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盲孩子和他的影子的读后感
盲孩子和他的影子的读后感
盲孩子和他的影子的读后感1
故事的主人公——一个盲孩子,用自己一颗单纯、善良的心和他的影子一起分享快乐、分享收获。
他是一个一心追求光明的孩子。
我读了这篇__后,既为盲孩子遭到的不幸感到悲伤,又为他得到光明而快乐。
盲孩子虽然失去光明,但他并没有感到生活是多么无趣,他倒觉得他是世上最幸福的孩子,因为有一个影子朋友的陪伴,还有象萤火虫这些小动物也在帮助盲孩子寻找快乐。
他们在一起玩耍,一起游戏。
也许是他们的爱和善良感动了上天的缘故吧,有一天,盲孩子的眼睛重见了光明!
他为自己而高兴,影子也为他高兴。
从今以后,影子每时每刻都陪伴着盲孩子,盲孩子也每时每刻陪伴着影子朋友。
读完了这篇__后,令我深有感触。
我知道了这样一个道理:
不管我们身边遇到多大的困难,都应该乐观面对,痛苦是暂时的,只要我们坚强,成功就在我们的面前!
从这以后,我觉得自己也坚强了好多。
只要我们努力去做,没有什么办不到的!
这篇__还进一步告诉我们:
影子是在关爱别人的时候获得新生的,这就说明给别人带来幸福的同时,自己也会拥有幸福啊。
对于像盲孩子一样需要关爱的人,我们应该付出我们的爱心,让他们感受到生活的光明和美好。
实际上在关爱他们的同时,自己也会获得幸福。
让我们人人献出一分爱,世界就会变得更加美好!
盲孩子和他的影子的读后感2
我读过一篇叫《盲孩子和他的影子》的__,这篇__主要写了盲孩子在他那没有光亮,没有色彩的世界里,是他的影子在陪伴和帮助他。
每当盲孩子感到孤单的时候,影子就会出现在他的身边。
带他到牧场听牛儿哞哞叫,羊儿眻眻叫,走过小木桥去听潺潺的流水声。
使盲孩子好像感受到了光明,看到了色彩,他非常快乐。
在影子和萤火虫的陪伴和帮助之下,盲孩子终于看到了色彩,看到了天上出现了弯弯的彩虹。
还看见了周围的一切,他发现影子慢慢地退去了黑色,变成一个衣着美丽的孩子。
人们说,他和影子像一对孪生兄弟,都是光明的孩子。
我读完了这篇__,使我感觉到这个盲孩子有着坚定的毅志和十足的信心。
即使他在看不见任何光明和色彩的黑暗世界里,他还保持着那种平静而又愉快的心情来战胜黑暗,最终见到了光明。
正如我们小朋友一样,如果遇到困难不要失去信心,只要努力,机会决不会从你身边溜走。
盲孩子和他的影子的读后感3
读了金波先生的童话《盲孩子和他的影子》很感动。
我们有一双明亮的眼睛能看到世界上的万物真好!
可盲孩子什么也看不见非常痛苦!
在他的世界里没有光亮,没有色彩,永远生活在黑夜里。
他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说说笑笑。
其实,他是多么地想和小伙伴们一起玩耍,多想看看这精彩而美丽的世界呀!
但是,他不能,他的日子过得非常的寂寞!
后来,他认识了自己的影子,在影子的陪伴下,日子过得很快乐。
最后,是影子理解了盲孩子的痛苦,千方百计地去帮助他,在影子的细心照顾下,盲孩子的眼睛终于可以看到美丽的世界了。
而影子在帮助盲孩子的过程中自己也得到了快乐,变成了一个美丽的孩子,他和盲孩子成了最亲密的朋友。
影子的`出现让盲孩子知道了不少有趣儿的事,可到了夜晚和阴天下雨时又让他陷入痛苦之中了,是好心的莹火虫帮了他们大忙,一只萤火虫使盲孩子看到一点点光亮。
一群萤火虫发出的光使影子又回来了......
我想我们也该像萤火虫一样帮助盲人多做些事儿。
听爷爷说我们国家有五百多万盲人呢!
现在国家建了好多盲人学校,我真希望他们通过盲文的学习也跟我们一样快快乐乐的生活成长!
这个童话让我明白了,帮助别人就是帮助自己,帮助别人,也快乐着自己!
盲孩子和他的影子的读后感4
金波的儿童文学作品中充满了对爱和美的追求,犹如爱的化身和美的使者,温暖和滋润着孩子们幼小纯真的心灵.
《盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快乐,给他带来了温暖──困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱,使他得到了光明。
从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。
“影子”最后也获得生命,从中表现出给别人幸福,自己也能获得幸福的主题。
这是一篇美丽的童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。
盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢快,情境多姿多彩,如“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”,“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。
这一切织成了一种绚丽的境界,吸引、感染着读者,使读者获得美的熏陶。
作品语言短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,叮咚有声,适合表现童话内容,适合孩子们的阅读心理。
大量运用叠词,如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等。
这些词语不仅描写情态逼真,而且舒缓语气,朗朗上口。
我想起生活中曾有这样一个难忘的场景:
一个盲孩子坐在街心花园里,侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉戏,虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑,但更多的时候,他只是沉默不语地侧耳倾听着,他无法参与他们的游戏。
我看到的是他那孤独、寂寞的表情。
他坐在那儿一动不动,身边拖着长长的影子。
只有影子陪伴着他。
我重温童年的体验和幻想,把过去和现实的两种感受加以融合。
这篇童话不以情节取胜,而是以情感人。
结尾部分,关于太阳、月亮、彩虹、花朵、绿草、露珠……姹紫嫣红,色彩纷呈,让儿童感受到了世界的缤纷,起到了画龙点睛的作用。
盲孩子和他的影子的读后感5
读了著名作家金波爷爷写的《影子人》里的《盲孩子和他的影子》这篇__后,我被深深的感动了。
故事主要是这样的:
从前有一个盲孩子,他天天跟着他的影子玩。
有一次盲孩子把一只萤火虫捧在手里看,渐渐地,“黑洞”里出现了光。
下雨了,影子不见了。
过了一会儿,太阳、月亮和萤火虫组合的灯都照着盲孩子,影子回来了,盲孩子渐渐地看见了周围的一切!
读完后,我被常常地打动了。
盲孩子看不见那些丰富多彩的书,而我们有一双明亮的眼睛,却还不好好地读书,有时写字、读书姿势各种各样,长期这样下去,眼睛就看不见了。
而我们为什么还不珍惜呢?
盲孩子和他的影子的读后感6
爱,永远给人以温暖,给人以力量。
阅读这篇童话,我们的心灵好像走进了一个美妙的世界,有许多感受在涌动。
盲孩子的世界,因为他的影子的陪伴和无数只萤火虫的帮助,从黑暗寂寞到光明温暖。
“他是一个盲孩子”,似乎永远生活在黑暗里;“他无法亲近别的小伙伴”,似乎永远生活在孤独里。
但不是,因为,在他的生命中,出现了影子和萤火虫这两个爱的化身。
影子伴随盲孩子快乐地度过一天又一天,使他没有了寂寞感;萤火虫在暴风雨中组合成美丽明亮的灯光,引着盲孩子走向回家的路。
这两者都献出自己的爱心,才能让盲孩子走出黑暗,看见光明,感受温暖,找回自我。
也许,有些残疾人受到的不是关爱和帮助,而是刺心的嘲笑与责骂,他们可能天天都独自在忍饥挨饿、吹风迎雨。
让我们想想,每个人都献出自己一点点的爱心,世间的痛苦和寂寞是不是会变少呢?
我们要知道,帮助别人、快乐自己。
盲孩子在影子的帮助中,看到了光明,在他看到光明的同时,影子也获得了生命,变成了美丽的孩子。
我们也应在生活中多多真诚地帮助别人,不说快乐是别人的回报,至少自己的内心会充满快乐。
这篇美丽的童话,又是诗一般的境界,“爱”的清泉汩汩流淌在其中。
爱不只是亲情、友情、师生情,还是指相互帮助时传递的一种情谊,它们帮助着我们的成长,为世间铺上一条光明之路。
盲孩子和他的影子的读后感7
《盲孩子和他的影子》。
这篇童话读起来感人之深,催人泪下。
做一个盲孩子是非常痛苦的,在他的世界里没有光亮,没有色彩,永远生活在黑夜里。
他无法亲近别的小伙伴,只能静静地坐在一旁,听他们说说笑笑。
其实,他是多么地想和小伙伴们一起玩耍,多想看看这精彩而美丽的世界。
他的日子过得非常的寂寞。
后来,他认识了他的影子,在影子的陪伴下,日子过得非常的快乐。
最后,他还在影子的悉心照顾和帮助下终于看到了美丽的世界。
这仅仅是一篇童话,可是在现实中需要帮助的人太多了:
残疾人、生理上有缺陷的小朋友,街头无家可归的老人,他们的心一定也非常的痛苦,我们应该伸出援助之手,只有这样,这些可怜的人们才不会更可怜。
其实在我们身边,无论是同学、朋友、兄弟姐妹或者是毫
不相干的人,都应该把一颗纯洁善良的同情心带给他们。
以前,我总是不太友爱同学,跟同学闹别扭,总认为自己有理,把爸爸妈妈对我的爱当作理所当然,对需要帮助的人也熟视无睹。
比起影子来,我真是太惭愧了。
影子理解盲孩子的痛苦千方百计地去帮助他,在他的细心照顾下,盲孩子的眼睛终于可以看到美丽的世界了。
而影子在帮助盲孩子的过程中自己也得到了快乐,变成了一个美丽的孩子,他和盲孩子成了最亲密的朋友。
从中我明白了,帮助别人就是帮助自己,帮助别人,也快乐自己!
现在,每次在街头看到残疾人、老人或小孩在乞讨时,我心里就非常的难受,无比痛恨那些抛弃他们的人。
我真希望自己是个医生,精通医术,为他们治好病;也希望自己是一名警察,不放过任何一个抛弃父母和子女的家伙。
我最大的愿望是建一所好大的房子,让那些无家可归的老人和小朋友们生活在一起,就像一个大家庭,他们就再也不会孤独和痛苦了,我用我所有的力量去帮助他们,使老人们安度晚年,小朋友们茁壮成长……
我知道要实现它,需要付出很大的努力,单靠我一个的力量还不够,但我相信“只要人人都献出一点爱,这个世界将会多么美好……”
盲孩子和他的影子的读后感8
《盲孩子和他的影子》这本书的内容真是太丰富了,里面有朗朗上口的诗歌、有充满幻想的童话,还有优美抒情的叙事散文。
我轻轻诵读每一篇__,感受着各不相同的韵律和节奏,体会着各式人物的喜怒哀乐。
其中,《花瓣儿鱼》故事里“花瓣儿刚一沾到水面,扑棱,扑棱,就变成了一条一条桃花鱼、杏花鱼、梨花鱼……花瓣儿鱼不但颜色美,还有花的香味儿。
”作者充分调动了我们的听觉、视觉和嗅觉,带给我们全方位“美”的感受。
能把“花瓣儿”写得这么生动形象,我可真是佩服他高超的想象力呀。
另外,我还很喜欢《树上的鞋》这个故事。
一看到这个题目,就引起了我浓厚的兴趣。
鞋子怎么会到树上去呢?
哦,原来作者是把自己的鞋子给鸟宝宝当成家了。
他把装着雏鸟的鞋子放在大树的枝上,让鸟妈妈能够安心地靠近它的宝宝。
作者不但有爱心,还很聪明,把掉落的雏鸟安全地送回到鸟妈妈身边。
我真羡慕这故事里的“我”,也想过过自由自在的生活,走进清新的大自然,跟小鸟学学唱歌,跟小兔子比赛跑步,请小鱼教教我游泳,再跟毛毛虫说说悄悄话……
读《盲孩子和他的影子》时,我的心情非常复杂。
刚开始,盲孩子的世界里,没有光亮,没有色彩,也没有朋友,他的日子过得很寂寞。
读到这里,我禁不住要落下泪来了,盲孩子实在太可怜了。
可是很快,我就替他高兴起来,盲孩子找到了一个最最亲密的朋友——他的影子。
他跟自己的影子一起玩耍,一起谈心。
渐渐地,盲孩子感受到了光明,“看”到了色彩,“看见”了周围的一切,最终也“看见”了自己的影子———这个最最要好的朋友。
我不但感受到盲孩子内心的坚强,而且更加体会到了友谊的可贵。
《盲孩子和他的影子》这本书,内容精彩、文字优美、情节生动、故事感人,应该好好读一读。
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