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珍爱生命作文教学案
连云港外国语学校高三语文作文教学案——珍爱生命
命制人:
陆洋时间:
2008年12月2日
【专题内涵解读】
每一个人的生命都是珍贵的,我们的生命的意义到底是什么?
我们一个该如何对待生命?
没有谁比那些不幸的生命个体更有发言权。
正如课文所述“人们并不感激我们的所有,直到我们丧失了它”,只有曾经失去过的人才更懂得珍惜。
但我们不必一定要失去才懂得珍惜,我们可以从那些失去过的人和事中汲取生命的营养,重新审视自己的生命。
自幼失明的海伦·凯勒如何面对黑暗的人生?
她在假设的三天光明中所希望看到的东西,应该就是在她的生命里最被她看重的东西。
我们从中也能看出她对生命意义的解读,和她对生命的态度。
我们也可从中反思我们面对生命时应该有的态度。
在生命最灿烂的时刻失去双脚的史铁生,展现给我们的又是另一种对生命的思考。
海伦·凯勒没来得及对生活有憧憬就失去光明固然可悲,但史铁生对生活满怀憧憬时失去双脚就更令人绝望。
史铁生如何在绝境中崛起,重拾生活的信心,值得我们借鉴。
史铁生的母亲面对儿子的不幸,面对生活的艰难,如何一步一步坚持下来,值得我们学习。
肉体上的折磨固然痛苦,精神上的挣扎更残酷。
作为母亲,每天看到儿子满怀绝望的走向那个人迹罕至、荒芜冷落的地坛时,内心是怎样的凄惶呀!
担心孩子走极端,又不敢说出来刺激孩子,欲语还休的痛苦谁能理解?
史铁生是不幸的,但他还有母亲来关爱,而他的母亲呢?
心碎有谁知?
对母亲内心的理解,会让我们重新理解生命的意义,重新认识父母的挚爱,能让我们少一些遗憾,我们的生命也会更加温厚。
更贴近我们的是《最后的常春藤叶》中的琼珊,她在病痛面前丧失活下去的希望。
正如我们当中那些在反复的失败中对未来丧失信心,打算挨过时间,随波逐流的人们。
她最后能获得新生,来源于朋友苏艾不断的鼓励和照顾,更来源于老画家贝尔曼最后时刻用生命画就的绿叶。
患难中的友谊,对其他生命的关爱是我们生命中不可或缺的要素。
如今的社会,“牺牲自我、成全他人”的人似乎已成为白痴、傻瓜的代名词。
尽管还有许多人在危机面前会选择放弃自身、拯救他人。
我们会感动,但不会感恩。
我们始终认为生命的个体属于自己,人的一切行为都不能妨害自己这一生命个体。
其实,自打我们出生,我们就一直处于别人的关怀照顾之下,父母、亲人、老师、邻居、同学、朋友、医生、护士、军人、警察、清洁工……每个人都不是独立地生活于这个社会中的。
懂得感恩、关爱他人、尊老爱幼、甘于奉献才是对自己生命的最好的解读和释放。
而这些也是我们能在寒冷的冬日里寻觅一丝温暖、在冷漠的匆匆中留住一些希望的原因。
而《鸟啼》则通过鸟儿在冬日里的啼鸣来审视生与死的价值。
孱弱的鸟儿在严冬里的面对死亡时充满生的希望而开心放歌。
我们应该面对死亡而勇于活下去,有了生的希望就能成长整个生命,这才是生命的意义。
我们常看轻那些渺小可悲的生命,洋洋得意于地球主宰的头衔。
其实,地球上还有许多生命同样伟大,值得敬畏!
生命有长有短,有大有小,但无高低贵贱之分,每一个生命都有生存的权力,每一个生命都没有凌驾于别的生命生存权利之上的权力。
生物间对生存的渴望、对生命的敬畏、对彼此的关爱、同样令我们动容。
那些母性的牺牲、对后代的奉献较之人类亦不遑多让。
鸟儿在冬日里的鸣叫也让我们对生命的未来充满信心。
无论前方有多少劫难与挫折,只要奋力歌唱、努力前进,冬日终将过去,春天终会来临。
人生不也是如此吗?
《假如给我三天光明》
在春天,我摸着树枝,满怀希望地寻找蓓蕾,……我非常喜欢让小溪凉爽的流水从我张开的手指缝隙间急促地淌过。
【解读】在海伦凯勒看来,蓓蕾、花儿、鸟儿甚至溪水等,这想象中的四季盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧,散发着迷人的活力。
他们都和人类一样散发勃勃生机,都是生命。
1、我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活。
2、要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天,那该有多好啊!
这就更能显出生命的价值。
如果认为岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,那样充满热情。
3、如果让每个人在他成人后的某个阶段瞎上几天、聋上几天,黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐……
4、但人们并不感激我们的所有,直到我们丧失了它。
人类就是这样,极少去珍惜我们所拥有的东西,而渴望那些我们所没有的东西。
【解读】不幸会让我们明白什么才是最应该珍惜的。
感谢生命中的痛苦与不幸,因为它让我们明白生命中有许多值得珍惜的人或事。
海伦凯勒在假设的三天光明里先后看到了什么?
第一天:
我要看人,他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
看亲爱的老师,安妮·莎莉文· 梅西 太太,发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象,我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格,并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。
第一天奉献给了有生命和无生命的朋友。
【感恩之心】看亲爱的朋友、婴儿天真无邪的美、小狗们忠实信赖的眼睛、房间里的小东西、大自然的美丽、土地上悠然过活的人们、回忆一天的内容。
【珍惜友谊、学会欣赏、敬畏自然】
第二天:
参观博物馆,领略人类奇观、人类精神的无数个小侧面,通过艺术(绘画、雕刻、剧院、电影院)搜寻人类的灵魂。
第二天领略了人与自然的历史。
【感谢生命、懂得欣赏、不断学习、充实生命】不将时间花费在遗憾和热望中。
第三天:
日常世界中,周游城市、观照为生活奔忙的人们,注视幸福和悲惨的全部景象,绝不轻易放弃一件小事【同情与悲悯】再跑剧院【领略人类心灵中的谐音】
【解读】懂得感恩、珍惜友谊、学会欣赏、敬畏自然、不断学习、同情与悲悯、都是珍爱生命的态度。
《我与地坛》
十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西的任谁也不能改变它的。
譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的—刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂……譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。
【解读】地坛荒芜但并不衰败、茂盛得自在坦荡,虽经岁月冲刷、风雨侵蚀,依然镇静、坦然,虽任人肆意雕琢,仍保持一颗沉静的心。
这些令史铁生明白,也令我们明白:
一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
这样想过之后就安心多了,眼前的一切不再那么可怕。
生命的意义不仅在于享受它的灿烂,更在于如何勇敢地面对人生的不幸。
她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。
她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老呆在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。
待她再次送我出门的时候,她说:
“出去活动活动,去地坛看看书,我说这挺好。
”许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。
她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子终于能找到。
——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。
【解读】仔细读读这些语句,体会母亲当年的凄惶的焦虑,想像母亲在这种压力与艰难中表现出的勇气与爱。
面对生命的不幸、灾难,母亲没有逃避,而是用她孱弱的肩膀、坚忍的意志、毫不张扬的爱从容面对。
现在我才想到,当年我总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。
只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想。
当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。
我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过:
“你为我想想”。
事实上我也真的没为她想过。
那时她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
只是到了这时候,纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰,母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
上帝的考虑,也许是对的。
我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?
但这倔只留给我痛侮,丝毫也没有骄傲。
我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。
年年月月我都到这园子里来,年年月月我都要想,母亲盼望我找到的那条路到底是什么。
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。
我放下书,想,这么大一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。
多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
【解读】“树欲静而风不止,子欲养而亲不在”。
这是怎样的哀痛啊!
细心品味上述语句。
其实,学会理解,及时感恩也是我们珍爱生命的方式。
普天下的孩子,希望悲剧不会重现!
【专题立意撷取】
生命对每个人来说只有一次。
敬畏生命、善待生灵、热爱生活,将爱的火炬照彻整个生命流程,把个体的有限生命融入到丰富的世界中去,生活才更加精彩,人生才更有价值。
(一)珍惜时间①不放弃生命的每一寸光阴,在困难面前要阳光般的生活②珍惜身边的每一个人(那幸福的闪电告诉我的,我将告诉每一个人)
(二)珍惜自己,珍爱他人生命(生命是一种责任)①珍爱他人生命,生命的价值在于为他人活的更好而奉献(牺牲)自己②生命的壮丽与抉择,为别人开一束花。
③一颗心何尝不能因为另一颗心的关爱而充满感恩之情。
(友谊)④付出爱,收获爱
(三)生命是一种追求①生命是有尊严的,有追求的,才不会残缺②生命可以残缺,但理想和信念不可残缺③面对生命的绝境,不抛弃,不放弃④找到生命的支撑点(乐观、坚强、执着的活着)⑤品读生命,获得生命的启示,从而更充实的生活⑥纵失望,勿绝望⑦拒绝空白,寻找自我⑧主宰自己的生命⑨生命的脆弱与顽强
(四)珍惜生命,感恩生活①感谢师恩、感谢敌人、感谢挫折②敬畏生命,才能善待生命,才能善待生活③学会欣赏,懂得理解
(五)生命的归属①生命属于自己:
释放最大的热能,绽放青春,不负生命②生命属于每一个关心你的人:
父母、老师、朋友、同学等每一个帮助过你的人,不可轻言放弃。
这也是一种感恩。
(如黄舸)③生命属于整个社会:
来自于社会,服务于社会。
甘于奉献、乐于助人、关爱他人等等。
【作文展台】
同情与悲悯的情感使人的生命更加高贵美丽,“眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚”,人在珍爱个人生命的同时,还应该珍爱他人,珍爱一切生命。
也就是说“我们应该每天都怀着友善、朝气和渴望去生活”,珍惜所拥有的一切,不要等到丧失它的时候,才意识到它的珍贵。
请根据你对上述材料的理解和体会,以“珍爱生命”为话题,自选角度,写一篇作文。
要求:
自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。
【写作点拨】
首先要对种种有关生命现象进行认真的思考、分析,审视生活中人们对生命的种种不同认识,结合自己的实际,提炼出应取的观点;
其次,要善于捕捉生活中有关生命的种种典型事例,不论是人类,还是动物类,还是植物类,这类事例越多越好;
其三,不要拘泥于文体束缚,怎样思考的,只要观点表达得鲜明、透彻,即是好文章;
其四,语言力争生动、活泼、富有哲理。
好好设计题目。
【生命名言】
1.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
——《孟子•梁惠王章句上》
2.个人生存的时候,当努力造成幸福,享受幸福;并且留在社会上,后来的个人也能够享受。
递相授爱,以至无穷。
――陈独秀《人生真义》
3.有人将人生比作古希腊的火炬竞走,是颇有意味的比喻。
我们从黑暗中来,一闪就回到黑暗中去。
我们的责任是从以前的人接过火炬,再将它传给后来者。
使火炬不熄灭,或更进一步增加它的光,便是人生的意义和价值。
――李霁野《试谈人生》
4.时间即是生命。
我们的生命是一分一秒的在消耗着,我们平常不大觉得,细想起来实在值得警惕。
我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。
――梁实秋《养成好习惯》
5.在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
――冰心《再寄小读者•通讯四》
6.我的存在,对我是一个永久的神奇,这就是生活。
――[印度]泰戈尔《飞鸟集》
7.只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
――[法国]蒙田《热爱生命》
8.人生是很短促的,我们之所以这样说,不是由于它经历的时间少,而是由于在这很少的时间当中,我们几乎没有功夫去领略它。
死亡的时刻固然同生的时刻相距得很远,如果当中的时间不是很好地度过的话,也可以说人生是极其短促的。
――[法]卢梭《爱弥尔》
9.善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁坏生命。
――[法]施韦泽《敬畏生命》
10.别虚掷你的寸金光阴吧,别去听无聊的话,别试图补救远望的过去,别在愚昧、平庸和猥下的事上消磨你的生命,这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。
生活吧!
过属于你的奇妙的生活!
点滴都别浪费。
――[英]王尔德
11.如果人与一个更明朗、更充实的世界合为一体的话,人就能够真正成为他自己。
――[德]雅斯贝尔斯《什么是教育》
12.头脑清醒的人总是深刻地体会到人生是一种冒险,生命永远必须从死亡中去夺取。
――[美国]爱因斯坦《爱因斯坦文集》第三卷
【生命故事及感悟】
a.轻生男子获救之后方知生命意义
当地时间 六月十日 ,美国波特兰市传来一则奇闻,一名叫巴腾霍福的男子因无法摆脱毒瘾而企图轻生,他在从一座桥上跳下去准备结束生命时,却意外地被一群乘船经过的癌症患者救起。
令巴腾霍福感动的是,这群妇女都是晚期癌症患者,她们有的已经六十多岁,有的刚刚三十出头,尽管她们的生命已相当脆弱,但仍然与病魔进行着殊死的搏斗。
这种对生命的执着和渴望令巴腾霍福自愧不已,和她们相比,自己实在没有轻生的理由。
巴腾霍福表示,“她们让我看到了生命的价值,使我认识到生活能够改变。
”现在,巴腾霍福准备在病好之后重新找一份工作,并实实在在地过一段崭新的生活。
b.战胜生命绝望的力量就在于生命本身的道理
课文《呱……呱……》:
有一天傍晚,他心烦意乱地走到悬崖边,他觉得生活无聊而平淡,年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。
他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒,有一种要把坛子冲破的冲动。
于是,他把脚轻轻凌空一提。
忽然,有什么独特的声音传来,他不禁侧耳静听。
噢,是婴儿的哭声,在这荒山野岭,生命依然高高在上。
顿时,一种前所未有的激动袭来,他一把推开诱他自杀的死神,循着啼声和灯光奔去。
那是他命运里最耀眼的一次闪电。
数年后,他的伟大作品如春雨般洒落俄罗斯及世界。
我们知道,他就是屠格涅夫。
c.生命确实值得敬畏!
台湾作家张晓风的《敬畏生命》,在文中叙述她在“一个夏天的长得不能再长韵下午”偶然窥见生命的本质。
她那时“不经意地坐着看书”,“忽然”发现湖边的树正在飘絮,。
当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的”。
在漫不经心、司空见惯的态度中,作者“渐渐地”“吃惊”起来,那些树“整个下午”“整个晚上”,都“漫天”地飞絮,吸引得她不由自主地第二天又去看它们,“情形完全一样”,她“诧异和震撼”。
人拥有生命享用生命,却并不注意生命。
在这个光怪陆离变幻莫测的世界中,人更注重的是身外之物,金钱、权力、名望等等,甚至天气、穿衣吃饭,都让人留意经心。
张晓风说,“我几乎是第一次遇见生命”,当然,不是说她第一次遇见动物、植物甚至微生物,而是第一次真正地去关注生命,为生命感到“诧异和震撼”,“诧异和震撼”之下,“满心所感到的是一种折服,一种无以名状的敬畏”。
在现实生活中,很多人对生命满不在乎,理所当然地享受生命,全没有考虑到生命的艰辛与伟大。
有些人肆意地把生命当儿戏,觉得这世界上什么都值钱,惟有生命不值钱,就在于他们缺乏对生命的敬畏。
d.生命意识不仅包括珍爱自己的生命,也包括珍爱他人的生命
但是两者发生冲突怎么办?
拯救他人的生命尤其是拯救众人的生命,应该献身,这是生命意识的表现,是生命意识焕发出的人类的美德。
泰坦尼克号上把死留给自己把生留给他人的人们,是道德的典范。
但是这个原则不应该泛滥:
英雄欧阳海,为了救惊马牺牲,应该充分肯定、赞美;而为了救一匹马,甚至救一头猪,这样为“保护动物”而死的人,是不是牺牲得无谓,有违生命的价值?
人命毕竟不是牲口之死所能比拟的。
前一段媒体报导大庆某银行的女职员面对歹徒,巧妙周旋,以几万元的代价保住了巨款,结果被开除公职、党籍,理由是她没有以性命相搏。
即使她付出生命,不仅还会丢失那几万元,连那些巨款也保不住。
为了区区几万元让人付出生命,不知道她的领导对生命有怎样的认识和衡量。
当然,当生命和现实发生冲突时,往往不能苟且而偷生。
有句俗话“好死不如赖活着”,是对生命的一个侮辱。
生命意识应该是有尊严、有理想的,否则古往今来无数仁人志士的牺牲就毫无价值和意义了。
但是这尊严、理想也要符合人性的要求,而不是对人性的矫伪与扭曲,像迫害祥林嫂的所谓的“贞节观”,绝对应该摒弃。
e.勇敢和珍爱生命
有一次,苏轼和朋友章惇结伴旅行,碰到一条深涧,涧上有一极窄的木板,下临百尺深涧,涧中溪流翻滚,两侧是巨石峭壁。
章惇提议从木板上走过深涧,苏轼一看,表示自己不愿冒生命危险。
章惇却微微一笑,坦然走过了窄木板;又把长袍塞在腰间,抓住一根从上面垂下来的青藤,坠在对面岩石上题字。
苏轼感慨道:
“把自己的生命不当回事的人,自然不会把别人的生命当一回事。
”后来,章惇官拜宰相后,果然大加迫害“元佑党人”,苏轼也难逃厄运,甚至早已去世的司马光、吕公著也要掘墓毁尸。
勇敢本是一种崇高的品行,苏轼却把它和生命对立起来。
有时“勇敢”的确是一种置生命与不顾和迷失自我的“莽撞”,是无知者的“自我摧残”。
生命的价值和勇敢的意义在于人生价值的实现和家国安危的关照之上。
【美文共赏】
(一)抒情类
深秋,飘落一地忧伤
【作者介绍】本文作者曾六夺全国中学生作文大赛一等奖,曾以全市第一的成绩考入市一中。
被迫选了理科后,喜爱文学的她一度陷入茫然,彷徨,学习成绩也一路下滑,终至高考落榜。
而这时灾难降临了:
父亲遇车祸,差点成了植物人;母亲一直身患重病,长年卧床;她自己也是陷入了人生的低谷。
所幸,她最终在痛苦中重新站起来了。
07年她终于考上了理想的大学,找到了属于自己的一片天空。
这是她回首高四一年生活所写的一篇散文。
从风的气息里闻到了冬的味道。
风无时不在左右着人的心情,穿潜于文字之中,呼吸一样,不可缺少一刻。
若不见叶落尘起,那一定是心静眼清时。
人喜欢在草木鸟石身上投射自己的影子。
十一月,伤感的人不敢抬头。
已是感冒第三天。
周二清早便遭遇一场感冒,嗓子疼头昏,郁闷……母亲周一回去的,病在身,愈发重了,再加旅途颠簸,身体情况很不好,担心……【独居异乡,身遭小恙,油然想起家人。
从此引出下文。
】
父母老了。
似乎是一夜间老的,又好象是一开始就是老的。
我没看见他们的少年,忘记了他们的壮年,真正在意的时候他们已经霜发覆额,迅速地老在我的眼里,我的心里。
年华更换之快,仓促得令人措手不及。
有时想未必真到了山穷水尽,只是陷入生命过程中的一个苦茧,没有不能破的茧,只看你愿不愿意。
记得 蔡 老师这样写过“散文家罗兰曾经这样诠释生命:
‘人在二三十岁的时候,常常想后面还有四五十年的岁月呢,殊不知,能抓住的只有现在,只有现在这一刻是属于自己的,是你把握得住的,谁能保证下一分钟的你还在这个世界上!
’人生有太多太多的不满意、太多太多的消极,如果我们只是沉浸在消极与哀怨中,那么慵懒会腐蚀我的生命,妥协黯然我的心灵,生命在我身上将永远体现出生涩晦暗的一面,从此世界永远是混沌的、游离的,生命从指缝间悄然逝去,无声息的带走了我的寸寸光阴。
”【由父母的衰老想到对现在美好生活的珍惜,把握现在。
】
可有时,却不敢想。
于己其实无所求,满足于一室温柔的灯光使夜色温柔如水,在这样的时刻,一个人静静的倚在床头,泡一杯淡淡的茶、放一曲幽幽的乐,然后翻开手中书卷,读一些可以让人心底澄明的文字,夜的宁静与安谧我便欣然拥有着的日子。
等夜深一些、再深一些,轻轻关掉音乐、合上书本,就可以听到钟的节奏和自己的心跳是如此的默契,不急不躁、不紧不慢,一下,一下,轻轻敲着,一如母亲温柔的手轻拍着渐渐入睡的婴儿。
只有在这一刻,才感觉,时间是生命中如此亲密的陪伴,不用奔跑、不用追逐便可挽着它的手臂与之并肩前行。
这种安然与默契使我不愿睡去,只想就这样静静聆听、聆听自己走过的和走着的花开时节,一颗落尘的心很快就能找到安歇的支点。
惟愿父母亲人好友们都能健康平安幸福……【一段心理描写,写出了自己在彷徨、焦虑的生活中对宁静的渴望。
这种渴望来自于父母的健康问题,由此为下文写珍惜现在的健康生活做铺垫。
】
每个人的生命都被包容在不可知的岁月里,没有一个人的生命可以长过岁月,面对岁月,便面对了生老病死.在岁月的巷道里行进,有人糊涂,有人清醒,我梦醒在夜半时分,听自己轻悄而匀细的呼吸,握在胸前的双手无法推开那种来自阻挡不住的流年碎影的里惊惕,那是怎样的一种苍白的沉重啊!
小时总不觉健康有什么难得,以为那是人生自然态,待到大时方才觉人生曲折与脆弱。
一场意外一场疾病可能是致命性的毁灭性的。
一年之内一个繁盛的家庭可以衰没到潦倒,非得是亲身经历了这些才知剧情不只在剧本里上演,非得是亲身经历了才肯相信这世上有怎样的曲折,非得亲身经历了才知健康是多么宝贵,平安是多么宝贵,幸福是多么宝贵,与死神搏斗是多么艰难,从命运的手里侥幸逃脱是卑微艰难却又是怎样的可喜……
一两年中便从了无波折的日子中走出,一两年中便目睹着繁盛到潦倒,一两年中便经历了一切难以想像的事情,无论是疾病还是意外,眼看着亲人们一个个与死神擦肩而过,庆幸中却是多么的心惊,一路走过又是怎样的艰辛。
都说风雨杳如年,都说芳香信易凋。
是啊,在春夏秋冬的更迭中穿行,只一个回转,便尘满面,鬓如霜……
活着,健健康康平平安安的活着,一家人紧紧相依的幸福活着,便是最大的可喜……【眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈加温厚。
只有经历过不幸的人才会真正体会到健康平安的意义。
】
挤身在时间的缝隙里,把目光从尘世浮华上收回,沉下心听听人声交错的世界里听不到的微语。
比如云在头顶走动的声音,风从草叶上划过的声音,月光在夜里流动的声音。
若眠,当以月为枕。
生命的春暖花开高三(5)班王腾
恰如幽蓝的天幕中掠过的飞鸟,恰如秋天的田野中弥漫的麦香,恰如茂盛的草丛中偏巧开出的一朵娇花,生命是美丽而多彩的。
站在生命的驿站口,把所有的季节眺望,那些生命的年轮清晰而模糊。
【生命如此多娇,青春的我们满怀期待,眺望每一个生命,审视每一个生命。
】
我感叹岩石下的小草教会我坚强,峭壁上的野百合教会我执着,山顶上的松树教会我拼搏风雨,严冬中的腊梅教会我笑迎冰寒。
的确,每一个生命都是值得我们敬畏的。
我痛恨那些从他们身边走过却不肯向生命低头的人,他们是忙碌而平庸的,他们绝不会发现生命的伟大与美丽。
【每一个生命都值得我们敬畏。
】
我突然想起日本女诗人加贺千代的一次经历。
她晨起后穿过花园小径去提水,走到井边发现“朝颜”蔓儿爬满了井口,她立刻转身到邻家提水,不假思索。
后来读到她为此写的俳句,我再也无法将目光从她身上离开,一个肯为生命让位的诗人,她的心该是多么谦卑而有高尚啊!
只有我们愿意打开心灵的窗,才会看见生命的美丽;只有我们愿意打开心灵的窗,才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开心灵的窗,人间的繁花满树与郁
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