IE七大手法在企业中应用技术.docx
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IE七大手法在企业中应用技术
IE七大手法在企業中的應用
第一部分、IE七大手法介紹
第二部分、防呆法(Fool-Proof)
第三部分、5W1H法
第一部分、IE七大手法介紹
一、什麽是IE
IE就是指Industrisal工業,Engineering工程,是由二個英文字母的字首結合。
“IE”是應用科學及社會學的知識,以合理化、舒適化的途徑來改善我們工作的品質及效率,以達到提高生産力,增進公司之利潤,進而使公司能長期的生存發展,個人的前途也有寄託之所在。
因此,簡單地說“IE”就是代表“合理化及改善”的意義,爲了顧及記憶的方便,我們就以中文“改善”來代表“IE”的含義。
二、改善(IE)七大手法
1.
手法名稱
簡稱
(1)防止呆子法(Fool-Proof)
防呆法
(2)動作改善法(動作經濟原則)
動改法
(3)流程程式法
流程法
(4)5X5WIH(5X5何法)
五五法
(5)人機配合法(多動作法)
人機法
(6)雙手操作法
雙手法
(7)工作抽查法
抽查法
三、七大手法的用途
名稱
用途
(1)防呆法
如何避免做錯事情,使工作第一次就做好的精神能夠具體實現。
(2)動改法
改善人體動作的方式,減少疲勞使工作更爲舒適、更有效率,不要蠻幹。
(3)流程法
研究探討牽涉到幾個不同工作站或地點之流動關係,藉以發掘出可資改善的地方。
(4)五五法
借著質問的技巧來發掘出改善的構想。
(5)人機法
研究探討操作人員與機器工作的過程,藉以掘出可資改善的地方。
(6)雙手法
研究人體雙手在工作時的過程,藉以發掘出可資改善的地方。
(7)抽查法
借著抽樣觀察的方法能很迅速有效地瞭解問題的真象。
四、改善(IE)七大手法與品管(QC)七大手法之差別
“品管(QC)七手法”較著重於對問題的分析與重點的選擇,但對如何加以改善則較少可應用。
“改善(IE)七手法”較著重於客觀詳盡瞭解問題之現象,以及改善方法的應用,以期達到改善的目標。
有了“改善(IE)七手法”正可彌補品管(QC)手法的缺陷而達到相輔相成之效果,使得改善的效果更爲落實也更容易實現。
同時最重要的是改善(IE)七手法亦可單獨使用,因其本身具有分析、發掘問題的技巧之故。
第二部分、防呆法(Fool-Proof)
一、目的
認識“防呆法”的意義,及學習如何應用“防呆法”的原理於我們的工作上,以避免工作錯誤的發生,進而達到“第一次就把工作做對”之境界。
請將下列東西放入盒內
以上面這個例子來看,相信每一個人都會做對。
想要做錯也不可能,因爲不同的形狀根本就放不進去。
在我們的日常生活中,有時匆忙起床趕著上學或上班時,才發覺忘了帶車票、鑰匙、鈔票、證件等等,這種忘記帶東西的事,大家多少都經驗過。
爲了防止再次發生,有些人就養成一個良好的生活習慣,就是每晚睡前,將東西集中預放在床邊或事先預放在隔天要穿的衣服或公事袋內。
所以一早起來只要順手一拿或穿上衣服後,東西絕不會忘了帶。
這各做法也是“防呆法“觀念的延伸使用。
防呆法的意思簡單地說就是如何去防止錯誤發生的方法。
通常人性的弱點總是在怪罪一件錯誤的發生,而較少去動腦筋想想如何去設計一些方法來避免錯誤的發生。
這也難怪,因爲我們背負了歷史的包袱那就是“人非聖賢,孰能無過”。
而事實上,許多人誤解了這句話的意思,把它當做“做錯事是正常應該有的現象”的負面意義。
事實上,這句話的積極意義是在鼓勵吾人“不要怕改過,有了錯誤應該徹底檢討,努力改過向善”。
二、意義
防呆法,其義即是防止呆笨的人做錯事。
亦即,連愚笨的人也不會做錯事的設計方法,故又稱爲愚巧法。
狹義:
如何設計一個東西,使錯誤絕不會發生。
廣義:
如何設計一個東西,而使錯誤發生的機會減至最低的程度。
因此,更具體的說“防呆法”是:
1.具有即使有人爲疏忽也不會發生錯誤的構造──不需要注意力。
2.具有外行人來做也不會錯的構造──不需要經驗與直覺。
3具有不管是誰或在何時工作都不會出差錯的構造──不需要專門知識與高度的技能。
三、功用
1.積極:
使任何的錯誤,絕不會發生。
2.消極:
使錯誤發生的機會減至最低程度。
四、應用範圍
任何工作無論是在機械操作,産品使用上,以及文書處理上皆可應用到。
五、基本原則
在進行“防呆法”時,有以下4原則可供參考:
1.使作業的動作輕鬆
難於觀察、難拿、難動等作業即變得難做,變得易疲勞而發生失誤。
區分顔色使得容易看,或放大標示,或加上把手使得容易拿,或使用搬運器具使動作輕鬆。
2.使作業不要技能與直覺
需要高度技能與直覺的作業,容易發生失誤.考慮治具及工具,進行機械化,使新進人員或支援人員也能做不出錯的作業。
3.使作業不會有危險
因不安全或不安定而會給人或産品帶來危險時,加以改善使之不會有危險.又,馬虎行之或勉強行之而發生危險時,設法裝設無法馬虎或無法勉強的裝置。
4.使作業不依賴感官
依賴像眼睛、耳朵、感觸等感官進行作業時,容易發生誤。
製作治具或使之機械化,減少用人的感官來判斷的作業。
又,一定要依賴感官的作業,譬如,當信號一紅即同時有聲音出現,設法使之能做二重三重的判斷。
六、進行步驟
防呆法進行方法的基本步驟如下:
【步驟1】發現人爲疏忽
發生何種之人爲疏忽,搜集資料進行調查,重估自己的工作找出疏忽所在。
¬平常即搜集像異材混入、表示失誤、數量不足、零件遣忘、
記入錯誤等之資料,加以整理即可發現問題點。
調查抱怨情報、工程檢查結果、産品檢查結果之資料,掌握發生了何種之問題。
【步驟2】設定目標,制定實施計書
目標具體言之盡可能以數位表示。
計書是明示「什麽」「什麽時候」「誰」「如何」進行。
【步驟3】調查人爲疏忽的原因
盡可能廣泛的收集情報呈資料,設法找出真正的原因。
【步驟4】提出防錯法的改善案
若掌握了原因,則出創意將其消除。
提出創意的技法有¬腦力激蕩法查核表法®5WIH法¯KJ法等。
【步驟5】實施改善案
有只在自己的戰場中進行者,有與其他部門協力進行者,有依賴其他部門進行者。
【步驟6】確認活動成果
活動後必須查核能否按照目標獲得成果。
【步驟7】維持管制狀態
防呆法是任何人都能使作業不出差錯之一種構造。
不斷的注意改善狀況,若發生新問題時要能馬上處理,貫徹日常的管理乃是非常重要的事情。
八、基本原理
排除化:
剔除會造成錯誤的要因。
替代化:
利用更確實的方法來代替。
容易化:
使作業變得更容易、更合適、更獨特,或共同性以減低失敗。
適合化、共同化、集中化、特殊/個別化。
異常檢出:
雖然已經有不良或錯誤現象,但在下一制程中,能將之檢出,以減少或剔除其危害性。
緩和影鄉:
作業失敗的影鄉在其波及的過程中,用方法使其緩和或吸收。
九、應用原理
以下所舉“防呆法”應用原理,系依居吾人在生活上所常見到的實例,舉出來,希望能觸類旁通應用於自己的工作上。
1.斷根原理
將會造成錯誤的原因從根本上排除掉,使絕不發生錯誤。
符號:
(1)藉“排除”的方法來達成
例:
錄音帶上若錄有重要的資料想永久保存時,則可將側邊防再錄孔之一小塊塑膠片剝下,便能防止再錄音。
2.保險原理
藉用二個以上的動作必需共同或依序執行才能完成工作
符號:
(1)藉“共同”動作必須同時執行來完成
例:
開銀行保險箱時,須以顧客之鑰匙與銀行之鑰匙,同時插入鑰匙孔,才能將保險箱打開。
例:
操作衝床之工作,爲預防操作人員不小心被手夾傷,所以設計一雙手必須同時按操作鈕下去,才能執行工作。
3.自動原理
以各種光學、電學、力學、機構學、化學等原理來限制某些動作的執行或不執行,以避免錯誤之發生。
目前這些自動開關非常普遍,也是非常簡易的“自動化”之應用。
符號:
(1)以“浮力”的方式來控制
例:
抽水馬桶之水箱內設有浮球,水升至某一高度時,浮球推動拉杆,切斷水源。
(2)以“重量”控制的方式來完成
例:
電梯超載時,門關不上,電梯不能上下,警告鍾也鳴起。
(3)以“光線”控制的方式來完成
例:
自動照相機,光線若不足時,則快門按不下去。
(4)以“時間”控制的方式來完成
例:
洗手間內的“烘手機”,按一次只有“一分鐘”,時間一到自動停止。
(5)以“方向”控制的方式來完成
例:
超級市場內進口及出口之單向欄柵,只能進不能出。
或只能出不能進。
(6)以“電流”用量的方式來完成
例:
家庭的電源開關皆裝置保險絲,用電過量時,保險絲就熔斷,造成斷電。
(7)以“溫度”控制的方式來完成
例:
家庭內冷氣機之溫度控制,冷度夠時,自動停止,溫度上升時,自動開啓。
(8)以“壓力”控制的方式來完成
例:
廚房內之快鍋內壓力過大時,則“液壓閥”就開啓,使鍋內之壓力外液以免造成爆炸之危機。
(9)以“計數”控制的方式來完成
例:
防止忘記換基片
改良前:
因基片磨損而必須換基片,但因忘記換基片而使基片尖端發生不合標準情形,此時即成爲不合
于塊金(NUGGET)直徑之標準。
改良後:
¬使控制盤記憶常數達到基片換裝之常數時即停止機械。
到達基準數時
l燈泡點燈
l機械停止動作
l由此換裝基件
效果:
消除忘記換裝基片使不良變零
4.相符原理
藉用檢核是否相符合的動作,來防止錯誤的發生。
符號:
(1)依“形狀”的不同來達成
例:
個人電腦與監視器(monitor)或印表機之連結線用不同之形狀設計,使其能正確連接起來。
(2)依“數學公式”檢核方式來完成
例:
“100029608”這一組數位中,最後一字爲檢查號“8”。
“8”之由爲系將每一位元數位加起來得爲18(1+0+0+0+2+9+6+0=18),取個位數“8”做爲檢查號碼。
假如有人將此數位寫錯爲“100029508”則“1+0+0+0+2+9+5=17”個位數爲“7”與原先之檢查號碼“8”不符合,所以顯然“7”與原先之檢查號碼“8”不符合,所以顯然“100029508”這一組數位不對。
此種應用情形在電腦中常見到。
此爲一簡單之例子。
(3)以”發音”方式來檢核
(4)以“數量”方式來檢核
例:
開刀手術前後必須點核數量有否符合,以免有工具遺留在人體內,忘了拿出來。
5.順序原理
避免工作之順序或流程前後倒置,可依編號順序排列,可以減少或避免錯誤的發生。
符號:
(1)以“編號”方式來完成
例:
流程單上所記載之工作順序,依數目字之順序編列下去。
例:
兒童之勞作教材,加以編號依序工作,終能完成模型玩具。
(2)以“斜線”方式來完成
例:
許多檔案歸檔在資料櫃內,每次拿出來看之後,再放回去時,放錯了地方,可用斜線標誌的方式來改善這個問題。
6.隔離原理
藉分隔不同區域的方式,來達到保獲某些地區,使其不能造成危險或錯誤的現象發生。
隔離原理亦稱保獲原理。
符號:
例:
家庭中危險的物品放入專門之櫃子中加鎖並置於高處,預防無知的小孩取用而造成危險。
例:
家庭中之鍋鼎把手煮菜時太熟,加上電木隔熱不夠時,仍需戴手套或取濕布來拿鍋鼎以達保獲之作用。
例:
電動圓鋸有一保獲鋸片套,以防止鋸到手。
7.複製原理
同一件工作,如需做二次以上,最好採用“複製”方式來達成,省時又不錯誤。
符號:
(1)以“複寫”方式來完成
例:
緊常見到的例子就是“統一發票”。
(2)以“拓印”方式來完成
例:
信用卡上的號碼都是浮凸起來的,購物時只須將信用卡放在拓印機上底下放上非碳複寫紙,將滾軸輾過即可將號碼拓印在紙上,又快又不會發生錯誤。
(3)以“複誦”方式來完成
例:
軍隊作戰時,上級長官下達命令之後,必須由屬下人員,將命令複誦一次,以確保大家完全明瞭命令之內容避免錯誤的發生。
8.層別原理
爲避免將不同之工作做錯,而設法加以區別出來。
符號:
(1)以線條之粗細或形狀加以區別
例:
所得稅之申報單
將申報人必需填與之資料範圍記載在粗線框內。
例:
回函條請沿虛線之位置撕下。
(2)以不同之顔色來代表不同之意義或工作之內容
例:
公文卷宗紅色:
代表緊急文件
白色:
代表正常文件
黃色:
代表機密文件
例:
在生産在線
將不良品挂上“紅色”之標貼
將重修品挂上“黃色”之標貼
將良品挂上“綠色”之標貼
9.警告原理
如有不正常的現象發生,能以聲光或其他方式顯示出各種“警告”的訊號,以避免錯誤的發生。
符號:
例:
車子速度過高時,警告燈就亮了。
例:
安全帶沒系好,警告燈就亮了,或車速開不快了。
例:
操作電腦時,按錯鍵時,發出警告聲音。
10.緩和原理
以藉各種方法來減少錯誤發生後所造成的損害,雖然不能完全排除錯誤的發生,但是可以降低其損害的程度。
符號:
例:
雞蛋之隔層裝運盒減少搬運途中的損傷。
例:
汽車之安全帶,騎機車戴安全帽。
例:
加保利龍或紙板以減少産品在搬運中之碰傷。
例:
原子筆放在桌上老是被別人不經意中拿走,怎麽辦呢?
貼上姓名條或加條繩子固定在桌上。
第三部分、5W1H法
一、目的
學習本手法的目的是在:
熟習有系統的質問技巧,以協助吾人發掘問題的真正根源所在以及可能的創造改善途徑。
二、意義
所謂5×5WIH
5W是指:
WHERE何處,在什麽地方,~空間
WHEN何時,在什麽時候~時間
WHAT何者,是什麽東西/事~生産物件
WHO何人,是什麽人做/生産主體
WHY爲何,爲什麽如此
這五個字母之開頭都是由“W”開始,所以稱之爲“5W”。
1H是指HOW如何,怎麽做的。
這個英文字母是由“H”開頭,所以稱之爲“1H”。
5×是5次。
表示對問題的質疑不要只問一次而要多問幾次,不是剛好只問5次,可多亦可少。
5W1H是一個探討問題的技巧,“5X”是告訴我們同樣的“5W1H”最好要“多問幾次”才好,才能將問題的癥結所在發掘出來。
類似我們的“打破砂鍋問到底”之精神。
老李的家人在看電視節目興運現場實況轉播,正看得津津有味,渾然忘我之境界時,突然電視機壞了,沒辦法只好請了修護中心的人來修理,修理人員檢查了半天,終於發現原來毛病是裏面有一電子零件──電阻壞了。
於是修護人員就拿了一個新的電阻換上了,老李很高興他們一家人又可以享受看電視的樂趣。
可是過了一個星期之後,老李的電視機又再次故障了,不能看電視,怎麽調也看不出影像。
沒法,只好再打電話請原來的修護中心的人來修理。
毛病一查原來換上去一個星期的怎又會壞了呢?
心想大概是倒楣,換上了一個可靠性不高的電阻,所以就再重新換了一個電阻,老李又可再看他的電視了。
但是好景不長,這個電視機隔不久又再壞了,老李真是很生氣。
認爲這個修護人員的技術不好,不知真正問題之所在,所以要求修護中心另派高手前來修理,修護中心的老闆沒辦法最後只有親自出馬來修理。
查看後仍然是原來的電阻壞了,這時這位老闆經驗比較老到,認爲這不是只換電阻就可解決的,必定有其他的原因造成問題之所在。
所以,他重新用他的電錶測量一下,發現電流有過高的現象,因而造成電阻無法負荷燒壞。
但是爲什麽電流過高了?
他再繼續探討下去,原來在設計時之電流就比電阻可容忍的電流量來得高,所以顯然的,問題的根源是在設計的問題上,沒有設計周到,因此他把這個問題反映給製造工廠的設計單位研究。
後來他們經過重新設計改變了電流的流量,終於徹底解決了問題之根源。
這個故事給了我們一個啓示,那就是對一個問題的探討,我們必須深入,不要只看到表面的現象而採取改善的措施,必須要有“打破砂鍋問到底”之精神,一而再,再而三,三而四,多問幾次“爲什麽是這樣?
爲什麽不是這樣?
爲什麽?
爲什麽?
爲什麽?
……”,終於我們可以發掘出真正的問題根源所在。
在運用此5W1H質問時,最重要的乃是要有充分的精神準備──完全把握操作的本貌事實,並且經常對之抱持獨自的深入思考,以謀解決。
從生産的觀點來看,吾人做任何一件事都必須牽連到有關時間、空間、人、物、方法的範疇。
因此如要加以改善就必須針對這些範疇來探討。
三、應用範圍
改善的提前是發現問題,而發現問題則全待於懷疑的態度。
因此,懷疑爲改善之母,應非過甚之詞。
然而懷疑並非僅是籠統的抽象思維,應該是有系統的,循序漸進的,而且是有具體的方向。
5W1H是一種找尋問題之根源及尋求善的系統化質問工具。
如果沒有採用系統化的質問技巧,吾人往往會疏漏了某些值得去改善的地方。
四、功用
5W1H功力無限大,可適用於任何行業不同地點的任何工作上。
對某些特別的問題可使用某些特定的質疑方法就可以了。
五、質問的技巧
(1)對“目的”(What)的質問:
現有的這些部份,工作或動作,對於目標(物件物)到底産生了何種作用?
其目的何在?
爲此,宜進行以下的質問:
h做了些什麽?
h是否可以做些別的事物?
h爲何要這麽做?
h做些什麽較好?
這一質問的主要目的是在刪除不必要的動作。
爲什麽領一枝鉛筆也要填單?
爲什麽這麽小的事情要蓋機關大印?
爲什麽一張登記表要等兩個月?
爲什麽要重重管制?
爲什麽不讓他們自由竟爭?
爲什麽要做?
不做有何不可?
爲什麽不用機械來代替人力?
目的是什麽?
條件是什麽?
那一部份工作要做?
重點是什麽?
什麽有關係?
賣什麽東西最合宜?
規範是什麽?
功用是什麽?
等等
例:
我國經濟成長國民生活水準大幅度上升,買小汽車的人也逐漸增多。
因此每逢假期高速公路車滿爲患,行車速度減慢,因而有慢速公路之譏。
形成慢速公路的原因除了車子多以外,最爲人所詬病者爲收費站收費的問題所引起的塞車現象。
我們雖然對交通是門外漢,不過站在探討問題的立場可以嘗試以5W1H的方法,以客觀態度來檢討一下問題所在:
要設置“收費站”的目的何在?
首先應做調查的工作,看看世界各國有收費的高速公路占多少比例。
他們設立收費站的目的是什麽,是爲取得維護保養的資金來源嗎?
是爲償還高速公路之投資成本嗎?
他們是如何收費,依據什麽類別來收費,收費的方式採用何種方法,收費站地點設在那裏,等等。
什麽原因使得高速公路可以不必收費,不收費時,道路的維護保養的資金是從那裏來呢?
對我們來說,如果高速公路不收費的話是不是可以?
如果是可以的話,那我們根本就不要考慮設立“收費站”的問題,這是從剔除的觀點來達到改善的目的。
如果說我們因爲有種種現實的理由使得我們仍然必須要採取收費的方式,我們就可以繼續往下探討。
(2)對有關“人”(MAN)的方面的問題:
改變人員的配置組合及工作分擔(分工)方式。
將操作者同事間的關係,操作者與機械設備或工具的關係予以改變,檢視其效率是否能提高。
爲此,宜進行以下的質問:
h是誰做的?
h爲何由他做?
h是否可由別人做?
誰最適合做這些事?
爲什麽不把它授權「股長」去決定?
誰來辦最方便?
誰不可以辦?
誰是顧客?
誰會贊成?
誰疲忽略了?
誰是決策人?
誰需要來受訓?
誰是未來的顧客?
等等。
此一質問的目的,在尋求可能的“合併,重組/變更”的改善方向,收費站有關的人不外乎是收票員與駕駛員之間的關係,有關駕駛員的部份他的責任是拿錢出來買票及付票給收費員。
分析現在的動作是由一位收票員負責拿錢拿票找錢等動作造成收費時間過長而引起塞車等候。
我們爲什麽不設法使每一位駕駛員只需付票即可,收票員只需收票即可,以加速通行。
因此,我們應當讓駕駛員在上高速公路之前或在第一個收費站時,可以購買他所需的任意張數的回數票,而不要限制只賣10張一本。
同時,收票員也可在收票亭前方派出流動售票員在收票亭前方先賣票,以減少收費等候的時間,這對高速公路的行車安全與速度都有幫助。
又依駕駛員所駕的車種類別,我們也可以加以統計分類,各有多少比例的小客車、聯結車、大貨車、大客車在通行,從中研究是否可以減少不同之收費類別。
(3)對“工作順序”(When)的質問:
變更時間的順序。
將操作發生時刻、時期,耗費時間予以變更,是否可以掌握些改善的頭緒?
爲此,宜進行以下之質問:
h在何時做的?
h爲何要在當時做?
h改在別的時候做是否更有利?
h在何時做最好?
何時要完成?
需要幾天才算合理?
何時最切時宜?
將來有何轉變?
等等。
這一質問的目的是在尋求可能的“合併”,“重組/變更”的改善方向。
有關“何時”的質問
高速公路行車的流量通常在某些時段例如上下班時間會較大,而在夜間通常會較少,爲使流量能較均勻化,是否可考慮在夜間實施減半收費或免收費的方式,來紓解某個時段過份擁擠的現象,或在連續假期期間採取免收費的方式來克服這些問題。
(4)對地點(Where)的質疑
變更場所,或者場所內物品佈置之重新組合。
應使操作,人員,以及物品之位置或方向,均在於適正的狀態下。
爲此,宜進行以下的問題:
h在何處做的?
h爲何要在該處做?
h在別處做,其效率是否更高?
h在何處做好?
何地做最適宜?
從那裏買?
還有什麽地方可買?
怎樣從甲地搬運到乙地?
何地銷貨量減少?
等等。
此一質問的目的在尋求“簡化”及“改進”的改善方向。
對方法的質問
現行的收費站依不同的車型類別名別設立專用的收費車道,不同的車種不能走相同的車道,因此有時會發覺有些車道大排長龍,有些則等著車子來監,爲什麽我們不能設法簡化票種類別,使每一車道能適合任何車子通行收費,甚至可以考慮南北向收向收費車道的彈性調撥車道的方式來解決這些問題。
經過以上之探討,再重復連續檢討,可以産生許多可行的改善方法,再依輕重緩急,難易度及經濟效益問題,選擇較可行的方法出來。
六、改善創意的基本觀念
1.開發腦力的思考
(1)認識頭腦
人之所以成爲萬物之靈,就在於具備了取之不盡、用之不竭的腦力,但是一般人大多不知道如何充分運用自己的頭腦,形成許多傾向於右腦思考或左腦判斷的單邊腦力,因而造成了腦力上的浪費。
身處知識爆炸、竟爭激烈的二十一世紀,單邊腦力已不足以適應社會的需要,想在二十一世紀出人頭地,必須知道如何激發自己深藏不露的腦力,才能成爲全腦型的現代人。
早在十六、十七世紀,就有人發現人有左右兩個腦,但直到最近,人類才真正揭開了左右腦的功能之謎。
語言中樞所在的左腦,能讀及瞭解文字與數位,對事物能做有條理的思考;因此,善於操縱語言、閱讀文字與運用數位,做有條不紊思考的人,就是以左腦功能見長的左腦型人。
與左腦相對有右腦,則是繪書、藝術、音樂産生的泉源。
因此,聯想力強,能憑直覺掌握事物,做整體、綜合性瞭解的人,就是擅長右腦功能的右腦型人。
左右腦的傾向會因工作而有所變化,由於目前的社會中有偏重推理性工作的傾向,所以大部分的人,都傾向于左腦型的人,但是右腦的創造力,將是今後職業市場的需要。
事實上,無論是左腦型或右腦型人,都不能充分的發揮能力,因爲左右腦的功能,原本就是相輔相成的。
一般所謂腦筋好、頭腦敏銳的人,都是能充分活用腦力的人,他們努力造成頭腦的最佳狀況,使腦力在讀書及工作上都能充分的發揮。
成功的自我改造,不但有助於學生在試場上獲得好成績,更能協助企業家在商場上贏得勝利。
每個現代人都應該嘗試開發自己的腦力,讓自己投入二十一世紀的全腦型人時代。
左腦的功能
右腦的功能
控制身體之右半部活動
控制身體之左半部活動
逐一處理收受之資訊
繪圖、遊樂、視訊方面的思維
將資訊予以邏輯安排處理
對新事物的連想力
控制言辭之表達,文法秩序
看整體而非看詳細
控制言辭及數學之資訊
幽默言辭的來源
對特別之數位、言辭加以記憶
控制人體動作之表現(體育、舞蹈)
分析、評估及批評
對特別之人、物及經驗之記憶
一般常識
對藝術才華方面的控制
對分析邏輯思考及數學量處理最重要的部份
對創造力、感性及自然界現象的控制
對繪書、設計、音樂及其它藝術方面的表現之控制
(2)瞭解自己的全腦力
瞭解自己腦力類型,嘗試去發展成爲一個左右腦平衡的全腦力人。
右腦型人與左腦型人特徵表:
腦型
特征
A右腦型
B偏右腦型
屬於類比(anaiog)型。
對事物多做整體性瞭解,不細
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