广东省东莞市学年高一语文下学期月考试题 文.docx
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广东省东莞市学年高一语文下学期月考试题文
粤华学校2014-2015学年第二学期五月月考
高一年级语文试卷
题号
一
二
三
。
。
。
总分
得分
(满分150分,答题时间10分钟)
1、基础知识题(本大题4小题,每小题3分,共12分)
1.下列问语中加点的字的读音完全正确的一组是()
A.崤函(yáo)庠序(xiáng)不积跬步(kuǐ)买椟还珠(dú)
B.棘矜(qín)万乘(shèng)比权量力(liàng)一暴十寒(pù)
C.逡巡(qūn)靛青(diàn)锲而不舍(qiè)饿殍遍野(fú)
D.孝悌(dì)句读(dòu)一夫作难(nàn)祸起萧墙(xiāo)
2.面语段中加点的词语,使用恰当的一项是()
A.这位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,头发卷曲,身材苗条,好似芝兰玉树,在黄皮肤黑眼睛的国度里,很容易被人认出。
B.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜的雅量。
C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑,两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路,二人上下其手地将他摁倒,结果人赃俱获。
D.旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
3.下列句子中,没有语病的一项是()
A.凡事若不问青红皂白,把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上,很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人的遭到伤害。
B.她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C.哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会,每次我都能在一堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书,并因此而兴奋。
D.欧债危机爆发之后,欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题,严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
4.在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是 ()
当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
,。
,,,,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
1因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
2展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点
3彰显出艺术独具的神奇力量
4作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
5内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广
6而且带有叙事意味,每件作品都想日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③①B.②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③D.④⑥⑤①③②
二、古诗文阅读(共37分)
(一)阅读下列文段,完成后面题目。
(每小题3分,共9分)
“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之曰‘非我也,兵也’?
王无罪岁,斯天下之民至焉。
”
5.下列各句中,加点词的解释错误的一项是( )
A.不违农时,谷不可胜食也 违:
违背、违反,这里指耽误
B.五亩之宅,树之以桑树:
种植
C.鸡豚狗彘之畜,无失其时畜:
牲畜
D.申之以孝悌之义申:
反复陈述
6.下列与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是( )
A.寡人之于国也,尽心焉耳矣
B.寡人之民不加多,何也
C.然而不王者,未之有也
D.人死,则曰:
“非我也,岁也。
”
7.下列对文段分析有误的一项是( )
A.作者先描述发展生产的措施及其效果,然后把自己的主张层层铺陈,为梁惠王展现了一幅美好的前景,顺理成章地得出“然而不王者,未之有也”的结论。
B.前两段文字集中体现了孟子的“仁政”主张,具体地说包含以下几层意思:
减轻劳役,发展生产,关心民生,兴办教育,招贤纳士,广开言路。
C.孟子阐述自己的政治主张时环环相扣,层层紧逼,用墨不多,用人人关心、人人盼望的“养生丧死”等事作具体的说明,明白晓畅,易于为人接受。
D.前两段文字两次运用排比的手法,增强了文章的说服力和感染力,体现了孟子文章善于雄辩、气势磅礴、笔墨酣畅的特点。
(二)阅读下列文段,完成后面题目。
(共15分)
贾奉雉,平凉人。
才名冠世,而试辄不售。
一日途中遇一秀才,自言姓郎,风格飘洒,谈言微中。
因邀俱归,出课艺就正。
郎读之,不甚称许,曰:
“足下文,小试取第一则有余,大场取榜尾亦不足。
”贾曰:
“奈何?
”郎曰:
“天下事,仰而跂之则难,俯而就之甚易,此何须鄙人言哉!
”遂指一二人、一二篇以为标准,大率贾所鄙弃而不屑道者。
贾笑曰:
“学者立言,贵乎不朽,即味列八珍,当使天下不以为泰耳。
如此猎取功名,虽登台阁,犹为贱也。
”郎曰:
“不然。
文章虽美,贱则弗传。
君将抱卷以终也则已;不然,帘内诸官,皆以此等物事进身,恐不能因阅君文,另换一副眼睛肺肠也。
”贾终默然不应。
是秋入闱复落,邑邑不得志,遂取前所指示者强读之。
未至终篇,昏昏欲睡,心惶惑无以自主。
又三年,场期将近,郎忽至,相见甚欢。
出拟题七使贾作文。
越日,索文而阅,不以为可,又令复作;作已,又訾之。
贾戏于落卷中,集其葛茸泛滥,不可告人之句,连缀成文,示之。
郎喜曰:
“得之矣!
”因使熟记,坚嘱勿忘。
贾笑曰:
“实相告,此言不由中,转瞬即去,便受夏楚,不能复忆之也。
”郎坐案头,强令自诵一遍;因使袒背,以笔写符而去,曰:
“只此已足,可以束阁群书矣。
”验其符,濯之不下,深入肌理。
入场七题无一遗者。
回思诸作,茫不记忆,惟戏缀之文,历历在心。
然把笔终以为羞;欲少窜易,而颠倒苦思,更不能复易一字。
日已西坠,直录而出。
郎候之已久,问:
“何暮也?
”贾以实告,即求拭符;视之已漫灭矣。
回忆场中文,浑如隔世,大奇之,遂约明日过其寓。
贾曰:
“诺。
”郎去,贾复取文自阅,大非本怀,怏怏自失,不复访郎。
榜发,竟中经魁。
复阅旧稿,汗透重衣,自言曰:
“此文一出,何以见天下士矣!
”正惭怍间,郎忽至曰:
“求中即中矣,何其闷也?
”曰:
“仆适自念,以金盆玉碗贮狗矢,真无颜出见同人。
行将遁迹山林,与世长辞矣。
”郎曰:
“此论亦高,但恐不能耳。
若果能,仆引见一人,长生可得,并千载之名,亦不足恋,况傥来之富贵乎!
”贾悦,留与共宿,曰:
“容某思之。
”天明,谓郎曰:
“吾志决矣!
”不告妻子,飘然遂去。
选自(《聊斋志异》)
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.才名冠世,而试辄不售售:
考取
B.因邀俱归,出课艺就正就正:
请求指正
C.只此已足,可以束阁群书矣束:
结束
D.仆适自念,以金盆玉碗贮狗矢适:
刚才
9.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是()
A.越日,索文而阅以笔写符而去
B.学者立言,贵乎不朽,况傥来之富贵乎!
C.因邀俱归,出课艺就正恐不能因阅君文,另换一副眼睛肺肠也
D.君将抱卷以终也则已此文一出,何以见天下士矣!
10.下面对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.平凉才子贾奉雉,才名冠世,但是屡试不中,他百思不得其解。
郎生为他指点迷津,但贾奉雉不愿苟且猎取功名。
B.贾奉雉科场失意,在郎生的指点与帮助下,熟读、背诵了一些拼凑连缀的拙劣文章入场应试,结果高中。
C.贾奉雉再读自己考场中的试卷,羞愧得汗流浃背,觉得无颜再见妻儿,于是飘然遂去,遁迹山林。
D.本文通过贾奉雉科考之事,讽刺了那些不辨文章优劣的科场考官,揭露了封建科举制度的黑暗。
11.翻译下面两个句子(6分)
(1)大率贾所鄙弃而不屑道者(3分)
(2)大奇之,遂约明日过其寓。
(3分)
12.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(7分)
思远人晏几道
红叶黄花秋意晚,千里念行客。
飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。
渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
(1)这首词表达了什么样的感情?
“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?
(3分)
(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?
“红笺为无色”的原因是什么?
请简要分析。
(4分)
13、补写出下列名句名篇中空缺的部分。
(每小题2分,共6分。
)
(1)只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说:
“锲而舍之,朽木不折;__________,______。
”
(2)__________________,__________________,颁白者不负戴于道路矣。
(3)故木受绳则直,______________,______________,则知明而行无过矣。
三.论述类文章阅读(本大题3小题,共16分)。
马裤先生 老舍
火车在北平东站还没开,同屋那位睡上铺的穿马裤,戴平光的眼镜,青缎子洋服上身,胸袋插着小楷羊毫,足登青绒快靴的先生发了问:
“你也是从北平上车?
”很和气的。
火车还没动呢,不从北平上车,由哪儿呢?
我只好反攻了:
“你从哪儿上车?
”
他没言语。
看了看铺位,用尽全身的力气喊了声,“茶房!
”
茶房跑来了。
“拿毯子!
”马裤先生喊。
“请少待一会儿,先生,”茶房很和气的说。
马裤先生用食指挖了鼻孔一下,别无动作。
茶房刚走开两步。
“茶房!
”这次连火车好似都震得直动。
茶房像旋风似的转过身来。
“拿枕头!
”
“先生,请等一等,您等我忙过这会儿去,毯子和枕头就一齐全到。
”茶房说的很快,可依然是很和气。
茶房看马裤客人没任何表示,刚转过身去要走,这次火车确是哗啦了半天,“茶房!
”
茶房差点吓了个跟头,赶紧转回身来。
“拿茶!
”
“先生请略微等一等,一开车茶水就来。
”
马裤先生没任何的表示。
茶房故意地笑了笑,表示歉意。
然后搭讪着慢慢地转身,腿刚预备好要走,背后打了个霹雳,“茶房!
”
茶房不是假装没听见,便是耳朵已经震聋,竟自快步走开。
“茶房!
茶房!
茶房!
”马裤先生连喊,一声比一声高:
站台上送客的跑过一群来,以为车上失了火,要不然便是出了人命。
茶房始终没回头。
马裤先生又挖了鼻孔一下,坐在我的床上。
“你坐二等?
”这是问我呢。
我又毛了,我确是买的二等,难道上错了车?
“你呢?
”我问。
“二等。
快开车了吧?
茶房!
”
他站起来,数他自己的行李,一共八件,全堆在另一卧铺上——两个上铺都被他占了。
数了两次,又说了话,“你的行李呢?
”
“我没有行李。
”
“呕?
!
”他确是吓了一跳,好像坐车不带行李是大逆不道似的。
“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了!
”
茶房从门前走过。
“茶房!
拿毛巾把!
”
“等等,”茶房似乎下了抵抗的决心。
马裤先生把领带解开,摘下领子来,分别挂在铁钩上:
所有的钩子都被占了,他的帽子,大衣,已占了两个。
车开了,他爬上了上铺,在我的头上脱靴子,并且击打靴底上的土。
枕着个手提箱,车还没到永定门,他睡着了。
我心中安坦了许多。
到了丰台,车还没停住,上面出了声,“茶房!
”
没等茶房答应,他又睡着了;大概这次是梦话。
过了丰台,大概还没到廊房,上面又打了雷,“茶房!
”
茶房来了,眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。
“干吗?
先——生——”
“拿茶!
”
“好吧!
”茶房的眉毛拧得直往下落毛。
“不要茶,要一壶开水!
”
“好啦!
”
马裤先生又入了梦乡,呼声只比“茶房”小一点。
有时呼声稍低一点。
用咬牙来补上。
有趣!
到了天津。
又上来些旅客。
马裤先生出去,呆呆地立在走廊中间,专为阻碍来往的旅客与脚夫。
忽然用力挖了鼻孔一下,走了。
下了车,看看梨,没买;看看报,没买。
又上来了,向我招呼了声,“天津,唉?
”我没言语。
他向自己说,“问问茶房,”紧跟着一个雷,“茶房!
”我后悔了,赶紧的说,“是天津,没错儿。
”
“总得问问茶房;茶房!
”
我笑了,没法再忍住。
车好容易又从天津开走。
刚一开车,茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。
马裤先生用手巾把耳鼻孔全钻得到家,这一把手巾擦了至少有一刻钟,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。
我给他数着,从老站到总站的十来分钟之间,他又喊了四五十声茶房。
茶房只来了一次,他的问题是火车向哪面走呢?
茶房的回答是不知道;于是又引起他的建议,车上总该有人知道,茶房应当负责去问。
茶房说,连驶车的也不晓得东西南北。
于是他几乎变了颜色,万一车走迷了路?
!
茶房没再回答,可是又掉了几根眉毛。
他又睡了,这次是在头上摔了摔袜子,可是一口痰并没往下唾,而是照顾了车顶。
我的目的地是德州,天将亮就到了。
谢天谢地!
我雇好车,进了城,还清清楚楚地听见“茶房!
”
一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。
(有删改)
14下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()(5分)
A.这篇小说以戏谑、夸张的漫画式手法,描写了马裤先生在火车上的经历,故事虽然简单,但情节曲折、紧张,极富戏剧性。
B.小说善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感,茶房对马裤先生的不满,就是通过茶房眉毛的微妙变化表现出来的。
C.马裤先生一上火车就向就向茶房要手巾把,一把手巾擦了至少有一刻钟,是因为马裤先生作为一名知识分子,比较讲究卫生。
D.“一个多礼拜了,我还惦记着茶房的眉毛呢。
”这样结尾既表达了“我”对茶房的同情,也为小说画上了一个幽默的句号。
15小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行,这样写的意图是什么?
请简要分析。
(5分)
16马裤先生有哪些性格特点?
请简要分析(6分)
4、文学类文本阅读(共15分)
阅读下面的小说,完成
忆飞飞
韩少功
①姐夫是一个从国企退休的高级工程师,动手能力强,做鸡舍,挖粪池,打竹椅,把每件事都当军工业务定货,力求优质品率百分之百。
听着满院子的鸟声,他似乎又有了一笔订单,拿来锯子、锤子以及卡尺,精心设计,紧张施工,用几块木板打造了一个尖顶鸟舍。
里面铺设草须,相当于鸟类的席梦思。
圆拱型门窗和门前的阶台,更有五星级宾馆气派,可供童话中王子和公主优雅出入。
②我们兴冲冲将它固定在一棵大树上,一心等待粉红色童话的来临,等待一排排的鸟脑袋在窗口出现。
可好几个月过去了,这鸟舍一点动静也没有。
很多鸟倒是来过的,也把它打量过的。
但它们东张西望,心不在焉,很快又拍打着翅膀飞去,对欧式高尚住宅不屑一顾。
③我们怏怏地颇为沮丧。
④一天,地上有一片落叶在飘动,引来狗和猫的围观和大呼小叫。
我们凑上前一看,发现那不是落叶,是一只羽翼未丰的乳鸟,眼睛还不能打开,两只脚也站立不稳,嘴巴倒是奇大,以致整个脑袋就是一张嘴,一支向天空开放着的浅红色肉喇叭,等待着救命的食物。
我们查看它的全身,倒没有发现什么伤——大概是被鸟它娘不小心遗落了。
⑤妻子把猫和狗赶走以后,往它大张的嘴巴里滴了几滴水,又掰开米饭,喂入几个半粒,算是给它聊解饥渴。
做完这一切,再把它装进一个纸盒,放回室外显眼的地方,希望母鸟回来时能够一眼看到它。
⑥一天过去了,院子里的鸟叫特别多,不知在传告和争议着什么。
不过鸟妈妈一直没有出现。
妻子不免有些失望:
“这妈妈怎么当的?
胖大嫂回娘家,半路上把娃娃丢了还不知道啊!
”
⑦两天过去了,院子里的鸟叫还是特别多,不知在传告和争议着什么。
不过还是没有大鸟来认领。
妻子更是气愤:
“怎么这样狠心呢?
这样的蠢婆娘虐待未成年子女,应该受到法律制裁!
”
⑧我说:
“你是不是要到林子里去给它们读几篇《人民日报》社论?
”
⑨我们将它取名“飞飞”,取飞来之义。
喂养几日以后,见它脱离了危险期,声音渐宏亮,小翅膀开始扑动,便把它送到树上的鸟舍里。
那里有大鸟来往。
我们希望它成为一个显著目标,引起大鸟们的注意,尽可能把消息带给它的母亲。
我们希望它在同类的亲情之中,至少能少一点孤独和恐惧。
⑩后来的事实是:
它的嘤嘤叫声在树上消失了。
我们以为它已经飞走,以为它已经回到母亲身边。
但我们很快就发现飞飞的尸体飘浮在一个水池里。
根据现场的迹象来看,它曾经想飞走,但还不太会飞,可能扑腾了两三下,最终一头栽入了水池。
⑾它是一个日日夜夜想找回母亲的孩子。
是一个日日夜夜想进入天空的飞飞。
⑿我后来从书上知道,动物有时也会遗弃甚至吞食自己的孩子——如果它们觉得这是淘汰弱小的必要,是保证种群强旺生命力的需要。
根据这个说法,我不能不设想飞飞的另一种死因:
它不是自己落入水池的,恰恰是被它母亲发现以后,被母亲有意投入水中。
这个病弱的小家伙,终于死于一次崇高而决绝的谋杀?
⒀一个暗夜里有种种可能。
⒁几天后,夜深人静之时,百鸟归巢息声,但有一只鸟总是在树梢上发出呱呱大叫,每叫必高低两声,声声相续,久久不歇,一心要喊破天似的。
以致它何时停止叫喊,是否停止了叫喊,我都印象十分淡薄。
我开始以为独鸟孤鸣是为了求偶,后来奇怪其它求偶者为何不鸣。
最后,我终于听出了叫喊中的凄切,觉得它更像一种母亲寻找儿女的苦苦呼唤。
⒂一个夜晚因为有了这种呼唤,有了这种凉透心底的忧伤和绝望,才会成为真正的山乡之夜。
【注】本文选自《山南水北》,该书收录了99篇介乎散文和小说之间的文章,被誉为中国版《瓦尔登湖》。
作者韩少功,海南省作协主席,曾隐居湖南乡村六年,该书即写这段隐居生活。
17.第一段写鸟舍,主要突出它的什么特点?
这样写的目的是什么?
(4分)
18.“妻子”是一个怎样的形象?
在文中主要起什么作用?
(5分)
19.关于飞飞的死因,文中写了哪几种可能?
作者更倾向于哪种死因?
为什么要这样写?
(6分)
五.语言运用题(本大题2小题,共10分)
20仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
(4分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:
学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:
不要张扬。
;
。
21.请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容,将下面一段话改写成说明性文字。
(不超过45字)(6分)
在草长莺飞,春雨淅沥的时节,人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。
这歌声从春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫。
我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。
杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”,被人们亲切地称为“布谷鸟”。
陆游有诗云:
“时令过清明,朝朝布谷鸣。
”然而杜鹃自己不筑巢,到了生殖季节,杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其它小鸟的巢穴。
选定目标后,便产卵在别人的巢中,让它们帮忙孵化,小杜鹃孵化出来之后,每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外,自己独霸着母鸟的哺育。
因此,也有不少人对它颇有微词。
。
。
六、写作(60分)
22、阅读下面的文字,根据要求作文。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。
修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家里道谢,送上去一个大红包。
修船工感到奇怪,说:
“您已经给过工钱了。
”
船主说:
“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。
”
修船工说:
“哦,那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说:
“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这件事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。
等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2014下九月月清检测高二年级语文参考答案
1、C
2.
.
3
4.
5.C 6.C
7.B
8.C9A10.C 11略12
14【答案】选D给3分,选B给2分,选A给1分。
答C、E不给分。
【解析】《马裤先生》描述了在火车上与“我”同屋的一位穿马裤的旅客令人厌恶的举止行为。
作者用近乎戏谑的笔触,漫画似地描绘出了一个庸俗、丑陋、自私、卑污的人物形象,展示了北京小市民的灰色生活,使一个市侩主义者的肮脏灵魂暴露于光天化日之下,同时,作者幽默讽刺的效应在读者心中也深深地扎下了根。
【考点定位】考查对小说主题的理解。
17.突出鸟舍的豪华气派。
(1分)目的是要构成一种对照:
“我们”认为精心建造的鸟舍是“高尚住宅”,鸟儿们却不屑一顾。
由此说明人鸟不同,不能以人度鸟的道理,(2分,加着重号者为主要采分点)为下文写母鸟对飞飞出人意料的态度埋下伏笔。
(1分)
(评分说明:
意思对即可。
“由此说明”后若答成“好心未必办好事”之类,尽管不符合全文内容,但符合局部内容,也算对。
)
18.“妻子”是一个富有爱心的母亲形象。
(2分)在文中的作用主要是,与母鸟的形象构成对比,(1分)突出母鸟对飞飞冷酷无情,未尽职责。
(2分)
(评分说明:
第二问也可答为:
烘托母鸟的形象,说明尽管妻子照料飞飞,母鸟谋杀飞飞,但实际上她们都爱惜飞飞。
)
19.两种死因:
自溺;被母鸟谋杀。
(2分)作者倾向于被母鸟谋杀。
(1分)这样写,可以表现为群体利益牺牲个人利益的壮烈和惨痛,可以对比人和鸟对待病弱者的不同态度,引发读者对生命伦理的进一步思考,使文章的主题更深刻;(1分)可以多角度地刻画母鸟的形象,既写母鸟谋杀飞飞,也写母鸟的忧伤和绝望,使其形象更丰满;(1分)可以使情节增添波澜,使故事更为曲折。
(1分)
(评分说明:
第一问,两种死因,答对一点给1分;第二问,答倾向于自溺,不给分,同时,第三问也不给分;第三问,答案表述方式可以灵活多样,但必须从情节、形象、主题三方面作答,每个方面1分。
加着重号处为采分点。
)
20
21、.(杜鹃,又名布谷鸟,(1分)在春夏时节常昼夜不停啼叫,(1分)它不筑巢、不孵卵,(2分)也不哺育自己的幼鸟(2分)
五作文
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