墙角的父亲阅读及答案.docx
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墙角的父亲阅读及答案
墙角的父亲阅读及答案
墙角的父亲阅读及答案
【篇一:
2016年奉贤区初三二模语文试题(附答案)】
txt>(完卷时间100分钟,满分150分)
本卷命题人:
金卫红宋姬
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1、乱花渐欲迷人眼,_____________________。
(《钱塘湖春行》)
3、晨兴理荒秽,_____________________。
(《归园田居》)
4、_____________________,水落而石出者。
(《醉翁亭记》)
5、然往来视之,_________________________。
(《黔之驴》)
(二)阅读下面的诗词,完成第6-7题(4分)
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
天净沙〃秋思
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
6、下列对两首诗的理解正确的一项是()(2分)
a.两首诗词都写了雨后山村的景象。
b.两首诗词中都有直接点名季节的诗句。
c.两首诗词都写到了秋天山水的特点
d.两首诗词都通过色彩来描绘景物。
7、两首诗词的作者借赏心悦目的秋景都表达了________________________。
(2分)
(三)阅读下文,完成第8-9题(8分)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
9、对选文理解错误的一项是()(3分)
a.叙述了作者与先帝患难与共的经历。
b.交代了作者劝说刘婵“开张圣听”的原因。
c.表达了作者“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情。
d.表达了作者北定中原、兴复汉室的决心。
(四)阅读下文,完成第10-13题(12分)
村陌有犬为人所弃者,张元见之,即收而养之。
其叔父怒曰:
“何用此为?
”欲将更
弃之。
元对曰:
“有生之物,莫不重其性命。
若天生天杀,乃自然之理。
今犬为人所弃,非道也。
若见而不收养,无仁心也。
”叔父感其言,遂许焉。
明年,犬随叔父夜行。
叔父为蛇所啮,仆地不得行。
犬
②原以为是小区的清洁工,走近一看,不是。
不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。
这人约莫40岁,面孔和身材都带着北方人的轮廓,显得很硬朗。
他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋,灌了点水,里面游弋着一只黑蝌蚪。
③这时,另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来,开始给他提意见:
“这哪有蝌蚪哟,还早哩……”男子唯唯听着,也不bian______解,仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
④其实我很想告诉他,在小区隔壁的政法大学,有一块大水塘,那里已经是蝌蚪成群了。
上周我就带着孩子去过,孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪,欢喜得不得了。
但由于天生不善与陌生人搭讪,我并没说。
⑤出了小区很久,我还在想,这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情,看起来竟是如此“柔软”。
我当然也猜得出来,这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人,之所以出现在池塘边,必然是为了某个孩子。
准确地说,是为了孩子的愿望而来。
没有喧哗,没有铺张,甚至于有些笨拙,但这就是父亲啊。
父亲大多就是这样的。
⑥他的神情让我想起了另一个人。
⑦我读初中一年级时,有一位十分要好的同学。
我经常去他家玩,很恣肆,但只要他父亲一回家,我就不自觉地收敛了。
他父亲是一位拳师,满脸横肉,彪悍异常,我心底十分怕他,从不敢正眼看。
然而,有一天,这种感觉被彻底改变了。
那是在初夏,我在同学家耍到很晚,干脆留宿。
至半夜酣然大睡时,一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半睡半醒睁开眼睛,一只手朝我们眼前伸了过来。
就像变魔术那样,一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里,亮晶晶的,闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
⑧从此,我知道了,拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别,在那令人畏惧的外貌下面,其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心,那是父亲的柔软之处。
⑨年少时,当我们提起父亲,总觉得这是一个坚硬的词,抑或是一个沉默的形象,因为他们总是话不多,总是让你惧怕,让你觉得难以接近。
⑩我跟父亲就是如此,从不交流。
记得十岁那年的一个黄昏,父亲在后门口为我洗澡,他的手搓在我身上,就像砂纸摩擦在我皮肤上,我极力地压抑着,才没让自己叫出声,没让眼泪流出来。
而疼痛其实并不是最重要的,被邻居们笑嘻嘻地围观,才是最令我痛苦的。
但我没有告诉他这些,一直到四年前他去世,他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。
?
很多年来,我总认为自己没有享受过“父爱”。
然而,当他离世,当我自己也成了一个孩子的父亲,我终于明白:
原来我不是没有得到过爱,而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦,隐晦得让你无从察觉(原文)。
?
就像那个让我羞耻的黄昏,他可能早已预知到,这将是他最后一次给我洗澡,所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。
?
那一种疼痛,现在想来也是一种无以言表的柔软。
20、用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现:
(1)中年壮汉在小区池塘边为孩子费力的捉蝌蚪;
(2)_______________________________________;
(3)_______________________________________;(6分)
21、把第⑦段中的画线内容改成“一只手掌把握跟同学从蚊帐里摇醒,就像变魔术那样,一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里,里面全是飞舞的萤火虫”后,表达效果没有原句好,请选择一个角度说说理由。
(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、联系上下文,在第?
段横线上填上合适的内容:
(3分)
______________________________________________________________________________
23、对本文题目“柔软的父亲”的妙处理解错误的一项是()(4分)
a.揭示了本文所写父爱的特点。
b.点明了本文的写作对象。
c.表达了作者对自己父亲的理解。
d.“柔软”和“父亲”搭配形成了强烈的反差,可以激发读者的阅读兴趣。
三、综合运用(11分)
阅读下面的材料。
完成第24-25题(11分)
又是一年春来时。
2016年2月18日至3月31日,第三届上海梅花节在海湾国家森林公园举行。
千亩梅花迎霜吐蕊、竞相开放,游客徜徉于公园的小径,犹如置身在雪海香涛之中,尽情享受着大自然给予的最美馈赠。
24、以下不适合作为梅花节主题活动项目的是()()(4分)
a.“印象梅花”摄影大赛b.海派美食品尝活动c.梅花手工饰品现场秀
d.梅花书画作品展e.梅花节垂钓大赛f.“红梅赞”歌舞演出
25、为了感悟梅文化的魅力,你所在班级准备编写一份《梅韵》小报。
【资料一】梅,落叶乔木,性耐寒,叶子卵形,早春开花,花瓣五片,有粉、白、红等颜色,味稥。
【资料二】诗人陆游这样写梅:
“无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
”王安石也有诗句:
“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
”
【资料三】中国人视梅为吉祥之物。
梅与兰、竹、菊被誉为“四君子”,梅与竹、松被誉为“岁寒三友”。
人们爱梅,爱它那;
人们爱梅,爱它那;
(2)《梅韵》小报需要一副插图,某同学建议以张谓《早梅》中的“一树寒梅白玉条,迥临村树傍溪桥”为内容画一幅画。
请你展开想象,用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。
(50字左右)(3分)
四、写作(60分)
26、题目:
一路上有你
要求:
(1)写一篇600字左右的文章;
(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。
奉贤区初三二模?
参考答案
―、文言文(40分)
(一)(15分)(每空3分,一个错别字扣1分,扣完为止)
1.浅草才能没马蹄2.八百里分麾下炙3.带月荷锄归
4.风霜高洁5.觉无异能者
(二)(4分)
【篇二:
初二语文阅读及答案】
>梨一样的苹果(吴小涵)2015.1.10用
耿青
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。
他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出过任何差错。
②一天,像以往一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。
他绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。
突然,他的目光落在了墙角的课桌上。
这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作。
似乎是故意捣蛋,尤里卡画的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。
可以说,他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗?
”孩子回答:
“是苹果。
”“我看倒有些像梨。
”“是的,老师,有些像梨的苹果。
”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的,应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常温和,他希望用老师惯用的说理、感化的方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和,他说,在西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在一齐,长成了一棵树,上面结的就是这种像梨一样的苹果。
他吃过这种苹果。
他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。
他“嚓”地一下撕掉了那页像梨一样的苹果:
“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。
否则,就再也不要来上课了!
”
④全班同学哄堂大笑。
这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角,但他仍执拗地坚持:
“确实有这种苹果,我吃过这种苹果。
”
⑤第二天,孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。
令米哈朵夫吃惊的是,这些苹果比其他学生画的都好,只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就那样过去了。
但经过米哈朵夫明查暗访,尤里卡从不说谎。
米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒,再也不会欢乐地抖动了:
那些泪渍深深地印在了他的心上。
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。
他到护林员家里去打听,他一趟趟到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。
终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车,风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。
在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事,突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。
米丘林激动地说:
“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。
回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨一样的苹果。
”
⑧三个秋天过去了。
突然有一天,教室的大门被猛地撞开了,一个披着
厚厚尘土的人闯了进来。
这正是伟大的米丘林,他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨
苹果。
米丘林走上讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫的故事中得到启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过。
他说:
“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。
而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几岁的学生尤里卡。
”
⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:
“同学们,让我们再画一次苹果。
我要说的是,请画出和我不一样的苹果。
尤里卡同学,请务必再画一幅梨苹果。
”
⑩尤里卡画好的梨苹果上,又一次洒满了泪渍。
不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
1.请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。
起因:
图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他。
经过:
结果:
梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
2.文中画线的三个句子运用了什么描写方法?
对刻画人物有什么作用?
3.结合语境,品味下面划线文字的表达效果。
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
4.结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。
(1)“痛苦”指的是:
(2)“令人尊敬”的原因是:
5.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。
批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。
请任选一个角度,对下面摘录的两则内容进行批注。
摘录内容
(1)我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。
回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨一样的苹果。
批注
(1)
摘录内容
(2)①要么就乖乖地画我的苹果。
②请画出和我不一样的苹果。
批注
(2)
等待录取通知的那个夏天(吴小涵)
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想,仅高出本科录取线3分。
如果幸运垂青我,我会走进大学的校门,而一旦稍有闪失,我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀,我开始失眠。
父亲常年在外,有一天,他突然出现在我面前。
“陪爸爸到乡下转转吧。
”父亲说。
我不大情愿,但又不愿让父亲失望。
我们骑着车,穿过郊区?
?
父亲似乎有用不完的力气,总骑在我前面。
我们到了一条河边。
说是河,水却枯了,裸露的河床是一片开阔的沙滩。
对岸一片树林,蓊蓊郁郁的。
父亲说:
“咱们到那儿乘凉。
”沙子被日头烤得炭一样烫,脚刚踏上去,就被烧得跳起来。
我唏嘘着,下意识地调转车头。
父亲说:
“都大男子汉了,还那么娇气?
”说着,自顾在前边深一脚浅一脚地走,虽吃力,却沉稳。
我无奈,只得跟随。
脚
上的感觉渐渐只剩下了热,后来,连热也没有了,只有麻木。
半个小时后,父亲上了岸,我还有段距离。
我不能不钦佩父亲。
父亲向我招手,给我加油。
我也上岸了,一霎间,我有点儿想哭。
树林的确是个好地方,阴凉很厚,而且有风,把疲惫一点点地舔了去。
坐下来扳起双脚,才知父亲和我都有了轻微的灼伤。
父亲说这算个什么呀,他小时候天天就这样光脚跑,一点儿事没有。
但是父亲还是从附近掐了一些草,揉碎了,敷在我的脚上。
父亲说:
“现在感觉怎样?
”
我笑了笑。
我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说:
“再难的事,一咬牙,也就挺过来了。
”①
休息了一阵后,父亲还未尽兴。
我们骑上车,又启程了。
这次,我们进了一片农民收摘后的果林。
父亲说:
“这树上肯定还有果子,你能给爸爸摘一个解解渴吗?
”我点点头,很快发现了一个果子,但长得很高。
我不怕,脱下鞋子爬树。
爬到了粗大的树杈上,再爬,树枝越来越细,心里越来越虚。
我不能再爬了,但我多想把果子摘下来。
这时,父亲在下边叫我:
“下来吃果子。
”我循声望去,父亲的手里竟托着好几个果子!
,我爬下树,心灰又自惭。
父亲拍拍我的头:
“长果子的树不止一棵啊,总有适合你摘的。
”②
第二天,父亲走了,我的心情却好了很多。
我开始冷静地想一些事情,心中渐渐踏实了。
一段日子后,父亲又回来了。
父亲拎着网,说:
“咱们去河里捉鱼吧。
”父亲过去捉鱼捉得上瘾,只是这些年调往异地,少有闲暇,很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。
该下网了,可父亲不下。
父亲说:
“走,往上游走。
”这是我极熟悉的一条河,却又是我极陌生的一条河。
古朴的桑树、老槐,一人高的藤草,和愈来愈分不清路的小径。
水清得像空气一样透明,螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行?
?
我有些沉醉了。
父亲说:
“多走几里路,不一样了吧?
”③
我使劲点点头。
忽然,父亲笑着从口袋里掏出一封信,递给我。
我接过来,意外的惊喜让我一下子手足无措,幸运之神站在了我这边!
父亲说:
“祝贺你,孩子!
以后,还要走得再远一些,像这河,追求无止境啊。
”
1.认真阅读文题,想想看,你从文题中得到了哪些信息?
(回答两点即可)
2.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事:
第一件事是,第二件事是
,第三件事是。
这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。
3.文中加粗的“厚”和“舔”这两个字,在用字炼意上非常讲究,请分别揣摩其妙处。
4.文中加横线的三句话,是父亲对“我”饱含深意的教育和启发,第一句话告诉我,第二句话告诉我,第三句话告诉我。
5.朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱,但父爱的表现形式却不一样,《背影》一文侧重于写父亲为我,本文侧重于父亲为我。
6.等待不仅仅是一种煎熬,更是一种成长。
请围绕等待,写一段80字以内的文字,表达你的见解。
桂花为什么不香
刘燕敏
他是一位总统,住在寺庙的一间小禅堂里。
没有重大问题等着决策,没有重要文件需要批阅,没有外国使节催着接待。
他每天的工作只剩下两件事,拜佛和念经。
一天,寺庙的住持来探望他,他放下手中的经书,指着房前的一棵桂树,说:
“师父,庙里的桂花为什么这样香?
”
住持说:
“哪儿的桂花不香呢?
”他说:
“总统府的桂花就没有香味!
”住持有些奇怪,说:
“总统府的桂花全是从雪岳山移过去的,怎会没有香味呢?
”言毕,唤一童子进来,说:
“冬天快来了,送一盆夜来香,伴总统念佛。
”住持离去,一年后又来。
总统指着小茶桌上的夜来香,说:
“这盆夜来香一定是名品吧?
”住持不解其意,问:
“何以见得?
”总统说:
“它不仅夜里香,白天也香!
”住持说:
“这是从房前随便挖来的一棵,它不是名品,是不能再普通的一种。
”总统说:
“过去我家也有一盆夜来香,可是,白天从没有人闻到过香味。
这盆不同。
”
住持说:
“过去一位禅师说过:
‘夜来香其实白天也很香,人们之所以闻不着,是因为白天,心太躁了!
’现在你能闻到香味,可能是心境不一样了。
”两年后,总统离开寺庙前往首都服刑。
这位总统的名字叫全斗焕,1980年至1988年任韩国总统。
现在他住在陕川老家,过着平民的日子。
后来,一位记者去采访他。
谈起百潭寺的经历和如今的生活,他坦诚自然。
记者回去后,写了一篇题为《宁静安详,始知花香》的文章,最后有这么一段感慨:
假如你现在感觉到吃什么都不香了,看再美的景致都不激动了,住再大的房子,坐再好的车,都没有幸福感了,一定是你变了,变得离真实的生活愈来愈远了。
1.阅读全文后,从文章中找出恰当的语句回答怎样才能闻到花香。
2.根据前后文内容,说说总统住在寺庙拜佛、念经的原因。
3.总统心境的改变是通过描写来表现的,他对的不同态度表明了他前后心境的不同。
4.认真阅读文章末段加波浪线句子,谈谈你的理解。
5.文章虽然仅仅写了一个小故事,但却揭示出一个大道理。
简要写出你阅读全文后得到的启示。
黑暗中我们彼此为灯
郭德利
这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。
八点三十分,装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时,突然一片漆黑,车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的,乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机:
“真是个笨蛋!
”也有人说:
“养你们这些人有什么用,简直是一群废物。
”司机解释道:
“突然停电,这是一次意外事故,我马上与调度中心联系。
”司机在黑暗中摸出手机,拨完号码后没有任何信号。
这是一次意外停电,波及全市。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了,通讯中断,交通阻塞,整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头的苍蝇,纷纷掏
出手机与外界联系,却都没有信号。
有人用打火机照亮,得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说:
“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说:
“我与客商约好,签一份数额为三百万元的合同,失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说:
“等出去了,一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手,捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
有人说:
“等一等吧,地上的人不会不管我们的。
”
突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:
“妈妈,太阳落山了!
”妈妈说:
“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉?
?
”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想着心事。
不知过了多长时问,一个恐怖的声音打破了可贵的安静:
“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药?
?
”旁边的人就问:
“谁有药?
”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。
终于有人说:
“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。
没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
“唉呀!
”一声惊叫,药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上,那人急忙俯下身在地上摸,整个车厢的人都俯下身在地上摸,仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了,把药瓶又传下去。
有过落地的教训,接药瓶的手就格外认真。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中,不知是谁递过一瓶水,病人吃完药安静了下来。
不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络。
有人提议往下一出站口走。
立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊:
“快灭掉,烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那间,光明消失了,重新又回到黑暗的深渊。
人们从没像今天这样憎恨黑暗,也没像今天这样渴望光明。
这时,有一个人大声喊道:
“大家手牵手跟我走!
”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队。
那人又问:
“有没有没牵手的?
”当确认都牵好手后,那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中,那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。
人们终于从黑暗的地铁中走出来了,领头的人衣服刮破了,脸和手都碰出了血,更让人意外的是,人们发现,领头的这个人竟然是个盲人。
1.文章选取了地铁车厢里的四个片段,展现了人们走出黑暗的经过。
请你用简洁的文字概括其中两个片段的内容。
2.请你揣摩文中画线句子,并说说这句话揭示了人物怎样的心理?
有人说:
“我好不容易找到这份工作,迟到会被炒鱿鱼的。
”
3.文章将母女与其他乘客的表现进行对比,这样写有什么好处?
文章结局始料不及,这样的安排有何作用?
4.文章标题寓意深刻,你如何理解它的含义?
5.文章是篇颇令人心动的记叙文。
请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子,并作简要点评。
(友情提示:
点评可品味语言、理解内容,也可分析作用。
)
摘录:
点评
【篇三:
地震中的父与子阅读及答案】
=txt>在(混乱慌乱)中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他7岁的儿子的学校。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟。
1、我会给文中空白处加标点。
(3分)
2、我会用“√”选出正确的词语。
(2分)
3、我会划出文中括号内不正确的读音。
(4分)
4、我会从文中找出下列词语的近义词。
(3分)
快步(疾步)坚决(坚定)确定(肯定)
5、缩句。
(6分)
(1)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼
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