最新《简笔画》校本课程教案资料.docx
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最新《简笔画》校本课程教案资料
简笔画教案
学校:
班级:
辅导教师:
教学内容
《果蔬类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢?
学生纷纷说出各种蔬果的名字,谁能详细介绍一下呢?
2.出示几幅果蔬类范画,让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法,并说说还有更好的表现方法吗?
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类,让学生观察,并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢?
学生说老师补充。
6.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
7.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结
教学内容
《花木类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现花木类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些?
你还知道哪些花木?
师生共同总结。
2.出示几幅花木类范画和图片,让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类,让学生观察,并谈自己的感受,并总结它们的共同特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢?
学生之间互相介绍。
6.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结
教学后记
通过本课学习,多数学生都能够很好的进行构图设计,但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现,在以后得教学中多给学生提供一些图
教学内容
《景物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现景物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画,让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种景物的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的景物,让学生观察,并谈自己的感受,并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结
教学内容
《昆虫类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。
2.出示几幅昆虫类范画和图片,让学生欣赏分析。
小组内总结昆虫的特点,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫,让学生观察,并谈自己的感受,激发学生说说还可以怎样表现昆虫。
4.怎样才能让你的画面更加生动呢?
学生说老师引导总结。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
教学内容
《禽鸟类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅禽鸟类范画以及图片,让学生欣赏分析。
分别说说它们的外部特征以及生活习性。
你还知道哪些?
2.小组讨论自己各种禽鸟的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟,让学生观察,总结鸟类特点。
并谈自己的感受,并能够讲一个关于鸟的故事。
4.今天你想画什么鸟呢?
让它在一个什么样的环境下生活呢?
学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
教学内容
《动物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现动物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己最喜欢的动物,并描述一下它的外部特征以及生活习性。
2.出示几幅动物类范画荷动物的图片,让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物,让学生观察,并谈自己的感受,并说说自己想如何表现,画的时候要注意什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
教学内容
《人物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现人物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.分析人物的身体结构:
头部、身体、四肢。
2.出示几幅人物范画,让学生欣赏分析人物各部分的比例。
小组讨论并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的人物,让学生观察,并谈自己的感受,并举例说自己在画的时候需要注意些什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
教学内容
《综合类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅范画,让学生欣赏分析里面都有什么。
2.小组讨论自己对范画的感受,并汇报介绍。
3.教师出示几个典型的活动场景、物象,让学生观察拼图,并谈自己的感受,并举例说说自己的意图。
4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上?
学生说老师加以指导。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:
你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
教学内容
《绘画中的节日》
教学目标
1.了解不同地域,民族有丰富多彩的节日,有不同的庆祝方式。
2.学习欣赏画面,让学生了解到我们的祖国是拥有丰富民族文化的国家。
3.培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
你都知道哪些节日?
板书:
绘画中的节日
2.新授
(1)你能介绍一下你喜欢的节日吗?
你是怎么过的?
(2)那么如何来表现我们的节日呢?
(3)欣赏《枣园来了秧歌队》
作品表现了一个什么节日和什么内容?
谁是画上的主要人物?
你是怎么看出来的?
这是在什么地方发生的事?
哪里的农民头上爱扎白毛巾?
(4)今天你想表现什么节日呢?
3.学生作业,教师辅导。
要求:
表现出节日的喜庆气氛,构图大方,内容丰富。
4.展评
(1)师生互评。
(2)小结:
通过学习,你有什么收获?
教学内容
《我们身边的树》
教学目标
了解校园里各种树的知识,以及树对人类生活有着非常重要的作用。
通过书目的外形对比,找出不同的特点,并尝试着用不同的绘画方法去表现。
培养学生观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
教学方式
创作
教学要点
导入
你认识哪些树?
可以介绍一下吗?
你知道树木和我们人类生活有什么联系吗?
板书:
我们身边的树
新授
你知道树都有什么生长特点吗?
树的各部分都有哪些作用?
为什么要树立环保意识?
解决问题:
树大体可分为几大部分?
在表现不同的树种时,可以从哪些方面去区分?
同一种树,从不同的角度去观察,其姿态会怎样?
(5)欣赏范画。
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
学生作业,教师辅导。
要求:
构图大方,表现出树的特点。
展评
师生互评。
小结:
可以办一个以“我身边的树”的小展览。
教学内容
《美丽的夜晚》
教学目标
1.了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。
2.学习表现夜色的集中基本方法,能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。
3.培养学生善于观察,抒发出自己对美好生活向往能力。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
欣赏夜景图片,谈感受。
板书:
美丽的夜晚
2.新授
(1)出示图片,分析。
从图片中你认为哪些是亮的颜色?
哪些属于暗的颜色?
(2)亮色和暗色是绝对的吗?
请你用手中的色卡进行对比,说出你的理由。
(3)欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色?
你对表现夜色有什么困难?
3.学生作业,教师辅导。
要求:
用自己感兴趣的方法,表现一幅美丽的夜色图。
4.展评
(1)师生互评
(2)小结
教学内容
《假如我是巨人》
教学目标
1.充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规进行想象。
2.培养学僧分析、比较、创新的能力。
3.引导学生体验学习美术活动的乐趣。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?
谈话:
假如**会怎样?
4、“体验化”消费板书:
假如我是巨人
2.
3.调研课题:
新授
(1)
(2)夏日的街头,吊带装、露背装、一步裙、迷你裙五彩缤纷、争妍斗艳。
爱美的女孩们不仅在服饰搭配上费尽心机,饰品的选择也十分讲究。
可惜在商店里买的项链、手链、手机挂坠等往往样式平淡无奇,还容易出现雷同现象。
讲《格列佛游记》故事片断,说出自己的感受。
(3)想象:
假如你是巨人,会发生什么有趣的奇遇?
编个故事讲给同学听。
(4)
(5)我们从小学、中学到大学,学的知识总是限制在一定范围内,缺乏在商业统计、会计,理财税收等方面的知识;也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解,分析时采用的数据经不起推敲,没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏;你想怎样表现?
应注意什么?
(构图大方,有比较)
与此同时,上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜:
凡高校毕业生从事个体经营的,自批准经营日起,1年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等,但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。
3.学生作业,教师辅导。
要求:
把你变得故事画成一幅画,想一想怎样才能把自己画成巨人,注意与周围人及景物的对比。
月生活费人数(频率)百分比4.展评
综上所述,DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就在于此。
我们认为:
这一市场的消费需求的容量是极大的,具有很大的发展潜力,我们的这一创业项目具有成功的前提。
(1)师生互评
(2)小结
在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格,点面氛围及服务。
此次调查以女生为主,男生只占很少比例,调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右,其具体分布如(图1-1)
教学内容
《茂密的花》
教学目标
1.了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2.能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
(1)你都知道哪些花?
介绍一下。
(2)出示花的图片比较出“茂密”
板书:
茂密的花
2.新授
(1)花给你带来什么感受?
(2)你知道花的外形都有哪些特点吗?
(3)怎样才能表现出花的“茂密”呢?
(前后遮挡)
(4)出示范画:
分析构图、色彩。
你喜欢哪幅?
为什么?
总结:
花有大小、高低、前后不同姿态的变化。
3.学生作业,教师辅导。
要求:
构图大方,有遮挡关系,表现出“茂密”
4.展评
(1)师生互评
(2)小结
教学内容
《和妈妈在一起》
教学目标
1.通过泥塑过程,培养学生的造型能力。
2.在观察、分析动物的过程中,培养学生的观察能力和分析能力。
3.培养学生的创新思维能力。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
你从小最喜欢和谁在一起?
和妈妈在一起是什么样?
板书:
和妈妈在一起
2.新授
(1)出示图片:
这些图片中有哪几种动物?
(2)各有什么特点?
它们和妈妈在一起是什么样?
你能根据图片编个故事吗?
(3)如何表现和妈妈在一起?
讨论:
妈妈大孩子小,孩子和妈妈紧紧地靠在一起….
3.学生作业,教师辅导。
要求:
可以画也可以用橡皮泥捏,表现出和妈妈在一起时的样子。
4.展评
(1)师生互评
(2)小结
教学内容
《绘画游戏》
教学目标
1.了解绘画游戏的基本方法。
2.利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画。
3.体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
(1)画线游戏:
请在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面(可以闭上眼睛画)。
(2)这幅画好看吗?
说说理由。
板书:
添画游戏
2.新授
(1)了解各种各样的线,分析各种线条,并思考如何利用线对画面进行分割。
(2)出示范品,分析内容和色彩。
你喜欢哪幅添画?
添加的内容是什么?
你能从中找出集中涂色方法吗?
(涂色方法:
涂主体物、背景,有选择地涂)
3.学生作业,教师辅导。
要求:
在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。
跟老对交换,进行添画。
注意巧妙利用随意形。
4.展评
师生互评
小结
教学内容
《添画》
教学目标
1.了解添画的基本方法,掌握添画的相关知识。
2.采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3.培养学生想象力和创新精神。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
组织学生欣赏图片,分组交流。
学生分析,教室讲解。
板书:
添画
2.新授
学生讨论问题,发言。
(1)如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?
说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画,应该注意什么?
(3)出示范品,学生分析。
你喜欢哪幅作品?
为什么?
说一说制作方法。
(4)组织师生共同演示:
在一张展示图片中完成添画内容。
3.学生作业,教师辅导。
要求:
根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。
4.展评
(1)组织学生展示、讲评作业。
(2)小结:
通过本课你学到了什么?
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