比学赶超实施方案模板3篇.docx
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比学赶超实施方案模板3篇
比学赶超实施方案模板
为贯彻落实市委深入开展“定位赶超、进位争先”主题活动精神,进一步解放思想、创先争优,激发全村上下干事、奋发进取的热情,形成不甘落后、奋勇争先的生动局面,现结合我村工作实际,提出如下实施方案。
一、指导思想
坚持以____和____为指导,全面贯彻落实____深入学习领会____在中央党校重要讲话精神,进一步贯彻落实省、市委相关会议精神,围绕“创先争优”活动,广泛开展大讨论大实践活动,引导广大干部群众勇于超越自我,敢于攻坚破难,形成思想大解放、观念大更新、活力大激发、机制大创新,全村创新创业的良好氛围。
进一步明确标杆、学习先进,解放思想、开拓创新,与时俱进、奋勇争先,扎实推动全员素质新提高,精神面貌新变化,实现我村又好又快发展。
二、目的意义
要通过开展“比学赶超”活动,进一步拓展视野、提升理念,进一步发挥优势、找准差距,进一步明确目标、发奋图强,进一步理清思路,真抓实干,进一步改进工作,提高业绩。
学他人之长,创自己之新,使全村上下、党员干部思发展的意识更加强烈,谋发展的精神更加振奋,促发展的干劲更加高涨,干发展的作风更加扎实。
营造齐心协力、你追
我赶、奋勇向前、和谐共进的良好氛围。
以解放思想谋求发展、勇于创新支撑发展,深化改革推进发展,提升素质保障发展。
三、主要内容
这次“比学赶超”活动,每个党员干部都应自行确定竞赛对象和学习标杆,每年进行对照、检查、考核,以落实措施、改进工作、提高业绩,缩小与标杆的差距为业绩,进行认真总结,评比表彰。
1.确定赶超目标。
我村确定新标杆,镇内以南张楼村为标杆,学习其工业发展和社区建设的开展,学习其乡村创新模式和先进的发展经验,在明确目标的前提下,找差距、促发展,认真开展“比学赶超”活动。
我村全体党员干部要正确定位,找准标杆,确定的赶超目标经审核批准后报办公室备案,并将在一定范围内公布结对情况。
2.制定赶超计划。
党员干部要认真审视自我,在深入分析对比的基础上,进一步提升工作要求,理清工作思路,创新工作方法,制定详尽的赶超计划,要突出转观念、明思路、有作为、多贡献等方面。
赶超计划在内容、时间上要具体细化,力求内容完整,时间明确,任务落实。
3.明确赶超措施。
我村要积极发展____经济,培养税源,确保本村的财政收入增长;研究财政政策,用足用活有利于我村发展的优惠政策,争取上级更多的政策倾斜和资金支
持,为我村经济建设提供资____障,努力做好我村发展的有力后盾;执行财政法律法规,确保各种惠农政策落到实处。
4.落实赶超责任。
要充分认识开展活动的战略意义和现实意义,把活动的内容融合于日常工作中。
要经常与标杆进行交流,学习他们的好做法,好经验,通过学习交流,进一步创新思维,扬长避短,全面落实赶超责任。
四、主要方法
1.广泛开展讨论。
在“比学赶超”活动中,结合本人思想实际、工作实际和发展实际,对照先进,广泛开展“我为谋发展”的大讨论。
以此来提高认识、统一思想、总结成绩、找出不足、分析原因、制定措施。
2.实行有机结合。
“比学赶超”活动要与贯彻落实____精神相结合,牢牢把握高举中国特色____伟大旗帜的鲜明主题和深入贯彻落实____的根本要求相结合;坚持树立信心,不断克服我村在经济社会发展中的各种困难;确立责任心,追求工作完善,加大工作力度,确保工作到位。
要与创建学习型____相结合,坚持政治开导,思想领先,德才兼备,奉献教育。
要与村的发展规划实施相结合,立足发展主题,实现又好又快发展。
五、工作要求
1.明确责任。
开展“比学赶超”活动,重在解放思想、更新观念,重在激发动力、提升素质,重在创新机制、加快
发展,重在转变作风、推动落实。
要以踏实认真的态度,敢于创新的勇气,争先创优的锐气,力求做到定位要高、措施要准、方法要新、作风要实,做到个个踊跃参与,人人肩上有责。
2.深入宣传。
要加大“比学赶超”活动的宣传力度,充分进行发动,使各党____党员干部,各个工作层面,形成比谁的观念新,比谁的干劲足,比谁的贡献大,比谁的能力高,比谁的工作好。
把广大干部群众的干事的热情激发出来,把各方面的优势发挥出来,把各层次的潜力挖掘出来。
使全村上下形成解放思想、自我加压、比学赶超、奋力争先的浓厚氛围。
3.注重实效。
比学赶超实施方案模板
(二)
关于"比学赶超"德育体系建设构想
一、建设背景:
学生生活学习盲目、被动(大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求的,在校学习吃饭是老师管卡压的),缺少热情和____。
这些学生在小学时家长还能hold住,到了初中家长往往会束手无策,稍遇困难就厌世、厌学、逃学、弃学。
甚至有的跳楼轻生。
让学生成为:
热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人让老师成为:
有思想、有实践、有幸福感的人让学校成为:
充满____的校园
二、建设措施:
1、宣传发动,了解比学赶超内涵,学校生活事事比(学习、休息、吃饭、做操、作业、卫生等),时时比,比出先进,学习先进,赶上先进,超越先进)
2、比的层次:
个人:
和别人比,学先进;和自己比,超越自我;____:
和别组(班)比、学先进;和自班比,自主管理
3、比的制度小学低年级组小学高年级组中学组
4、比的奖励办法:
(1)星级勋章:
以班级为单位,每月考评出五大明星:
文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星
(2)全能标兵:
以校为单位,每班每月申报一名全能标兵,经学校审核后,颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布(扩大影响、传递正能量,掀起学习追赶____)
班级之星。
颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布,(文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等)各类勋章必须佩戴,形成氛围,弘扬正气。
三、评比制度:
小学低年级组:
1、班级积星制
____个小星积一颗大星,小星记录在班级自制的学生____后面,累计的大星记录在学校发的____上面。
2、每日表扬当天表现好的学生,及时记录加星,每天下午第四节课总结,且要学生能记住自己获星颗数,和本组、本班获星最多同学。
(看到先进、学习先进)
3、每周班会课总结上周得小星情况,在全班学生面前公开记录,表现好同学在班级自制____上进行加星,表现不好的酌情扣星。
记录结束后,根据5颗小星换一颗大星的制度,将符合加大星的同学将大星加在学校发的____上相应的栏目中。
4、
5、每周评出“一周之星”。
每月评出“____月之星”,包含单项之星和星级标兵。
如。
文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证书和勋章。
受表彰同学必须佩戴。
6、
7、加星或减星的工作由组长负责当场记录,全班学生面前公开进行。
得星项目:
学习之星(坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀)、守纪之星(课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘)、文明之星(乐于助人、拾金不昧)之星、卫生之星(衣服手脸干净、课桌整洁,周围无垃圾)。
8、加星:
(1)、凡是基础差的同学能在课堂上积极举手发言,加一星(鼓励差生学习);
(2)、作业试卷评改时、获得五角星的加一星;
(3)、成绩有进步酌情加星(按班级名次和学校名次);
(4)、用餐时,安静且吃饭快而多的前____名同学各加一星;
(5)、服装、桌面整洁、周围无垃圾加一星;
(6)、乐于助人、拾金不昧加一星;
(7)、课堂上长时间专心听讲,不做小动作加一星;
(8)、其它方面表现突出酌情加星。
3、减星:
(1)、讲脏话、课间打闹、做危险游戏的同学发现一次减一星;
(2)、集会站队讲话,走读生放学站队讲话、站不直的减一星;
(3)、吃饭讲话、速度慢,挑食、浪费的减一星;
(4)、上课不认真听讲(做小动作、私下讲话等违反课堂纪律的)、作
业拖拉、卷面不整洁的减一星;
注。
一周之星可以奖励学习用品,月标兵奖励制度按学校规定。
小学中年级组:
1、
2、实行积分制。
加分。
(1)、住校生按时起床,且在5:
50之前到教室并看书的加____分;
(1)、凡是成绩差的同学能在课堂上积极举手发言,加____分(鼓励差生学习,平衡优差生评比分数);
(2)、作业试卷评改时、获得五角星的加____分;
(3)、成绩有进步加____分(在年级组获奖或名次进步超过____名);
(4)、用餐时,吃饭快多的前____名同学加____分;
(5)、卫生检查时,服装桌面整洁、周围无垃圾加____分;
(6)、乐于助人(主动帮同学值日、帮老师抬饭等)、拾金不昧加____分;
(7)、受到老师和校领导表扬的加____分;
(8)、看到班级同学违纪能及时制止并报告老师的加____分;
(9)、星期天回家主动帮家长做家务的班主任调查属实的加____分。
3、扣分:
(1)、住校生晚间不按时休息、在宿舍讲话、串床或在5:
50之
后到教室的扣____分;
(2)、上下楼梯跨两个或两个以____阶的,和没有靠右行及在扶
手上滑行的,扣____分;
(3)、讲脏话、课间打闹、猛追猛跑、做危险游戏的同学发现
一次扣____分;
(4)、走读生放学站队迟到、讲话、站不直的扣____分;
(5)、吃饭讲话、速度慢,挑食、浪费的扣____分;
(6)、做操不认真、集会站队讲话、站歪、走不直的扣____分;
(7)、上课不认真听讲(做小动作、私下讲话等违反课堂纪律
的)、作业拖拉、卷面不整洁的扣____分;
(8)、指甲长、衣服不整洁及个人卫生差的扣____分;
(9)、在小饭店吃饭或学校附近租房的同学,午饭后在外逗留、玩耍,不按时到校的扣____分;
(10)、未经允许乱拿别人财物的扣____分。
4、积分工作由班长(负责记录组长)、组长(将班级学生分成____个组,每组6或____人,组员综合素质相当,尽量是同桌,组长负责记录组员)负责,全班学生面前公开进行。
每天班组长要告知组员分数。
每周班会课、各组长汇报本组各项最高分,全班评出“一周之星”。
5、每月评出“____月之星”,包含单项之星和星级标兵。
如:
文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、进步之星、获奖者颁发证书和勋章。
受表彰同学必须佩戴。
6、得星项目:
学习(坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优秀)之星、守纪(课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘)之星、文明(乐于助人、拾金不昧)之星、卫生(衣服手脸干净、课桌整洁,周围无垃圾)之星。
注。
一周之星可以奖励学习用品,月标兵奖励制度按学校规定。
小学高年级组、初中组:
1、
2、实行积分制加减分项目:
(1)、学习方面:
每节课文具摆放整齐、坐姿端正、积极举手且回答问题的、答问声音洪亮、作业工整(字迹秀美、按时完成等)、读书认真各加____分,反之扣____分。
成绩进步(单科名次进步或总分名次进步的—可参考班级和学校排名表)或作业与以往比有明显进步者加____分,反之扣____分;
(2)、品德方面(含文明礼貌):
拾金不昧、助人为乐(帮人值日、辅导他人学习的、关心解决同学生活困难的、主动帮助老师做力所能及的事)、关心____(为____挣得荣誉、主动校园捡拾垃圾、主动关锁门窗、主动适时开关电灯和风扇)、检举揭发坏人坏事(劝阻制止坏人坏事)、勤俭节约(不乱倒饭菜光盘的、不攀吃比穿)加____分;否则扣____分语言文明不讲脏话、见到老师主动问好(见到外班外校老师及家长适时主动问好)、得到别人帮助主动道谢的、进办公室,报告得到老师允许的加____分;否则扣____分
盛饭、洗碗主动排队,最后离开水池能主动关掉水龙头、拿取水瓶主动排队的各加____分,否则扣____分。
仪表。
手脸衣物保持整洁、不染发烫发不留怪发、不奇装异服、不穿高跟鞋、不留长指甲,加____分,反之扣____分。
(3)、纪律方面。
按时到校、早早读准时到班、课间保持安静不大声喧哗、午休晚休按时就寝不讲话、课堂守纪认真听讲、老师点名开会时能服从班干部管理遵守纪律(经查属实)加____分,反之扣____分。
违纪方面。
携带违禁物品、打架、抽烟、擅自离校、男女生密切交往等严重违的纪扣____分,并交政教处处理。
(4)、卫生方面。
书本摆放整齐、桌位整洁(无污迹)、座位周边无垃圾,加____分;主动打扫教室(扫地、拖地、擦墙壁、清理桌肚、擦黑板瓷砖、倒垃圾桶),主动参加学校布置劳动的加____分;劳动值日未扣分数或受到表扬的加____分。
(5)、特长方面。
在校级或校级以上艺术、体育、演讲、朗读等比赛中,积极参与并获奖的酌情加5到____分。
3、积分办法:
(1)、积分工作由班长(负责记录组长)、组长(将班级学生分成____个组,每组6或____人,组员综合素质相当,尽量是同桌,组长负责记录组员)负责,全班学生面前公开进行。
每天班组长要告知组员分数。
每周班会课、各组长汇报本组各项最高分,全班评出“一周之星”。
(2)、每月评出“____月之星”,包含单项之星和星级标兵。
如:
文明之星、守纪之星、学习之星、卫生之星、进步之星、获奖者颁发证书和勋章。
受表彰同学必须佩戴。
五、执行方面:
1、师生人人学习“比学赶超”细则,对“比学赶超”内容要耳熟能详;
2、老师个个参与到活动中,营造出“比学赶超”氛围,杜绝走过场,虎头蛇尾。
3、每班可根据实际情况,从各个方面评比,选出各类标兵,如进步星、纪律星、歌星、书法家等。
执行比学赶超制度,不能教条,要灵活开展,要与时俱进,只有这样比文化才能枝繁叶茂。
4、比学赶超贵在坚持,贵在自觉执行,只有这样,才能花香满园,硕果累累。
比学赶超实施方案模板(三)
为推动创先争优活动的深入开展,进一步激发全公司上下干事创业、奋发进取的热情,形成不甘落后、奋勇争先的生动局面,公司“争当排头兵”活动办公室确定,在全公司进一步掀起比学赶超的热潮。
现提出如下意见。
开展“实践____,争当排头兵”活动,主题是“实践”,目标是“争当”。
当前,公司建设正处在关键时期,特别需要发扬奋发有为、奋勇争先的精神,特别需要弘扬艰苦奋斗、真抓实干的作风,特别需要形成万众一心、团结奋斗的强大合力。
在全公司深入开展比学赶超,就是要进一步增强广大干部群众的竞争意识、责任意识、创新意识和服务意识,激发干事创业、争当排头的热情和干劲。
开展“比学赶超”,要立足于实践____,紧紧围绕“解放思想、提升境界,创新机制、优化环境,改进作风、争先创优,推动发展、跨越突破”的目标要求,紧紧围绕局党委决策部署和重点工作,贯彻于整个“争当排头兵”活动的全过程,开展丰富多彩、富有特色的比、争、创活动,进一步掀起比学赶超的热潮,推动各项决策部署的有效落实。
二、主要内容
开展“比学赶超”,是推动“争当排头兵”活动不断向纵深发展的重要载体,也是“争当排头兵”活动目标任务的具体细化。
“比境界、争排头、创一流”。
主要是比认识深化和境界提升,看思想解放的程度,确定新标杆,立高境界;看工作思路的创新,确立新目标,提出新举措。
“比贡献、争作为、创佳绩”。
主要比岗位贡献和工作实绩,看执行能力和履行职责情况,看决策部署的落实情况,看重点工作、重点项目、重点工程推进速度和质量,真正以新作为创造新业绩、争做新贡献。
“比亮点、争发展、创优势”。
主要比改革创新和跨跃突破,看谁的创新意识强、破解难题办法多、推进改革的成效好、打造的“亮点”多,以卓有成效的创新突破,努力增创发展新优势。
“比服务、争先进、创品牌”。
主要比服务群众和服务大局,看谁的服务意识强、工作效能高、创造的发展环境好、群众满意度高,积极争创优质服务窗口,真正打造出一批有特色、有影响的品牌。
三、指导原则
(一)把握大局,突出主题。
深入开展“比学赶超”,不能满足于常规工作的推进,要提升新境界,找准新定位,明确新要求,推出新举措,努力开创新局面。
要牢牢把握“实践”这一主题,迅速动起来、比起来、干起来,在实践中比学赶超,通过比学赶超推动实践,切实防止只说不干,摆花架子,搞____。
(二)广泛发动,群众参与。
深入开展“比学赶超”,注重发挥领导干部的示范带动作用。
要广泛发动,调动广大群众参与活动的积极性和主动性,充分征求群众的意见和建议,确保活动更具针对性和实效性。
要自觉接受群众监督,把群众满意作为检验活动成果的根本标准。
(三)有序开展,注重实效。
深入开展“比学赶超”,要在督导组的指导下有计划、有步骤地开展。
要将其融入到“争当排头兵”活动的各项
专题活动、每个具体环节中,避免另起炉灶、脱离主题;要把开展“比学赶超”与实际工作紧密结合起来,通过比学赶超,推动决策部署的有效落实和工作的扎实推进。
检验活动的实际成效,主要是“四看”:
看一流的标准与劲头;看岗位的业绩与贡献;看重点工作的推进与亮点;看品牌服务与群众满意。
四、推进措施
深入开展“比学赶超”,是激发公司上下干事创业热情的有力抓手,是推动各项目标任务落实的有效举措。
各科室要结合各自实际和特点,积极创新载体,强化推进措施,精心____实施,推动活动深入开展。
(一)集中承诺亮相。
对照先进标杆和排头兵标准,立足职能,通过召开汇报交流会、座谈会、研讨会等多种形式,公开承诺亮相。
在单位内部可通过举办演讲比赛、干部讲坛、交流会等形式,____本单位干部职工开展承诺活动。
(二)推进重点工作。
围绕重点工作、重点项目、重点工程等,列出单子,落实责任,强化措施,实施重点突破、竞相推进。
对工作推进情况,采取一定方式及时予以通报。
(三)进行综合考评。
研究制定评选标准和办法,____开展个人评选活动。
建立完善体现____要求的综合考核评价体系,对领导干部进行综合考评,根据考评结果排名定序,严格落实奖罚措施。
各科室也要建立完善有效的考核激励措施和办法,把“争当排头兵”活动的成果发展好、巩固好。
五、____领导
(一)落实领导责任。
各科室要高度重视,把“比学赶超”贯穿于“争当排头兵”活动的全过程。
各科室要精心设计方案,认真____实施,迅速掀起热潮。
领导干部特别是单位“____”要亲自谋划、带头参与,发挥好模范带头作用。
党支部要充分发挥积极性和创造性,认真牵头____好相关活动,确保既要有影响,更要有成效。
(二)加强督促指导。
督导组要切实发挥好督促指导作用,加强联系和沟通,指导和帮助他们谋划和开展好各项具体活动,对出现的问题,要及时提醒、帮助纠正,确保活动有序健康开展;对具有创造性和指导性的做法,进行重点挖掘和提炼,指导和推动面上工作的开展。
(三)强化宣传引导。
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