人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习.docx
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人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习
人教版语文六年级上册第四组第13课《只有一个地球》同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、基础题(共21题;共112分)
1.(6分)给句子排序
_______他又说道:
“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清我们的历史更不行.”
_______相反,他几次问我各科学习成绩怎么样.我说我连续几年获得优良奖章,文科理科学习成绩都还不错.
_______我知道这是对我的批评,也是对我的希望.
_______他说道:
“这样好!
爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书.”
_______想来有趣,那一下午,叶老先生没谈我那篇获奖的作文,也没谈写作.他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类.
_______他又让我背中国历史朝代,我没有背全,有的朝代顺序还背颠倒了.
2.(6分)写出下列词语的反义词。
毁坏—_______ 容易—_______ 渺小—_______
精心—_______ 美丽—_______ 慷慨—_______
3.(6分)在横线上填适当的字组成词语。
映入_______ 相互_______
_______可亲 一叶_______
_______提供 不加_______
4.(1分)判断下列句子所运用的说明方法。
它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。
_______
5.(4分)写出下列词语的反义词。
毁坏——_______ 容易——_______
精心——_______ 美丽——_______
6.(1分)判断下列句子所运用的说明方法。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
_______
7.(4分)选择划线字的正确读音
遨_______游(áo ào) 扁_______舟(piān biǎn)
枯_______竭(ɡū kū) 慷慨_______(kǎi ɡài)
8.(1分)判断下列句子所运用的说明方法。
不错,科学家提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
_______
9.(3分)按课文《只有一个地球》内容把句子补充完整。
(1)遥望地球,这晶莹透亮的球体周围裹着_______。
(2)在群星璀璨的宇宙中,地球就像_______。
(3)地球是无私的,他向人类_______。
10.(12分)填入恰当的字组成词语。
映入______________ 相互______________ ______________可亲
一叶______________ ______________提供 不加______________
11.(11分)内容梳理(课文回放)
①《只有一个地球》一文以_______的形式,从_______的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“_______”的事实,呼吁人类应该_______。
②课文从_______引入,接着从_______、_______、_______三个方面来说明_______的事实,最后告诉人们_______的重要性,提醒人们要_______。
12.(8分)关联词语填空
①地球的资源_______上帝的恩赐,_______经过漫长的地质变化才形成的。
②_______这些设想能够实现,_______是遥远的事情。
③_______地球被破坏了,我们_______会别无去处。
④我们_______要好好保护地球,_______它是我们赖以生存的唯一的家园。
13.(5分)解释词语然后写句子。
①慷慨
②再生
14.(6分)我会根据解释写出相应的词语。
①漫游;畅游。
_______
②光亮而透明。
_______
③态度温和,容易接近。
_______
④形容光彩鲜明灿烂。
_______
⑤用尽,断绝。
_______
⑥用威力逼迫、恫吓,使人屈服。
_______
15.(5分)在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。
监督 锃亮 耿耿于怀 处置 时髦 倒霉
16.(5分)照样子改写句子。
例:
你怎么能赌气不吃饭呢?
你不能赌气不吃饭。
“野”味十足的索溪峪怎能不令人流连忘返?
17.(5分)通过实地考察、询问身边的人、看电视、读报纸等搜集有关环境保护、资源保护方面的信息资料,同学之间相互交流彼此对环境的看法。
18.(5分)看拼音,写词语。
jīngyíng héǎi ēncì wēixié kūjié
_______ _______ _______ _______ _______
19.(6分)在横线上填适当的字组成词语。
映入_______ 相互_______ _______可亲
一叶_______ _______不断 不加_______
20.(10分)比一比,再组词。
竭_______ 遨_______ 赐_______ 慨_______ 协_______
歇_______ 傲_______ 惕_______ 概_______ 胁_______
21.(2分)你认为课文《只有一个地球》中重点学了什么内容,请选择适合的答案()
A.地球是一个晶莹透亮、美丽壮观的球体。
B.与宇宙相比,地球是渺小的,地球上拥有的自然资源是有限的。
C.地球是人类生命的摇篮,它所拥有的自然资源是有限的,我们要精心保护地球和地球的生态环境。
二、阅读题(共3题;共41分)
22.(13分)阅读《只有一个地球》,回答相关问题
人类生活所需要的_____、_____、_____、_____,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。
但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的_____。
(1)根据课文内容在括号里填上合适的词语。
(2)“再生”的意思是_______,“不能再生的”的原因是_______,“本来”强调了_______。
(3)读完这段文字,你想到了什么?
23.(13分)阅读短文,回答问题
风
一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。
________它们都是风,________它们的脾性却完全不同。
春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子。
一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了,田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!
可是,风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热,怪不得叫“熏”风。
初秋,一阵凉风拂来,吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。
高梁红了,稻子熟了。
人们高兴地收割庄稼。
金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛。
清晨,路上行人稀少。
有些人缩着脖子匆匆地赶路,几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。
我们却迎着寒风坚持长跑,________我们有一颗火热的心。
风啊,风!
人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。
我长大了要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?
(1)在文中的横线上,填上适当的关联词语。
①_______它们都是风,_______它们的脾性却完全不同。
②我们却迎着寒风坚持长跑,_______我们有一颗火热的心。
(2)有“Δ”划分段落,写出段意。
(3)抄写两个拟人句。
24.(15分)阅读下文,回答问题
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是_______。
(2)给划线的字注音。
_______
_______
映入
纹痕
(3)找出具体些地球美丽壮观的句子。
(4)根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是_______,“白色”的是_______,“水蓝色的纱衣”指的是_______。
②这段话中将地球比作_______和_______,说明它的_______,表达出对地球的_______之情。
参考答案
一、基础题(共21题;共112分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
二、阅读题(共3题;共41分)
22-1、
22-2、
22-3、
23-1、
23-2、
23-3、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
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