小班日常生活常规教案20篇.docx
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小班日常生活常规教案20篇
小班日常生活常规教案20篇
《小班日常生活常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班日常生活常规教案20篇!
(1)小班主题活动教案《春天来了》 活动目标:
1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
幼儿园小班主题教案《小小消防员》
活动准备:
经验准备:
与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。
材料准备:
1、消防图片若干或幻灯;
2、消防车玩具、电话机;
3、娃娃四个;担架(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣mdash;mdash;讨论交流mdash;mdash;游戏迁移
过程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)
2、讨论:
这是一辆什么车?
它的用途是什么(它的本领)
二、讨论交流:
1、火灾是怎么来的?
(人为的、自然的)
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
1、幼儿讨论:
幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?
学会倾听。
2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移:
1、让我们也来做小小消防员好吗?
1、情景:
叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:
两人合作持担架接力跑。
规则:
不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:
重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:
游戏抢答家里着火怎么办?
答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。
活动反思:
建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。
于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的拨电话求救抬担架救娃娃等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。
合作对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的抬担架游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃受伤到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
(2)小班主题教案《小小消防员》 活动目标:
1、知道11.9是国际消防日,并初步了解什么是消防。
2、结合日常生活,知道一些效仿常识。
3、有初步的自我保护意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿园小班主题教案《小小消防员》
活动准备:
经验准备:
与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关消防的图片、资料。
材料准备:
1、消防图片若干或幻灯;
2、消防车玩具、电话机;
3、娃娃四个;担架(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣mdash;mdash;讨论交流mdash;mdash;游戏迁移
过程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防车(如有条件,网上下载动态的消防车)
2、讨论:
这是一辆什么车?
它的用途是什么(它的本领)
二、讨论交流:
1、火灾是怎么来的?
(人为的、自然的)
2、老师在幼儿回答的基础上小结。
3、家中着火了怎么办?
1、幼儿讨论:
幼儿小组先讨论、说说,然后个别回答,引导幼儿能关注别人说了什么?
学会倾听。
2、出示图片或幻灯,帮助幼儿提升经验。
三、游戏迁移:
1、让我们也来做小小消防员好吗?
1、情景:
叮铃铃,(教师接电话)妞妞家着火了,我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。
2、游戏:
两人合作持担架接力跑。
规则:
不能将娃娃摔倒地上。
3、分享:
重点请幼儿说说合作的方法与过程;
经验提升:
游戏抢答家里着火怎么办?
答的又快又对的宝宝有小奖品。
在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。
活动反思:
建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。
在本周与搭班老师的配合下,在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中,老师与家长的配合下,孩子们对消防有了一些简单的认识,这为本次活动的顺利开展提供了条件,而宝宝认知经验上的丰富,为他们在本次活动中的言行提供的丰富的话题,于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。
于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品,来带动幼儿活动的兴趣,同时创设与现实生活相仿的拨电话求救抬担架救娃娃等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识,收到了良好的效果,在游戏中孩子们乐此不疲。
游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。
合作对于小班孩子来说是较为困难的,因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主,但本次活动中的抬担架游戏,在材料的限制中却必须两两合作,于是孩子们开始注意到自己的同伴,从开始的自顾自,结果娃娃受伤到讨论后,知道两个仍必须一起走,走的速度要差不多,两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变,让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。
(3)小班主题活动教案《爸爸妈妈的用品》含反思内容:
爸爸妈妈的用品
目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
活动过程:
一、我的爸爸妈妈
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
活动反思:
本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
邀请家长共同参与更加增进亲子关系。
不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究,更加深入地发掘深层次的精神,使之与主题更加融合。
(4)小班主题教案《爸爸妈妈的用品》含反思 幼儿园小班主题教案:
爸爸妈妈的用品
学习活动:
内容:
主题活动mdash;mdash;爸爸妈妈的用品
目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
老师一家的照片。
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中。
爸爸妈妈的标志。
活动过程:
一、我的爸爸妈妈
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
活动反思:
本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
邀请家长共同参与更加增进亲子关系。
不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究,更加深入地发掘深层次的精神,使之与主题更加融合。
(5)小班主题儿歌教案《我会搬椅子》含反思活动目标:
1、学会搬、摆椅子的方法。
2、知道做一些力所能及的事。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
使幼儿了解搬、摆椅子的方法。
活动难点:
让幼儿学会搬、摆椅子的方法。
活动准备:
1、小兔头饰、大灰狼的头饰一个。
兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置:
散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程:
一、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:
兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!
师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。
兔妈妈:
哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?
我们应该怎么办呢?
引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?
来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!
请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。
(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家吧。
记住怎么搬椅子了吗?
五、小结:
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。
以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子,我会搬,
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,
整整齐齐真好看。
活动反思:
因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。
这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。
因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。
以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。
我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难,在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题,避免在范同样的过错。
(文章出自.快思教案网)在活动内容上也缺乏趣味性,因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性,适当的增加一些游戏。
做到让孩子在学中玩、玩中学。
对于小班孩子,教师的话语一定要放慢,适合孩子听讲。
选择有趣的游戏活动,适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要,让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐,感受幼儿园生活的快乐。
我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题,用成人的方式试图解决儿童世界的问题。
忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式,没有真正的做到以儿童为本。
在解决问题时,往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用,忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值,忽视幼儿独立解决问题的能力。
今后的教育中,我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源,充分相信幼儿,把孩子的事交给孩子,更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。
幼儿比我们想象的要能干的多,他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形,也是最为纯真、丰富、美丽的交往,我们既应正视它、尊重它,更要运用它、发展它。
我们要相信孩子,放手让孩子去尝试。
自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期,我们应该相信每个孩子都是最优秀的,能力是可以培养的,潜力是可以激发的,只要我们能适度去开发去引导,相信孩子们会给你意想不到的收获。
以身作则,言传身教。
父母是孩子最好的老师,为幼儿创设一个良好的教育环境,让孩子在你的带动下,鼓励下,去大胆尝试,发现问题,并解决问题。
给孩子一定的私人空间,学习自己的事情自己做,只有让孩子亲身经历才会有新的收获。
(6)小班主题教案《数一数》含反思活动意图:
人类之所以优于其他动物而取得今天的进步,就是因为使用了其他动物所不具备的语言。
儿歌是幼儿最爱的一种文学形式,通过儿歌教学,能培养幼儿良好的语言节奏感,帮助幼儿掌握发展语言的方法。
小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期,幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段,激发幼儿说话的兴趣,使他们能乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在各方面得到充分的发展。
活动目标:
1、理解儿歌内容,学习儿歌《数一数》。
2、感知韵角u,读准虎、鹿、猪、兔、鼠的音。
3、准确发音,提高语言学习的兴趣。
4、体验与同伴合作游戏的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
家园共育:
家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料,以及有关发u音的字,如鼓、叔、薯、书.......
活动重点难点:
活动重点:
理解儿歌内容,完整朗读儿歌。
活动难点:
准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。
活动准备:
教具:
动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。
学具:
幼儿操作图卡若干套。
活动过程:
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡,给动物找相应的地方。
播放动画,幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用
根据儿歌内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?
(虎)
虎在哪里?
(山上)
完整说一说。
(山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。
说儿歌,注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏:
找朋友
玩法:
5名扮小动物,5名扮地点,音乐响起开始游戏、舞蹈,音乐停止后,动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则:
没找对的请大家帮助。
找对的,要说出本句儿歌。
活动延伸:
在区域中投放多种小动物的图片,幼儿在操作卡上进行互换,尝试简单的儿歌创编。
活动反思:
语言活动《数一数》是一首传统的儿歌。
整个活动过程采用先易后难,逐层深入的方法,通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高,非常自然。
幼儿的兴趣点很高,幼儿本身对于动物是很感兴趣的,很愿意跟念以及创编,童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。
对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
(7)小班主题教案《蔬菜和水果宝贝》含反思 活动由来:
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标:
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块:
1、你见过哪些水果和蔬菜?
它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
主题壁报:
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:
幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容图书区:
各种水果、蔬菜的图书。
益智区:
1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。
如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区:
盘子、水蔬菜模型。
工作服,柜台等。
科学区:
投放有关蔬菜种子生长的小实验。
比较根、茎、叶的不同。
家园合作在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
(8)小班主题教案《我的故事方案》含反思 活动背景:
《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。
主题目标:
1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的我的感知与体验。
2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
为此我们安排以下几个主要活动:
一.活动安排:
1、社会妈妈真爱我
目标:
初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话我的属相
目标:
知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。
男孩与女孩
目标:
能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。
2、美术这是我
目标:
能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。
3、语言熊猫的客人
目标:
懂得到别人家做客时要有礼貌。
小猴请客
目标:
知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
4、音乐表情歌
目标:
感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。
客人来了
目标:
能大胆地用动作表现歌曲的内容。
5、综合妈妈,节日快乐
目标:
知道三八妇女节是妈妈的节日。
6、数学比高矮
目标:
体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
我的玩具
目标:
能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
(9)小班主题教案《好玩的塑料袋》 目标:
通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的快乐。
培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
准备:
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
过程:
〈一〉导入,引起兴趣。
上次,我们用塑料袋玩水真好玩。
今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?
〈二〉幼儿玩沙:
1、小小搬运工:
2、用袋子装沙,看谁装得多。
然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了:
将袋子捅破,观察沙漏的情形,提问:
为什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢?
帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。
在四周压一些沙子。
游戏活动四:
风筝
目标:
通过边做边玩,激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣,体验成功的快乐。
准备:
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程:
〈一〉导入:
今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?
〈二〉讨论如何做风筝。
1、风筝是什么样子的?
2、怎样让你的风筝和别人的不一样呢?
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求:
先用即时贴,剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,再用细绳做风筝的线。
幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外,四散奔跑着玩。
游戏活动五:
做蛋糕
目标:
通过活动,体验集体合作的乐趣。
准备:
有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干
过程:
〈一〉导入,引起兴趣。
出示布娃娃:
今天是娃娃的生日,我们做个生日蛋糕送给她好吗?
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊:
这是蛋糕胚,这是奶油,怎样做出奶油花蛋糕呢?
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊,在袋上扎一个小孔,然后挤出糨糊,在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作,教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
游戏活动六:
漂亮的小背心
目标:
通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。
培养动手制作的兴趣。
准备:
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
过程:
〈一〉导入,引起兴趣。
出示塑料袋,问:
这是什么?
现在老师来变一个魔术。
变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。
〈二〉学习制作小背心。
1、怎样才能把塑料袋变成背心呢?
讨论将袋底剪掉,变成背心的方法。
2、怎样能让小背心变得漂亮呢?
讨论如何装饰:
把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料,交代要求,幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。
教师表扬全体幼儿。
活动延伸:
时装表演会播
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- 小班 日常生活 常规 教案 20