初一第11讲苏教版新闻教师版.docx
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初一第11讲苏教版新闻教师版
1、新闻的知识点
2、有关新闻的阅读理解
《三个太阳》
1.字音
亘(gèn)古步履(lǚ)蹒跚(pánshān)真挚(zhì)
呕心沥(lì)血吞噬(shì)铠(kǎi)甲伫(zhù)立
翩跹(piānxiān)罗布泊(pō)蹙(cù)眉舷(xián)窗
俯瞰(kàn)真谛(dì)踮(diǎn)脚莽(mǎng)莽
衷(zhōng)心混沌(dùn)暴虐(nüè)胡子拉碴(chā)
抿(mǐn)嘴剔(tī)透蓦(mò)地勾勒(lè)
粗犷(guǎng)
2.多音字
二、词语积累
甲板:
轮船上分隔上下各层的板(多指最上面即船面的一层)。
钦佩:
敬重佩服。
筹资:
筹集资金。
喜出望外:
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
格登:
同“咯噔”,拟声词。
周折:
事情进程曲折,不顺利。
编外:
编制以外的。
蹒跚:
腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
真挚:
真诚恳切。
寡言:
很少说话,不爱说话。
寡,少。
驳船:
这里是指载人或载货的小船。
胡子拉碴:
形容满脸胡子,未加修饰。
混沌:
这里形容模糊一团的景象。
暴虐:
凶恶残酷。
领地:
这里有“生活的地方”的意思。
写生:
对着实物或风景绘画。
红晕:
中心浓而四周渐淡的一团红色。
抿:
稍稍合拢。
良久:
很久。
山包:
小山。
蓦地:
出乎意料地;突然。
眼帘:
眼内。
九死一生:
形容经历极大的危险而幸存。
眼底:
眼睛跟前;眼里。
开:
印刷上指相当于整张纸的若干分之一。
两开纸,即整张纸的二分之一。
勾勒:
用线条大约画出轮廓。
木然:
形容一时痴呆不知所措的样子。
胆略:
勇气和智谋。
莽莽:
形容辽阔,无边无际。
真谛:
真实的意义或道理。
心地:
内心。
心底:
内心深处。
《录音新闻》
1.给下列字词注音。
翱( )悫( )顷( )铎( )
跃( )彻( )域( )泊( )
2.找出下列词语中的错别字,并加以改正。
扶摇直上永垂不朽锐不可挡纷纷愧退
沤心沥血更古不变经久不熄晶莹剔透
3.在下列语句的空白处选填恰当的词语。
(1)这时候,人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰,立刻使海水(猛烈剧烈激烈)地翻起雪白的浪花,怒放在蔚蓝色的海面上。
(2)一声令下,陆跃忠(勇敢急切果断)地按下发射按钮,随着闷雷般的声响,运载火箭射出水面。
4.下列说法不正确的一项是( )
A.新闻结构通常包括标题、导语、主体三个部分。
B.录音新闻的基本形式是现场录音和文字报道相结合。
C.通讯比一般新闻更具形象性,为了达到这一目的,对所报道的人或事可以进行适当改动。
D.新闻最基本的形式是“让事实说话”。
5.给下面这段新闻加一个恰当的标题。
昨天从省教育厅获悉,江苏省教育厅国际交流服务中心日前开通了集留学、培训、海外进修、国际教育展等信息于一体的国际教育交流信息专业站(.jseie.org),该站将为有志于出国留学人士提供全面、准确、权威的咨询和服务。
标题:
参考答案:
1.áoquèqǐngduóyuèchèyùbó
2.挡—当愧—溃沤—呕更—亘熄—息
3.
(1)剧烈
(2)果断
4.C
5.参考答案:
江苏省教育厅开通国际教育交流站
1.关于通讯
通讯即通讯报道,是一种以及时、真实、具体而形象地报道现实生活的典型人物、典型事件为主要内容的常用新闻体裁。
它和消息一样,是报纸、广播宣传中的一种主要文体。
通讯是使用得非常广泛的一种新闻文体。
最常见的有人物通讯和事件通讯。
前者以英雄或先进人物为报道主体,通过人物的活动和典型事例,反映人物的崇高精神或创造精神。
后者以典型事件或先进单位为报道的主体。
事件通讯也写人,但与人物通讯的写人有所不同。
人物通讯要求写出一个或几个鲜明生动的人物形象来;事件通讯则主要通过典型事件来写一个集体或众多人物的活动,是写群像,不一定要求集中地写出一两个具体鲜明的人物形象。
此外,还有工作通讯、概貌通讯、小通讯等。
写作通讯,要考虑所搜集的材料说了哪些事情,在这些事情中哪些事情最重要,在最重要的事情中存在着一条什么样的线索,这条线索能不能把全文连缀起来以表现蕴藏在材料中的思想。
这就是要解决的通讯的立意、选材和结构的问题。
写作通讯,需要有较多的描写、抒情和议论。
描写能使读者产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受,抒情和议论则通过表达作者的主观感受,使通讯更感染人、启迪人。
无论是描写、抒情或议论,都是为了突出通讯的中心思想,所以都要有重点,在表现中心思想的关键处用力气。
写作通讯,如果只有骨干材料,虽然也可以把中心思想表现出来,但往往不够丰满,不够感人,因此还需要细节材料,它就像味精那样,做菜时只要加入少许,就能使菜的味道鲜美起来。
因此,要注意写好细节。
初学写作,不妨从写小通讯开始。
小通讯具有通讯的一般特点,不同于一般通讯的无非是篇幅短小,几百字,至多千把字。
写作时,要注意中心集中,选材精当。
要善于小中见大,截取事物的某个横断面表现事物的全貌。
2.关于南极
(1)南极:
地球自转轴同地球表面相交的两点,叫做“极地”,在南半球叫“南极”,南纬66°34′的纬线叫“南极圈”。
(2)南极的世界之最:
南极大陆是世界上最孤立的大陆。
南极大陆周围被一片茫茫的海洋所包围。
与它比邻的大陆有南美洲、非洲、大洋洲和微型大陆新西兰,但都很遥远。
其中,南美洲南端的合恩角离南极大陆最近,但距南极半岛也有950千米之遥。
其它大陆则更远,都在数千千米之外,而人口集中的大城市就更加遥远了。
所以也可以说,南极大陆是距离人类最为遥远的大陆。
南极大陆是世界上最寒冷的大陆。
南极最令人望而生畏、谈虎色变的就是那里的气候极其严寒。
沿海地区是南极大陆最温暖的地区,其年平均温度也在零下17℃~零下20℃左右。
内陆年平均温度则在零下30℃~零下55℃之间。
南极大陆是世界上风最大的大陆。
除了严寒之外,狂风是人类在南极所遇到的又一个极其凶恶的敌人。
变幻莫测的暴风雪不仅使人们寸步难行,而且还可以“助纣为虐”,将人体的热量吹散开去,对人类的生存造成严重的威胁。
在南极半岛,风速常常达到每秒55.6米以上,有时甚至达到83.3米,而12级台风的风速才每秒3米!
因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称为“风极”。
南极大陆是世界上最高的大陆。
南极的山脉很多,主要分布在大陆边缘和西南极部分地区。
在这些山脉之中,有许多山峰的海拔高度都在4000米以上。
然而,虽然南极的山脉在海拔高度上并不逊色,但却远远没有其他大陆上的山脉那么巍峨壮丽,因为所有的南极山脉都掩盖在巨厚的冰川之下,只有一小部分山尖露在冰面之上,形成了一排排披着银甲的冰山孤峰,像是一些被狂风卷起来的雪堆似的。
因此,决定南极大陆平均高度的最主要的因素并不是山脉,而是大陆冰盖。
南极大陆是世界上最干燥的大陆。
说起来令人难以置信,但这却是事实。
南极大陆虽然为冰雪所覆盖,其水源可以说是俯拾皆是,但空气里的水分却很少,异常干燥,可见大自然在这方面是非常“吝啬”的。
即使在海岸地区,年降雪量也只有600~1500毫米,相当于200~500毫米的雨水,而内陆地区就更加干燥了。
在南极高原地区,年降水量在50毫米以下,跟非洲的撒哈拉大沙漠差不多。
南极大陆是世界上河流最少的地区。
南极大陆既是世界上冰川最多的大陆,同时也是世界上河流最少的大陆。
在夏天,整个南极大陆也就只有一条小小的河流,其总长度只有29千米。
一到冬天,连这条小河也消逝了,成为世界上惟一的一块没有河流的大陆。
南极也有一些湖泊,但都很小。
有些咸水湖的含盐量非常高,甚至在气温降到零下50℃时也不会结冰。
此外,南极还是世界上最荒凉、冰最厚、最干净、最纯洁的大陆。
3.文章主旨
课文记叙了中国女画家经过执著努力来到南极,战胜生理和自然环境造成的困难,为中国南极长城站建设出力并为之画画宣传的经过,表现了考察队员为祖国、为事业进行艰苦卓绝的奋斗的情景,赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。
这是一篇以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容,以“南极精神”为主题的通讯。
通讯的标题“三个太阳”,直接取自女画家为南极长城站所画壁画的内容,既紧扣画家的画,又突出南极的特点:
没有黑夜,正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。
这样命题,新颖醒目,含义深长,给读者以充分想像、深入思考的余地。
4.结构分析
全文四个小标题,领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。
第一部分,“投下一个漂流瓶”。
写女画家向往并争取去南极工作的经过及愿望实现后投放漂流瓶的激动心情,共16段。
这是文章的起始,故事的引子。
可分为三个层次。
第一层(第1~3段),写女画家乘坐我国“极地号”科学考察船遇到八级风浪时的激动不安。
文章开篇对八级风浪、对女画家的“反常”表现的描写,都表现了女画家内心的激动和不平静;对女画家内心中连问自己是否真的在去南极的心理描写,表现了她去南极的愿望实现以后内心的不平静,自然引出下文对争取去南极的回忆。
第二层(第4~14段),写女画家经过百般要求,克服困难争取到了去南极的机会。
这一层是回忆,是补叙。
女画家为升起在南极长城站上的五星红旗所吸引,坚持要去画画,经过“软缠硬磨”,终于如愿以偿。
这一层的思路是:
表明向往之情─交代前往动机─克服重重困难─成为“编外”队员。
画家遇到的困难主要有:
名额挤不上,经费得部分自筹,性别不方便,行业不对口等。
第三层(第15~16段),写画家在临近南极前投放了一个漂流瓶。
瓶内的字条是画家的内心独白,表明她要把喜悦传给别人,让一个人的喜悦变成千万个人的喜悦,反映了她精神的高尚。
“兴冲冲”、“沉思”、“奋力”、“投”等词语写出了画家的激动和勇毅。
这一部分着重写了风浪中女画家投放漂流瓶的场面,表现了女画家对去南极的无比激动、自豪和对人类的热爱。
第二部分,“终于踏上了乔治岛的雪原”。
这一部分写女画家在南极的紧张工作和生活,写她对南极、对风暴以及对南极人的观察和感受。
共20段,分三个层次。
第一层(第1~3段),写踏上南极乔治岛的时间、所见和所感。
交代到达乔治岛民防湾的具体日期,详细到“上午9时正”,这是通讯的要求,也表明它的意义非同寻常。
第2段通过女画家的眼睛去看南极。
“呵,这就是南极!
”表现了女画家看到南极的惊喜,也表现了南极的美丽。
作者在写景中倾注了自己强烈的热爱之情,把南极写得十分可爱,同时也着意表现了南极对人类的亲近和欢迎。
“迟迟不敢迈步”是不敢相信自己真的到了南极。
“踮着脚尖”、“轻轻地走”,描绘出了她梦想成真以后,生怕惊醒了好“梦”的小心,由此产生“每一脚踩下去,腿都在微微发颤”的感受,突出了女画家的激动之情和南极带给她的神秘感。
第二层(第4~13段),写女画家以自己的行为融进了“南极人”这个集体,并为南极人的精神所感动。
写她“也跟去”“修码头”,“11个小时”,“连续七天”,在建设工地上“一直战斗”。
用的是虚写,笔墨不多,却很重要。
一是在共同的战斗中接近大家,了解了每个南极人,理解了他们的精神世界;二是共同的战斗产生了共同的语言,找到了融进“这个集体之中”的兴奋之感。
这为她的画打下了腹稿,为她此后的画达到形神结合、神韵非凡打下了基础。
文章用概括的笔墨,写了几个南极人的形象。
着笔虽然不多,但却写出了人物的特点和他们热爱南极、献身南极事业的崇高精神。
文章主要运用细节来展示人物的精神世界。
这些人物的描写,是对南极精神的一个形象的注解,女画家正是在他们身上读出了南极精神的内涵。
文章为什么不更具体地写这些人物呢?
因为本文是写女画家的南极之行,是从一个侧面表现南极精神的;南极的每一个人物身上,都有着许多动人的故事,要更具体地写他们,不是这一篇文章所能完成的。
第12、13段写她内心深处的涌动,她在体悟南极精神的真谛,但一时找不准答案,也为下文(第四部分)找出答案作了铺垫。
第三层(第14~20段),写女画家冲进暴风雪中,同战友们一起经受了狂风暴雪的考验。
这一层先是对南极战斗生活的描写。
肆虐的暴风雪、艰苦的搏斗,具体地反映了南极人生活的另一个侧面,从另一个方面写出了南极精神的内涵:
艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。
然后写女画家风暴过后的内心感受。
第19段先写她的极度疲惫,再用景物描写和心理描写提升她的感受:
“头顶上挂着”的那颗星星就像她自己,她想着那颗星星,那颗星星“也在望着她”。
那颗星在风暴过后升起,隐喻着她战胜困难,硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。
这一部分着重写女画家与风暴搏斗的场面,由周围的南极人写到女画家,展现了一个坚强女性的精神风貌,她身上也体现出了南极精神。
第三部分,“站在长城站后山上”。
写女画家在长城站过生日以及她在长城站后山上的所见所思所感。
这是故事的又一个进程,为全文推向高潮蓄势。
共10段,分两个层次。
第一层(第1~6段),写队长和考察队员为女画家举行生日宴会。
同事们的热情和祝颂语使她激动万分。
她饭后前往后山,让翻腾的心潮平静一些,从而引出了下文。
同时,这层内容,也从一个侧面表现了南极人的精神品格。
第二层(第7~10段),写女画家在长城站后山顶上的观察所见和下山时发现地球物理所的小观测所时的感受。
(也可分为三层)
第7段的描写,特别是第二、三句,暗示她成长的轨迹。
第8、9段写对南极景致的久久凝望,表现了她观察、体验生活时的专注与南极雄伟的景象对她的熏染。
第10段写下山发现父亲生前的单位也派人来到南极,突出了老一代科学家的献身精神,用拟人手法让南极的山、海回答女画家的发问,表现了对老一代科学家的赞颂,预示着人类完全可以和南极和谐相处,为南极带来更好的明天,也为人类带来更美好的未来。
这一部分写女画家父亲的有关内容,是一个很巧妙的安排,丰富了南极精神的内涵,它告诉读者,我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦,也使女画家的行为更加合理可信。
第四部分,“留下三个太阳”。
写女画家为长城站精心制作了一幅壁画,画中的三个太阳给考察队员们留下了艺术想像的宽广天地。
共22段,可分为五个层次。
第一层(第1段),写女画家在艰苦环境中吃苦耐劳、勤奋作画。
第二层(第2~7段),写女画家连续用六个小时,终于完成了长城站全貌的写生。
以上两层,都着重写女画家画画的艰难和画画过程中的激动心情。
这里直接写女画家在画画,间接也在写南极精神。
她的动力,她的激动,都是由于南极精神。
第三层(第8~13段),写女画家给长城站作画的原因和构思的过程。
女画家赋予了这一幅画十分丰富的内涵,有她心中的南极人形象,有她理解的南极精神的内涵,有她对一代代科学家的敬重,有她对南极的热爱和衷情。
第四层(第14~21段),简介壁画的色彩、线条、手法所呈现的特色和这幅画的丰富内涵。
首先简要明白地介绍了画的色彩、线条、手法,突出了画的主体——三个太阳。
然后通过人们的多种理解表现画中三个太阳内涵的丰富。
第五层(第22段),写女画家登机离别南极时的依依不舍,表现她情系南极。
紧贴舷窗的动作,三个“南极!
”的独词句,表现出这种感情的强烈。
5.重点句子
1.她站在那里迟迟不敢迈步。
后来,她踮着脚尖轻轻地走着,只觉得每一脚踩下去,腿都在微微发颤。
“迟迟不敢迈步”是不敢相信自己是真的到了南极。
“跟着脚尖”、“轻轻地走”让人可以体会出她梦想成真以后,生怕惊醒好“梦”的小心,由此产生“每一脚踩下去,腿都在微微发颤”的感受,突出了她刚踏上南极时的激动之情和对南极的神秘感。
2.风暴过去了。
她觉得如同经历了一场战争,内衣被汗水湿透了,而外衣却冻得像坚硬的铠甲,浑身一点力气都没有,腿像灌了铅似的沉重。
她望着夜空,夜空已变得像原来那样明净。
头顶上挂着一颗星星,只有一颗,闪着莹莹蓝光。
我像这颗星吗?
先写她的极度疲惫,再用景物描写和心理描写提升她的感受:
“头顶上挂着”的那颗星星就像她自己,她想着那颗星星,那颗星星“也在望着她”。
那颗星在风暴过后升起,隐喻着她战胜困难,硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。
3.如果父亲还活着,他会来南极吗?
“会来的,一定会来的!
”好像是山,好像是海,在这样回答……
表现了对老一代科学家的赞颂,预示着人类完全可以和南极和谐相处,为南极带来更美好的未来,也为人类带来更美好的未来。
4.画得很慢。
一号房、二号房、发电房、奠基石、国旗……每画一样,脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面,心里都要引起一阵激动。
“惊心动魄的画面”,就是考察队员在暴风雪中建设基地、与死神搏斗、每一步都要付出极大的努力、团结战斗的画面,表现了女画家深深地为考察队员的南极精神而激动,而她的动力,她的激动,也都是由于有了南极精神。
5.斜靠在床上,紧蹙着眉头,木然望着天花板,忽地,又起来,在屋里来回踱着步子,不安,躁动,带着几分痛苦。
动作神情描写,表现了女画家因担心画不好南极人的高大形象而焦虑,而苦思。
6.写作特色
线索清晰,构思巧妙,是这篇通讯的显著特点。
这是一篇文艺通讯,或者说是记人的报告文学作品。
课文展现了女画家赴南极体验生活的全过程,但在组材时,又没有逐日逐事地悉数照录,而是抓住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民族气概的事例,以女画家的切身感受这一强烈感情为线索,将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在观众面前。
四个动作性很强的小标题揭示了各部分主要内容,突出了各自的侧重点。
全文以时间为顺序,结合运用了回忆。
如第一部分先写去南极途中,再回忆申请始末,然后又回到赴南极途中,这样可以突出女画家成行的曲折、艰难,造成悬念,引起读者的兴趣。
各部分层次之间的过渡也都有一些表示时间或特定事物的词语和句子来连接,使全文浑然一体。
修辞手法运用巧妙得体,记叙、描写、抒情、议论综合运用,富有表现力。
写南极的海浪、狂风,写南极的冰雪世界,写女画家的形象和内心感受,多处运用了确切的比喻。
如第三部分第8段,写“她像雕塑一般仁立在山顶”,给人一种庄严肃穆感。
接着描绘女画家眼中的南极冰原壮观:
“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛,一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿,一条条雪墙像翩跹起舞的银龙”,先写层层雪浪似大海波涛,由于风吹雪飞,所以产生“奔腾不停”的感觉;再写座座山丘如龙宫宝殿,由于冰山闪亮透明,所以产生“晶莹剔透”的视觉效果;继写条条雪墙如银龙,由于冷硬的风的猛刮劲蚀,所以造成“翩跹起舞”的印象。
这一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观图,同雕塑般伫立的女画家融为一体,构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。
拟人、反问的运用,以及记叙、描写、抒情、议论的综合运用,都使文章或生动形象,或情满行间,或中心深化,极富表现力和感染力。
语言准确、凝练,富有感情,表现力很强。
富有个性的语言,如描写南极人,寥寥数笔,人物个性便跃然纸上,考察队队长有着强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感、巧妙的鼓动艺术(见第二部分第8段),以及丰富的情感世界(见第三部分第4段),女画家献身事业的执著追求,吃苦耐劳、自我砥砺的高贵品格,热爱生活、充满激情的良好气质,从漂流瓶中字条的语言描写,从她同暴风雪搏斗过后的心理活动,从她过生日接受同伴们祝贺时的情感流露……都可见一斑。
作者善于根据画画的特点来描述女画家的内心活动,如“她的心底老有一种东西在撞击着、冲动着”,“她……在屋里来回踱着步子,不安,躁动,带着几分痛苦”。
作者还借助景物描写来烘托人物的理感受,如第一部分开头对海浪的描述,第二部分对星空的描写,第三部分对南极冰海的描绘等等,从不同角度渲染了女画家的内心活动,展现了她丰富健康的精神风貌。
此外,多处运用表现时间、人物活动次数的量词,既体现通讯内容真实可靠的特点,又反映了南极人的可贵品格。
①10月的一天,我们来到发射海区。
这里蓝天碧海,风平浪静,阳光灿烂,运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
②当指挥所下达“一小时准备”的命令的时候,在一阵阵轮机声中,一支威武的船队来到了试验海区。
首先映入人们眼帘的是一艘艘执行警戒任务的舰艇,它们所过之处,留下了一道道泛着浪花的航迹;接着气象船、防护救生船驶来了,它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊;最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇,它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后,慢慢潜入水下。
不一会,一架直升机来到了海区上空,不停地在那里盘旋,运载火箭的发射时间已经临近。
③突然,一个标志着火箭出水点的红色亮点,在海面上出现,这说明离发射时间还有两分钟。
这时候,分布在陆地、舰船和直升机上的许许多多跟踪测量设备,都一齐开机了,准备接受火箭出水以后,在飞向预定溅落点的过程中,每一瞬间所发来的各种信息。
(出潜艇“一分钟准备”时的操作实况:
“各战位注意!
一分钟准备……”压低混播)
④离发射时间还有一分钟,潜艇的发射舱里充满着一片战斗气氛。
操作手陆跃忠沉着冷静地站在操作台前,等待着发射命令。
(出潜艇发射前的操作音响:
“十──五,四,三,二,一,发射!
”以及发射时的一声巨响)
⑤一声令下,陆跃忠果断地按下了发射按钮,随着闷雷般的响声,运载火箭射出了水面。
(出火箭出水后升空时的呼啸声,混播)
⑥这时候,人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰,立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花,活像一朵硕大的莲花,怒放在蔚蓝色的海面上。
顷刻间,火箭升高了,尾部的火焰也越来越长,如同一条出水巨龙,扶摇直上,腾空而去。
火箭越飞越高,越飞越小,直到变成一个小亮点,消失在茫茫的太空之中。
(出人们的欢呼声,然后压低混播)
1.请将这段节选的录音新闻概括成一句话(不超过25字)。
2.第①段的景物描写非常优美,你认为在录音新闻里有没有必要加上如此优美的景物描写?
3.第⑥段中加波浪线的“扶摇直上”,《现代汉语词典》解释为“形容地位、名声、价值等迅速往上升”,那它在文中又是什么意思呢?
4.这段节选的录音新闻中多处运用了比喻的修辞手法,请用波浪线从文中划出,并挑选出一句具体地谈谈比喻这种修辞手法的作用。
5.文段中出现多处混播的说明,你能谈谈这些混播的作用吗?
参考答案:
1.报道我国运载火箭水下发射前准备和发射过程的实况。
2.有必要。
因为在教学设计>文章的开头写“蓝天碧海,风平浪静,阳光灿烂”,既写出了发射海域的美丽,衬托了人们的愉快心情,也从侧面说明了发射时间和地点的精心选择。
3.形容火箭的急剧上升。
4.共有4句比喻句:
①最后是一艘装有运载火箭的发射潜艇,它像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后,慢慢潜入水下。
②随着闷雷般的声响,运载火箭射出了水面。
③这时候,人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰,立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花,活像一朵硕大的莲花,怒放在蔚蓝色的海面上。
④顷刻间,火箭升高了,尾部的火焰也越来越长,如同一条出水巨龙,扶摇直上,腾空而去。
其作用可围绕“能使抽象的、枯燥的、深奥的事物和道理变得具体形象、生动易懂”来谈。
5.这些混播将当时现场的有价值的声响直接传入听众的耳朵(如火箭出水后升空时的呼啸声和人们的欢呼声),使听众感受到强烈的现场气氛,也增强了真实性。
吴仪会见世卫总干事谈中国非典情况及台湾问题
本报日内瓦5月18日电记者吴云报道:
国务院副总理兼卫生部部长吴仪今天在此间会见了世界卫生组织总干事布伦特兰。
吴仪积极评价世界卫生组织为促进全球卫生合作所做的有益工作,并全面介绍了中国防治非典型肺炎的情况。
她强调指出,中国领导人和中国政府把广大人民群众的身体健康和生命安全放在第一位,将抗击非典作为各级政府当前
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