元素、氧元素的质量比是:
(56×2):
(16×3)=112:
48=7:
3;
(3)80g氧化铁中含铁元素的质量为:
80g×
×100%=56g。
【点睛】
化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数。
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