河北省唐山市学年高三下学期第一次模拟考试理科综合生物试题9e4ac69f492fb78f20bfc729a7d3.docx
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河北省唐山市学年高三下学期第一次模拟考试理科综合生物试题9e4ac69f492fb78f20bfc729a7d3
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【市级联考】河北省唐山市2018-2019学年高三下学期第一次模拟考试理科综合生物试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、单选题
1.细胞生长是细胞从周围环境中吸收营养物质经过一系列变化,转变成自身组成物质的过程,下列说法错误的是
A.动物细胞吸收营养物质全部来自组织液
B.生长素可促进也可抑制植物细胞生长
C.细胞生长可通过胞吐增加细胞膜面积
D.细胞生长导致细胞相对表面积减小
2.线粒体在合成ATP时,下列哪个条件不需要
A.基质中含有O2B.基质中含有ADP
C.基质中含有NADPHD.基质中含有丙酮酸
3.有A(100mmol/L)和B(2mmol/L)两种体积相等浓度不同的KC1溶液,以膜相隔,该膜对钾离子有通透性,而不允许氯离子通过。
下列的分析中正确的是
A.钾离子由A向B扩散,两侧溶液的钾离子浓度达到51mmol/L时停止扩散
B.一段时间后会产生膜电位,A高于B
C.此过程中水分子没有跨膜移动
D.如果该膜只允许氯离子通透,将产生膜电位,A高于B
4.Graves疾病是最常见的甲状腺功能亢进疾病。
其原因是机体产生某种抗体(TSAb)作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素(TSH)受体,效果与TSH相同。
以下说法错误的是
A.患者血液中甲状腺激素含量升高
B.产生TSAb的细胞能识别TSH受体
C.患者血液中TSH、促甲状腺激素释放激素含量减少
D.患者的体温高于正常人,且情绪易激动
5.下列关于生态系统中能量流动的说法正确的是
A.初级消费者同化的能量储存于其体内增重的有机物中
B.能量传递效率总是随着食物链的增加而减少
C.太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中
D.如果停止对一个生态系统的能量输入,这个生态系统会立即消亡
6.许多生物体的隐性等位基因很不稳定,以较高的频率逆转为野生型。
玉米的一个基因A,决定果实中产生红色色素:
等位基因a1或a2不会产生红色素。
a1在玉米果实发育中较晚发生逆转,且逆转频率高:
a2较早发生逆转,但逆转频率低。
下列说法正确的是
A.Aa1自交后代成熟果实红色和无色比例为3︰1
B.a1a1自交后代成熟果实表现为有数量较少的小红斑
C.a2a2自交后代成熟果实表现为有数量较多的大红斑
D.a1a2自交后代成熟果实一半既有小红斑又有大红斑,且小红斑数量更多
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、非选择题
7.图甲是玉米及其它两种农作物的光照强度和光合速率关系图,图乙表示某日光温室大棚蔬菜在不同温度和光照强度下光合作用强度变化趋势。
请回答下列问题:
(1)图甲中,___________植物适宜与玉米间作,理由是______________________。
(2)分析图乙中的两条曲线,温度为25℃、光照强度小于2klx,采取___________措施有助于提高作物的产量,判断依据是_________________________________。
(3)由图乙可知,若某一天温度为15℃,光照强度大于1klx小于2klx,光照时间为12小时,则一昼夜后该蔬菜的干重将___________(填“增加”“减少”或“不变”)
8.为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)调控植物根生长的机制,研究人员进行了实验。
(1)IAA可在植物顶芽内合成,并运输到根部,调控植物根生长。
植物体内GA的合成部位主要是______________________。
(2)研究者推测在细胞内,IAA通过GA调控根的生长,为证实上述推测,研究者进行了如下实验。
①以拟南芥___________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突变体为实验材料进行如图所示处理,测定初生根长度。
图中结果表明IAA能够___________拟南芥初生根的生长。
去除顶芽后,突变体对赤霉素的反应___________(填“增强”或“减弱”)。
②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质,该蛋白的降解可受GA调控,拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白。
(3)综合上述实验,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理____________________。
9.西方蜜蜂和东方蜜蜂是主要的人工饲养蜂种。
西方蜜蜂因具有更优的生产效益而在世界各地被广泛引种,在引入亚洲的东方蜜蜂自然分布区后,导致后者数量锐减,然而近年来发现入侵地的西方蜜蜂也出现蜂群损失现象。
经研究发现是西方蜜蜂的幼虫被某种病毒感染导致死亡率上升所致。
(1)蜜蜂属于生态系统成分中的___________,其存在可加快生态系统的___________。
作为植物的主要传粉者,西方蜜蜂和东方蜜蜂会竞争___________,因此引入亚洲的西方蜜蜂会导致本土的东方蜜蜂数量减少。
(2)西方蜜蜂是外来物种,引入后由于在本地物种中缺乏___________的制约,所以初期数量增加。
某种病毒与西方蜜蜂的种间关系是___________,这是在___________(“个体”“种群”“群落”)水平上进行研究获得的。
(3)两类蜜蜂数量的减少会影响到植物的种群数量和物种多样性,进而降低当地生态系统系统的___________稳定性。
10.某雌雄异株的二倍体植物的雄株(由显性基因R控制)与雌株(由隐性基因r控制),有红花、橙花、白花三种植株,花色受两对同源染色体上D、d与E、e两对基因的控制(D与E基因同时存在时开红花,二者都不存在时开白花),雄株部分基因型的花粉不能萌发。
研究人员进行了三次实验,结果如下:
实验一:
红花雄株→花粉离体培养,秋水仙素处理→白花雌株︰白花雄株=1︰1
实验二:
橙花雄株→花粉离体培养,秋水仙素处理→白花雌株︰白花雄株=1︰1
实验三:
红花雌株x红花雄株→F1红花株︰橙花株:
白花株=1︰2︰1,雌株︰雄株=1︰1
(1)实验一中秋水仙素处理的材料是___________,红花雄株不能萌发花粉的基因型有___________种。
(2)实验二中橙花雄株的基因型为______________________。
(3)实验三中植物杂交过程的基本程序是___________(用文字和箭头表示),F1中的橙花雌雄株随机交配,子代中雄株的表现型及比例为______________________。
(4)三次实验的子代,雌株与雄株的比例总是1︰1,出现该结果的原因是___________。
11.请回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)培养基配制的步骤为:
计算→称量→___________→___________→倒平板。
(2)在微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是___________;对接种针进行灭菌的常用方法是______________________。
(3)橘皮精油的主要成分是___________,常用的提取方法为___________,为了提高出油率,该方法操作时需对橘皮进行______________________的预处理。
(4)β-胡萝卜素能用于治疗人类因缺乏维生素A而引起的各种疾病,由此推测β-胡萝卜素发挥作用的机理很可能是______________________。
12.传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种,随着科学技术的进步,人们开始采用“组织培养繁殖兰花”。
(1)植物组织培养是在___________和人工控制条件下,将___________的植物组织、器官、细胞,培养在人工配制的___________上,诱导其产生___________、丛芽,最终形成完整植株的过程。
(2)兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体,是因为细胞中含有______________________,具有发育成完整个体的潜能,这种潜能叫______________________。
(3)有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱的好办法,但操作后得到的“韭菜一兰花”,并没有预想中的“繁殖容易,香气浓郁”,可能的原因是_________________________________;培育该杂种植物的过程中,遗传物质的传递___________(遵循/不遵循孟德尔遗传规律)。
参考答案
1.A
【解析】
【分析】
细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂的结果是细胞数目增多;细胞生长是细胞从周围环境中吸收营养物质经过一系列变化,转变成自身组成物质的过程,,结果是细胞的体积增大。
生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。
【详解】
大多数动物细胞吸收营养物质全部来自组织液,而红细胞吸收的营养物质来自于血浆,毛细血管壁细胞吸收的营养物质来自于血浆和组织液,A错误;生长素的作用具有两重性,其既可以促进植物细胞生长,也可以抑制植物细胞生长,B正确;胞吐是细胞内的囊泡与细胞膜融合的过程,因此细胞生长可通过胞吐增加细胞膜面积,C正确;细胞生长导致细胞体积增大,进而导致相对表面积减小,D正确。
2.C
【解析】
【分析】
ADP与Pi结合生成ATP;线粒体是有氧呼吸的主要场所,发生有氧呼吸的第二和第三阶段,两个阶段都可以产生ATP。
【详解】
当线粒体基质中存在氧气时,细胞质基质中的丙酮酸可以进入线粒体参与有氧呼吸第二阶段,合成少量的ATP,AD正确;合成ATP的原料是ADP和Pi,B正确;NADPH是光合作用光反应阶段产生的,用于暗反应过程中三碳化合物的还原,与线粒体中发生的反应无关,C错误。
3.D
【解析】
【分析】
根据题干信息分析,钾离子可以通过膜,则膜两侧的钾离子的浓度将相等;而氯离子不能通过膜,则膜两侧的电荷不相等,会形成电位差。
【详解】
根据题意分析,A侧的氯化钾浓度高于B侧,所以A侧的钾离子向B侧扩散,当扩散到钾离子浓度相等时,钾离子进出A、B两侧的速率处于动态平衡,A错误;根据以上分析可知,一段时间后两侧的阳离子相等,而氯离子不能通过膜,所以A侧的氯离子浓度较高,即A侧的膜电位低于B侧,B错误;该过程中水分子也能够跨膜移动,C错误;如果该膜只允许氯离子通透,则两侧的阴离子浓度最终相等,而A侧的钾离子浓度较高,所以A侧的膜电位高于B侧,D正确。
4.B
【解析】
【分析】
根据题干信息分析,Graves疾病患者产生的某种抗体(TSAb)与促甲状腺激素一样,可以作用于促甲状腺激素(TSH)受体,促进甲状腺激素的分泌增多,导致甲状腺功能亢进。
【详解】
根据以上分析已知,患者的甲状腺激素含量增多,A正确;能识别TSH受体的有促甲状腺激素和TSAb,而产生TSAb的细胞是浆细胞,浆细胞不能识别TSH受体,B错误;由于患者血液中的甲状腺激素含量过高,根据负反馈调节机制可知该患者血液中的TSH、促甲状腺激素释放激素含量应该减少,C正确;由于甲状腺激素具有促进新陈代谢、加速物质氧化分解、提高神经系统的兴奋性的作用,因此该患者的体温高于正常人,且情绪易激动,D正确。
5.C
【解析】
【分析】
流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,每一个营养级同化的能量去向有:
呼吸作用消耗、流入下一营养级、流向分解者、未被利用。
【详解】
初级消费者同化的能量一部分储存于其体内增重的有机物中,一部分以热能的形式散失了,A错误;随着营养级的增加,各营养级含有的能量逐渐减少,而能量传递效率在各营养级之间都是10~20%,不会随着食物链的增加而减少,B错误;生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的,太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中,C正确;如果停止对一个生态系统的能量输入,则这个生态系统没有了能量的来源不能维持很久,最终这个生态系统会消亡,D错误。
6.D
【解析】
【分析】
根据题干信息分析,A_表现为红色,没有A则表现为无色,但是a1在玉米果实发育中较晚发生逆转,且逆转频率高,会出现较多的小红斑;a2较早发生逆转,但逆转频率低,会出现较少的大红斑。
【详解】
Aa1自交后AA:
Aa1:
a1a1=1:
2:
1,由于a1在玉米果实发育中较晚发生逆转,且逆转频率高,因此代成熟果实红色和无色比例不为(大于)3︰1,A错误;由于a1在玉米果实发育中较晚发生逆转,且逆转频率高,因此a1a1自交后代成熟果实表现为有数量较多的小红斑,B错误;由于a2较早发生逆转,但逆转频率低,因此a2a2自交后代成熟果实表现为有数量较少的大红斑,C错误;a1a2自交后代为a1a1:
a1a2:
a2a2=1:
2:
1,因此后代成熟果实一半既有小红斑又有大红斑,且小红斑数量更多,D正确。
7.②②植物的光补偿点和光饱和点都明显低于玉米(②植物在低光照强度下就可以达到最大光合速率),与玉米间作能充分利用光能适当降低温度光照强度小于2klx时,25℃下净光合作用强度低于15℃净光合作用强度减少
【解析】
【分析】
据图分析,甲图中三种植物的光合速率变化趋势相同,都表现为先增加后维持稳定,其中②光补偿点和饱和点最低,①的光补偿点和饱和点最高。
乙图中,随着光照强度的增加,两种温度下的二氧化碳吸收量都表现为先增加后维持稳定,其中与纵坐标的交点说明25℃下的呼吸速率较高,A、B两点表示两种温度下的光补偿点,C点表示两种温度下的净光合速率相等。
【详解】
(1)据图分析,图甲中②植物的光补偿点和光饱和点都明显低于玉米,在低光照强度下就可以达到最大光合速率,因此其与玉米间作能充分利用光能。
(2)据图分析,图乙中,当温度为25℃、光照强度小于2klx时,其净光合作用强度低于15℃净光合作用强度,因此可以采取适当降低温度的措施来提高作物的产量。
(3)若某一天温度为25℃,光照强度大于1klx小于2klx,光照时间为12小时,则这12小时净光合量在0-22.4×12之间,而12小时黑暗条件下细胞呼吸消耗量为12×22.4,因此一昼夜有机物的积累量=12小时净光合量﹣12小时呼吸消耗量<0,所以一昼夜后该蔬菜的干重将减少。
【点睛】
解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素,明确两幅图中的因变量都表示的是净光合速率,能够弄清楚各条曲线与横坐标、纵坐标相交的点的含义。
8.未成熟的种子、幼根、幼芽①GA合成缺陷型促进减弱顶芽合成的IAA运输到根部,通过GA降解RGA蛋白,从而解除RGA蛋白对根的抑制作用
【解析】
【分析】
生长素(IAA)和赤霉素(GA)都是由植物细胞产生的植物激素,对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
该实验的目的是研究生长素(IAA)和赤霉素(GA)调控植物根生长的机制,据图分析可知该实验的自变量有顶芽的有无、植物激素的种类等,因变量是拟南芥初生根长度。
完整植株分别施加水和赤霉素作为对照,发现赤霉素能够明显促进拟南芥根的生长;去掉顶芽后,植物体内不能产生生长素,导致施加赤霉素的初生根长度都明显减小,说明去掉顶芽后植物对赤霉素的反应减弱;而去掉顶芽并施加生长素和赤霉素的组,初生根长度与完整植株的相同,说明生长素可以促进拟南芥初生根的生长。
【详解】
(1)赤霉素(GA)是一种植物激素,主要由植物的未成熟的种子、幼根、幼芽等部位产生。
(2)①根据题意分析,研究者推测IAA是通过GA调控根的生长的,因此应该选择GA合成缺陷型突变体为实验材料进行实验。
根据以上分析已知,IAA能够促进拟南芥初生根的生长;且去除顶芽后,突变体对赤霉素的反应减弱。
(3)综合①②观点,即IAA通过GA促进根的生长、GA可以促进RGA蛋白(抑制生长的蛋白质)的降解而促进根的生长,推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是顶芽合成的IAA运输到根部,通过GA降解RGA蛋白,从而解除RGA蛋白对根的抑制作用。
【点睛】
解答本题的关键是遵循实验设计的对照性原则和单一变量原则,逐一分析柱状图中的对照实验,分析赤霉素、生长素对拟南芥根生长的作用类型。
9.(初级)消费者物质循环食物和栖息空间天敌寄生群落抵抗力
【解析】
【分析】
根据题干信息分析可知,两种蜜蜂中西方蜜蜂的生产效益较高,因此被广泛引种,且引种到东方蜜蜂的种群后会导致东方蜜蜂的数量减少;但是某种病毒会感染西方蜜蜂的幼虫,导致西方蜜蜂的死亡率升高,种群密度下降。
【详解】
(1)蜜蜂是动物,属于生态系统的消费者,可以加快生态系统的物质循环;西方蜜蜂和东方蜜蜂都是植物的主要传粉者,两者之间会竞争食物和栖息空间。
(2)西方蜜蜂引入亚洲的东方蜜蜂自然分布区后,由于缺乏天敌,所以初期数量不断增加;病毒没有细胞结构,其与西方蜜蜂之间为寄生关系,这种种间关系是在群落水平上研究获得的。
(3)根据题意分析,两种蜜蜂数量减少,导致植物的种群数量和物种多样性降低,则生态系统的营养结构变得简单,自我调节能力减弱,进而导致生态系统的抵抗力稳定性降低。
【点睛】
解答本题的关键是掌握生态系统的结构与功能,明确种间关系是群落水平上的研究,并能够根据物种多样性判断生态系统的稳定性。
10.(花粉离体培养后得到的)幼苗6RrddEe或RrDdee套袋→(人工)授粉→套袋橙花:
白花=1:
1正常情况下雌株的基因型为rr,不会产生含R的雌配子,因此雄株的基因型为Rr,所以雄株和雌株杂交时,雌株与雄株的比例总是1:
1
【解析】
【分析】
根据题干信息分析,雄株基因型为RR、Rr,雌株基因型为rr;红花的基因型为D_E_,橙花基因型D_ee、ddE_,白花基因型为ddee。
分析实验一,红花植株的基因型是D_E_,花粉离体培养,秋水仙素处理后,都是白花,基因型是aabb,所示红花植株的基因型是DdEe,产生的配子的类型是DE:
De:
dE:
de=1:
1:
1:
1,由于单倍体育种获得的个体的基因型都是ddee,因此DE、De、dE雄配子致死;实验二,橙花的基因型是Ddee或ddEe,由于含有D或E的雄配子致死,因此单倍体育种后代都是白花(ddee);实验三,红花雌株×红花雄株→F1红花株:
橙花株:
白花株=1:
2:
1,其中白花的基因型是ddee,因此亲本红花的基因型是DdEe、DdEe,由于雄株产生的DE、De、dE、de的配子中,DE、De、dE,雄配子致死,因此相当于测交实验,杂交后代的基因型及比例是DdEe:
Ddee:
ddEe:
ddee=1:
1:
1;1,其中DdEe开红花,Ddee、ddEe开橙花,ddee开白花。
【详解】
(1)实验一中秋水仙素处理的材料是花药离体培养获得的单倍体幼苗;根据以上分析已知,实验一红花雄株的基因型为DdEe,且后代有雌株的出现,说明该红花雄株的完整基因型为RrDdEe,又因为DE、De、dE雄配子致死,所以红花雄株不能萌发花粉的基因型有2×3=6种。
(2)根据以上分析已知,实验二橙花的基因型是Ddee或ddEe,又因为后代出现了雌性,说明该橙花完整的基因型是RrDdee或RrddEe。
(3)植物杂交实验过程的基本程序是:
套袋→(人工)授粉→套袋;根据以上分析已知,F1中的橙花雄株的基因型是RrDdee(或RrddEe),橙花雌株的基因型是rrDdee(或rrddEe),二者杂交,由于雄株中含有D(E)基因致死,因此后代基因型及比例是RrDdee:
Rrddee:
rrDdee:
rrddee=1:
1:
1:
1,其中rrDdee、rrddee为雌株,分别表现为橙花、白花。
(4)根据题意分析,正常情况下雌株的基因型为rr,不会产生含R的雌配子,因此雄株的基因型为Rr,所以雄株Rr和雌株rr杂交时,雌株与雄株的比例总是1:
1。
【点睛】
解答本题的关键是根据题干信息写出不同的表现型对应的可能基因型,特别注意题干信息“雄株部分基因型的花粉不能萌发”,再结合实验判断不能萌发的雄配子的类型,进而合理分析三组实验结果。
11.溶化灭菌防止外来杂菌的入侵(或答无菌技术)灼烧灭菌柠檬烯压榨法干燥去水,石灰水浸泡β-胡萝卜素在人体内能转化成维生素A
【解析】
【分析】
本题涉及到的知识点有培养基的配置、无菌操作、植物芳香油、色素的提取的知识点,了解每一个实验的原理、过程和操作细节,据此答题。
【详解】
(1)配制培养基的步骤为计算→称量→溶化→调pH→灭菌→倒平板。
(2)在微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵;对微生物的接种工具,如接种环、接种针等通常采用灼烧灭菌法。
(3)橘皮精油的主要成分是柠檬烯,由于橘皮精油的有效成分在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解,使用水中蒸馏法又会出现原料焦煳的问题,故一般采用压榨法提取橘皮精油;为了提高出油率,该方法操作时需对橘皮进行干燥去水,并用石灰水浸泡的预处理。
(4)根据题意分析,β-胡萝卜素能用于治疗人类因缺乏维生素A而引起的各种疾病,据此推测β-胡萝卜素在人体内可能是转化成了维生素A。
【点睛】
无菌技术的主要内容:
①对实验操作的空间、操作者的衣着和手,进行清洁和消毒;②将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌;③为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行;④实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。
12.无菌离体培养基愈伤组织本物种的全部遗传信息细胞的全能性两个物种之间的基因相互影响,导致某些基因无法正常表达不遵循
【解析】
【分析】
植物组织培养过程:
(1)原理:
植物细胞具有全能性。
(2)过程:
。
【详解】
(1)植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。
(2)兰花的叶肉细胞能狗培养为新个体,是因为兰花的叶肉细胞中含有本物种的全部遗传信息,具有发育成完整个体的潜能,即具有细胞全能性。
(3)根据题意分析,利用植物体细胞杂交技术获得的“韭菜-兰花”并没有预想中的“繁殖容易,香气浓郁”,可能是因为两个物种之间的基因相互影响,导致某些基因无法正常表达;在植物体细胞杂交技术过程中没有发生减数分裂,而孟德尔遗传规律发生在减数分裂过程中。
【点睛】
解答本题的关键是识记植物组织培养的概念、过程、原理及条件等基础知识,明确植物组织培养的原理是植物细胞的全能性,进而结合题干要求分析答题。
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