初中语文知识点总结人教版精选范文.docx
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初中语文知识点总结人教版精选范文
初中语文知识点总结人教版
初中语文知识点总结人教版第1-2部分
第一部分
议论文议论文的三要素:
论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)
一、论点的特点:
①正确②鲜明归纳论点的方法:
1、标题2、文章开头3、结尾4、中间:
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子(例如:
由此可见;我认为;总之……)③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:
归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
二、论据事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据:
(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。
)归纳论据的要点:
××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果注意:
在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。
三、论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证).
1、例证法(摆事实):
具体典型而且充分地证明了某一论点。
2、引证法(讲道理):
引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理):
形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。
4、对比法(讲道理):
通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。
四、分析议论文的表达方式1、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:
用事实证明某一观点或主张。
2、议论文中时而有生动形象的描写,作用:
更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。
五、议论文的语言特点:
严密、准确六、论证方式:
立论和驳论七、论证结构:
提
问题(引论)-分析问题(本论)-解决问题(结论).
第二部分
记叙文
一、常见叙事线索
1、人物线索:
人物的见闻感受或者事迹2、物品线索:
某一有特意义的物品。
3、感情线索:
作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索:
中心事件5、时间线索6、地点变换线索找线索:
①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受作用:
文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。
二、记叙顺序
1.顺叙:
即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后).
作用:
使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
2.倒叙:
把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
作用:
避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
3.插叙:
在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:
回忆往事)作用:
补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
三、人物的描写方法
1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):
交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2、语言(对话)描写
3、行动(动作)描写:
形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
4、心理描写:
形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
四、环境描写:
自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):
渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):
交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。
五、记叙文的词语或句子的含义辨析
1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。
2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
3.注意语气或语调。
4.着眼于词句之间的搭配。
5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。
6.注意言外之意(如:
挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达).
六、记叙文开头句子的作用
1、开篇点××题;2、总领全文;3、引起下文,为下文××作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
5、为下文××埋下伏笔
七、记叙文中间句子的作用
1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文;引出下文)3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展
八、记叙文结尾句子的作用
1、篇末点××题;2、总结全文,深化××中心;3、首尾呼应;4、点明××中心,升华主题;
5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
6、点题7、前后照应8、首尾呼应
九、语句在表情达意方面的作用
1、渲染××气氛2、烘托人物××性格(感情)3、点明××中心(揭示主旨)4、突出××主题(深化中心)
十、归纳记叙文的中心意思
1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。
2、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
(特别是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析。
4、从作者对人物或事物的态度判断。
十一、概括段意
(1)摘句法:
在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改).
(2)概括法:
例1:
(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。
(注意原文强调的是什么)
例如2:
(描写的段落)描写了+××景物+××特征。
例如3:
(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。
例如4:
(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。
(3)合并法:
有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。
初中语文知识点总结人教版第3-4部分
第三部分
小说
一、小说三要素
1、人物
2、情节
3、环境(自然环境/社会环境。
)A、开端:
交代背景,铺垫下文。
B、发展:
刻画人物,反映性格。
C、高潮:
表现冲突,揭示主题。
D、结局:
深化主题,留下思考。
情节的总的作用:
使小说变得丰富、生动、曲折,可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。
二、表达方式:
记叙、描写、说明、抒情、议论。
A、叙述:
对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
作用:
可以把描写的各个方面联成一体,推动故事情节的发展,加深读者对人物、事件的理解。
在议论文中,作为事实论据,用来证明论点。
例1:
他走了。
例2:
我们爬上了山。
B、描写:
用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。
作用:
能实现文学形象的具体性生动性和可感性。
例1:
他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
例2、我顺着他指的方向望去,只见探照灯的光带,透过飘飞的雪片,直向天空射去。
C、抒情:
作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情,以强化某些景象的色彩,或突出人物性格的一种表现手法。
作用:
表达作者强烈的某种主观感情。
起到渲染环境气氛,强调人物性格品质,突出文章中心的作用。
引起读者的共鸣,使文章更有感染力。
1、直接抒情(往往直抒胸臆,情感浓烈):
例1:
《最后一课》中:
啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!
我的最后一堂法语课!
例2:
哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。
例3:
祖国啊,母亲!
我爱你,中国!
2、间接抒情(借景抒情:
通过景物描写,抒发感情。
)例1:
莫泊桑的《我的叔叔于勒》:
"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
"--表现人物欢快兴奋的心情:
"在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
"--表现人物失望、沮丧的心情。
D、议论:
作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。
作用:
1、在记叙性文体中,议论有两种方式:
先叙后议和先议后叙。
前者见解独到,令人深思,具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考,引起读者对下文的注意。
2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。
3、议论在议论文中主要是阐述观点。
E、说明:
是对事物与事理进行的解释和介绍。
作用:
使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。
例1:
这张桌子是方的。
三、分析人物形象
1、分析人物的各种描写,准确把握人物的思想情感以至性格。
2、抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处),分析人物之间的错综复杂的关系。
第四部分
说明文
1、怎样把握说明对象的特点A、题目B、首段C、关键词句(比如:
运用了说明方法的语句、中心句)
2、说明方法分类和标志分类和作用:
一、举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
二、分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
三、打比方:
形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
四、列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
五、作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等).
六、下定义:
简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。
七、列图表:
直观形象地说明了事物的××特点。
八、引言论:
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
3、这些说明方法有何标记?
⑴下定义:
……是……,这就是……,叫……⑵分类别:
有几类(种),一种是……,另一种是……⑶举例子:
例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。
⑷作比较:
而、比……和……两种东西比。
4、说明顺序⑴空间顺序:
说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
⑵时间顺序:
说明事物的发展变化。
⑶逻辑顺序:
说明事理,多说明事物之间的内在联系。
A、先总说后分说:
总-分;分-总;总-分-总B、先主要后次要。
C、先原因后结果。
D、由现象到本质。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整体到局部。
5、说明文语言的特点
1、说明性语言的特点:
准确、平实、简明(科学小品:
生动).
6、说明文分类
1按说明对象分:
实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)2按语言特点分:
平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文,多用描写)
初中语文知识点总结人教版第5部分
第五部分散文(记叙散文、抒情散文、议论散文)
一、要把握文章"线索".
二、要抓住散文的"文眼".
"文眼"指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。
是作者思想感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄作用。
三、要借助想像领会作品的内涵。
阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。
把自己的想像和作者的想像融合在一起,丰富作品的意境和形象,填补文中的结构空间。
四、要体会散文的意境。
意境,就是作者把深刻的思想、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到情与物融合、意与景交织,以唤起读者的联想,产生动人的艺术效果。
1、融情于景,情景交融。
2、想象、联想和象征手法的运用
3、细处落笔,以小见大。
4、侧面暗示。
五、要仔细品味散文的语言。
(从修辞方法或者表达方式分析)1、品味散文语言朴实自然美。
2、品味散文语言的含蓄美。
3、散文语言富有音乐美,具有诗情画意,.
六、散文特点:
"形"(材料)散而"神"(中心)不散6、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉).
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1.人教版初中语文中考知识点归纳
2.人教版七年级语文上册复习资料以及知识点归纳
3.初中语文知识点人教版
4.2018年人教版语文中考总复习方法归纳
5.初中语文常见修辞手法知识点归纳
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