团队整理教师资格证结构化题目大全含标准答案重点题材.docx
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团队整理教师资格证结构化题目大全含标准答案重点题材
最新教师资格证教师面试结构化考试题目
临近毕业,学生不学习天天写同学录,你怎么办?
【答】我要积极采取措施。
第一,能理解同学依依不舍的心情,但大家更重要的任务是面对毕业考试。
第二,通过开班会、个别谈心等方式扭转现有的浮躁心态,把重心转移到复习。
第三,增加经验,以后带毕业班时要及时发现苗头,不要形成风气。
学生沉迷游戏怎么办?
【答】1.学生过度沉迷游戏是对学业危害很大。
先找出沉迷游戏的原因2.提出对策,帮助学生脱离游戏,重新回归现实生活中3.鼓励同学积极参加课外活动,课堂上多关注学生。
班里有位优秀学生,总受到其他学生孤立,你怎么办?
【答】1.和学生谈心被孤立不是学习问题2.帮助同学找出原因,是否是人际交往中出了问题3.督促该生早日改正。
家长会家长发言,但发言的观点跟你不同,你怎么办?
其他问法:
家长在家长会上说了不适合的话,你怎么做?
【答】冷静处理。
第一,仔细聆听,注意恰当引导,完成家长会。
第二,会后沟通。
不同家长对教育的理解不同,做好记录,以便在日常教学中改进教学方式,提升教学质量。
第三,通过微信,家访等方式,更多和家长进行沟通,使家长了解融入教学中,共同发展学生。
其他问法:
家长准备了家长会演讲稿,但你觉得内容不对,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,及时沟通,让家长意识到内容的不当之处,积极配合教师的工作,帮助学生更好地发展。
第二,反思,以后安排类似活动前,要和家长口头沟通好,避免浪费时间精力。
第三,通过家长会等方式,提升家长的教育观念,家校共建,促进学生全面发展。
班上学生对你所选的班干部管理不满意,对此你怎么办?
【答】解释,发现问题改正。
第一,了解具体不满意在那里,积极化解。
第二,解释现在选出的班干部是暂时的,后期同学熟悉之后,再通过全班选举。
第三,注意班干部的任命管理,部分岗位可以采用指定、轮岗,鼓励学生积极参与班级管理。
你上课迟到了,同学们说老师还迟到,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,向学生道歉,说明迟到的原因。
第二,正常教学。
积极开展课堂内容,把学生将注意力吸引到课堂中来。
第三,要注意遵守学校制度,合理安排上班时间,防止此类事件再次发生。
如果发现学生的学习成绩和作业情况,差距有点大,怎么办?
【答】了解调查情况,积极解决。
第一,如果学生的作业是家长指导做出的,积极和家长沟通,转变家庭铺导方式。
第二,如果学生的作业是抄别人的完成的,会教育该生,鼓励独立完成作业。
第三,如果是对上课的知识理解不够导致的,及时调整授课方式,更易于学生接受。
学生因为临近毕业考试情绪不好,家长向你求助,怎么办?
【答】积极帮助。
第一,了解情况,个别谈话,安抚学生。
第二,和家长沟通,请家长也配合学校,进行思想动员。
第三,平时多关注这个学生的情况,给予更多关心。
学生家长替孩子值日,你有什么看法?
学生去劳动,但家长想去代劳,该怎么办?
【答】家长的做法是错误的。
我会及时联系家长。
第一,值日是培养劳动习惯和集体主义的重要方式。
第二,我会和家长沟通,请家长理解学校的做法。
相信家长都是通情达理的,会配合工作。
第三,在今后加强和家长的联系,共同关注学生的进步。
怎么体现知识和能力在学生的工作、前途、生活中的作用?
课程跟实际生活结合性不强,你怎么办?
【答】通过素质教育培养全面的人。
第一,素质教育的核心是解决“培养什么人、怎样培养人”的问题。
培养什么人和怎样培养人,始终是教育必须解决的核心问题,这是由教育的本质和宗旨所决定的。
第二,让学生在夯实发展基础的同时,体会到现实的快乐;在提高学业水平的同时,要更注重培养学生积极的情感、广泛的兴趣以及实践能力。
第三,结合本学科说明能力的培养如何进行,将来在工作和生活中有哪些作用。
你发现两个家长在校门口激烈争吵,你怎么做?
张涛和他爸在学校门口吵架,你是班主任,你怎么办?
你在校门口看到父亲和孩子争执,你怎么办?
【答】及时妥善处理此事。
第一,制止吵架,安抚双方情绪。
第二,请到学校办公室,坐下来心平气和的沟通,解决矛盾。
尽可能解释清楚,消除误解。
第三,平时多和家长沟通,出现学生之间的矛盾及时处理。
小明在上课左顾右盼,时不时课上讲话,你会怎么办?
上课有学生搞怪,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,先简单制止,正常完成课程。
第二,课后询问,批评教育。
第三,注意观察后续表现。
你明天要去某学校参加面试当老师,你会做哪些准备?
【答】我会充分了解情况。
第一,向面试学校了解面试的要求,参加面试的时间,面试的地点等。
了解行车路线,准备好简历、证件、各种证明文件。
第二,根据了解情况,准备相关面试的资料,同时向有经验的人取经。
第三,自己先对整个过程进行模拟,预防可能出现的突发情况。
同学这次考得好,老师却当着全班说他是抄的,怎么看?
【答】教师要调查研究,不要轻易下结论。
第一,调查研究,通过上课提问等方式检查其知识掌握程度到底如何。
第二,证据确定后,才能采取相应措施。
不能想当然地就认为是抄袭,会损害学生自尊。
第三,倡导实事求是的班风。
一个女生总是以生理期为借口,不来上课,你怎么办?
【答】保持耐心。
第一,联系学生家长了解情况。
第二,如果是生病,要按照学校考勤规定提交医院诊断证明,积累到一定时长可按规定劝告病休在家。
如果是其他问题,则针对
性解决。
第三,对于中学女生(小学高年级女生)的特殊生理时期,要适当和体育老师进行沟通,注意运动保护。
家长教育方式简单粗暴,学生缺乏自信,怎么做?
【答】耐心劝解,及时沟通
第一,了解家长学生家长的基本情况,如果是因为家庭的困难导致,在力所能及的范围之内帮助该生。
第二,如果家长是因为性格原因,及时在家长微信群里推送一些积极的案例,做好引导。
第三,在校期间,鼓励该生积极参与到集体活动中,逐步树立自信。
如何理解没有不好的学生,只有不好的老师?
【答】赞同这句话。
第一,学生的好坏与老师的教育有直接关系,中小学生模仿意识强,老师需要注意自我的提升,不仅仅传播知识,更需要促进学生健康全面发展。
第二,好学生还需要家庭的引导,良好的家风促进学生的全面发展。
教师要积极联系家长,进行沟通和交流,帮助家长提高水平,共同教育好学生。
第三,不能以学生水平低作为放弃教育的借口。
女老师不顾个人安危,牺牲自己、保全学生。
你怎么看?
学生遇到歹徒,一个女老师为救学生甘愿自己被挟持,老师的这个行为你怎么看?
有外人在校园里出现暴力事件,老师见义勇为受了重伤。
你对此事怎么看?
【答】对这个女老师的行为表示赞赏。
第一,在保证其他学生安全的情况下,老师挺身而出,保护学生,值得表扬。
第二,师爱素高,表现在平时的关爱,也表现在关键时刻不顾自身安危。
第三,我们不要盲目学习,要具体情况具体分析。
要保证全体学生安全。
班级出游,教师把学生局限在一块区域内,你怎么看?
【答】做法正确。
考虑到学生的安全。
在教师目光所及范围内活动,避免发生危险。
在学校门口看到小明在和父亲争吵,你怎么办?
【答】我会上前劝说,及时解决问题,保证学生按时上学。
第一,作为班主任,我要及时解决问题。
事后要和双方谈话,了解情况。
第二,帮助家长提高水平。
多数家长都缺少教育孩子的专业训练,存在若教育观念落后、教育方法简单、教育效果不尽如人意的种种问题。
一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良、学习障碍、自信缺失等问题时,便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。
我要多和家长沟通,帮助他们学会正确的方法,科学教育孩子。
第三,平时通过微信群等方式多和家长联系,及时沟通各种情况。
第四,通过班会等教育方式,让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。
有科任老师上课的时候,有同学画她的丑画像作为漫画侮辱她,她哭着跑出了教室,作为班主任,你怎么办?
【答】我会及时调查处理。
查明情况,批评教育恶作剧的学生,安排赔礼道歉。
今后注意加强纪律。
你是班主任,同事是新入职老师,有同学有意见,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,耐心听取意见,向新老师反馈,帮助改进。
第二,向学生解释,每个人都需要时间成长,共同进步。
第三,多开展听课活动,提升新老师的教学水平。
鼓励老师多参加班会活动,和学生多交流,了解学生的需要。
有老师因为家里有人生病,上班的时候唉声叹气,你怎么看?
其他问法:
老师在学生面前抱怨家里的琐事,你怎么看?
【答】散法错误。
第一,教师不应该把自己情绪带到教学中去,会影响学生的学习效率,干扰学生学习情绪。
第二,教师应该做到爱岗敬业,对工作高度负责,当走上讲台的一刻起,要把全部精力融入课堂,这样才可以打造高效课堂。
第三,作为中小学教师,我应该以这位老师为鉴,避免把自身的坏情绪带入工作,教学过程中百分之百投入,尽职工作。
在学习上,有同学经常犯同样的错误,你怎么办?
你的学生回答问题非常积极但是总是回答错误,你会怎么办?
【答】耐心,有针对性解决。
第一,找到该生了解情况,如果是理论掌握不牢固,辅导理论。
如果因为不会举一反三,教会思考方法,多找类似的题目给他复习。
第二,对全班同学摸底,看有没有类似情况,适时调整自己的教学方式,适应学生。
第三,学习是一个反复的过程,做好成绩之后的分析,及时调整教学。
和家长沟通,双管齐下,提升学生的成绩。
老师布置写字词20遍有同学在下边小声说,都会了还写那么多,要人命啊。
你怎么办?
【答】保持镇定。
第一,当场考查,确认学生是否完全掌握这些单词。
不会的部分再抄5遍。
第二,今后要注意作业的有效性,以多种形式布置作业。
第三,对于掌握程度不同的学生,不要一刀切地布置相同的作业,避免出现无效劳动。
小李去乡村当教师,很苦很累但觉得没有意义,你怎么看?
(一题多问)
师范学校毕业的小李去乡村任教,一年后后悔了,你怎么看?
小陈从事教师行业后发现和他想象的不太一样,很失落,怎么看?
小李在偏远山区任教条件很艰苦却觉得快乐你怎么看?
一位老师去一个环境不好的地方教学,但是他感到很幸福。
你怎么看?
【答】我能理解他的处境和心情,(但不)会效仿他。
第一,乡村工作辛苦,教师工作辛苦,而且教育工作本身见效慢,教育是一个潜移默化的过程,十年育树,百年育人。
第二,一个人工作是否有意义收入不是衡量的唯一标准,不可能从教师工作中获得更多物质上的收益。
第三,我想当教师的原因是什么。
我遇到同祥的困难时会怎么办。
既然选择了就要相信自己所选,爱自己所爱。
在平凡的岗位上,做出不平凡的事。
有的同学只爱听有趣的知识不爱听难的知识,你怎么做?
同学对自己感兴趣的内容很积极,不感兴趣的不认真学,你怎么办?
有一半同学听课,一半同学不听,怎么办?
上课时,有学生一会儿听,一会儿不听,你怎么办?
【答】悉心引导,及时采取措施。
第一,会调查原因,调整上课策略。
我会找到该同学,了解他对哪些知识感兴趣,哪些知识对他而言属于难的知识。
第二,我对教育该学生,学习过程中知识会有难易之分,我们无论对于哪种知识都要把握,这样才不会偏科。
第三,我会找到在难知识点学习好的学生,多帮助该同学,同时与其学科老师沟通,课上多关注他,提升他学习难知识的兴趣。
在学生时期的老师是不是对现在选择当教师有一定的影响。
【答】赞成。
第一,举例说明。
我过去有一位好老师,使我坚定了信心,自己也要当老师。
第二,自身的优点,适合当老师。
第三,未来的自己会如何做好老师。
通过自己影响更多的学生,继续从事这个职业。
班会上,有同学对你提出的班规有意见,你怎么做?
你制订了一个班规,在班会上宣布,有几个学生情绪激动表示反对不同意,你怎么办?
【答】我会积极引导。
第一,班风对于一个班集体正常发展很重要,学生不满意,新班规难以执行。
所以要充分考虑大家意见,集思广益,让同学们提出具体班规,教师不要越俎代庖。
第二,在制定好新班规之后,要坚决执行。
中小学生的自控意识不强,及时和班干部沟通,了解学生的基本动向,提升自我管理意识。
第三,同任课老师及时沟通,从每一节课上进行管理,落实班规。
新课改以后对教师地位的改变怎么看?
【答】老师地位有了巨大变化。
第一,老师由主导者变为引导者。
第二,老师由课程的执行者变成开发者和建设者。
第三,课堂变成互动式的,对于学生的学习能力的提升是极大的。
有同学违反了纪律,你跟家长打电话,但是家长很不耐烦,你该怎么办?
【答】冷静处理。
第一,继续沟通,让家长意识到小错对学生也是很重要的,积极配合教师的工作,帮助学生更好地发展。
第二,平时及时通过电话等方式和家长沟通,让家长了解学生的整体发展情况。
第三,通过家长会等方式,提升家长的教育观念,家校共建,促进学生全面发展。
学生趴在桌上不动,没听你讲课,该怎么处理?
【答】妥善及时处理此事。
第一,利用讲课间隔,走到桌子边上询问情况。
如果身体不适,及时安排班长陪同去医务室。
如果不是请学生坐好,认真听课。
第二,与学生课下谈话,了解原因。
查询知识学习情况,补上这节课的知识。
第三,作为中学(小学)老师,要践行新课改学生观,对每位学生进行关怀。
一个同学和老师吵起来了,你是班主任,怎么办?
【答】妥善解决。
第一,我会先观察情况,看看是否需要及时介入。
如果他们能自己冷静下来,则另找时间分别沟通。
第二,班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生,所以我会找个机会与程老师沟通此问题,沟通时注意方式方法。
第三,今后加强关注,发现有矛盾及时调解。
校长在全体新教师会上说,爱学生是教师成长的第一步,要尊重关爱学生,你怎么看?
【答】正确的。
第一,教师要做到关爱学生,就要全面了解每个学生,他们的性格特点、兴趣爱好和认知水平等,这样在解决问题时就会站在学生的角度来思考和分析问题,从而使问题解决得恰到好处,令学生满意。
第二,宽容是金。
每天面对着一群调皮捣蛋、自制力比较差的中小学生时,教师要做到不打不骂、不惩罚,就需要调用内心深处的宽容之力,来唤醒学生深处的爱和良知,从而改变学生的不良行为。
爱是教师和学生之间的一种信任。
用信任去感化学生,使学生树立自信,取得更大的进步。
第三,师爱是关心,是要求,是奉献,更是严与爱的结合。
作为一名普通的教育工作者,要用自己的爱滋润每一个孩子的心田,哺育每一个孩子健康成长。
天花板砸下来了,但没伤到学生,怎么处理?
【答】及时观察是否还有掉落的危险,安排下方位置的学生把桌椅搬到其他位置,让值日生清理地面,继续上课。
课后向后勤处报修。
老师上课一直问问题,学生一直低头不回答,老师很恼火,你怎么看?
【答】老师的做法错误。
第一,上课时候老师提问题,学生却不回答,老师很恼火是可以理解的,因为毕竟课堂是师生互动的课堂,需要学生反馈,老师才能知道自己的教学效果。
第二,这位老师更应该做的是自我反思,找到学生低头不回答问题的原因,针对原因积极改正。
第三,作为中小学老师,我应该吸取这位老师的教训,转变教学方式,让课堂有趣,注重调动学生上课回答问题的积极性。
观摩教学,领导指出笔顺上的错误,老师不听,你怎么看?
老师讲课,评判专家指出其错误,老师不以为意,你怎么看?
观摩课上,教研组长指出王老师的板书有问题,但王老师置之不理,你怎么看?
【答】这个老师的做法错误。
第一,领导指出的虽然是细微之处的错误,但也要做好记录,及时改正。
第二,作为下属,要尊重领导,积极改正错误。
第三,作为新老师,我要保持谦虚心态,反思自我。
以他人为鉴,提升自我。
向领导和优秀教师学习,多听意见。
同事之间多教研,多提意见,相互提升。
在一次教学评比中,你的成绩是最好的,但是学校最终把分数没你高的张老师推荐去市内的教学比赛,你怎么看?
【答】保持冷静,服从校长的安排。
学校有全面考虑,反思自己不足,继续努力。
你的同事在工作上处处针对你,你怎么办?
魏老师是一个很耿直的老师,每次都对你挑毛病,你应该怎么办?
【答】妥善解决。
第一,反思自身,是否是因为自身处事风格或者工作态度有问题。
第二,积极沟通。
与同事开诚布公谈心,了解同事针对我的原因。
针对原因迅速改正。
第三,对待同事关系,要多沟通,多合作,互帮互助,搞好教育工作。
学生声音小,你让他大点声,他跟你怒气冲冲,你怎么办?
其他问法:
有同学回答问题声音很小,老师提醒他大声,可是孩子生气地说,我已经说过了。
遇到这样的问题,你会怎么做?
【答】我会保持冷静。
第一,简单安抚该学生,表示不需要他继续回答了,请他坐下。
正常完成教学进度。
第二,课下和该生谈话,了解他情绪失控的原因。
第三,反思自身不足,如对孩子说话的语气等。
后期持续关爱该生,相信会有所改变。
怎样营造班级文化?
【答】多方面入手。
第一,抓教师及班主任自身素质建设,营造一个民主平等、友爱合作的师生关系。
第二,公开选出班干部,培养学生的自我管理能力。
第三,抓好班级活动,形成一个团结向上的班集体,增强班级向心力。
三好学生投票选举,一半同学选择了弃权票,你怎么办?
【答】我会重新安排选举,保证学生民主权利的行使。
第一,对于此次的评选标准进行反思,询问学生,找到具体原因。
第二,重新提名,重新选举,让学生积极参与其中。
第三,在今后类似的评选活动前要积极听取学生的意见,向优秀的班集体学习,提升自己的班级管理能力。
有人说保护学生要像保护珍稀动物一样,同意吗?
【答】同意。
要用仁爱之心对待学生。
(不同意也行,没必要过度保护,需要教育发展。
)有的老师,讲完课,喜欢说:
“同学们,这节课我们讲完啦”。
有的老师喜欢说:
“同学们,这节课我们讲完了”;还有的老师喜欢说:
“同学们,这节课我们学完了”。
这两句话有什么不同?
【答】这两句话表现了不同的教学理念,我赞同第二种说法。
第一,我们讲完了,注重了教师的主体作用,讲完而不是学完。
第二,我们学完了,从学生角度,树立学生的主体地位。
第三,教师树立正确的学生观,学生是课堂真正的主人。
考试出现大规模的作弊,你会怎么做?
全班作弊,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我会积极制止作弊学生行为,维护好考试秩序。
第二,上报领导,请示处理。
第三,考试完毕召开班会,对学生进行批评教育,让他们认识到作弊是错误行为。
学生偷了钱(去网吧),家长怪老师没管教好,你怎么办?
【答】理性处理,耐心向家长说明解释。
第一,学生偷了钱(去网吧),耽误了学生,而且自身安全也得不到保障。
家长有怨言,作为教师,我感同身受,我会向家长耐心说明。
第二,我也会争取到家长的理解与合作,家校共育,帮助孩子改正(远离网吧)。
第三,今后多关注该学生,让学生养成好习惯,专心学习。
同学上课跟老师顶嘴,让老师下不来台,你该怎么办?
【答】幽默化解。
第一,在我的课堂上,我会说:
“这位同学的思辨能力真的很好,我们课下继续辩论。
”
第二,中小学生随着年龄的增长会有自己的看法,包容的看待他们,向有经验的老师请教,跟上学生的思维。
第三,科学设计课程,依照学生的发展,提高把握课堂的能力。
刘老师教学能力高,但他对学生太过严苛,导致学生见了他就躲着他,请问为此你怎么看?
【答】刘老师做法错误。
第一,对学生严格本无可厚非,但是严苛到学生见了老师就躲着的地步,就需要反思了。
第二,教学能力高确实可以提升学生学习效果,但是过于严苛就说明教师对学生态度存在问题,没有正确处理师生关系。
第三,所以作为中小学教师应该与学生友好相处,做学生的良师益友,建立民主、和谐的师生关系。
学生在校就餐完了乱扔餐巾纸,你会怎么样?
【答】以身作则,班规引导。
第一,自己先拾起来,以身作则,做好榜样。
第二,和劳动委员沟通,了解情况,设置垃圾篓,做文明标语。
第三,开展美丽班集体的主题班会,探讨如何做好教室卫生工作。
上课时有一个学生趴着,你怎么办?
【答】分情况处理。
第一,找个机会过去看看他的情况,如果是睡着了,及时提醒,要求进入学习状态。
如果难受,及时让班长送至校医室。
第二,课后谈话。
批评教育或补课。
第三,认真备课,及时了解全班的状态,适时调整课程进度,完成教学任务。
学生在班里形成攀比之风你怎么做?
(多条)
【思路】应及时整顿治理,提倡节俭,反对攀比。
从教师以身作则开始,班干部带头。
同学们要求轮流当班干部,你怎么看?
【思路】同意。
要求学生制定科学的轮换制度,建设好班集体。
设置更多岗位。
班级里有不同家庭背景的学生,你怎么办?
【答】这是正常现象。
第一,班里有不同背景的学生是普遍的情况。
没必要大惊小怪。
一视同仁地对待学生就行。
第二,和不同背景的孩子沟通,教他们沟通的方法,让他们互相学习。
第三,开班会和组织集体活动的时候注意观察他们的情况,促进沟通。
对于老师上课只提问好学生有什么看法?
【答】这种做法是错误的。
第一,有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。
只提问部分好学生,会导致其他学生注意力分散并没有成就感。
第二,有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题,可以保证课堂进度。
但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的,不能使用。
第三,可以根据问题的难易程度,由不同水平的学生进行回答。
要在课前精心设计,使不同水平的同学都能答得出来问题。
家长给你塞卡,你怎么办?
其他问法:
孩子的家长给你一张购物卡,让你对他的孩子特殊关照,你怎么办?
【答】拒绝。
第一,坚定地拒绝,按照《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求自己,坚守廉洁自律。
严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。
第二,沟通了解情况。
家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现,良苦用心是可以理解的,但不能搞特殊化。
今后多和家长沟通孩子在学校的表现。
第三,向家长多介绍教学工作,也会关注每个孩子的特点,有针对性地开展教学和管理,让家长对我的工作放心。
让家长参与主题班会,或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。
张老师平时不苟言笑,某个学生家长想要了解孩子的情况,但觉得老师太严肃了不敢来找老师。
如果你是该老师你该怎么做?
【答】妥善处理。
第一,教师是沟通学校和家长的桥梁,与家长沟通是教师的本职工作。
第二,平和的心态,热情的态度对待家长。
第三,利用机会,了解学生在家的情况,与家长共同教育学生。
另一种问法:
如果有家长想找你,但是她不敢。
你会怎么做?
另一种问法:
有家长反应你不苟言笑,让人有距离感,怎么办?
另一种问法:
老师性格比较直,应该怎样沟通?
【答】我会主动联系家长,进行沟通。
后面注意反思,加强和家长联系。
有个教师对回答不出自己问题的学生就批评,你怎么看?
有老师提问学生回答问题,学生思考慢,老师会嘟囔真笨。
你怎么看?
有学生上课回答问题错误,老师不耐烦,并且辱骂学生,你怎么看?
班主任让成绩倒数的学生当着全班作检讨。
你怎么看?
【答】做法错误,不利于学生成长进步。
要耐心引导,和谐互动。
班里选班干部,让学生自荐,学生不敢。
作为老师,你怎么办?
组织班干部竞选,没人参加怎么办?
【答】积极鼓励。
第一,对于每个职位的需要做详细的说明,例如性格、能力等。
第二,自荐加上他人推荐,两种方式共同进行。
第三,部分职位可以先指定学生临时担任,安排全班同学进行轮岗,提升集体意识。
班主任经常说:
“你们这届学生跟上届比如何如何”,怎么看?
【答】赞同这种激励方式。
第一,比较的原因是想要鼓厨学生努力进步,超过上届。
第二,要把握把分寸,要起到促进作用,而不是单纯的报怨。
每届学生都有自己的优缺点,做好引导,使学生得到更好更全面的发展。
第三,我作为未来的班主任,要想方设法让
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