湖北省八校黄冈中学等届高三第二次联考理综生物精校解析Word版.docx
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湖北省八校黄冈中学等届高三第二次联考理综生物精校解析Word版
湖北省八校(鄂南高中、华师一附中、黄冈中学、黄石二中、荆州中学、孝感高中、襄阳四中、襄阳五中)2018届高三第二次联考
理综-生物试题
一、选择题
1.下列有关细胞的说法,正确的是
A.衰老细胞的各种酶活性均下降
B.原癌基因抑制细胞不正常增殖
C.细胞核是细胞生命活动的代谢中心和控制中心
D.细胞器中不一定含有磷脂,但一定含有蛋白质
【答案】D
【解析】衰老细胞内绝大多数酶的活性会下降,但是仍然有些酶活性会升高,如水解酶,A项错误;原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖,B项错误;细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,细胞生命活动的代谢中心是细胞质基质,C项错误;没有膜结构的细胞器不含磷脂,如核糖体和中心体,但所有细胞器一定含有蛋白质,D项正确。
【点睛】本题的易错点在于:
误认为细胞衰老后所有的酶活性降低;混淆原癌基因和抑癌基因的作用;混淆细胞代谢的中心和细胞代谢的控制中心。
熟记并理解教材中与细胞器、细胞核、细胞癌变和细胞衰老的基础知识是解答此类问题的关键。
2.下列关于酶和ATP的叙述正确的是
A.酶使细胞代谢高效而有序的进行,对生命活动具有重要的调节作用
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可以验证酶的专一性
C.酶和ATP均具有高效性和专一性
D.将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸上产物是ADP
【答案】D
【解析】酶在细胞代谢中起催化作用,从而使生命活动高效而有序的进行,对生命活动具有调节作用的物质是激素,A项错误;淀粉酶会使淀粉分解,加碘液后不变蓝,淀粉酶不能使蔗糖分解,同样加碘液后不变蓝,因此不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液来验证酶的专一性,B项错误;酶具有高效性和专一性,ATP是细胞生命活动的直接能源,不具有高效性和专一性,C项错误;腺嘌呤核糖核苷酸由一分子磷酸基团、一分子腺嘌呤和一分子核糖组成,ADP由两分子磷酸基团、一分子腺嘌呤和一分子核糖组成,因此将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸上可产生ADP,D项正确。
3.下列关于神经细胞生物电现象的叙述,正确的是
A.将电位计的两电极置于神经纤维膜的外侧,给予一适宜刺激后可测出动作电位的大小
B.将离体的神经纤维置于适宜的生理盐溶液,适当增加溶液的KCl浓度其静息电位的绝对值增大
C.将离体的神经纤维置于适宜的生理盐溶液,适当增加溶液的NaCl浓度其动作电位的峰值增大
D.神经纤维膜上动作电位的峰值会随刺激强度的增大而增大,随传导距离的增大而减小
【答案】C
【解析】测定动作电位应该把电位计的两电极分别放在细胞膜内侧和外侧,观察有无电势差,若表现为外负内正即是动作电位,A项错误;神经细胞膜主要对钾离子有通透性,造成钾离子外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,这是静息电位形成的原因,适当增加溶液的KCl浓度,使细胞膜内外K+浓度差变小,造成钾离子外流的数量减少,使得静息电位的绝对值变小,B项错误;发生动作电位时,细胞膜对钠离子的通透性增大,Na+内流,膜电位表现为内正外负,适当增加溶液的NaCl浓度,使得膜内外Na+浓度差增大,Na+内流增多,动作电位的峰值增大,C项正确;兴奋的传导具有“全或无”和“不衰减”的特点,前者指在神经元细胞膜上任意一点施加的阈刺激与任何强度的阈上刺激引起的动作电位水平是相同的,后者指在细胞膜上任意一点产生动作电位,那整个细胞膜都会经历一次完全相同的动作电位,也即神经纤维膜上动作电位的峰值不受刺激强度和传导距离的影响,D项错误。
【点睛】解答此题的关键是弄明白“静息电位”和“动作电位”与钠离子和钾离子的跨膜运输的关系,然后结合物质跨膜运输和兴奋传导的知识进行解答。
4.下图是物质进出细胞的两种运输方式示意图,以下有关说法错误的是
A.吞噬细胞对病原体的摄取和处理与a过程有关
B.胰岛素通过a过程进入靶细胞发挥作用
C.浆细胞产生的抗体经b过程分泌到细胞外
D.经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质
【答案】B
【解析】a、b图分别表示胞吞和胞吐。
吞噬细胞对病原体的摄取和处理与胞吞有关,A项正确;胰岛素不进入靶细胞,而是通过体液运输作用于靶细胞表面的特异性受体,进而引起靶细胞发生相应的生理变化,B项错误;浆细胞产生的抗体是分泌蛋白,抗体通过胞吐分泌到细胞外,C项正确;一般情况下,经胞吐分泌出细胞的物质是大分子物质,但也有例外,如神经递质由突触前膜释放的过程也是胞吐,D项正确。
5.下列关于信息传递的描述,正确的是
选项
信息类型
来源
作用对象
举例
A
植物激素
特定的器官
靶细胞
生长素
B
淋巴因子
T细胞
B细胞
溶菌酶
C
物理信息
某生物
同种生物
蜜蜂圆圈舞
D
神经递质
神经元
神经元、肌细胞等
肾上腺素
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
6.如图所示为基因型AaBb(两对基因独立遗传)的某种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞。
下列说法正确的是
A.两个细胞所属的分裂方式相同
B.两个细胞中染色体组数和同源染色体对数相同
C.两个细胞发生了相同类型的可遗传变异
D.两个细胞中染色体上出现所示的A与a的原因一定相同
【答案】C
【解析】左图细胞含同源染色体,且染色体的着丝点排列在赤道板上,是有丝分裂中期,右图细胞不含同源染色体,且染色体的着丝点分裂,姐妹染色单体分开,是减数第二次分裂后期,A项错误;由A项分析可知,左图含2个染色体组和2对同源染色体,右图含2个染色体组和0对同源染色体,B项错误;该动物的基因型是AaBb,且两对基因是独立遗传的,这说明A/a和B/b应分别位于两对同源染色体上,而图中两细胞的b基因却在含A/a的染色体上,这说明两个细胞均发生了染色体结构变异中的易位,另外,正常情况下,姐妹染色单体上的基因是相同的,但是左图含A基因的姐妹染色单体对应的另一条单体上却是a,说明左图细胞同时还发生了基因突变,而右图细胞进行减数分裂,也有如此现象,推测其也可能发生了基因突变或交叉互换,C项正确;由C项分析可知,左图细胞染色体上出现A与a的原因是基因突变,而由图则可能发生基因突变或交叉互换,D项错误。
【点睛】解答此题的关键熟悉有丝分裂和减数分裂过程的染色体和DNA变化规律,然后结合生物变异的知识进行作答。
二、非选择题
7.某科研人员研究不同遮光处理对白桦光合作用生理特性的影响结果如图。
(1)叶片中叶绿素含量是维持植物正常光合作用的主要指标,叶绿素主要存在于白桦叶片的_____________(具体部位),通过图1的结果发现白桦叶绿素含量随_______________而增加,提高了白桦在弱光环境下的捕光能力。
研究发现植物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中。
请从该角度去解释叶绿素含量增加的原因:
__________________________。
(2)叶绿素b/a比值可作为植物利用弱光能力的判断指标,研究人员发现遮光处理提高了白桦叶绿素b/a比值。
通过高中课本__________________实验可以验证该结论。
你的实验证据是:
____________
【答案】
(1).叶绿体类囊体薄膜
(2).遮光程度的增加(3).叶绿素的合成量变化不大,分解量减少(或叶绿素的合成量增加,分解量变化不大)(或者叶绿素的合成量增加,分解量减少)(4).色素的提取和分离(5).遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组
【解析】试题分析:
本题以不同遮光处理的白桦为素材,综合考查了光合作用的知识。
通过提取
(1)中图1的信息,确定遮光处理与叶绿素含量的关系;通过
(2)回顾教材中绿叶中色素的提取和分离实验的过程和结果,来确定得出实验结论的现象。
(1)叶绿素主要存在于白桦叶片的叶绿体类囊体薄膜上。
叶绿素具有捕获光能的作用,图示横轴表示不同遮光处理,纵轴表示叶绿素含量,从图中分析可知,随着遮光程度的增加,白桦叶绿素含量逐渐增加,这说明随着光照强度的减弱,叶绿素能提高白桦在弱光环境下的捕光能力。
植物体内的叶绿素处于不断的合成和分解中,这说明植物体内的叶绿素含量是其合成量与分解量的差值,因此叶绿素含量增加的原因是叶绿素的合成量变化不大,分解量减少(或叶绿素的合成量增加,分解量变化不大)(或者叶绿素的合成量增加,分解量减少)。
(2)通过高中课本色素的提取和分离实验,通过观察比较滤纸条上蓝绿色条带(叶绿素a)和黄绿色条带(叶绿素b)的宽度来可确定叶绿素a和叶绿素b的含量,从而确定遮光处理是否提高了叶绿素b/a比值。
遮光处理提高了白桦叶绿素b/a比值,这说明遮光组滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值大于非遮光组。
【点睛】解答此题的关键有两个:
一是能熟练分析柱形图,二是能熟练掌握色素的提取和分离实验。
前者要求考生在复习时熟练掌握分析各种图表曲线的方法,后者要求考生熟练掌握教材知识。
8.植物开花需要日照长度必须大于临界日长(一般为12—14小时以上)称为长日照植物,植物开花需要日照长度只有短于其所要求的临界日长(一般在12—14小时以下)称为短日照植物。
科学家通过改变24小时的光照和黑暗的时间处理植物A和植物B一段时间,结果如下图组1和组2、组5和组6。
(1)根据组别____________(填组别号)可判断植物B为________(填“长”或“短”)日照植物。
(2)科学家又对植物A和植物B分别做了以下处理:
闪光打断黑暗时间,短暂的暗处理打断光照时间。
实验结果如上图组3和组4、组7和组8。
根据图示结果可知影响植物开花的关键因素是__________(填“夜间的长度”或“日照的长度”)。
请说明理由____________________________________。
(3)若要B植物提前开花,可以怎样处理:
______________________________________________。
【答案】
(1).5、6
(2).长(3).夜间的长度(4).对于两组植物,只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况,而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况(5).在夜间用闪光处理或者延长光照时间
【解析】试题分析:
本题以植物开花为背景,综合考查实验设计及结果分析的知识。
通过提取组5和组6的知识确定植物B是长日照植物;通过比较组3和组4,以及比较组7和组8,得出影响植物开花的关键因素是夜间的长度;通过组5和组7的比较,得出市植物B提前开花的措施。
(1)5组用大于12—14小时以上日照处理后植物B开花,6组用少于12—14小时的日照处理后植物B不开花,通过5、6组对照可判断植物B是长日照植物。
(2)从组3和组4对照、和组7和组8对照结果可知,只有闪光打断黑暗时间会改变开花情况,而短暂的暗处理打断光照时间不改变开花情况,这说明影响植物开花的关键因素是夜间的长度。
(3)从组5和组7结果分析可知,若要B植物提前开花,可以在夜间用闪光处理或者延长光照时间。
9.生态浮床技术是一个综合了物理、化学、生物方法的水环境原位生态修复过程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P元素,同时可降解有机物和重金属,并以收获植物体形式将其搬离水体,保护了水生态环境,实现了景观效益和生态功能的双赢。
下图为某湖泊应用生态浮床技术的示意图,请回答相关问题:
(1)生态浮床上的植物可供鸟类筑巢,下部根系形成鱼类和水生昆虫栖息环境,这体现了群落的_________结构,群落中这种结构的意义是_____________。
(2)浮床下方水体中藻类植物的数量低于无浮床的水域,这主要是受__________(环境因素)的影响,因此,浮床在一定程度上能够抑制藻类的生长繁殖,防止水华发生。
(3)当有机污染物流经生态浮床时能够被净化,一方面,水流流经浮床时,流速变缓,物理沉降作用显著,另一方面是____________________________。
(4)生态浮床既能净化水质、防治水华,又能美化环境,这体现了生物多样性的___________价值。
【答案】
(1).垂直
(2).提高群落对环境资源的利用能力(3).阳光(4).植物根系附着有微生物,有机物经微生物的分解为无机物,然后被植物吸收(5).直接价值和间接
......
(1)生态浮床上的植物可供鸟类筑巢,下部根系形成鱼类和水生昆虫栖息环境,表现为垂直分层现象,属于群落的垂直结构,这提高了群落利用阳光等环境资源的利用能力。
(2)藻类植物的正常生长要进行光合作用,受到阳光的影响,浮床下方阳光较弱从而抑制藻类繁殖,防止水华发生。
(3)有机污染物流经生态浮床后,除了可通过物理沉降作用而净化,还可被植物根系附着的微生物的分解作用分解成无机物,然后被植物吸收而净化。
(4)生物多样性的间接价值也叫生态功能,生态浮床的净化水质、防止水华的作用属于生物多样性的间接价值;生物多样性的直接价值指供人类食用、药用和工业原料的实用意义,以及旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义,生态浮床的美化环境的价值属于生物多样性的直接价值。
10.已知果蝇灰身(A)和黑身(a),直毛(B)和分叉毛(b)各为一对相对性状,A与a基因位于常染色体上,B与b基因位置未知。
某兴趣小组同学将一只灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交,发现子一代中表现型及分离比为灰身直毛:
灰身分叉毛:
黑身直毛:
黑身分叉毛=3:
3:
1:
1。
(1)根据上述实验结果是否可以确定两对基因遵循自由组合定律?
_____(答“是”或“否”)
(2)根据上述实验结果还不足以确定B与b基因的位置。
请你利用现有的亲本及F1果蝇为材料,继续研究以确定B与b基因是只位于X染色体上,还是位于常染色体上。
雌果蝇一旦交配过后,再次交配变得困难。
根据以上信息,写出两种可行性方案,并预期实验结果。
(若为杂交实验,只能一次杂交)
方案一:
___________________________________________________________________。
预期:
若__________________________________________,则B与b基因只位于X染色体上。
方案二:
___________________________________________________________________。
预期:
若______________________________________________,则B与b基因只位于X染色体上。
【答案】
(1).是
(2).统计F1中雌蝇雄蝇的表现型(3).雌蝇表现为直毛,雄蝇表现为分叉毛(4).亲本的直毛雄蝇与F1中直毛雌蝇交配(5).后代雌蝇均为直毛,雄蝇一半直毛一半分叉毛
【解析】试题分析:
本题以果蝇为素材,综合考查了遗传的基本规律、确定基因位置的实验设计方法等知识。
通过满足基因自由组合定律的条件“非同源染色体的非等位基因”来确定第
(1)小题答案;采用假说-演绎法,即通过先假设基因位置,然后推测相应的结果来确实第
(2)小题的实验方案。
(1)只有位于非同源染色体上的非等位基因的遗传才能遵循自由组合定律,而位于同一对染色体上的非等位基因的遗传不遵循自由组合定律。
灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交,若A/a和B/b这两对基因位于一对同源染色体上,则子代只能有两种表现型,这与实验结果不符,因此上述实验结果可以确定两对基因遵循自由组合定律。
(2)方案一:
若B与b基因只位于X染色体上,则亲本的基因型分别是XbXb(分叉毛雌蝇)、XBY(直毛雄蝇),子代的表现型分别是直毛雌蝇(XBXb)和分叉毛雄蝇(XbY);若B与b基因只位于常染色体上,则亲本的基因型分别是Bb和bb,子代雌雄果蝇均表现为直毛:
分叉毛=1:
1,因此可通过统计F1中雌蝇雄蝇的表现型来确定B与b基因是只位于X染色体上,还是位于常染色体上。
方案二:
若B与b基因只位于X染色体上,则亲本的基因型分别是XbXb(分叉毛雌蝇)、XBY(直毛雄蝇),子代的表现型分别是直毛雌蝇(XBXb)和分叉毛雄蝇(XbY),将亲本的直毛雄蝇(XBY)与F1中直毛雌蝇(XBXb)交配,后代雌蝇均为直毛,雄蝇一半直毛一半分叉毛;若B与b基因只位于常染色体上,则亲本的基因型分别是Bb和bb,子代雌雄果蝇均表现为直毛:
分叉毛=1:
1,将亲本的直毛雄蝇(Bb)与F1中直毛雌蝇(Bb)交配,后代雌雄果蝇均表现为直毛:
分叉毛=3:
1,因此可通过将亲本的直毛雄蝇与F1中直毛雌蝇交配,统计子代雌雄果蝇表现型及比例来确定B与b基因是只位于X染色体上,还是位于常染色体上。
【点睛】解答此题的关键有三个:
一是通过伴X染色体遗传中,“雌隐雄显”杂交后代是“雌显雄隐”来确定杂交方案一;二是通过假说-演绎法,即先假设基因的位置,然后演绎推理实验结果;三是规范作答,即答案先写实验结果,后写结论。
11.为了调查某学校附近河流的水质状况,该学校生物兴趣小组测定了河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。
回答下列问题:
(1)如图,该小组采用的是________________分离水样中的细菌。
操作时,接种环通过__________灭菌,在第二次及以后的操作时,总是从上一次的末端开始,这样做的目的是_____________________。
(2)该实验组将接种好的培养皿在恒温箱中培养时倒置,其目的是________;在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为__________________。
(3)根据培养皿上菌落的平均数可以计算河水中该细菌的密度,但计算的数据要比实际活菌的数目少,原因是_____________________________________。
除了上述的活菌计数法外,_______________也是测定微生物数量的常用方法。
(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。
结果发现:
振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。
分析其原因是:
___________。
【答案】
(1).平板划线法
(2).灼烧(3).将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落(4).防止形成的冷凝水滴落在培养基上产生杂菌污染(5).种群(6).当两个或者多个细胞连在一起时平板上观察到的是一个菌落(7).显微镜计数(8).振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率
【解析】试题分析:
本题学生测定水质中细菌含量为素材,考查微生物的培养和计数等知识。
通过从图中划线情况分析得出该小组采用的是平板划线法;通过对教材基础知识的熟练掌握,可确定其他问题的答案。
(1)图中可看到三个划线区,且第二次划线的菌种来自第一次划线的末端,第二次划线的菌种来自子二次划线的末端,这说明该小组采用的是平板划线法分离水样中的细菌。
接种环是金属制品,可用灼烧灭菌。
在第二次及以后的操作时,总是从上一次的末端开始,这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。
(2)将接种好的培养皿在恒温箱中培养时倒置,其目的是防止形成的冷凝水滴落在培养基上产生杂菌污染。
种群是生活在同一区域的同种生物全部个体的总和,因此在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为种群。
(3)根据培养皿上菌落的平均数可以计算河水中该细菌的密度,但计算的数据要比实际活菌的数目少,原因是当两个或者多个细胞连在一起时平板上观察到的是一个菌落。
除了上述的活菌计数法外,显微镜计数也是测定微生物数量的常用方法。
(4)振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率,所以振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。
12.现代生物工程技术推动了医药学、免疫学和生态学的发展,依据现代生物工程技术的相关知识和原理回答下列问题:
(1)科学家将生长激素基因与________________的启动子等调控组件重组在一起,通过显微注射等方法,导入哺乳动物的________________中,获得转基因动物,再利用________________技术获得大量的转基因克隆动物作为乳腺生物反应器,来生产生长激素,用于治疗矮小症。
(2)单克隆抗体的制备中,将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行融合,再用特定的_____培养基进行筛选,获得杂交瘤细胞后,还需进行___________培养和抗体检测,经过多次筛选,就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。
最后获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是_________________。
(3)为建设美丽乡村,积极推进生态农业建设,依据生态工程________________的原理,合理设计食物链,使生态系统中的物质和能量得到分层次多级利用,使废弃物资源化,提高了能量的______________,减少了环境污染。
【答案】
(1).乳腺蛋白基因
(2).受精卵(3).体细胞核移植(或核移植)(4).选择性(5).克隆化(6).每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体(7).物质循环再生(8).利用率
【解析】试题分析:
本题以乳腺生物反应器、单克隆抗体和生态农业建设为素材,综合考查现代生物工程技术的知识,考查考生对知识的识记、理解能力。
(1)将药用蛋白基因(生长激素基因)与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,通过显微注射等方法,导入哺乳动物的受精卵中,获得转基因动物,再利用体细胞核移植(或核移植)技术获得大量的转基因克隆动物作为乳腺(乳房)生物反应器,来生产生长激素。
生长激素可促进生长,可用于治疗矮小症。
(2)单克隆抗体的制备中,将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行融合,再用特定的选择性培养基进行筛选,获得杂交瘤细胞,还需进行克隆化培养扩大细胞数目和抗体检测,经多次筛选,就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。
最后获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
(3)生态农业建设中,将废弃物资源化,使生态系统中本该流向分解者的物质和能量重新被人类再度利用,使物质和能量得到分层次多级利用,提高了能量的利用率,体现了生态工程的物质循环再生原理。
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