怀里小学三年级数学下册导学案.docx
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怀里小学三年级数学下册导学案.docx
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怀里小学三年级数学下册导学案
怀里小学三年级数学下册导学案备课人:
林正杰2016.03.10
小组:
学习小主人:
学习内容:
口算除法(教材第11页例1及“做一做”,第13页练习三的第1、2题)。
学习目标:
1.在实践操作活动中理解并掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。
2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
学习重点、难点:
理解、掌握整十、整百、整千除以一位数的口算方法。
导学过程:
一、自主学习(5-10分钟)
1.口算:
12÷4=8÷2=14÷7=24÷6=35÷7=72÷9=
2.口答:
(1)70里有几个十?
500里有几个百?
(2)25里有几个十和几个一?
39里有几个十和几个一?
(3)把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?
二、合作、探究(15-20分钟)
1.把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?
(1)动手:
用“”画出已知条件,用“”画出要解决的问题。
(2)思考:
已知什么?
求什么?
用什么方法解答?
(3)列式:
(4)探究口算方法。
方法一:
方法二:
方法三:
2.想一想600÷3你是怎样计算的?
小组交流一下。
三、测评、拓展(10-15分钟)
1.教学教材第11页例1后的做一做。
8÷4=9÷3=60÷2=50÷5=
80÷4=90÷3=600÷2=500÷5=
800÷4=900÷3=6000÷2=5000÷5=
2.试一试。
6000÷3=60000÷3=360÷6=640÷8=
3.完成教学教材第13页练习三的第1、2题
七、全课总结:
1.计算整十、整百、整千除以一位数的口算除法,可以想乘法算除法,也可以用除数0前面的数除以一位数,求出商后,看被除数的末尾有几个0,就在商的末尾添上几个0
2.在这堂课上你学会了什么?
你有什么收获?
怀里小学三年级数学下册导学案备课人:
林正杰2016.03.10
小组:
学习小主人:
学习内容:
口算除法(教材第12页例2、例3及“做一做”,第13—14页练习三的第3—10题)。
学习目标:
1.使学生理解并掌握除数是一位数除法的口算方法。
(难点)
2.能正确、熟练地进行一位数除法的口算。
(难点)
3.培养应用数学的能力。
导学过程:
一、自主学习(5分钟)
1.口算:
4÷2=8÷4=10÷5=16÷8=40÷2=80÷4=
100÷5=160÷8=400÷2=800÷4=1000÷5=1600÷8=
2.学习教材第12页例2:
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张?
(1)动手:
用“”画出已知条件,用“”画出要解决的问题。
(2)思考:
已知什么?
求什么?
用什么方法解答?
(3)列式:
二、合作探究(25分钟)
1.探究120÷3=口算方法。
方法一:
方法二:
方法三:
2.想一想140÷7=350÷7=你是怎样计算的?
小组交流一下。
3.学习教材第12页例3。
把66张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少手工纸?
(1)分析题中所给的信息,怎样求解呢?
(根据例1、例2的学习,提出解决方法。
)
(2)分析、汇报。
(3)合作、探究66÷3=的口算方法。
方法一:
方法二:
方法三:
三、全课总结(5分钟)
1.课堂点评
2.通过这节课的学习,你学到了哪些知识?
四、测评、拓展
1.完成教材第13—14页练习三的第3—6题。
2.完成教材第14页练习三的第7题、第8题。
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
使用日期:
年月日
课题:
两位数除以一位数
课时:
2课时
课型:
新课
班级:
小组:
学习小主人:
学习目标:
1、掌握两位数除以一位数,商是两位数的笔算过程中的试商方法。
2、掌握除法竖式的书写格式。
知识链接:
1、口算600÷6= 27÷3= 240÷8= 40÷2=
2、笔算
4)83)9 5)17
3、42里有()个十和()个一,39里有()个十和()个一。
52如果去掉4个十,还剩下()个十和()个一。
新知探究:
观察课本第15页三年级植树情境图,说说图意。
根据图中信息可以提出什么问题?
怎样列式?
1、提问题:
2、列式:
3、42÷2等于多少?
你是怎么想的?
42是由()个十、()个一组成的。
用4个十除以2得()个十,再用2个一除以2得()个一。
2个十加上1个一是()。
4、怎样用竖式计算42÷2呢?
笔算除法的过程和竖式的写法:
笔算除法的计算顺序和口算一样,要从被除数的()位除起。
被除数十位上的4表示()个十,4个十除以2商是()个十,要在商的十位(与被除数的十位数对齐)上写()。
用除数2去乘2个十,积是4个十,表示从被除数中已经分掉的数,4写在42的十位下面。
4减4得0,表示十位上的数已分完了,个位上还有2,要落下来继续除。
2除以2得l,要在商的个位(与被除数的个位对齐)上面写(),再用除数2去乘1,积是2,表示从被除数中又分掉的数,2写在落下来的被除数的个位上的2的下面。
2减2得0,在余数的位置上写O,表示个位上的数也分完了,计算过程结束。
根据上面的笔算过程试一试:
42÷2=
2)42
小测评:
1、下面的计算正确吗?
如果不正确,错在哪里?
把不正确的改正过来。
1 8 2
2)283)69
2 6
89
8 9
00
2、列竖式计算:
46÷2= 63÷3= 55÷5=48÷4=
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
使用日期:
年月日
课题:
两位数除以一位数(十位上有余数)
课时:
2课时
课型:
新课
班级:
小组:
学习小主人:
学习目标:
1、继续理解掌握两位数除以一位数的笔算方法。
2、理解求出一位商后,如果有余数,应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。
知识链接:
列竖式计算并说出计算过程。
(指名板演,其余学生在导学案上完成。
)
64÷2=16÷5=
新知探究:
观察课本第16页四年级植树情境图,说说图意。
根据图中信息可以提出什么问题?
怎样列式?
(提示:
学习课本20页例2)
1、提问题:
2、列式:
3、怎样算出结果呢?
4、观察下图:
用小棒代替小树,怎样平均分52根小棒?
52÷2也就是把52根小棒(5捆和2根)平均分成2份。
先把5捆平均分成2份,每份是()捆,也就是()根,还剩()捆和()根;再把多余的1捆拆开与2根合并是()根,再把12根平均分成2份,每份是()根。
加起来共分得()根,所以52÷2=()。
5、那么怎样用竖式计算呢?
十位上的数除以除数后余l,怎么办?
说说算法。
试试计算:
52÷2=
6、总结算法:
笔算除法,要从被除数的()位除起;除到被除数的哪一位,商就写在()的上面;如果被除数的哪一位除后有()数,就把()数与被除数的下一位数合起来继续除。
小测评:
1、下面的计算正确吗?
如果不正确,错在哪里?
把不正确的改正过来。
1 2 32
4)682)74
4 6 4
80
8
0
2、列竖式计算,并说出算法。
91÷7= 85÷5= 64÷4=72÷6=
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
三位数除以一位数(例3)
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.探究三位数除以一位数的算理,并能正确进行计算。
2.能直接判断出商是几位数。
自主预习:
1.计算:
并说一说你是怎样算的?
(1)口算:
600÷3=2000÷5=1500÷5=9600÷3=
(2)笔算:
72÷8=72÷6=48÷4=65÷7=
(独立计算,讲述计算方法,重点说出算理及计算顺序。
)
2.填空:
200是()个百,也是()个十;30是()个十;
20个十与3个十合起来是()个十,也就是()。
新知探究:
1.自学课本第17页例3
一共有256张照片,用2本正好相册正好插完,每本相册插多少张相片?
(1)思考:
已知什么条件,求什么问题?
用什么方法解答?
(2)怎样列算式?
2.探索竖式算理及算法。
(一位数除三位数的算理与一位数除两位数的算理相同。
笔算时,先用2去除被除数的首位,够商1,将1写在商的百位上;讲求得的商“1”与除数“2”相乘,得到2个百,将“2”写在被除数的百位下面,2减2等于0(0可以省略不写),表示被除数百位上的数已经被分完。
接着,将被除数十位上的数“5”写下来,用2去除5,商2,将2写在商的十位上,2与除数“2”相乘得4,将4写在5下面,5减4得1,将1写在4的下面,再将被除数个位上的数“6”写下来,6与十位上的数合成“16”,2除16商8,将8写在商个位上,8与除数2相乘得16,16减16等用于0,将0写在余数的位置上。
)
3.解决问题:
每本相册插多少张相片?
答:
4.验算计算是否正确?
反思解答过程是否正确恰当?
小结方法:
三位数除以一位数,先用被除数的()位去除以除数,如果商不够一个百,就把()位数字与()位数字合成几个十再去除以除数。
5.我能用竖式计算并验算。
762÷6755÷5616÷4672÷8294÷7
小测评:
1.在□42÷3中,如果商是三位数,□最小可以填();如果商是两位数,□最大可以填()。
2.完成课本17页“做一做”。
3.作业:
完成练习四第5题。
4.拓展练习:
判断商的位数。
(1)不计算,判断下面各题的商分别是几位数?
说说你的方法。
76÷6()324÷2()651÷3()
640÷3()498÷8()738÷9()
(2)观察:
都是三位数除以一位数,为什么有的商是两位数,而有的商是三位数呢?
当被除数的百位商不够1个百时,商是()位数,当被除数的百位商够1个百时,商是()位数。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
三位数除以一位数(例4)
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.继续掌握三位数除以一位数(被除数的百位商不够1个百)的算理,并能正确进行计算。
2.能直接判断出商是几位数。
3.能够利用乘、除法的关系,运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。
自主预习:
1.竖式计算:
并说一说你是怎样算的?
72÷872÷6696÷6369÷996÷8968÷8
(独立计算,讲述计算方法,重点说出算理及计算顺序。
)
2.填空:
200是()个百,也是()个十;30是()个十;
20个十与3个十合起来是()个十,也就是()。
新知探究:
1.自学课本第18页例4
有一本相册,每页可插6张相片。
把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少页页?
(1)思考:
已知什么条件,求什么问题?
用什么方法解答?
(2)怎样列算式?
2.探索竖式算理及算法。
(1)当2个百除以6商不够1个百时,怎么办?
2个百除以6商不够1个百,可以把这2个百看作()个十,这()个十正好与十位的()个十合成()个十,这样()个十就能除以6了。
提示:
当百位上不够商1时,要把百位的数与十位的数合并成几十个十,再去除以除数。
(2)23个十除以6,商的首位应写在哪位上?
3.我会用竖式算:
256÷6
4.解决问题:
要插多少页?
答:
5.小结方法:
三位数除以一位数,
(1)从被除数的()位除起,如果最高位上的数比除数小,就用被除数前两位除以除数;
(2)用到哪一位去除,商就写在哪一位的头上:
(3)每次除得的()要比()小。
6.想一想:
如果一本相册有24页,1本相册能插得下这些照片吗?
2本呢?
7.先判断商是几位数,在计算并验算。
276÷6324÷2651÷3
640÷3498÷8738÷9
拓展训练:
练习四第6、7、8、9、10、11、12。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
三位数除以一位数(例4)
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.继续掌握三位数除以一位数(被除数的百位商不够1个百)的算理,并能正确进行计算。
2.能直接判断出商是几位数。
3.能够利用乘、除法的关系,运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。
自主预习:
1.竖式计算:
并说一说你是怎样算的?
72÷872÷6696÷6369÷996÷8968÷8
(独立计算,讲述计算方法,重点说出算理及计算顺序。
)
2.填空:
200是()个百,也是()个十;30是()个十;
20个十与3个十合起来是()个十,也就是()。
新知探究:
1.自学课本第18页例4
有一本相册,每页可插6张相片。
把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少页页?
(1)思考:
已知什么条件,求什么问题?
用什么方法解答?
(2)怎样列算式?
2.探索竖式算理及算法。
(1)当2个百除以6商不够1个百时,怎么办?
2个百除以6商不够1个百,可以把这2个百看作()个十,这()个十正好与十位的()个十合成()个十,这样()个十就能除以6了。
提示:
当百位上不够商1时,要把百位的数与十位的数合并成几十个十,再去除以除数。
(2)23个十除以6,商的首位应写在哪位上?
3.我会用竖式算:
256÷6
4.解决问题:
要插多少页?
答:
5.小结方法:
三位数除以一位数,
(1)从被除数的()位除起,如果最高位上的数比除数小,就用被除数前两位除以除数;
(2)用到哪一位去除,商就写在哪一位的头上:
(3)每次除得的()要比()小。
6.想一想:
如果一本相册有24页,1本相册能插得下这些照片吗?
2本呢?
7.先判断商是几位数,在计算并验算。
276÷6324÷2651÷3
640÷3498÷8738÷9
拓展训练:
练习四第6、7、8、9、10、11、12。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
三位数除以一位数(例4)
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.继续掌握三位数除以一位数(被除数的百位商不够1个百)的算理,并能正确进行计算。
2.能直接判断出商是几位数。
3.能够利用乘、除法的关系,运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。
自主预习:
1.竖式计算:
并说一说你是怎样算的?
72÷872÷6696÷6369÷996÷8968÷8
(独立计算,讲述计算方法,重点说出算理及计算顺序。
)
2.填空:
200是()个百,也是()个十;30是()个十;
20个十与3个十合起来是()个十,也就是()。
新知探究:
1.自学课本第18页例4
有一本相册,每页可插6张相片。
把256张照片插到这本相册里,可插满多少页,还剩多少页页?
(1)思考:
已知什么条件,求什么问题?
用什么方法解答?
(2)怎样列算式?
2.探索竖式算理及算法。
(1)当2个百除以6商不够1个百时,怎么办?
2个百除以6商不够1个百,可以把这2个百看作()个十,这()个十正好与十位的()个十合成()个十,这样()个十就能除以6了。
提示:
当百位上不够商1时,要把百位的数与十位的数合并成几十个十,再去除以除数。
(2)23个十除以6,商的首位应写在哪位上?
3.我会用竖式算:
256÷6
4.解决问题:
要插多少页?
答:
5.小结方法:
三位数除以一位数,
(1)从被除数的()位除起,如果最高位上的数比除数小,就用被除数前两位除以除数;
(2)用到哪一位去除,商就写在哪一位的头上:
(3)每次除得的()要比()小。
6.想一想:
如果一本相册有24页,1本相册能插得下这些照片吗?
2本呢?
7.先判断商是几位数,在计算并验算。
276÷6324÷2651÷3
640÷3498÷8738÷9
拓展训练:
练习四第6、7、8、9、10、11、12。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
商中间或末尾有0的除法
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.记住0除以任何不是0的数都得0。
2.理解一位数除多位数商中间有0的除法的算理。
3.会正确计算商中间有0的除法。
自主预习:
1.口算下面各题。
4×0=209×0=500×0=
0×0=0×73=0×1=
思考:
这些题有什么共同的特点?
二、自主探究
1.
(1)0÷5=
想:
()和5相乘得0,
所以:
0÷5=()
(2)计算
0÷2=0÷8=
想一想:
0除以任何不是0的数都得。
(3)0÷0=()呢?
在小组内说一说吧!
(4)我的结论:
。
2.自学第23页例6.
小明买了2套中国古典名著,每套花了多少钱?
列式为:
(1)尝试用竖式计算。
(2)小组内交流算法
2)208
思考:
十位上的0除以2商是()?
(3)汇报计算过程,师生共同解决学生计算中遇到的问题。
组织学生小组讨论交流,那种计算正确,说明理由。
(4)小红买了2套世界名著,每套花了多少钱?
列式为:
2)216
思考:
十位上的1除以2,不够商1,应商()?
3.交流讨论例6中
(1)、
(2)两题的计算方法。
(1)十位0÷2=0,这个0应该写在商的()位上,0起()作用,不能不写。
(2)十位1÷2不够商1,用()占位,十位上余下1个()要与个位上落下来的()组成16,再去除以()。
三、课堂达标
1.0÷3=0÷4=0÷7=
2)4023)6093)6156)624
2.有624箱荔枝,分8次运完。
平均每次运多少箱?
如果分6次运呢?
拓展训练:
练习五练习。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
商中间或末尾有0的除法
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.理解一位数除多位数商末尾有0的除法的算理。
2.会正确计算商末尾有0的除法。
自主预习:
1.口算。
0÷4=0÷7=0÷1=
思考:
0除以任何不是0的数,商有什么共同特点?
2.笔算(选择你喜欢的一道题进行笔算,两题都算也行)。
804÷4= 405÷3=
每一个同学说一说你是怎么算的?
自主探究
出示例7情境图。
1.650元买短跳绳,可以买多少根?
思考:
通过观察主题图,要知道650元可以买多少根短跳绳,必须知道每根()跳绳()元。
列式:
笔算:
5)650
想:
先用5去除被除数百位上的(),商()写在()位的上面,余下的1个()和5个()合起来是15个();再用5除15个十,商(),写在()位上;最后个位上的0除以5,还得(),在商的()位上写0。
2.245元买长跳绳,可以买多少根,还剩多少钱?
思考:
要知道245元可以买多少根长跳绳,必须知道每根()跳绳()元。
列式:
___________________
笔算:
想:
当用个位5除以8不够商1时,用()占位。
而0乘5得0,5减0还得5,所以余数是()。
计算正确吗?
请验算一下。
课堂达标
1.计算下面各题并验算。
463÷3=651÷5=560÷2=2000÷4=
2.解决问题
顺心批发市部要进840箱醋,7次运完,平均每次运多少箱?
拓展训练:
1.教材练习五练习第7、8、9、10、11、12、13、14题。
2.同步学习P15第9课时练习。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
商中间或末尾有0的除法
课时
一课时
课型
新课
班级
小组
学习小主人
学习目标:
1.理解一位数除多位数商末尾有0的除法的算理。
2.会正确计算商末尾有0的除法。
自主预习:
1.口算。
0÷4=0÷7=0÷1=
思考:
0除以任何不是0的数,商有什么共同特点?
2.笔算(选择你喜欢的一道题进行笔算,两题都算也行)。
804÷4= 405÷3=
每一个同学说一说你是怎么算的?
自主探究
出示例7情境图。
1.650元买短跳绳,可以买多少根?
思考:
通过观察主题图,要知道650元可以买多少根短跳绳,必须知道每根()跳绳()元。
列式:
笔算:
5)650
想:
先用5去除被除数百位上的(),商()写在()位的上面,余下的1个()和5个()合起来是15个();再用5除15个十,商(),写在()位上;最后个位上的0除以5,还得(),在商的()位上写0。
2.245元买长跳绳,可以买多少根,还剩多少钱?
思考:
要知道245元可以买多少根长跳绳,必须知道每根()跳绳()元。
列式:
___________________
笔算:
想:
当用个位5除以8不够商1时,用()占位。
而0乘5得0,5减0还得5,所以余数是()。
计算正确吗?
请验算一下。
课堂达标
1.计算下面各题并验算。
463÷3=651÷5=560÷2=2000÷4=
2.解决问题
顺心批发市部要进840箱醋,7次运完,平均每次运多少箱?
拓展训练:
1.教材练习五练习第7、8、9、10、11、12、13、14题。
2.同步学习P15第9课时练习。
课后心得与反思:
里湖瑶族乡怀里小学三年级数学下册导学案
课题
除法估算(例8)
课时
一课时
课型
新课
任课
教师
林正杰
班级
小组
学习小主人
学习目标:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怀里 小学 三年级 数学 下册 导学案